中班舞蹈教案

中班舞蹈教案设计思路：

冬天到来，漫天飘舞的小雪花，在孩子稚趣又布满梦想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的根底上，激发幼儿自主创编动作，鼓舞幼儿进展富有共性的展现。集体观赏、沟通、协商，从而形成最正确的编排方案。

本活动集个人表述、小组沟通、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参加创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限，整合语言叙述、环境创设、沟通互动、动作呈现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼好玩。

活动目标：

1、在熟识理解歌曲内容的根底上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，进展创编力量。

2、激发幼儿以欢乐的心情和同伴协调全都的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培育喜爱大自然的情感。

活动分析：

重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏精确、动作美丽协调。

难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然开心的沟通。

活动预备：

1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等

2、在活动室悬挂各色雪花吊饰

3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》

4、音乐磁带、活动标志小雪花

活动过程：

1、师生沟通对小雪花的感受，引出课题

2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿依据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿争论应留意的事项

3、分组进展编舞，选出幼儿最宠爱的动作进展练习

4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习

5、对创编的舞蹈，鼓舞幼儿用一句话来形容自己的感觉6、教师对本节课做出评价

五、活动延长：启发幼儿说出假如上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓舞幼儿进入活动区自行制作。

律动《嘀哩嘀哩》

前期活动：

1、组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区嬉戏时，幼儿相互观看、回忆叙述春天的风光，春游时看到了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的欢乐感受。

2、引导幼儿比拟秋季和春季有什么一样和不同？能够区分两个季节的主要特征。

3、观赏歌曲《嘀哩嘀哩》，让幼儿感受歌曲活泼欢乐的心情。学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领唱、分组唱等多种演唱形式。

律动《嘀哩嘀哩》

一、活动目标：

1、引导幼儿依据春游线索创编动作，初步学会律动。在教师提示下较精确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。

2、培育幼儿在比拟拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲切沟通的力量。

3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的欢乐。

二、活动过程：

1．教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导幼儿复习演唱歌曲。

2．引导幼儿创编动作：

1）副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型×××××教师用手指扮作黄鹂鸟，以嬉戏的方式教幼儿娴熟的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型×××××。

2）引导幼儿依据春游线索分段创编动作：教师通过语言启发幼儿“我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空中欢乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅“等嬉戏，创编花--小鸟--爬山--玩跷跷板--坐转椅等动作。

3．教师清唱旋律帮忙幼儿整理、记忆动作。

4．听音乐完整表演，教师逐步削减语言提示把幼儿的心情推向高潮。

延长活动：

一．组织幼儿进展主题绘画活动《欢乐的春游》。

活动目标：

引导幼儿回忆春游时的情景，把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来。

活动流程：

1、谈话：引导幼儿回忆春天，把在春天看到的、听到的、玩的叙述给大家听。

2、幼儿将自己的春游阅历制造性的绘画出来，教师个别指导。

3、将幼儿作品贴在美工区展览，幼儿相互叙述作品内容。

二．组织打击乐活动《嘀哩嘀哩》

三．组织集体舞活动《嘀哩嘀哩》

中班舞蹈教案2

活动名称：会跳舞的身体

活动目标：

1、能随着音乐的节奏大胆的用身体表演，体验活动的欢乐。

2、对身体各部位的名称及功能有进一步的熟悉和了解。

活动预备：

1、录音磁带。

2、在活动室内贴上各种姿势的跳舞纸人。

活动过程：

1、嬉戏“小孩和熊”。

幼儿随音乐自由跳舞，听到“熊来了”的信号时，幼儿马上停顿活动，并保持原姿态。

“我们来玩一个嬉戏，教师扮演熊，你们跳舞，熊来了你们就停下来，好吗？”

2、引导幼儿观看、仿照墙面上各种跳舞人的姿势。

“你们有没有发觉，墙上有什么？我们认真看看，仿照一下好吗？”

3、组织幼儿争论探究身体各部位还可以做哪些动作。

“我们想一想脚可以做什么动作？手呢？”

