小学英语教研组工作计划第二学期怎么写

第45页共45页小学英语教研组工作方案第二学期怎么写小学英语教研组春季学期工作方案第二学期(篇一)工作思路：以新课改理念为指导，以教研带动教学，以活动促教学为指导思想。进步老师素质，抓教学常规，抓根本训练，抓学科活动，全组齐心协力，努力进步学生英语程度。工作目的：低年级培养学生对英语学习的兴趣，中高年级注重培养学生良好的读写习惯并加强写作训练。丰富和完善站的内容，增强网站的时效性。工作措施：1、进步老师素质。认真组织本教研组理论学习，领会新课标理念，以老师根本功大赛为契机，加强老师自身理论素质的提升。以课题引领教研，以备课教研为打破点，加强备课的实效性。教研组统一教学进度。〔结合教科研中心的教材培训要求老师写有实效性的教案，教案可操作性要强。〕狠抓课堂教学效果，坚持互相听课、互相学习，取长补短。每一次教研组活动，研究、讨论教学，教研工作中的问题。2、抓常规训练。努力进步学生作业的质量。作业主要以课堂作业本和活动手册为主，老师要充分利用好活动手册。课堂作业随堂完成。加强学生听写本的作用。中高年级作业要增加写作和阅读练习。3—6年级每个单元增加写小短文的练习作业。加强对落后生的帮助和辅导，努力进步及格率。利用好英语早读。老师按时到位，有方案、有要求、有效率地组织学生朗读英语。3、抓根本功训练。听：在教学中贯穿以听领先，从听到说，努力创造语言环境，多听多练，并能懂一定的课堂用语。说：提倡训练学生大胆开口，大声流利、正确地说英语，用对话、表演，小剧种形式，让学生多说多练。读：鼓励孩子大胆开口，大声流利、正确的读英语。利用好英语早读让学生多练习读。写：培养良好的书写习惯，严格书写要求，开展一次各年级的书写比赛，每班评选出十名最正确书法。4、抓好学科活动。在各校增设英语播送栏目。开展每周至少进展一次英语播送，老师指导发挥学生自主性。注重日常交际用语，在校园中学生使用与他们实际生活相关的日常交际用语后，完小要组织老师使用日常交际用语。如：问候、介绍、祝愿等，在真实的语境中运用语言。〔目的：为用而学不是为学而用，为学生创造使用英语的环境。〕充分发挥英语节的作用。为进步学生学习英语的兴趣，各校分别举办英语节。5、充分利用站。要求学生每周必须登陆一次，充分利用这个平台让生生、师生、家长间进展交流。〔可以增设家长论坛这个栏目，让家里有电脑的同学与家长一起关注学习。以点带面。〕通过论坛我们英语老师可主动向家长介绍小学英语学习目的、学习内容，反映学生学习英语的情况。使家长理解小学英语，理解学生学习英语的状况，配合老师共同教好英语。老师及时上传资料。6、做好迎接三至五年级区抽测工作。月工作重点：9月工作重点1、教研组统一教学进度，教研组拟订好教研工作方案。2、准备第三届根本功比赛活动。10月工作1、网上开展六年级英语教学研讨活动“常规教学心得交流”。2、研究课。11月工作1、期中考试。12月工作1、各校分别召开开展丰富多彩的英语节。2、做好各年级复习工作方案。3、优秀案例评比。1月工作：征集优秀英语教学论文。小学英语教研组春季学期工作方案第二学期(篇二)一、指导思想：以教研中心和学校总体工作为根据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以“老师有效地教，学生自主地学”为工作重心，深化而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。总结课程施行过程中形成的经历，寻找解决问题的方法，为学生的开展效劳。深化开展课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建立，努力营造英语教育教学的良好气氛；进一步加强师资队伍建立，努力进步每一位英语老师的教育教学程度和质量。使我镇英语教学研究工作再上一个新的台阶。二、工作目的：我们英语老师继续学习教育教学理论，进步自身理论素养。深化研究教材，认真备课，针对小班额的实际情况选择适宜的教学方法，探究出合适本校的特色教学。抓实教学常规，搞好英语教学的每一个环节，重点抓好课堂教学常规的落实，重点培养学生运用语言的才能，使用多种方法进展英语教学。做好差生教学辅导工作。加强业务学习和研究，促进老师专业开展。要继续深化学习《英语课程标准》，正确领会课标精神。进一步优化课堂教学，进步课堂教学效率。开发课程资，拓宽英语渠道。三﹑详细工作安排：三月份：1、学习课程标准和教材，制定新学期教研方案2、加强根本功训练之英语国际音标四月份：老师根本功训练之课堂用语五月份；集体备课五年级L5WherstheGiftShop？六月份：1、研讨如何有效培养学生口语交际才能。2、做好各年级英语期末复习检测工作。〔重点毕业班〕小学英语教研组春季学期工作方案第二学期(篇三)一、指导思想本学期教研组工作深化贯彻学校教诲处和教科室的工作方案，继续完善英语教学常规管理，进步英语教学质量。二、工作目的1.加强质量检测和分析^p，完善后20%的学生学业成绩的监控，努力进步教学质量。特别加强五年级英语学科的教学，争取在市监控中获得好成绩。2.强化学生的英语根本学力，关注学生英语口语和书写才能的提升。3.