新版PEP小学英语三年级上册教案

/13、呈现新课、操练 (Presentation/Practice)1)由游戏：Simonsays导入到身体各部位的学习。2)认读body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片和图片。注意辅导学生的发音，区别head和hand的发音。3)学生听Let'slear®分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。4)教师通过示范，强调clap,wave,shake,stamp的动作。( 5)让学生站起来，听Let'sd部分的录音。教师带领学生做动作，并用动作区分 handandhands.、活动、操练 (Activities/Practice)(1)邀请几位学生表演Let'sdo分的内容。(2)游戏：传口令(3)Singanddo教师播放歌曲“Ifyouarehappy勺录音带。师生边听录音边做动作边试唱歌曲。也可以替换歌词。板书设计Unit3Lookatmebody,leg,arm,hand,finger,foot教学反思：Unit3Lookatme第六课时总18课时教学目标：复习本单元所学单词和字母，学习本课歌谣，进一步让学生了解英语的语音语调。做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。教学重点：复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。教学难点：歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。教具准备：单词卡。教学过程：、Warm-up/Revision1）师生共同唱歌曲Ifyouarehappy，复习表示身体各部位的单词。唱歌的同时让学生加上动作，表演歌曲。在唱歌曲时，鼓励学生张口试唱，能唱一句的唱两句话，能唱两句的唱三句。2）用教师准备身体各部位图片和单词卡再次复习单词。3）用学生曾画过的身体图案的画儿，分小组练习单词。教师还可以在可能的情况下，为学生准备身体各部分的拼图，让学生说说是身体的哪个部位，应拼在什么位置。4）Simonsays教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有 Simonsays学生执,行指令，否则被罚下。、Presentation1）教师带领学生接着做Showmeyour••的游戏，边做边用体态语提示学生注意他们的物品。之后，教师说Closeyoureyes.（动做示意），将部分物品藏起，引出Whereisyourpencil/pen/教师示意学生找，找到后说Hereitis!。教师示范后找学生进行。2）师生共同拿出准备好的第一单元所学文具的实物。让学生将这些文具放在书包中，教师要求学生同做。教师一边做一边问Whereismypencil然后摊开手做出找东西的样子，引导学生说 pencil。在从包中拿出铅笔回答：Hereitis!其它一些文具用相同的方法练习。3）教师播放 Let'schant部分的歌谣录音，学生打节拍，试着唱。4）教师略讲歌谣的词意，引导学生逐步跟唱。注意此时教师不要急于学会，自然习得的形式进行即可。、Practice1）操练Readandcount数一数，填一填2）听录音，让学生跟着重复，边说边加动作。（ 3）听力练习： Listenandnumber要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图