4、鼓舞幼儿随音乐节奏用身体大胆表演。

（1）引导幼儿随着音乐节奏用身体各部位做动作。

“我们的头可以怎么样做？手臂呢？”

（2）引导幼儿利用身体各部位协作节奏发出不同的声音。

“我们拍拍手会发出什么样的声音？跺跺脚呢？会发出什么样的声音？”

（3）幼儿随音乐舞动身体，要求当音乐停顿时立即找一位幼儿合作，用身体的某一部位做一个动作。

“你们的头可以怎样？肩膀呢？”

（4）鼓舞幼儿随着音乐的节奏用身体大胆的表演各种姿势。

5、播放严厉的音乐，带着幼儿做伸展的四肢运动。

中班舞蹈教案3

活动目标：

1、根本把握相互邀请的动作，学会在音乐间奏处交换舞伴，初步学跳邀请舞。

2、体验与同伴共同合作跳舞的欢乐，增进朋友间的友情。

活动预备：

幼儿会跳邀请舞《熟悉你呀真快乐》会唱歌曲《请你和我跳个舞》钢琴伴奏蓝点红点红色丝带若干音乐播放器

活动过程：

一、导入局部

在邀请舞《熟悉你呀真快乐》表演中，传递欢乐心情。

师：今日来到工交幼儿园，熟悉你呀真快乐，这首歌你们会唱吗?让我们一起唱唱跳跳吧。

二、根本局部

1、听音乐师幼共同演唱，激发幼儿对音乐的兴趣。

(1)幼儿演唱歌曲《请你和我跳个舞》。

师：我还想听你们唱一唱《请你和我跳个舞》，预备好了吗?

(2)幼儿尝试边唱边跳，自由想动作。

师：那让我们一起听着音乐唱唱跳跳吧。

(3)教师展现个别幼儿的动作，与幼儿共同学一学，学习“伸右脚、神左脚”的动作。

师：刚刚在跳舞的时候，我发觉你做了一个拉手的动作，让我们一起跟着学一学。我发觉你做了一个转圈的动作，让我们一起跟着学一学，转圈的时候要留意跟好节奏，

还有的小朋友伸脚了，那先伸哪只脚?我们试试伸右脚，你发觉了什么?每个小朋友的右腿上都系了一根红带子。(留意鼓舞神教动作美丽的孩子)

2、重点学习相互邀请的动作，分清男孩与女孩的不同动作。

(1)介绍男孩与女孩相互邀请的动作。

师：今日我们跳的是邀请舞，那跳邀请舞我们要会做什么动作?那谁来做做“请”的动作?选择适合的动作进展共同学习。

(2)站点子，练习相互邀请的动作。

师：请男孩站蓝点，女孩站红点，学习相互邀请的动作。幼儿唱一唱，反复进展练习。

(3)面对面尝试做一做相互邀请的动作。

师：那我们面对面再试一次，你们相互唱一唱跳一跳。

3、听音乐唱唱跳跳，依据歌词内容，共同学习动作。

师：让我们一起听着音乐唱唱跳跳。(留意准时鼓舞)(2-3次)

面对面跳一跳，再次稳固练习。(选择跳的好的组合进展展现)

4、增加难度：学会在音乐间奏处交换舞伴，能够与不同的舞伴跳邀请舞。

师：现在增加难度，刚刚我们是一个好朋友找一个好朋友，等一会我们要听音乐换一个好朋友跟他跳舞，请你们留意看我是在什么时候换好朋友的?

听间奏试一次，学会后跟音乐试着唱一唱跳一跳，间奏处能够交换舞伴。

三、完毕局部

我们除了可以邀请身边的好朋友，还可以和班上的好朋友跳一跳邀请舞，他们还在等着我们呢，我们去跳舞吧!跟客人教师再见!

