第四课探究世界的本质

第四课探究世界的本质一、世界的物质性

1.“世界的本质”是什么意思？

2.世界的构成？

要说明世界是物质的世界，就要说明物质世界与意识世界的本质与来源是物质的。

3.请你罗列一些“物质”，为什么说它们是物质的？

4.是不是可以被我们感觉到的就是物质？

无论你感觉的到，还是感觉不到它都在，无论你怎么想，也不会直接改变它。物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质不依赖于意识，这是物质的唯一特性：客观实在性。

5.举一个例子来说明“物质不依赖意识”。

6.物质不依赖意识，能不能说物质与意识没有关系？

7.物质与意识的区别？

8.学习了物质的概念，你能说明为什么自然界是物质的么？

9.你能说明为什么人类社会是物质的吗？

10.你能举几个不是物质的例子吗？

11.思想、理论、价值观……它们都属于意识范畴，世界包括了物质世界与意识世界，我们说世界的本质是物质，物质世界好说，意识世界怎么说呢？

12.意识世界不是物质的，但是意识与物质是有关系的，意识与物质世界的关系是什么？

无论是自然界还是人类社会都是物质的，人的意识总是从物质世界中来，因此，世界的本质还是物质的，世界是物质的世界。

13.结合刚才所学，请你说明为什么世界的真正统一性就在于它的物质性？

14.为什么要探究世界的本质？第四课探究世界的本质二、认识运动把握规律

我们认识世界本质的意义是促使我们改造世界。世界是物质的世界，我们越了解物质的属性，掌握物质的规律就越有助于我们改造世界，造福人类。请你举个例子来说明这一道理。

我们了解动植物的属性与规律，获得更多的农业知识，就可以更好地解决人类的温饱与营养问题。

1.看图片，说一说你觉得物质固有的根本属性和存在方式是什么？

举例说说其他物质的运动。

2.请你根据刚才所说不同的运动，概括一下什么是运动？

3.运动的载体是什么，运动离不开什么？总结：物质与运动的关系运动是物质固有的根本属性和存在方式。运动是物质的运动，物质是运动的承担者。

4.如果把跳远的每一个瞬间，都拍成照片，每张照片都是静止的，那跳远的过程就是无数个静止的相加，所以说没有运动，只有静止。你怎么看这一观点？

5.看飞矢不动的例子，说说芝诺的错误是什么？

这一观点只看到静止的一瞬间，而没有看到这一点与下一点之间的联系，每一个点都不是孤立存在的，而是连成一条线。芝诺只看到静止，而没有看到运动，是形而上学的不变论。

这个世界有没有绝对静止的事物，请你试举一例。

请你举一个相对静止的例子（要说出绝对运动下的相对静止）

6.看“一切皆流”的例子，说一说，在这个故事里欧布里德犯了什么样的错误？这样看待事物会存在什么问题？

欧布里德只看到了绝对运动，而没有看到相对静止。这是相对主义和诡辩论。

克拉底鲁说：“人一次也不能踏进同一条河流。”请你评析这一观点。

7.你认为应该怎样看待物质世界的运动与静止？

运动是无条件的、永恒的和绝对的。

静止是有条件的、暂时的和相对的。

物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

王夫之说：“静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静。”你如何理解与评价这句话？

8.看运动会照片，说说这些人跳远的共同规律是什么？

9.重力规律是物理规律，你还能举出其他领域的规律吗？这些规律都有什么共同特点，请你说说什么是规律？

10.请你说说规律和规则有什么区别？

11.我们刚才看到不同领域都有规律这是规律的第一个特性，你能说出这个特性吗？

规律是普遍的，任何事物在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。

12.看书34页，人类对大自然的改造，能够被看作是改变或创造规律？

人们是发现规律，发现物质世界的固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律不能被创造，也不能被消灭，规律不以人的意识为转移，规律是客观的。这是规律的又一个特性。

请你根据规律的客观性谈谈你对“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”的理解。

自然界的运行有自己的规律，不会因为尧之仁而存在，也不会为桀之暴而消亡。

总结一下规律的两个特性：普遍性与客观性

13.规律是普遍的，是客观的。规律的普遍性与客观性要求我们怎么做？

请你举一个不尊重规律，而受到规律惩罚的例子。

请你举一个，人们利用规律，造福人类的例子。

结合规律的相关知识说一说如何理解“大天而思之，孰与物畜而制之；从天而颂之，孰与制天命而用之。”

译文：与其尊崇天而思慕它，哪里比得上把天当作物一样蓄养起来而控制着它呢？与其顺从天而赞美它，哪里比得上控制自