深化贯彻《小学英语教学常规》，努力抓好备课，改作，辅导，检测等常规。4.积极营造组内教科研气氛，树立在教学中研究、在研究中教学，工作学习化、学习工作化的教科研意识。5.教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的质量和效率，进一步实现优质教育。6.认真开展每周一次的教研活动，持续完善教研组博客，及时鼓励组内各位老师参与各项论文，案例评比活动。7.继续发扬先进教研的精神，深化自我提升行动，开展素质年活动，锻造强有力的师资队伍。三、主要措施(一).实在提升教学质量1.明确教学责任。落实教学责任，各段英语教学管理分工。x____师负责六年级英语，x____师负责五年级英语，x____师负责三年级英语、xx四年级英语。各位负责人需仔细把关，积极课堂互听，课后互动研讨。2.严抓教学常规要求每位老师认真按照《x小英语教学常规》操作，包括课堂常规，备课，改作常规，测试常规等。亲密关注三年级学生学习习惯养成，四年级学生良好书写习惯的养成。1)积极配合教诲处进展备课改革，教研组内分级段进展集体备课，认真钻研教材，集体研讨教学活动，研究教学思路。2)作业修改注意配合教诲处的《老师作业修改记录促进本》，及时记录学生作业书写质量，老师修改记录及辅导跟进等。3)要求学生用好家校联络册摘抄英语作业，善用校讯通，及时联络家长，让家长理解当日作业，催促学生学好英语。3.保证根本学力配合教诲处做好学生英语学科根本学力的检测。做好英语口语，英语书写、口语比赛准备，争取在比赛中获得好成绩。4.加强英语教学质量分析^p和监控。落实单元测试的奖励、鼓励工作，英语老师要备好试卷分析^p课。(二)、促进老师专业开展1.自我提升有效化英语老师关注自身英语语言素质的保持和进步，每月读英语杂志不少于一本，积极进展语音训练模拟，认真按照教诲处方案完成学期自我任务。2.根本功晋级训练积极参与校三笔字训练和评比，每位英语老师务必要完成自己教学抄写本的书写，每周三上交给x____师。结合学校网络中心的博客建立培训，创立好自己的教学qq空间。积极参加校园优秀博客评比。3.优化英语老师队伍关注青年老师培养和进步。配合市级中心组活动，为开课老师提供进步和展示的时机，团队打造优质老师。(三)、实现校本教研“四化”发挥组内集体力量，深化教学研究和改革。做好温州市先进教研组的引领和示范工作，在原来的根底上再开展，做好校本教研“四化”——秩序正常化、内容充实化、研究专题化、形式有效化。1.教研小组活动秩序正常化。2.教研内容充实化。响应教诲处要求，组织老师调研课、互听课、展示课、汇报课等课堂教研活动。使教研内容真实，充实，扎实。3.积极开展课题研究。本学期完成市级课题的结题工作，努力获得优秀成果。4.创新校本教研的形式，实现校本教研的有效化。(四)、营造良好学习气氛开展“englishforum”英语学习论坛。确立工作学习化，学习工作化的意识，把学习作为一种习惯，构建学习型的组织。在教研活动时间，制定一名老师进展英语学习话题讨论交流。内容可从课外英语读物上面节选。小学英语教研组春季学期工作方案第二学期(篇四)一、工作目的本学期英语教研组将以学校总体工作为根据，以全面打造学校英语特色、进步教研程度、教学质量为目的，增强老师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识和合作意识，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，深化学习《新英语课程标准》，营造良好的教研气氛，落实学科教学常规，筹划多种形式的英语比赛活动，着力培养学生英语素养、创新精神和理论才能，使我校英语特色创立工作再上一个新台阶。二、工作思路1、搞好校园英语文化特色，对学生进展多种文化浸透，培养学生全球视野2、扎实开展教研活动，进步老师理论修养、教学程度和科研才能，确保教学质量的稳步提升。3、多渠道开发英语课程资，自编英语校本教材，拓展学生的知识面，增加学生的英语知识的积累，促进学生综合语言运用才能的进步。4、与教育处结合，创新作业形式和活动形式，拓宽学生的学用渠道。三、详细措施与安排(一)多种方式并用，营造英语气氛校园文化所营造的育人气氛无时无刻不在发挥着作用，加强校园文化建立，努力营造浓重的英语学习气氛。让学生一走进校园，就感受到强烈的外语语言环境，时时、事事、处处看到英语，听到英语，使用英语，逐步让英语成为师生之间，学生之间交际的手段。1、早晚的英语问候2、中英对照升旗仪式英语组可与教育处结合，对局部学生作专门的培训，让学生当仪式主持，突出以学生为主体的地位，让他们通过流利的演说增强自信心。升国旗”NowFlagRaisingCeremonybegins、”唱国歌”SingtheNationalAnthem、”、敬礼”Salute”。并在升旗仪式上设置“每周一句”的活动，由英语老师与全校师生互动学习一句英语，并显示在学校电子屏上，以加深学生的记忆效果。3、英语早间和午间播送利用校园播送编排丰富多彩的早间和午间播送栏目是营造校园英语气氛的一个重要途径，也是进展听力训练的有效手段。早间以英语诵读为主，午间播送的内容形式可以多样，每天可设置不同的栏目。