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文档简介

《第9课中世纪城市和大学的兴起》提高练习一.选择题1.巴黎大学被誉为“欧洲大学之母”,它是欧洲最古老的大学之一,是近现代高等教育制度的源头。与巴黎大学的建立与发展有密切关系的是()A.中世纪城市的兴起 B.西欧封建庄园经济发展的结果 C.梭伦的改革 D.新航路的开辟2.13世纪时,西欧一些城市有权选举市长、市政官员,设立法庭,但是并不能完全摆脱国王和领主的控制,这说明()A.城市通过武力取得自治权力 B.国王和领主支持城市的自治 C.城市取得了相对自治的权力 D.随着城市的发展,工商业繁荣起来3.被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是()A.中学的兴起 B.教师行会的建立 C.大学的兴起 D.基督教会的建立4.“中古西欧城市是作为经济中心出现的,……城市里的市民阶级不断发展壮大,成为近代资产阶级的前身。”由此看来,中古西欧城市兴起的重要意义在于()A.彻底瓦解了西欧的封建制度 B.城市自治得以普遍实现 C.基督教会和等级制度日趋完善 D.为西欧的资本主义产生和发展奠定了基础5.中古西欧城市的兴起,不仅表现在经济上的繁荣,更重要的还在于政治权利的获得这里的“政治权利”是指()A.人身自由权 B.城市自治 C.特许经营权 D.男女平等权6.中世纪晚期,德意志、英国、法国等国城市大幅度增加。这些发展迅速的新兴城市()A.和封建领主已毫无关系 B.自治城市完全摆脱国王 C.仍然是以农业生产为主 D.是打破封建制度的力量7.大学的兴起被认为欧洲中世纪教育”最美好的花朵。”下列各项与西欧中世纪大学的产生无关的是()A.城市的自由和自治 B.选拔官吏的需要 C.国王与教皇的支持 D.教师行会的出现8.“12世纪初,伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金,以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。”这反映出欧训中世纪城市()A.市民完全没有自由 B.因政治需要而建立 C.获得了部分自治权 D.在王权的高度控制下9.从10世纪起,西欧旧的城市开始复苏,新的城市不断产生。意大利、法兰西、英格兰、德意志等,都出现了许多著名的城市。西欧城市重新兴起最伟大的意义是()A.彻底瓦解了西欧的封建制度 B.城市自治得以普遍实现 C.基督教会和等级制度日趋完善 D.为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础10.下列关于西欧城市的发展说法正确的有()①西欧的城市在10世纪重新兴起②所有的城市都用金钱赎买或通过武力赢得了自治权③随着城市重新兴起和工商业的发展,城市中逐渐形成市民阶级④市民阶级中的一部分人后来发展为早期的资产阶级A.①②③ B.①③④ C.①③ D.①②④二.材料题11.走进封建时代的欧洲,了解其发展状况请结合所学知识,回答问题。(1)法兰克王国的建立者是谁?11世纪,西欧封建制度形成的纽带是什么?(2)西欧中世纪乡村的庄园中,领主自己保留,直接经营的土地称为什么?庄园里既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权的是什么?(3)10世纪起,西欧旧的城市复苏,新的城市不断产生。城市居民采取各种方式争取城市的自由和自治,常用的手段有哪两种?(4)被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是什么?12.阅读材料9世纪以后,在罗马旧城、封建贵族城堡、大教堂、修道院外以及山隘路口、港湾要津附近出现了新的居民点,这些居民点被称为“市”,市的居民大多从事工商业活动。农业生产的发展使封建主扩大了对市场的需求,增进了农民与市场经济的联系,为城市工商业提供了原料和市场,促进了商品经济的发展,并使一些农民加入了工商业者行列,转变成为市民。城市大都兴起于封建教俗领主的领地上,因而处于领主的直接统治之下。不少市民在身份上仍是领主的农奴,受着农奴制的压迫。封建领主往往用对待庄园农奴的手段,剥削和敲诈市民,对市民利益构成了严重侵害。市民们联合起来,同封建领主斗争,以争取人身自由,争取城市的自治权利。

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