中班舞蹈教案4

活动目标：

1、欣赏表演，并愿意、大胆地学做演员表演。

2、体验同伴间相互帮忙、友好交往的友情。

活动预备:

音乐《森林狂想曲》;鸭子、青蛙、孔雀、啄木鸟、兔子、柳条等头饰。

活动过程：

一、情景：小鸭学跳舞

1、幼儿观看表演，教师故事旁白，至“小鸭子难为情地躲到柳树下。”

师：小鸭子是怎样看孔雀跳舞的?

师：小动物们请小鸭子跳舞，小鸭子为什么不跳呢?

师：小鸭子会不会和朋友一起跳舞呢?请连续看下去。

2、幼儿连续观看表演至结尾。

师：现在，小鸭子敢跳舞了吗?

师：是谁教小鸭子跳舞的?它是怎么做的?

师：小青蛙和小鸭子跳舞时，哪些朋友来伴奏?

师：最终，小动物们每天在湖边做什么?(扮演演员跳舞)

3、幼儿再完整地观看表演。

二、学做小演员

1、小鸭子是怎样成为一名演员的?

师：原来，在朋友们的帮忙下，小鸭子不怕难为情，英勇地跳起舞来，成为一名大胆的演员了。

师：你们想不想也来学小演员跳舞?你想学谁跳舞?(请幼儿来学一学)

2、全体幼儿学演员表演。

要求随着音乐的节奏大胆、自信地表演。

三、延长活动：

师：还有哪些动物也会跳舞?(幼儿说说、学学各种动物不同的跳舞动作)。下次，我们来学其他小动物跳舞，好吗?

中班舞蹈教案5

教学对象：3.5—6岁儿童

授课舞目：一级舞目---小熊舞(儿童舞蹈)

一、教学目标：

1、仿照小熊的动作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨态可掬的形象。

2、围绕突出小熊的特点而绽开的训练。以此激发小朋友们对小动物形象进展仿照学习的兴趣。

3、训练孩子上身的含、冲、靠、腆这四个动势，以及点指、耸肩、扩指、跪地爬等动作。通过这些动作训练让孩子们初步把握一些手位、手形和上身的根本动势。

二、教学方法：情景教学法、师生互动法、讲授法、练习法。

三、教学重点难点：

1、关键动作：.盘腿做含展动作时，上身要经过直立状态(切不行抠胸、缩脖子)。

2、要强调五个手指用力张开。耸肩时重拍向上，去找耳朵。

3、表现小熊刚刚睡醒时的状态，捉蜜蜂时的淘气和吃饱后的满意。

四、教学过程：

1、导入新课：首先将舞目的背景进展阐述，再让小朋友们了解这个舞蹈的动律，把握好根本动律以后让小朋友们想象刚睡醒的样子(打哈欠、揉眼睛等)、还有吃饱后拍拍小肚子，最终让小朋友想象小熊的形象并把它参加到舞蹈中。也可以用一些小故事将动作串联起来。例如：严寒的冬天过去，春天来了，一只刚刚经过冬眠的小熊在树洞中渐渐性来咯额。伸出洞来感受一下暖和的阳光，突然觉得空了一个冬天的肚子饿了，就钻出洞来查找一下有什么好吃的吧。这时它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，固然就有蜂蜜啦!小熊快乐极了!几只得意的小熊爬着聚集到一起，伸出小熊掌不停地捞起蜜蜂，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好快乐啊!

