《秦统一中国》设计 全省一等奖

《秦统一中国》教学设计【教材分析】本课选自《中国历史》七年级上册第三单元《统一多民族国家的建立和巩固》第一课。本课的课程标准是：知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。

本课在中国古代史中起着承前启后的桥梁和纽带作用：商鞅变法后，秦国逐渐强大，秦朝的建立结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。推动了中华民族多元一体格局的形成，为中国长期的大一统局面奠定了基础。秦统一后，秦始皇采取了一系列巩固统一的措施，对统一的封建国家的巩固和经济、文化的发展都起到了非常重要的作用。因此本课在整个中国古代史中占有重要地位。【教学目标】知识与技能了解秦灭六国统一全国史实；掌握秦朝中央集权统治的建立；掌握秦始皇巩固统一的措施及作用；了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程；通过引导学生归纳“秦朝完成统一的原因”和“秦始皇巩固统一的主要措施”等问题，培养学生初步综合、分析历史问题的能力。过程与方法1.通过分组收集资料，整理相关信息，编讲历史故事,表演小品让学生参与教学过程，提高学生学习历史的兴趣；

2.通过阅读地图、图片、史料，多方面培养学生获得有效历史信息的能力。

学生的推理分析问题的能力。情感态度和价值观1.通过对秦朝统一历史作用的分析，结合现实从情感上激发学生对祖国统一的渴望，使学生认识到统一是历史发展的必然趋势；

2.通过对秦始皇所创建的一系列制度措施的学习了解，学会公正客观地评价历史人物。【教学重点】秦灭六国和中央集权制度的建立。【教学难点】1.中央集权制度的概念。2．统一文字、货币、度量衡与建立中央集权制度、巩固统一的关系。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课：战国时期，七国割据称雄，不断进行兼并战争，给人民带来了巨大的灾难，也不利于经济文化的进一步发展和交流。秦国商鞅变法最为彻底，奴隶制被废除，封建经济和军事力量不断增强，逐步成为七国中实力最强的封建国家。因此，七国中秦国最有实力统一六国。课件展示导读提纲1.秦灭六国的条件、经过和影响各是什么？2.秦始皇创立的中央集权制度具体包括哪些内容？3.秦始皇在经济、文化、思想上巩固统一的措施和影响各是什么？4.秦始皇北筑长城，其开发的目的和意义各是什么？5.秦朝疆域的四至各是什么？二、讲授新课：（一）秦灭六国1．学生根据课本内容复述秦灭六国的条件及过程。课件展示（1）条件：战国以来的连年战争，影响了经济的发展和社会的稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国。秦王嬴政即位后，为灭亡六国进行了充分的准备。（2）过程：公元前230年，秦国发动强大的攻势，开始了统一六国的战争。秦国的军队势如破竹，在不到十年的时间里，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。2.学生根据课本内容复述秦朝建立及秦的统一的意义。课件展示（1）秦朝建立：公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。（2）意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的、多民族的国家。3.学生思考讨论问题：想一想，国家统一对各地区、各民族之间的经济、文化交流有什么好处？（二）确立中央集权制度1.俗话说：打江山容易，守江山难。秦可以说从军事上完成了统一大业，但怎么做才能够巩固统一呢？仿效西周的分封制是不是明智之举？请大家根据当时的实际情况，为秦王嬴政设计一个统治方案。2.课件展示《秦朝的政治建制示意图》引导学生理解什么是“君主专制”“中央集权”？从皇帝到地方有一套完整的官僚体系。秦始皇通过郡县制把地方上的权力集中到中央，这就是中央集权；又通过中央的太尉、丞相、御史大夫再把权力集中到自己手里，就是君主专制。这样就形成封建的君主专制的中央集权制度。这套封建官僚制度造成了皇帝至高无上的权威，皇权是权力的中心。3.学生阅读课本第43页内容，完成第45页课后活动1。4.学生结合课本和我国现行的行政区域，谈谈郡县制的影响。学生根据所学知识自由发言，只要有理，教师就给予肯定。（三）巩固统一的措施1.问题探究：从材料中你可以发现哪些问题？如果你是秦始皇，面对这样的问题，你会采取哪些措施？2.学生阅读课本第44～45页内容，完成第45页课后活动2。3.课件展示《秦朝疆域图》，学生在图上指出秦朝疆域四至。三、课堂小结：秦朝在我国历史上起了重要作用：首先，结束了春秋以来诸侯国割据混战的局面，开创了统一的新局面。自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据状态，但统一始终是历史的主流。其次，秦朝是我国历史上第一个统一的、多民族的中央集