由英语老师或高年级学生组稿，并对播音员把好语音关，在保证播音内容的同时保证播音效果。4、英语阅览室与英语的教材方联络，在学校建立专门的英语有声阅览室，在这里学生可以使用点读笔点读所学教材，有英语老师选取整编图文并茂、内容生动、容易激发学生的学习兴趣的优秀网络资。让学生在课余时间阅读电脑上的英语学习资，学唱英文歌曲，学说英语歌谣，看英语故事或电影，做英语听力和阅读试题。建议学校购置了外研社出版的《新标准英语分级有声读物》，《典范英语》2(含上下册，4张光盘)、《幼儿英文经典初读》、《EARLYSUCCESS黑白阅读系列1和2》共60本以及《LeveledReaders》系列78本英文小读物。老师自编的英语诵读校本教材和自然拼音读物，保证学生英语课外阅读量。还可与教育处联手，建立班级图书角，根据学生的英语程度装备一定量的英语绘本，以进步学生的英语阅读兴趣。5、英语展板利用英语展板，图文并茂地展示中西方的传统节日文化、饮食文化、中外的风景名胜、古今的著名人物，真正让学生放眼世界。还可展出学生的优秀英语作业或作品，加强学生之间的互相交流与学习。6、举办校园英语文化节通过举办校园英语文化节，营造浓重的英语交际气氛，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和理论才能。为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。(二)多种文化浸透，培养全球视野语言与文化密不可分。语言有丰富的文化内涵，不具备文化内涵的语言根本上是不存在的。另一方面，文化分开了语言也很难存在。语言与文化是孪生姐妹，不理解英美文化，要学好英语是不可能的。本着力足长远、中西结合的原那么，通过英语展板、英语播送和文化体验活动，通过平时的英语教学，适时，适度，因材施教地进展文化知识的融入，多种渠道、多种手段让学生理解中西方价值取向的差异、传统风俗的差异、宗教信仰的差异、帮助学生进步对中外文化异同的敏感性和鉴别才能，进而进步跨文化交际才能和跨文化意识，培养学生的全球视野。详细安排表：(三)多种形式教研，促进才能提升1、保持专业优势纯粹地道的语音语调、准确流畅的口语表达是英语老师必备的专业素养，英语老师在业余时间应自觉收看英语节目，收听英语播送，阅读英语报纸，加强语言的积累，多与外籍老师进展教学方面的讨论和沟通，在办公室营造用英语交流的气氛，多渠道，多方位进步自己的口语和听力程度，保持自身的专业优势。鼓励并支持英语老师通过业余进修提升学历层次。2、开展读书交流认真阅读英语或教学方面的杂志和书籍，如《中小学外语教学研究》、《根底教育外语研究》、《英语沙龙》、《英语文摘》、《英语》、《不能错过的英语启蒙》等，定期开展读书交流，与组内成员分享自己的读书心得，让自己的知识体系和教学理念得到及时更新与有效提升。3、加强教学商讨以“走出去”和“请进来”的方式，积极参加各级各类教研活动，寻找时机送英语老师外出观摩、学习、考察，向其他兄弟学校的学习，取百家之长，为己所用。与KB教材负责人获得联络，争取外研社的培训师对我校英语老师进展教材研训，让老师们能尽快熟悉KB教材教学目的、技能进阶和内容循环，各个模块的教学活动设计以及各个模块之间的衔接，理解国际少儿英语教学法的最新理念和流行趋势。组内老师以课堂教学为主阵地，以集体备课和教研课的形式，加强教学商讨和资共享，增强教学效果，进步教学质量。4、注重课题研究研究能让老师实现从纯粹的“教”到平等地参与学生的学习，从知识的传授者到学生学习的指导者、组织者和促进者，从教材的执行者到教材的开发者，从仅注重学科教学到教学与科研并重的转变。上学期英语组已确定以《小学英语诵读资的开发与有效利用之研究》为研究课题，从本学期开场，将组织英语老师根据学生的英语程度编写英语诵读的校本教材，通过英语播送、课堂教学和学生活动等途径扎扎实实开展英语诵读方法和技巧的研究，英语诵读与课堂教学有效交融的研究，进步老师的科研程度。(四)多种资整合，优化教学效果在小学阶段，我们的学生得悉英语知识的渠道主要来自于教材，然而教材这中单一的课程资将严重制约学生的视野，《小学英语课程标准》指出：小学英语老师应合理利用和积极开发课程资，拓宽学用渠道。因此为弥补教材的局限和学生语言材料缺乏的现状，我校将通过整合多种教材、搜集网络、参考其他出版物、师生创编等多种途径，根据兴趣性、多样性、难度适中、紧扣教材的原那么，开发具有我校特色的英语课程资，并将多种资与英语教材进展整合，在平时的英语教学加以充分利用，从而拓宽学生的知识面，优化教学效果。1、网络资与教材的整合网络英语学习资题材广泛鲜活、方便快捷、图文并茂、形象生动让学生仿佛置身于一个五彩缤纷的英语世界，能极大地激发学生的学习兴趣，丰富学生的学习资，拓宽学生视野，在很大程度上弥补教材和课堂教学的缺乏。而另一方面，网络资纷繁芜杂，令人眼花缭乱，为方便日后的查询、调用和管理，应将其进展合理的归类，防止因资杂乱无序带来的费事。1)、根据体裁将各种不同形式的阅读资归入儿歌、对话、小短文或小故事等不同类别。2)、根据资的难易程度、主题(包括词汇、句型和语法点)以及教材内容，将资按教材顺序进展编排，并整理出分册目录。