教科版四年级上册科学期末测试卷

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中，过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不（

）（如图所示），由此可以推断（

）。A.甲是大音叉

B.乙是大音叉

C.无法确定2.下列不属于物体因为受力而改变运动状态的是（

）。A.篮球撞击在篮板上被弹回

B.用力揉面团，面团形状发生变化

C.风把地面的灰尘吹得漫天飞舞3.下列动物，靠喷水在海洋里运动的是（

）。A.海豚

B.乌贼

C.螃蟹4.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛，当吹这些管的时候，（

）。A.长管子发出的声音高

B.短管子发出的声音高

C.用力大时发出的音高高5.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（

）。A.无法确定

B.高

C.低6.（

）是我们身体所需养料和能量的主要来源。A.呼吸

B.锻炼

C.食物7.根据食物的来源分类，下列食物属于菌类的是（

）。A.米、面

B.鸡蛋、牛奶

C.香菇、木耳8.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变的（

）。A.钢尺伸出桌面的长度

B.拨动钢尺的力度

C.钢尺本身的长度9.早餐，我吃了一碗青菜牛肉面，应该记录为（

）种食物。A.1

B.2

C.310.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密（如图所示），当他撞击音叉并将悬吊的乒乓球紧贴着音叉，他会观察到（

）。A.乒乓球位置不变

B.乒乓球多次被弹开

C.乒乓球接触音叉后，音叉立即停止发声二.填空题(共10题，共40分)1.摩擦力对我们有时有利，有时有害。当人们需要摩擦力的时候，就想办法增大它；当人们不需要摩擦力的时候，就想办法（

）它。2.上课时，老师的讲话声是通过（

）传入学生耳中的。3.吸气，是含有（

）的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入（

）的过程。4.鼓声是由（

）振动产生的；刮风声是由（

）振动产生的；人的讲话声是由（

）振动产生的。5.物体振动得越快，发出的声音就越（

），物体振动得越慢，发出的声音就越（

）。6.人的耳朵分为（

）、（

）、（

）。7.（

）是测量力大小的工具，它是利用弹簧受到拉力会（

）的特征制成的。

8.周围的声音根据（

）的不同，可以分为动物的（

）、自然界的）（

）、人类生产生活发出的声音。9.呼吸的过程是气体交换的过程，使（

）进入血液，同时排出二氧化碳，（

）是身体气体交换的“中转站”。10.一个物体，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（

）物体。三.判断题(共10题，共20分)1.我们可以用毛线代替橡皮筋来驱动小车。（

）

2.声音的高低是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，音调越高。（

）3.我们周围的声音有的悦耳，有的刺耳。（

）4.一天中吃得最多的食物是主食。（

）

5.音高和音量没有什么区别。（

）6.耳朵贴在书桌上，可以听见同桌的写字声。（

）7.改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（

）8.小车从静止到运动没有受到外力的作用。（

）

9.蛋白质在燃烧时会发出像头发烧焦的气味。（

）

10.声音有高有低，声音的高低就是声音的大小。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.连线。五.综合题(共2题，共16分)1.你能用以下的材料来设计一个实验来证明“声音是怎样产生的”吗？（任意选择其中的几种材料），写出你的想法。材料

烧杯

鼓

喇叭

脸盆

木棒

小米粒

乒乓球

水我选择的材料：（

）。我的设计思路：（

）。2.下图是平衡膳食宝塔，据图分析并回答问题。（1）每天人摄取最多的食物应是（

）（

）类食物。（2）每天人摄取最少的食物应是（

）（

）类食物。（3）青少年每天应比成年人多摄取含（

）多的食物，即金字塔第（

）、（

）层的食物。（4）李伯伯近期患了冠心病，你帮他分析一下，他在饮食中应尽量减少第（

）层的食物，适当多吃第（

）层的食物。参考答案一.选择题1.A

2.B3.B4.B5.C6.C7.C8.A9.C10.B二.填空题1.减小2.空气3.氧气；肺4.鼓皮；空气；声带5.高；低6.外耳；中耳；内耳7.弹簧测力计；伸长

8.产生途径；叫声；声音9.氧气；肺10.振动三.判断题1