2、按音乐分段教、练：

前奏

【1】1-8四人一横排，体对一点，盘腿坐地，右手撑头成睡觉状，左手扶膝盖。

【2】1-6伸懒腰，表现冬眠后出醒的小熊。

7-8上身立直，双手扶膝盖。

第一遍音乐

【1】1-4上身前腆，目视一点。

5-8身复原。

【2】1-4上身含胸，目视腹部。

5-8身复原。

【3】重复【1】1-8动作。

【4】1-4右手点指，左手扶膝，依次对8、1、2点点指指出(眼顺手动)，第四拍保持舞姿。

5-8右手经上弧线复原到8点(眼顺手动)。

【5】1-2双手扩指、右起交替拍膝盖三次，第三次右手拍膝左手扩指。其次拍保持舞姿，身体随动，目视一点。

3-4做【5】1-2反面动作。最终一拍右手扶膝，身体不动。

5-8左右倾身，耸肩两次。

其次遍音乐

【1】1-6跪地爬成圆圈。

7-8盘腿坐，旁按手。

【2】1-4左手扶地，身向后靠，右手扩指手心向上抬起，第三拍折腕(眼顺手动)。

5-6上身向前冲同时曲臂舔手心，做舔蜂窝状。

7-8身向后靠，右手手心向外经上弧线落下。

【3】1-8做【2】反面动作。

【4】1-8重复【3】1-8拍动作，双手一起做。

【5】1-2身前倾，双手交替碎拍地，其次拍抬起右手扩指(眼顺手动)。

3-4做【5】1-2反面动作。

5-8保持舞姿，双手扶膝盖，右左倾身耸肩两次。

五、教学总结：

这个小舞蹈主要训练了上身的含，腆，冲，靠这四个动势，以及点指，耸肩，扩指，跪地爬的动作，通过这些训练让孩子们初步把握一些手位，手形和上身的根本动势。

六、布置作业：

跟音乐练习《小熊舞》。

中班舞蹈教案6

教学目标：

１．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程．

２．体验音乐活动的乐趣以及大自然的奇妙．

活动预备：种子若干活动过程：

一．观赏录像，感知音乐的美丽和种子发芽成长的过程．

师：春天教师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子．今日就请小朋友一起来看看吧．

师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵．

二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程．

１．初步尝试用肢体动作表现音乐．

师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的植物，假设你是一粒种子你想长成什么植物？

幼：我想长成西瓜

幼：假设我是一粒种子，我想长成柳树．

师：教师有个好办法，不如今日我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐）

２．用不同的动作进一步表现种子的成长过程．

师：刚刚我们这些种子都长大了，教师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜．

三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．

１．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．

（放风．雨．雷声）师：天气怎么样？

幼：打雷了了．下雨了．刮风了．

师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）

２．欣赏录像：暴风雨中的向日葵．

师：刚刚小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道教师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看．

３．随音乐表演一遍．

师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．

四．完整表演一遍．

１．出示种子若干．

师：今日我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的．

２．幼儿随音乐完整表演一遍．

活动延长：

幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观看．记录种子成长的过程

中班舞蹈教案7

活动目标

1、舞蹈根本功节奏的训练。（难点）

2、幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作美丽。（重点）

3、幼儿体会舞蹈带来的欢乐。

活动预备幼儿穿上自己的舞蹈鞋、坐垫、音乐。

活动过程

一、开头

1、教师带幼儿做根本功热身。

2、提问：小朋友你们都拍过照片吗？那么你们拍照片的时候都喜爱摆什么造型呢？

请个别幼儿上台来展现，其他幼儿一起来学一学。

二、播放ppt。

1、师幼一起观看图片中幼儿的造型。

2、教师分动作教幼儿，提示幼儿摆造型时的留意点。（提腰、顶胯、绷脚尖等）

3、提问：怎么摆造型最好看？

4、教师：摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。

三、播放音乐，幼儿表演。

1、教师跟着音乐节拍表演，幼儿观看。

2、提问：你们觉得教师表演好不好？为什么？教师告知你们一个小隐秘，教师在听音乐时候心里悄悄数节奏。你们想不想试一试？

3、教师带着幼儿一边做动作一边练习数拍子。

请力量强的帮忙力量较弱的幼儿一起练习。

4、播放音乐，幼儿全体随一起表演。

中班舞蹈教案8

活动名称：烟花舞

活动目标：

用肢体动作表现烟花燃放的情景。

通过合作表演，模拟放烟花的情景，体验“放烟花”的欢乐。

活动预备：

自选一段节奏欢快的音乐。

用各种颜色的皱纸，裁成瘦长条，数量是幼儿人数的3-4倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室的四周。

活动过程：

回忆烟花燃放的情景。

——放烟花是小朋友在过年时候最快乐的事了，你们还记得烟花在空中时怎么样燃放的吗？（一束一束的、先升上天空再散开、扭来扭去的、一闪一闪的、像柳树一样倒挂下来的……）

——烟花燃放时有哪些颜色？

让烟花跳起舞来

——让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来吧!

——幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓舞幼儿表现出烟花燃放时的动态。

——出示皱纸条，请幼儿选择自己喜爱的彩色纸条，设想怎样用皱纸条来表现烟花的样子。

——幼儿自由结伴，借用皱纸条合作表现烟花燃放的情景。

欢天喜地“烟花舞”

——请个别幼儿展现烟花舞动的样子，其他幼儿可自由仿照。

——教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。

——教师与幼儿共同表演“烟花舞”。

——鼓舞幼儿动作到位、节奏正确，能开心、大胆地表演。

中班舞蹈教案9

活动目标

培育孩子丰富的感情、想象力、观看力；

活动流程

一、根本功训练

1、勾绷脚练习，放音乐《每当走过教师窗前》作为背景音乐；

2、小碎步练习，放音乐《踏浪》作为背景音乐；

二、舞蹈动作学习

1、五指张开左手向左上方伸出，手心向前，右腿弯曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重复一次为一个八拍。做四个八拍。

2、分排订正，辅导动作，每排都找一个跳得好的小朋友做示范，

3、五指张开从左右手相互向上伸出作蹲起练习。面带微笑，目视前方。分别给男女孩辅导。

4、单腿跳练习，左手同右腿同时快速抬起，左手握拳在腰间，右手握拳在下为第一拍，反方向重复一次为其次拍。反复做两个八拍。

5、反复练习三个新动作，把动作连起来做。加快速度。

6、加伴奏练习，要求速度在130每分钟

活动延长

回家观看《聪慧珍宝》的视频。

中班舞蹈教案10

活动目的：

1.培育儿童对事物的仿照性

2.熬炼儿童身体敏捷性，把握音乐与动作的律动性

3.进展儿童对舞蹈动作的制造性

活动预备：音乐《彩虹的商定》《星星的心》《欢乐的节日》《小汽车》，小动物手制头像（老虎，金鱼，小狗，公鸡，老鹰等等）

活动过程：

一.

1.教师引出小熊要出门学本事————小熊渐渐长大，妈妈说应当出去学一些本事啦。啊！可以出门去看看啦，小熊很快乐地同意了。

2.小朋友们，你们观察过熊吗？熊长什么样啊？那小熊又是怎样走路的呢？（让儿童仿照小熊走路），好了，小熊要预备开快乐心地动身了，让我们一起用我们的肢体动作表现出他的快乐吧！大家一起像小熊一样出门吧！小朋友们，来做嬉戏吧（教师示范根本律动动作，原地踏步，小手和头自然摇摆）-----放音乐《彩虹的商定》

二.1.音乐停，小朋友们快看啊，这里处处都是树木，小

熊来到哪里啦？（小朋友答复森林）小熊来到树林里了，咦，他听见一阵阵响声，咔咔咔，咔咔咔，原来是小老虎在砍柴，小朋友们，小熊应当学习砍柴的本事吗？柴火对小熊有什么用呢？有谁可以答复教师（幼儿举手答复）现在要学习砍柴了，知道怎样砍柴吗？

2.鼓舞幼儿大胆做出砍柴的动作，先带着幼儿们一起做动作，然后依据小朋友们的动作伴随音乐进展律动---播放音乐《欢乐的节日》

三.1.音乐完毕后，小熊好不简单学会了砍柴，他感到很骄傲，

2.小朋友们，小熊在小老虎那里学会了砍柴，离开时，应当对小老虎说些什么呢？（小朋友答复感谢）。对了，当别人帮忙了你，肯定要说感谢哦！

3.小熊还想学会更多的本事，于是他又快乐地向前走去（播放音乐《彩虹的商定》，重复第一局部的根本律动）来到一条大大路上，教师问小朋友---大路上会有什么呢？小朋友答复，车，人等等！大路上，小狗在开车呢，小熊也很想学习开车，小朋友们，司机是怎样开车的呢？有哪个小朋友情愿上台来教大家开车啊？（请幼儿上台教大家开车的动作）

