高中语文 第5课 荆轲刺秦王(2课时)课件 新人教版必修1_第1页
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文档简介

解析

A项“亢”读kànɡ；B项“懦”读nuò；C项“淬”读cuì，“杵”读chǔ。

D

解析

D项①②假如没有，③只是，④回头。

D

解析

C项乃：你的，你们的。

C解析

B项为判断句，A、C、D三项都为定语后置句。

B

壮士一去兮不复还后事之师亡羊而补牢未为迟也解析

A项币：礼品。

A

解析

A项均为代词，他，指荆轲。B项①副词，于是，就；②副词，才。C项①介词，向，对；②介词，在。D项①连词，表修饰；②连词，表转折。

答案

A

解析

D项①断，②极。A项两个“顾”，回头看。B项两个“既”，已经。C项两个“就”，完成。

D

答案

(1)燕王确实惧怕大王的威势，不敢发兵来抵抗大王，愿意将全国上下的人都做秦国的臣民，排在(臣服秦国的)诸侯的行列里，交纳赋税和听任差遣就像秦国的郡县一样，只要能侍奉守护祖先的宗庙就行了。(2)(秦王)于是拔出了剑来迎击荆轲，砍断了他的左腿。解析

D项怨：痛恨。

D

解析

A项副词，“原来”；连词，“却”。B项都是介词，“替，为”。C项介词，“在”；介词，“比”。D项用在动词前，“……的情况”；“所以”连在一起，“……的原因”。

答案

B

解析②是襄子的行为，③是襄子称赞豫让的话，⑤是豫让说襄子的话。均不能直接体现豫让的义。C

解析“没有脸面活在世上”错，豫让是主动自杀以义报恩的。

C

况且智伯死后没有继承人，而他的家臣想替他报仇，这是天下的贤人啊。可是我之所以选择这样的做法，就是要使天下后世的那些怀着异心侍奉国君的臣子感到惭愧。这样也就达到我报仇的意愿了，那么，即使死了也没有遗憾了。解析示例：本题考查句子的仿写。除注意句式保持一致外，还应注意人物的选择，突出人物的悲剧命运及对后世的深远影响，如屈原、项羽、岳飞等都可以考虑。

答案

屈原自杀了，然而我们不能以他的选择来否定他，他坚持真理宁死不屈的精神，千百年来感召和哺育着无数中华儿女为国家民族的利益而奋斗献身。

解析找有意趣的量词和名词的组合，解析出内涵，内容要合理。如“一“记”耳光、一“面”镜子、一“轮”红日、一“朵”彩云、一“叶”扁舟、一“封”信均可。

答案一“缕”轻风。就那么如丝般的一缕，本来无形无影的轻风就变得纤柔轻灵，拂面而来了。

一“抹”晚霞。夕阳

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