语文课件《海燕-(郑振铎)》课件

生活是丰富多彩的，生活时时处处都在向我们展示生命之美在阳光明媚的花园里，草坪似翠绿的地毯，孩童似猴子般机灵，老者似神仙般逍遥。我们感受到的是生命的柔美。请你欣赏在墨黑的背景中，胴体如镜子般透亮，脸庞如月亮般恬静，那令人遗憾的断臂,让我们感受到的是生命的残缺之美。请你欣赏在绿茵场中，足球运动员那如旋风般的推进，如狂飙般的进攻，如蛟龙般的拼抢。我们感受到的是生命的力量之美。请你欣赏海燕郑振铎郑振铎，笔名西谛、郭源新，现代著名作家、文学史家。福建长乐人。著有《郑振铎文集》。本文写于1927年作者远行欧洲时。1898—1958

本文写于1927年5月，1927年国民党反动派发动“四一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命人民，迫害进步人士。作家被迫远行欧洲，于5月21日只身乘船前往巴黎。途中见到飞行的海燕，引发了他的绵绵乡思，浓浓的乡愁，写下了此文。写作背景生字轻颸（）隽（）妙粼粼（）隽（）逸縠（）纹小圆晕（）翼（）尖憩（）息浩莽（）皎（）洁运命蹇（）劣纤（）细融融泄泄（）

sījuànlínjùnhúyùnyìqìmăngjiăojiănxiānyì词语光顾劲俊隽妙隽逸憩息忧戚融融泄泄轻颸坚强有力且清秀好看轻柔的凉风美妙俊秀飘逸休息忧伤和睦快乐旧时指商家用来欢迎顾客的敬辞，这里是到来的意思。全文共14段，可以分为前后两个部分：第一部分(1-7)：写隽妙春景图中的小燕子。第二部分(8-14)：写绝美海天图中的海燕。第一部分：隽妙的春景图故乡的小燕子春天的使者，故乡的化身，心灵的慰藉铺垫第二部分：绝美的海天海上的小燕子思念的寄托，无限的牵挂铺垫师生互动：分析文章结构：海燕｛忆故乡的家燕看眼前的海燕｛｛故乡的化身心灵的抚慰思念的寄托无限的牵挂｝｝忆燕思乡看燕恋国全文前后两部分结构大体匀称，都是写景状物在先，然后归结到抒发“轻烟似的乡愁”。由此可见，是“乡愁”这种感情把故乡的小燕子和海上的小燕子联系在一起，“乡愁”正是本文的感情线索。精读品味1、找出段中能够概括景物特点的语言。明确：“隽妙无比的春景的图画”。故乡的小燕子2、根据课文的描写，说说这幅“春景图”包含了哪些内容？明确：作者描写了春风、春雨、春柳、春花、春草等各种春天特有的景物，并用“吹拂”“洒落”“舒眼”“奔聚”等动词写出了春天到来、万物充满生机的过程。以上描写为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。3、第一部分从哪几个方面对小燕子进行描写的？外形活泼可爱活泼可爱小黑点飞行隽逸横掠憩息与人们关系融融泄泄静态动态静态4.在文中找出小燕子活动的环境、地点、动作环境地点动作微风细雨阳光满地稻田上高柳下湖面电线上斜飞横掠憩息2.请给这幅画取个名？5.说说你对“燕子归来寻旧垒”这句话的理解。品语言悟真情6、故乡的小燕子是怎样的形象？明确：故乡的小燕子是春天的使者，欢乐的使者。7、作者把小燕子写得如此活泼可爱，除了因为对小燕子怀着一种发自内心的喜爱之外，还有其他感情上的因素吗？明确：作者称故乡小燕子为“我们的小燕子”。可见，作者心中割舍不断的是对故乡、对祖国的思念，他怀想故乡的小燕子，实际上是在抒发自己对故乡生活的无限眷恋之情。燕子羽毛乌黑、光滑漂亮尾巴剪刀似的翅膀劲俊轻快形体静态美掠、叫、斜飞、横掠、沾飞翔动态美粗而有致的小黑点憩息静态美与故乡人家的亲密关系喜爱、对故乡的无限眷恋熟读课文，抓住故乡的小燕子和海上小燕子的外形特征，填写下表外形活动背景飞翔栖息故乡的小燕子海上的小燕子乌黑的羽毛剪刀似的尾巴劲俊轻快的翅膀乌黑的小水禽隽妙无比的春景绝美的海天斜飞隽逸地横掠隽逸从容地斜掠粗而有致的小黑点展开双翼身子一落阅读课文第二部分8—14段.1、文中如何描写海燕活动的背景?绝美的海天.蔚蓝色的海水蔚蓝色的天空薄纱似的轻云如图海天绝美海水：皎洁无比的蔚蓝色海波：平稳如西湖天上：皎洁无比的蔚蓝色波纹：绝细绝细、显得温秀可喜轻云：平贴于空中，如女郎围白纱巾静态静态动态静态动态飞翔的海燕2、海上的小燕子是怎样的形象？小燕子隽逸地从容地斜掠海面上憩息安闲、舒适海上英雄飞翔憩息静态美动态美家明确：作者因为思乡心切，便把对故乡小燕子的热爱之情全部倾注在海燕身上，其实是作者希望以此来寄托自己的乡愁情思，抚慰自己孤寂的心灵。3、作者明明在写海燕，为什么还要问“它们果是我们故乡的小燕子么”？4、文章前后两部分写法有什么异同点？明确：相同点①都有“绝美”的活动背景；②都从动态和静态两方面描写；③都从小燕子引出了“轻烟似的乡愁”。4、文章前后两部分写法有什么异同点？明确：不同点①写故乡的小燕子是写记忆和想象中的景象，写海上的小燕子是写眼前所见的景象；②写故乡的小燕子还写了燕子的安巢，写海上的小燕子还写了作者的担心；③写故乡的小燕子是春天的使者，欢乐的使者，写海上的小燕子则是一个海上英雄的形象。隽妙春景图绝美海天图