4.小朋友上台做动作，大家一起跟着学习，练习两个回合，教师带着大家一起来开小汽车。。。。动作左右律动;《小汽车》音乐起

四.学会了开车，小熊可以干什么呢？（在班级里绽开争论，促进儿童思维的进展）小熊连续向前走去，他觉得自己还可以学一些本事！音乐《彩虹的商定》起，小朋友们一起重复开头的动作

五.

1.不一会儿小熊来到小河边，小朋友们来猜一猜，这次他要学习什么？让孩子猜，猜完后，请幼儿扮演小金鱼上来教小熊游泳。

2.大家一起学习游泳动作，然后跟随音乐《欢乐的节日》动起来！

3.最终提问------小朋友们，是不是小熊能学会世界上全部本事啊？小朋友答复是或者不是；对于“是”的答复，教师问那么小熊可以学会游泳吗？同时在幼儿间绽开争论。

六

1.小熊出来太久了，也向很多小动物学了很多本事，虽然有些没有学会，但小熊真的很感谢他们情愿将自己的本事交给他，所以，在回家前，小熊打算好好感谢他们，并和他们永久做朋友。

2.不一会儿，小动物们都聚在了一起，教师教小朋友们一些欢快的舞蹈动作，播放音乐《星星的心》小朋友们，有朋友总是欢乐的，要向小熊一样，对帮忙过自己的人表示真诚的感谢哟！好了，大家一起来跳舞吧！庆祝小熊学到了本事。

活动完毕

中班舞蹈教案11

活动目的：

1。激发幼儿喜爱具有中华民族陕北风味特色的文化艺术；

2。培育幼儿的创新力量、音乐感受力量、仿照力量；

3。幼儿初步感知具有陕北风味的腰鼓舞，在此根底上，引导幼儿依据简洁

节奏型创编把戏打鼓方法。

重难点分析：

重点：幼儿依据简洁节奏型创编把戏打鼓方法。

难点：留意与歌曲协作时的节奏感。

活动方式：集体、分组、个别相结合的方式

活动预备：

物质预备：1、视频：腰鼓舞；2、腰鼓每人一个；3、陕北风味民歌《拥军花鼓》；4、节奏谱每组一小节。

学问预备：已有打腰鼓的根底。

活动过程：

（一）导入：打腰鼓，唱《上学歌》进入教室。

提问：1、今日，小朋友在唱《上学歌》时，和以往有什么不同？

2、敲着腰鼓，你的心情是怎样的？

3、谁能向大家介绍一下腰鼓？

（师小结：腰鼓是一种我国特有的民族打击乐器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲击鼓面、鼓身打击出好听的节奏。今日教师就为小朋友带来了一段好看的腰鼓舞，让我们仔细看看里面敲鼓的熟悉怎样敲鼓的，好吗？）

（二）绽开：

1。观看《腰鼓舞》，幼儿观赏！

提问：1）看了这段腰鼓舞，你心里有什么样的感觉？

2）舞蹈中乔腰鼓的叔叔都跳了哪些动作？你能试着仿照一下吗？

（过渡：小朋友们仿照的可真棒，那你们想不想想哪些叔叔一样，也跳出那么好看的腰鼓舞来？）

2。把戏创编打击腰鼓。

今日，教师为小朋友带来了几个简洁的节奏型，请小朋友们别敲击腰鼓的鼓面和鼓身将这些节奏表示出来，固然，假如你能加上一些好看的舞蹈动作就更棒了。

（幼儿分成三组，每组敲一个节奏型，幼儿以个人为单位进展练习，教师巡回指导。）

3。请个别打击好的，有特色的幼儿上台进展表演。

提问：你认为xxx表演得好吗？为什么？

请全体幼儿仿照。师带着幼儿练习整段节奏。

4。练习跟音乐《拥军花鼓》打击。

小朋友，还记得前两天咱们观赏过的陕北民歌《拥军花鼓》吗？现在我们就把自编的节奏参加歌曲中。

1）第一遍。讲评：从节奏入手。提示幼儿如何能打击整齐？

2）其次遍。讲评：从参加情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪里去？”上参加动作，再次引发幼儿兴趣。