将FLASH形式的阅读资中重要图片进展截取，整理出资的文本，作为教学的补充和学生课后延伸与拓展。2、自编资与教材的整合一、二、三年级本学期开场学习字母，字母不仅有lettername还有lettersound，传统教学中我们只关注学生是否学生是否读准了字母的lettername，却很少关注字母的lettersound，造成学生学完字母之后只能按照背号码的方法记忆单词，学生不但记忆效果不佳，还容易丧失学习英语的兴趣。Phonics让学生在掌握字母的lettername根底上还学会其lettersound，最终到达让学生见词能读，听词能写的神奇效果。本学期开场，英语组老师将在教学中系统浸透Phonics的学习法，并综合书中介绍的方法和网站上的相关资，为孩子准备一套Phonics的图文并茂的学习资料，让孩子把握英语学习的金钥匙，走上英语学习的快车道。四、五、六年级学生已具备一定的英语根底，除了学好课本的内容，加大课堂容量的同时，还应扩大学生的阅读量，根据学生的英语程度推荐英语读物或自编英语阅读材料。针对我校课题的开展，我校将组织组内老师根据学生的英语程度和现学教材的内容开发具有我校特色的英语诵读校本教材。通过拼读、诵读、阅读多渠道，全方位、系统性的增加学生英语语言知识的积累，进步学生的综合语言运用才能，为学生的终身学习打下坚实的根底。(五)多种作业设计，开展多元智能《小学英语课程标准》指出：“积极促进英语学科和其他学科间的互相浸透和联络，使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到开展。”英语的作业布置要改变内容囿于教材、形式拘于读写的现状，精心设计内容新颖，调动学生潜在主体能量，让学生主动愉快地完成作业，到达事半功倍的效果。1、制作型作业，如制作英语小标签，制作英语单词卡，制作迷你小书、制作英语贺卡等，让学生在学中做，在做中学，让学生将所学知识运用于理论。2、创意型作业，如布置创意字母、创意单词、创意图形的英语作业，培养学生的创新思维和创新才能。3、自编型作业，如让学生自编英语体操、自编歌谣、自编谜语等，不光让学生复习所学的内容，还培养学生灵敏运用语言的才能。4、设计型作业，如让学生设计自己的房间，设计自己理想中的学校、设计英文标示，并用英语进展描绘或说明。(六)多种活动体验，拓展语言运用课外活动可以扩大语言的输入量，拓展学生学习英语的广阔空间，以弥补课堂教学的缺乏。我组将根据不同年段学生特点，针对听、说、读、写四项技能，设计并开展多种形式的课外活动。小学英语教研组工作方案第二学期范文一、指导思想根据市教研室和学校工作的要求，本学期我校英语教研工作将进继续深化小学英语课程改革，树立“以人为本”的教育思想，紧紧围绕新课程施行中的问题展开教研，深化理解并及时解决教学中的困难和问题，探究教育教学规律，及时总结、推广教学经历；不断提升老师的教学程度和研究程度，从而确实进步课堂实效。二、工作目的1．加强理论学习和业务知识学习，促进老师专业化开展。积极完本钱学期校本培训目的，推动教学改革。2．继续以“有效课堂”为中心，标准教学常规，在各种教学活动中进步师生语言文字标准意识和语言文字应用才能。平稳进步英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。3．从老师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，进步理论学习的效果。在与老师共同学习的过程中接收、交融、运用新的教育理念，理论课堂教学，深化学科教研，进步英语老师的专业程度。4．组织老师认真学习《英语课程标准》，在如何培养低年级学生的学习兴趣和激发高年级学生持续性学习兴趣方面要加强研究，不断改良教学方法，吸纳先进的课堂教学方式，总结和交流教学经历，互相学习，共同讨论，探究出一套符合学校自身实际的课堂教学形式，其中将以对学生的学法指导和自主学习才能的培养作为我们关注的重点。5．鼓励并组织英语老师特别是中青年老师加强英语学科教学业务进修，努力进步小学英语老师的整体素质，特别是英语语言专业素质，教研组内要经常性地开展老师根本功比武活动，为进步英语教学质量奠定根底。6．加强集体备课，丰富集体备课形式，同时要将集体备课形成的教学案结合自己的班情、学情对教学内容作进一步考虑和探究，对集体备课内容进展适当地增删调整，形成具有老师本人特色的二次备课，为老师成功上好每一节课，进步课堂效率奠定根底。另外，老师也要在课后对自己的课堂教学进展总结和反思，要不断改良与完善，以便在今后的教学中扬长避短，精益求精，把自己的教学程度进步到一个新的境界和高度。所以，集体备课、二次备课、教后反思不仅是老师成长的台阶，也是追请教学有效性的途径。三、工作措施1．利用间周的业务学习时间，组织全体英语老师学习1~2本理论专著，探寻先进的、正确的教育教学思想，实在改革英语课堂教学，进步教学效益，进步老师的教学才能。通过理论学习，不断总结教育、教学经历，积极撰写论文和经历总结。2．倡导老师进展教学理论改革。