中班美术水粉画一串红教案

中班美术水粉画一串红教案活动目标：

1、在观看沟通的根底上，感知一串红的形态特征。

2、尝试围绕中心线对称地表现花瓣和叶子。

3、通过绘画活动感受秋天的自然美。

4、培育幼儿的观赏力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

素描纸、颜料、棉签、水粉笔、抹布、与活动有关的课件一份。

活动过程：

1。观赏图片，引导幼儿观看一串红的造型构造，感受一串红的花型美。

（1）出示图片，引导幼儿整体观赏。

教师：秋天到了，花园里开满了漂亮的花，我们一起来看一看。

（2）通过观赏、争论和沟通，了解构造特征，感受一串红的花型美。

教师：你们熟悉这是什么花吗？（一串红）它们是什么颜色的？（一片一串红图片）。

教师：它们是什么样子的？（停在一张只有一串一串红的图片）（3）教师小结。

教师：它有一根细瘦长长的茎，短短的对称的花瓣，大大的叶子。

2。尝试用一串接着一串小红花围绕花茎的方法表现一片一串红。

（1）师幼共同争论一串红的画法（边争论边演示）。

教师：今日我们也要来画一片一串红，看看我们用什么来画？（出示工具材料）先画什么？（长长直直的花茎）怎么画？（用棉签从上往下）再画什么？（小短线样的花瓣）怎么画？（左边一根右边一根，密密的在茎上排队）。

最终画什么？（叶子）怎么画？（在茎的底段画两片大大的对称的叶子）。

今日我们画的是一片一串红，所以小朋友要多画几串。

（2）幼儿绘画，教师指导。

3、作品展现与沟通。

教师：说说你最喜爱哪幅花，喜爱它哪里？

教学反思：

通过这节课的学习，孩子们已根本会画七星瓢虫，并能涂上颜色。只是我发觉有个别幼儿画的不太准确，比方：画圈画的不好看，颜色图的深浅不一等。不过，画的都挺像的。

另外，在这节美术活动中，我尽可能供应给每个幼儿表现与表达的时机，允许他们之间存在不同之处，这对增加幼儿的自信念是特别重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓舞每一个孩子积极参加活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的仔细、急躁、兴趣等赐予准时的、积极的确定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能仔细对待并付出努力，那么他们的作品就应得到教师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信念的形成和进展。

总之，当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候，我和全班孩子们简直不敢信任自己的眼睛，太美了。我们似乎看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞，孩子们笑了，我也笑了。

中班美术水粉画一串红教案2

【活动目标】

1、熟悉一串红，知道一串红是花，它的花是红色的，一串一串的。

2、学习用拧的方法将皱纹纸拧成一串红的样子，并黏贴在花茎两边。

3、知道花儿是让大家观赏的，不能随便采摘。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

【活动预备】红皱纹纸、胶水、《幼儿操作材料》。

【活动过程】

一、谈话导入。

秋天到了，花开了，有黄黄的菊花、香香的月季花、像喇叭一样的牵牛花……把秋天装扮得漂美丽亮的。今日有一种花儿来我们班了，瞧!它是谁?有没有宝宝熟悉它叫什么名字?

二、观看一串红的花和叶子。

1、看一看：花的颜色、外形。看看这是什么颜色的?花长得像什么?

——它有个好听的”名字，听好了，它叫一串红。叫什么呀?一串红。一串红的花红红的，像一串串鞭炮。小红花长在直直的茎上，就像小朋友排队一样，排得可整齐了。再来看看，一串红的叶子是什么颜色的?

2、闻一闻：花的味道。

教师与个别幼儿沟通。

小结：一串红真美丽，我们来画一画，装扮教室怎么样?

三、示范、作画。

1、介绍材料：

今日，教师给小朋友带来了画画用的新工具，我们一起来熟悉一下。这是皱纹纸，什么颜色的?(红色)一串红红红的，所以我们选择红色的皱纹纸。

2、示范作画：

拧花朵：拿一张皱纹纸，用大拇指和食指捏住皱纹纸，捏住一头，拧一拧。

涂胶水：在一串红的枝干两边涂上胶水。

贴花朵：把拧好的花朵粘在花茎上。上面的花朵和下面的花朵不要挤在一起。小红花要开满整个花杆，多一些，这样一串红才会变得更美丽。

3、交代要求，幼儿作画。

教师巡回指导，重点引导幼儿不焦急，认真的渐渐地画。

四、展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏。

(展出幼儿的作品)小朋友贴了很多的一串红，真美丽，谁来说说你喜爱哪一幅作品，为什么?

教学反思：

通过这节课的学习,孩子们已根本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。只是我发觉有个别幼儿画的不太准确,比方:画圈画的不好看,颜色图的深浅不一等。不过,画的都挺像的。

另外,在这节美术活动中,我尽可能供应给每个幼儿表现与表达的时机,允许他们之间存在不同之处,这对增加幼儿的自信念是特别重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓舞每一个孩子积极参加活动。在评价中,我对过程中幼儿表现出的仔细、急躁、兴趣等赐予准时的、积极的确定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能仔细对待并付出努力,那么