用眼习惯小调查 教案设计

《用眼习惯小调查》教学设计【教学目标】1、知道用眼习惯包括哪些方面，并能区分正确和不良的用眼习惯。2、学会初步设计、整理问卷，能顺利完成调查，并能得出结论。3、通过了解本班学生的用眼习惯情况，引发对保护视力的重视。【教学重点】1、通过学习讨论要求学生知道保护眼睛的重要性，懂得一些保护眼睛的好方法，养成用眼好习惯。【教学难点】使学生对认知能力及实践探索设计能力有所提高。【活动准备】收集有关用眼习惯、视力保护等方面的资料，准备调查问卷时需要的纸和笔。【教学过程】一、激趣导入：1、谜语导入：师：同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师为大家带来的这个谜语的谜底每个人身上都有，知道答案后只能举手不能动口，准备好了吗？（课件出示）：两颗葡萄黑又亮，长在人脸上。白天开窗四外望，黑夜要关窗。（一起回答）生：眼睛2、揭示课题师：眼睛是心灵的窗户，可以让我们看到美丽的世界，每个人出生都有一双美丽的眼睛，可是，随着时间的推移，有些人的视力越来越不好，这是怎么回事，这节课我们就一起来调查用眼习惯（板书课题）师：同学们，眼睛给我们的学习和生活起到了什么作用？你学会保护眼睛的什么方法？你的视力怎么样呢？3、师：最近我在网上看到了这样一组数据：（课件出示：全国学生体质健康调研最新数据说明，我国小学生近视眼发生率为27%,中学生为55.22%,高中生为70.34%o更令人震惊的是，有份调查报告称,国内因高度近视变成盲人已达30多万4、看了这组数据，你想到了什么？（让学生自由说一说）二、了解同学们的用眼习惯：1、师：好的用眼习惯对眼睛很重要，下面我们就来说一说用眼习惯（板书：用眼习惯）（1）、看图中的这俩小朋友在做什么呢？他们做的对吗？你想提醒他们什么呢？（不要在强光、弱光下看书，不要边走路边看书，不躺床上看书。）（课件出图）这样做时间长了会有什么后果？（近视）（2）、在我们的生活中还有什么做法可能引起近视？会对生活造成什么不便？（板书：读写姿势用眼环境用眼卫生）（3）、师：你知道哪些读写姿势是错误的哪些是正确的？（课件出示）我们要有一个正确的读写姿势，这样才能保护好我们的眼睛。（课件出示正确的姿势）（4）、师:你知道哪些环境对眼睛有益和不良反响？（课件出示）生：（5）、师：你知道哪些用眼卫生会伤害或保护我们的眼睛？（课件出示）2、通过刚才的学习，想信大家对用眼习惯方面的知识有了一定的了解，下面我们在了解看电视和用眼营养卫生（课件出示）师：看电视时我们应该注意什么？哪些实物对眼睛有益？三、眼保健操同学们，眼睛是我们的心灵窗户，让我们从现在做起，保护我们的眼睛“眼保健操”是保护眼睛的最好方法，让我们大家共同做一遍“眼保健操”。（师生共同）四、问卷调查（小组合作）为了了解大家的用眼习惯，设计了如下的问卷，请你根据情况如实填写，如果“是”请填“1”，“否”请填“2”希望能得到你真诚的配合。然后由组长进行汇总后汇报（课件出示）五、分析总结1、①通过观察数据你发现了什么？②我们得出的结论是：做的好的：存在的问题：③保护不好我们的眼睛会出现什么危害？④通过学习你认为应怎样保护好我们的眼睛？2、小结：通过今天的学习你有什么收获？四、总结1、师：同学们