根据小学生学习的特点，讨论英语教学规律，创立以活动课为主的课堂教学形式，采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演，简笔画等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进展交流的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。3．继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模拟和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。4．充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组老师共同进步。注重发挥“帮带”的作用，帮助新老师迅速成长。5．积极尝试和探究简笔画在高年级阅读教学中的应用，探究和积累合适学生心理、年龄特征的英语教学方法，培养他们学习英语的兴趣。6．加强英语页建立，丰富内容，开发资，以信息化带动教育现代化，为老师学习成长提供平台。四、每月详细工作安排二月：1．制定教学方案和进度，做好开学的准备工作。2．明确本学期英语各年级教学目的，任务。3.各年级安排集体备课单元。三月：1．组织老师参加市教研活动，听课。2．徐进老师上市级展示课。3．组织老师参加苏州市小学英语简笔画培训。4.教研组长检查六认真——备课。四月：1.上交由苏州市教育学会英语教育专业委员会组织的论文2.组织老师观摩局部A级优质课获得者课堂教学展示活动。3.组织符合条件的老师参加20xx届小学英语青年老师汇课评比选拔赛。4.教研组长检查六认真——作业。五月：1.六年级任课老师语音教学培训。2.上交由苏州市教科院组织的论文。3.组织老师观摩苏州市届小学英语青年老师汇课评比活动。〔5月20日，吴江市实验小学〕4.组织老师参加吴江市小学英语“七认真”工作交流活动。5.教研组长六认真检查——辅导。六月：1．组织学生做好期末复习工作。2．六年级语音教学专项检测。3．做好各年级听力、口试和笔试期末考试的考前准备工作。第二学期英语教研组工作方案【篇一】一.学情分析^p本学期我们英语教研组将面向全体学生，以学生的开展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二.教材分析^p本教材的设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言构造为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。表达了交际教学思想，注重学生语言应用才能的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都严密联络学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的根本原那么。三.教学目的根据小学生的心理和生理特征以及开展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调根底。六年级的学生已经有一定的英语根底，本学年应到达以下目的：(一)综合语言运用才能目的(总体目的)对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于理解异国文化、风俗。(二)语言技能二级目的：听1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料;2、能听懂简单的配图小故事;3、能听懂课堂活动中简单的提问;4、能听懂常用指令和要求并做出适当反响。说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;2、能就所熟悉的个人和家庭情况进展简短对话;3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、辞别、致谢、致歉等);4、能在老师的帮助下讲述简单的小故事。读：1、能认读所学词语;2、能根据拼读的规律，读出简单的单词;3、能读懂教材中简短的要求或指令4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯;6、能正确朗读所学故事或短文。写：1、能模拟范例写句子;2、能写出简单的问候语;3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描绘;4、能根本正确地使用大小写字母和标点符号。玩演视听：1、能按要求用简单的英语做游戏;2、能在老师的帮助下表演小故事或童话剧;3、能表演歌谣或简单的诗歌及演唱英文歌曲30—40首(三)语言知识二级目的语音1、知道错误的发音会影响交际;2、知道字母名称的读音;3、理解简单的拼读规律;4、理解单词有重音;5、语音清楚，语调自然。【篇二】一.学情分析^p我们五年级的学生。他们已经接触了三年英语，有一定的英语根底。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探究知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的开展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二.