第四课散文诗两首《金色花》《荷叶母亲》

世上没有两片完全相同的树叶，但却有着相同的——母爱散文诗两首《金色花》《荷叶·母亲》

散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。了解散文诗：了解学习方式：１、师生同学第一首２、自主合作学第二首泰戈尔（印度）又译作：“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物，开金色碎花。金色花泰戈尔：（1861～1941）印度作家、诗人、社会活动家。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：

诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。1、读准字音，理解生词嗅(xiù)闻（气味）花瓣(bàn)罗摩衍那(mó，ｙǎｎ)------印度长篇叙事诗。匿笑(nì)------匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。祷告(dǎo)-------向神祈求保佑。沐浴(mùyù)----------洗澡。比喻承受润泽、培育。

一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？初读知情这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。美读悟情☆你认为该用什么样感情基调来朗读？——喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮—美读指导在孩子跟妈妈嬉戏的场景中，有一些孩子和妈妈的话，选出你最喜欢的几句话，说出喜欢的理由，然后有感情的朗读出来。倾情诵读，感受语言美假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？读出感情如：读读出孩子的调皮、得意、骄傲和快乐。“孩子，你在哪里呀？”读出母亲的焦急、惦念、关爱。读出母亲嗔怪、担忧、焦虑和欣喜“我不告诉你，妈妈。”读出孩子淘气、机灵、撒娇、顽皮和对母亲的爱恋。读出感情如：读“你到哪里去了，你这坏孩子？”顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用“当妈妈

的时候，我就

”说一说。

母亲读书时，我就将影子投在书页上（阳光太刺眼，这样可以保护母亲的视力）。示例：母亲做祷告时，我就开放花瓣散发香气（沁入妈妈的心脾）。母亲去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事。

散发香气变回孩子求妈妈讲故事将影子投在书页上“我”与妈妈进行了哪几次嬉戏？妈妈我（金色花）做祷告时读书时拿灯去牛棚时爱纯真的母子之爱品我从课文读出了一个__________的孩子，一位___________的妈妈。我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。

我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。

品

金色花是印度最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子天真可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。1、诗人为什么把孩子想象成一朵金色花？深入探究，挖掘想象美悟2、为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我为什么要“暗暗地”“悄悄地”做这些事？深入探究，挖掘想象美悟

为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。

3．孩子变成金色花以后，为什么不让妈妈知道？孩子懂得，母爱的奉献是无私的，他也要无私地来回报母爱，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨，所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。悟深入探究，挖掘想象美

散文诗中孩子想到了用一种什么方式来表达自己对母亲的爱？

孩子想变成一朵金色花来表达对母亲的爱。思考悟深入探究，挖掘想象美

这首诗表达了什么感情？你发现诗歌美在哪里？

表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的美好与圣洁。

亲情美，人性美。“奇妙的想象”、“真挚的情感”、“质朴的语言”、“美妙的表达”。仿写延情这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。----写法探讨

假如我变成一串珍珠项链，我要挂在妈妈脖子上，让妈妈更美丽。

假如我变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发上，让她更加年轻漂亮。假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让她不再那么操劳。假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多有趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路……假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风当雨……请用“假如我变成了……”说一句话来表达对母亲的爱。《荷叶·母亲》冰心自主合作学习谢婉莹中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。散文集《寄小读者》诗集《繁星》、《春水》大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。走近冰心冰心资料采集卡花瑞：菡萏：徘徊：攲斜

：慈怜：荫蔽：ruìhàndàn荷花，文中指含苞待放。páihuái

①在一个地方来回地走；

②比喻犹豫不决。qī倾斜，歪斜。

yīnbì①（树叶）遮蔽；②隐蔽。注音注解花开的好预兆。慈爱。荷叶母亲

冰心朗读要求：1、读音准确，2、停顿恰当，3、读出语气：

叙述文字——平稳舒缓最后抒情——高亢走进文本1、本文的描写对象是什么？

明确：莲花——荷叶——母亲2.能点明本文主旨的句子是什么？请有感情地朗读出来。

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽？

繁杂的雨声浓阴的天（白莲已凋谢）开满亭亭有些烦闷雷声作了

雨愈下愈大左右攲斜仍是不适意大荷叶慢慢地倾侧了下来不摇动不宁的心绪散尽深深的受了感动

在大荷叶的覆盖下雨势并不减退第一次第二次第三次第四次（雨肆意地下着）勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠四看红莲，环境、红莲、荷叶、“我”的心绪各有什么变化？

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽？

运用比喻、设问，把子女比作红莲，把母亲比作荷叶。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，强调只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人

，抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。点明主旨，深化情感。文章结尾一段运用了什么修辞？全段在全文中起什么作用？

冰心母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。母亲冰心作品读书笔记交流

“读书笔记”参考示例日期：

2009年12月11日出处：《繁星》作者：冰心好词：心中的风雨—