两幅画面通过什么联系在一起？体现在文中的哪几个自然段？

品语言悟真情乡愁轻烟似的乡愁（5、6、7小节）

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了，我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着：“再见，再见！”我听着鞭炮劈劈啪啪地响着，我的眼眶湿润了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动。

船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色和白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。

两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定，水面上一片金光。

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！

我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！

然而，我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！

当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替他们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，却驱逐它们，毁灭它们！

这是我的誓言！

别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！

当时作者的心里是很矛盾的，他希望留下来和同志们一起战斗，甚至对此离开祖国的行动，严厉地自责为“罪人”。但是为了“求得更好的经验”，“求得更好的战斗武器”，回来“以更勇猛的力量”投入战斗，又不得不暂时离别。文章正是这样体现了作者的复杂心情，表现了深沉细腻的热爱祖国赤子之心。把自己称作“罪人”，正是作者自责自谦的表现。本文重点描绘了和两幅图，将浓浓的寄托在海燕身上，表达了作者之情。“春景图”

“海天图”

乡愁对祖国（故乡）的无限眷恋与热爱艺术特色1、咏物寄情、物情合一。把浓浓的乡愁寄托在海燕身上，借海燕寄情思，写得深沉、含蓄真切感人。2、线索清晰、构思精巧。全文以乡愁为行文线索，先以倒叙，在遐想中写故乡小燕，再回到现实中，对海燕进行生动细致的描写。文章中两次提到“乡愁”，而且说它是“轻烟似的”“一缕两缕的”，这样写是因为：

3、作者的思乡之情，象烟雾缭绕，挥之不去；象乱麻“剪不断，理还乱”。这是一种举重若轻的写法。【合作探究】1、说说作者为什么会把海上的小燕子误认为是故乡的小燕子

?除了两者之间有相似之处以外，还有更深层次的原因：作者被迫航行出国，在海上意外地发现几只海燕，便引发了无尽的遐想，很自然地回忆起故乡的小燕子。作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，但情思无从寄托，所以他希望眼前的海燕就是故乡的小燕子，能借以抚慰自己的心灵，捎回自己对故乡、对祖国的牵挂，表达自己的思乡之情，而“小燕子”就是作者“乡愁”的象征

。【合作探究】2、作者为什么反复问“这果是我们故乡的小燕子吗么”?寄托乡思，抚慰心灵。3、本文并不仅仅写海燕，还写了故乡的小燕子，为什么以“海燕”为题?海燕是咏物抒情的缘起。作者看到海燕，想到家乡的小燕子，想到故乡，想到祖国。燕子（柯蓝）

一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……

我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。

燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一只白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方发现了工场，找到了工作，在向我报告它们的快乐……

接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿……

吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工场去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……

燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫捷的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽的！啊，你是春天的使者，劳动的使者！类比阅读1、都对燕子进行了细致生动的描写2、都以它们为载体表达了作者的感受借物抒情3、《海燕》作者寄托的是乡愁4、《燕子》作者赞扬它勤劳的使者结构图示:绝美的海天图隽妙无比的春景图春雨春风春柳春花春草故乡的小燕子春天的使者故乡的化身心灵的抚慰蔚蓝色的海水淡蓝色的天空薄纱似的轻云海上的小燕子忆看思念的寄托无限的牵挂乡愁倒叙顺叙【朗诵品味】

课文中很多句子写得非常生动、优美。仔细品味加点的词，想象这些语句所描绘的画面。

小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。··

··

··“带”用了拟人手法，“旷亮无比的天空”是小燕子活动的背景，“斜飞”“唧”分别是动作、声音方面的描绘，这是对小燕子飞翔时动态的描绘。【朗诵品味】

课文中很多句子写得非常生动、优美。仔细品味加点的词，想象这些语句所描绘的画面。

那边还有飞倦了的几对，闲散憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。那是多么