教材分析^p本教材的设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言构造为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。表达了交际教学思想，注重学生语言应用才能的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都严密联络学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的根本原那么。三.教学目的根据小学生的心理和生理特征以及开展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调根底。五年级的学生已经有一定的英语根底，本学年应到达以下目的：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四.教材重点和难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。五.教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，进步学生实际运用语言的才能。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。4、培养学生拼读音标的才能，确保学生自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进展整合，重组，降低难度。【篇三】一、指导思想及目的按照小学部领导、教学处及高段英语教研组的要求，结合本年级英语备课组的工作实际，201x年我们将努力在教育教学工作的平平淡淡中追求最本真的教育目的-让每一学生都成为更优秀的自己，能体验和感受成长的幸福快乐;同时，我们努力在踏踏实实的教育生活中追求老师个人和集体的专业开展，让我们拥有精神完美而幸福的生活。二、根本理念以学生为本，为学生搭建安康和谐成长的阶梯，全方面地培养和进步学生的英语语言文学素养，培养学生跨文化交际的意识和国际视野，让学生在求知的过程中能感受到充实的幸福。三、工作重点和主要措施(一)扎实理论，践行理念1.注重学习，努力进步老师的自身专业素养和人文素养。利用各种资和渠道，努力学习教育教学理论和专业教学论著，使老师在语言教学过程中既能以典范示人，引领学生理解和学习英语文化，又能以自身的专业魅力感染学生，带动他们喜欢英语和运用英语，以培养学生的根本英语素养和开展学生思维才能。2.用心解读新课程标准的理念，并融入日常教学。组织学习《义务教育英语课程标准》，深化理解其课程根本理念和义务教育阶段英语教学的分级目的，并能与教学实际相结合，做到因材实教，关注全体学生，让学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识方面同时进步，为将来进一步的学习英语打下良好根底。在学习理论的根底上，擅长总结和反思，把工作经历和教育教学体会写下来，多与同行交流，促进老师的专业化成长。(二)坚持常规，探究创新1.认真做好备课、听课、上课、作业修改等常规。主要方法为自查和随机抽查。老师日日自查，备课组长每周随机抽查组内老师的教学常规工作。2.培养习惯，进步效率。提倡“每节课前五分钟朗读/背诵”或“每节课后五分钟背/默”单词，并形成常规，日日践行，培养学生良好的习惯，进步学习实效。3.努力打造高效课堂，以生为本，少讲多练。遵循语言自然习得的规律，充分营造适当的语言环境，鼓励并指导学生大胆尝试，多听，多讲，多练，让学生在兴趣学习中不断增加学习的自信心，有效进步学习的实效。4.分层优化教学，注重培优补差。在同一班级中，注重分层教学和结对帮扶教学，既可以培养优秀生，又可以帮助学困生获得进步和增加自信。(三)听说读写，全面进步1、敏锐地听。培养学生良好的听音习惯，训练学生的听力专注度。采用灵敏的形式进展听力训练，在平时教学中多浸透和模拟考试的题型进展教学。2、流畅地说。通过朗读和背诵，让学生能用正确和优美的语音语调来进展口头表达，尽量创设生活化的情景，尽量以学生为主体创造更多让学生开口说英语的时机，进步学生的口语表达才能。3、快速地读。本学期，老师应多创造时机让学生在课堂上进展5分钟快速阅读的训练，并进展指导和讲解，学生阅读方法和培养学生的阅读才能。此外，老师还应该创造性地使用教材，通过每一章节的资料进展阅读训练。4、正确地写。以指导英语作文为契机，以造句，编写对话，看图作文等方式，训练学生先写出正确的句子，再写出优美的句子，逐步进步学生的英语写作程度。三、齐心协力，建立团队1.集体备课要做真，做实。备课组按“四定”开展活动(即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人)，及时做好活动记录。每周备课组以一单元为切入点，共同研究课程中出现的重难点和探究教材的整合与拓展，既保证多数学生能扎实地掌握必备根底知识，又能保证少数拔尖的学生能有拓展思维和知识视野的时机。