3）第三遍。完整打击。

（三）完毕：带着幼儿围着教师打击腰鼓，加上动作。

中班舞蹈教案12

活动目标：

1、学会完整性的幼儿舞蹈组合。

2、培育幼儿身体对节奏的敏感性，开发他们的艺术潜能。

3、培育幼儿同伴友好相处，合作的共性。

活动预备：PPT、《欢乐的大脚》视频截选、了解有关企鹅的学问。

活动过程：

一、律动幼儿入场，师幼问好。

二、导入今日，我还到来了一群小企鹅，我们来看看他们在冰山上干什么呢？

让我们一起到冰山上跟小企鹅跳舞吧！

三、音乐A段动作分解

1、小企鹅跳舞的时候心情是什么样的？小企鹅快乐地时候是怎么跳舞的？小企鹅们都用什么哪个部位跳舞了？怎么跳的？

2、身体各部位分别有节奏的练习舞蹈动作。

3、教师指导幼儿把分解动作逐一贯穿音乐始终。

4、随音乐练习

四、音乐B段展现

1、幼儿通过教师叙述的故事情景理解冰山溶化的过程。

2、协作音乐，用动作表现冰山溶化又重新形成的过程。

3、幼儿分角色练习B段后重复A段舞蹈。

五、完整稳固音乐动作幼儿与教师一起表演舞蹈《冰山上的小企鹅》

中班舞蹈教案13

教学目标：

1．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程．

2．体验音乐活动的乐趣以及大自然的.奇妙．

活动预备：种子若干

活动过程：

一．观赏录像，感知音乐的美丽和种子发芽成长的过程．

师：春天教师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子．今日就请小朋友一起来看看吧．

师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵．

二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程．

1．初步尝试用肢体动作表现音乐．

师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的植物，假设你是一粒种子你想长成什么植物？

幼：我想长成西瓜

幼：假设我是一粒种子，我想长成柳树．

师：教师有个好办法，不如今日我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐）

２．用不同的动作进一步表现种子的成长过程．

师：刚刚我们这些种子都长大了，教师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜．

三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．

1．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．

（放风．雨．雷声）师：天气怎么样？

幼：打雷了了．下雨了．刮风了．

师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）

2．欣赏录像：暴风雨中的向日葵．

师：刚刚小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道教师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看．

3．随音乐表演一遍．

师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．

四．完整表演一遍．

1．出示种子若干．

师：今日我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的．

2．幼儿随音乐完整表演一遍．

活动延长：

幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观看．记录种子成长的过程

中班舞蹈教案14

活动内容：舞蹈：花环舞

活动目标：

1、能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。

2、仿照花朵轻快的舞姿，依据手势变换队形。

活动预备：

1、已熟识乐曲，做过小碎步的动作。

2、手花环若干

3、音乐磁带。

活动过程：

1、走走小碎步。

——小花瓣们在一起跳舞，会是什么样的？

——我们听着音乐，像小花瓣那样轻轻地跳、欢乐地跳。

——幼儿听音乐原地走小碎步。

2、学习根本动作。

——小花瓣一起欢快地跳，跳成了一个大花环。

——教师放慢速度哼唱乐曲，示范根本动作。

动作一：双手叉腰，小碎步行进一小节（每拍两步），接着原地起踵一小节（每拍起踵一次）。动作二：两两相对，先各自拍手两下（每拍拍一下），接着相互对拍两下（每拍拍一下）。

3、跳跳花环舞

——我们围成一个大圆圈，就像一个花环。我们要听着音乐欢乐地跳，沿着圆心跳，跳出不同样子的花环。

—