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文档简介
/13、呈现新课、操练 (Presentation/Practice)1)由游戏:Simonsays导入到身体各部位的学习。2)认读body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片和图片。注意辅导学生的发音,区别head和hand的发音。3)学生听Let'slear®分的录音,一边听,一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。4)教师通过示范,强调clap,wave,shake,stamp的动作。( 5)让学生站起来,听Let'sd部分的录音。教师带领学生做动作,并用动作区分 handandhands.、活动、操练 (Activities/Practice)(1)邀请几位学生表演Let'sdo分的内容。(2)游戏:传口令(3)Singanddo教师播放歌曲“Ifyouarehappy勺录音带。师生边听录音边做动作边试唱歌曲。也可以替换歌词。板书设计Unit3Lookatmebody,leg,arm,hand,finger,foot教学反思:Unit3Lookatme第六课时总18课时教学目标:复习本单元所学单词和字母,学习本课歌谣,进一步让学生了解英语的语音语调。做本课的听力练习,训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。教学重点:复习本单元知识,做听力练习;学习有节奏、有韵律的歌谣。教学难点:歌谣的学习以韵律为主,目的是进一步让学生了解英语的语音语调。教具准备:单词卡。教学过程:、Warm-up/Revision1)师生共同唱歌曲Ifyouarehappy,复习表示身体各部位的单词。唱歌的同时让学生加上动作,表演歌曲。在唱歌曲时,鼓励学生张口试唱,能唱一句的唱两句话,能唱两句的唱三句。2)用教师准备身体各部位图片和单词卡再次复习单词。3)用学生曾画过的身体图案的画儿,分小组练习单词。教师还可以在可能的情况下,为学生准备身体各部分的拼图,让学生说说是身体的哪个部位,应拼在什么位置。4)Simonsays教师发出指令,学生执行指令。规则是:如果指令前有 Simonsays学生执,行指令,否则被罚下。、Presentation1)教师带领学生接着做Showmeyour••的游戏,边做边用体态语提示学生注意他们的物品。之后,教师说Closeyoureyes.(动做示意),将部分物品藏起,引出Whereisyourpencil/pen/教师示意学生找,找到后说Hereitis!。教师示范后找学生进行。2)师生共同拿出准备好的第一单元所学文具的实物。让学生将这些文具放在书包中,教师要求学生同做。教师一边做一边问Whereismypencil然后摊开手做出找东西的样子,引导学生说 pencil。在从包中拿出铅笔回答:Hereitis!其它一些文具用相同的方法练习。3)教师播放 Let'schant部分的歌谣录音,学生打节拍,试着唱。4)教师略讲歌谣的词意,引导学生逐步跟唱。注意此时教师不要急于学会,自然习得的形式进行即可。、Practice1)操练Readandcount数一数,填一填2)听录音,让学生跟着重复,边说边加动作。( 3)听力练习: Listenandnumber要求学生根据听到的句子,圈出相应的图A或图
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