2.集体研究，提升年级教学质量。认真研究宝安区单元检测卷，理解听力题型和笔试题型的比例及其出题意图，在平时的练习中浸透试题题型的训练，要重视对其考试才能的培养，做到才能培养和应试技巧相结合。组织好老师对每次考试的质量进展分析^p，通过检测和反思每一次过程，以期获得良好甚至优秀的结果。3.增强老师责任感，加强团队建立。首先，我们通过交流与监视，增强老师的责任感，要求老师要对学生的学习、品德、安康和平安全面负责，不能只管教学而不进展教育。其次，组内老师采取随堂听课、课后交流和集体讨论等多种方式实现教育教学知识与经历的交流共享，促进团队整体素质的进步。此外，重中之重是加强执行意识和执行力，保证按质按量完成高段教研组、年级组和学部的各项工作。【篇四】一、指导思想201x年我们英语教研组将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简单日常交流和书写，为进一步学习打下根底。二、学生情况我校五年级的学生已学习了三年的英语，有一定的根底。他们思维活泼，模拟才能和记忆力较强，所以应针对不同的学生进展分层次教学，会到达预期的效果;四年级学生根本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语根底，因此对他们而言，英语根底知识需要继续深化的浸透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家理解的知识领域，充分开展学生在生活中使用英语的才能和习惯。三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;3、可以进展简单的日常用语的交流;4、可以用简单的句子进展写作;5、纯熟掌握所学歌曲等6、理解西方文化，初步知道课文的文化背景。7、强调语言运用。本教材表达交际教学思想，注重学生语言应用才能的培养。在起始阶段采用全身动作反响法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。8、注重才能培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的才能。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。10、重视双向交流和中西文化的介绍。四、教学重点难点1.重点：(1)进步课堂效率。(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。(3)发音清楚，语调正确，书写工整。2.难点：使英语根底差的学生进步听、说、读、写的才能，全面进步英语成绩。五、方法措施1、认真备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，进步课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TpR全身反响法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。小学英语教研组工作方案第二学期范本一、指导思想本学期我校英语教研组工作以新课程标准为根据，以进步本校英语教研、教学质量为目的，进步老师的学习意识、效劳意识、质量意识、合作意识和教科研才能。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步进步我校的外语教学质量而开展实在有效的教学研讨活动。以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的阳光课堂教学理念为指导;以学生为主体老师为主导，以培养学生的语言运用才能和创新精神为重点，以培养学生的学习兴趣和将来学习才能为根本，在语言学习根底上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革，全面进步我校英语教研组教研工作程度。在学校工作方案的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和效劳于教学的职能。我们工作的主题是合作进步;工作的灵魂是努力创新;到达全面推行以培养创新精神和理论才能为重点的素质教育的目的，为学生获得终身学习才能、创造才能、合作互助才能打下良好的根底。二、工作目的1、进步英语教学质量，确保更科学地完本钱学期教学任务。2、继续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习，运用好英语微课，搞好“情景教学”、“任务型教学”和“翻转课堂”、网上教研相结合的应用研讨，推动教学改革。三、本学期主要工作1、进一步加强理论学习，更新教学理念。全体英语老师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学理论。本学期要学习有关有效教学资料以及改良评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的开展，注重培养学生综合理论的才能，全面进步学生的素质。2、进一步有序、标准、高效地组织开展教研活动。教研组活动力求做到方案先行、科学安排、内容充实、组织标准、成效显著，教研组活动记录详实。(1)每周五下午第一节课，为英语科组教研活动时间，地点在办公室，活动围绕本方案，确立英语组科研重点，通过开会讨论，学习阅读理论知识，进展互评和反思，最后将教研工作落实到实际教学中。努力进步老师的教科研才能，将科研工作落到实处。(2)开展公开课、听、评课活动通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，使教研组全体英语老师可以共同进步、人人受益。每位年轻老师一学期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。开展青年老师根本功比赛，全组老师都要参加听课并及时评课。(3)写教学反思对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学情况，提倡多进展教后反思。要求每一模块教学写一个教学反思，全学期不少于10个，要有质量。3、强化教学常规的落实，进步课堂教学效率。指导检查老师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“作业修改”、“课后辅导”等主要环节，鼓励老师充分发挥教学特长，有效进步教学效率。教研围绕研究教材、研究教法、研究学生进展，控制作业总量，进步作业质量，标准作业修改。按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不断深化，实现“减负增效”的目的。老师平时在备课本上记录学生易错题，每次出卷前提供应出卷老师。加强学生的听力训练，努力进步学生的听力程度。4、抓好英语起始教学。三四年级学生刚开场学习英语，一定要学生树立英语是说会的，不是的意识。英语老师要采取实在有效的措施，抓好起始教学。要注重新生学习习惯的养成教育，从听、说、读、写方面严格要求学生。把“自然拼读法”浸透到日常课堂教学中去，着力加强学法指导和才能培养。从根本上为学生后续开展终生开展考虑。5、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象。(1)严格遵守英语教学规律，重视听、说才能的培养，同时，坚持精讲多练，为每位学生提供发言时机。培养学生养成自己整理错题集的习惯。(2)结合各班实际，仔细研究教材，制定实在可行的教学方法。特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，答复好老师提出的每一个问题，做好每一道合适自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺利完成教学方案。(3)对学习困难生要加倍关心、特殊保护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反响教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。(4)每月与家长飞信或联络一次或以上，及时理解学生在家学习情况，并做好反响记录，争获得到家长的支持与配合。6、开展英语课外活动，开展英语知识竞赛活动，进步学习兴趣：1)为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习才能不同的情况，组织学生开展英语作业合作检查、英语书法展示比赛、英语绘本比赛、六.一文艺汇演，英语歌唱和课本剧表演比赛。并适时地对成绩的班级和个人进展多种形式的表扬和奖励。2)加强学生英语文明礼貌问候，推进学校英语文化气氛建立。充分利用班内黑板报、墙报，开拓英语专栏。3)开展每日一句活动，推动英语学习热潮。周一至周四中午由英语科代表领读，英语课堂上，检查、复习，每周五英语小组长检验。小学英语教研组工作方案第二学期样本一、指导思想本学期我校英语教研组工作以新课程标准为根据，以进步本校英语教研、教学质量为目的，进步老师的学习意识、效劳意识、质量意识、合作意识和教科研才能。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步进步我校的外语教学质量而开展实在有效的教学研讨活动。以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的阳光课堂教学理念为指导;以学生为主体老师为主导，以培养学生的语言运用才能和创新精神为重点，以培养学生的学习兴趣和将来学习才能为根本，在语言学习根底上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革，全面进步我校英语教研组教研工作程度。在学校工作方案的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和效劳于教学的职能。我们工作的主题是合作进步;工作的灵魂是努力创新;到达全面推行以培养创新精神和理论才能为重点的素质教育的目的，为