《唐朝的中外文化交流》设计

《唐朝的中外文化交流》教学设计教学目标知识与能力掌握唐朝和日本的关系、遣唐史和唐文化对日本产生的深远影响；鉴真和尚东渡日本的情况；唐玄奘西行取经等史实。过程与方法通过对隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本和天竺等国的友好往来情况的学习，启发学生思考隋唐时期出现频繁交往高潮的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响，培养学生的分析能力。

情感、态度与价值观通过对鉴真六次东渡、玄奘历时10多年西行取经体现出的精神的了解，激发学生积极上进、自强不息的精神动力。

通过对本课的学习，使学生更清楚地认识今天改革开放的伟大意义。教学重点唐朝与日本的交往、唐朝与天竺的交往教学难点唐时期对外交往频繁的原因。教学过程导入情景再现，设置疑问引入新课：2022年5月8日，一艘按1：1比例复制的日本遣唐使船从日本大阪港起航，按照历史上遣唐使的真实路线，经濑户内海驶至九州的五岛列岛，于6月12日日本国家馆日驶入世博园区内的黄浦江水域，重现了当年中日交流的传奇。在当时的交通条件非常落后的情况下，日本举国前来唐朝，究竟为何而来？唐王朝又有什么样的魅力，吸引日本朝鲜等地区的人欣然前来？一、遣唐使：唐风扬异域出示任务：教师展示PPT上的图片材料，引导学生阅读材料“唐朝时，日本天皇先后十几次派出遣唐使团到中国，有时还亲自到海边为他们送行；遣唐使团中先后2500多人冒着生命危险，舍身渡海到达中国。”反馈指导：引导学生阅读课文以及材料，思考遣唐使？请推测遣唐使团由哪些人组成？小结：日本政府派遣到唐朝进行交流的使节。使团成员还包括留学生和学问僧出示任务：教师展示PPT上的图片材料，引导学生思考“当时遣唐使到中国来是为了什么？”反馈指导：教师引导学生找到材料中的“关键词”——“参照隋唐制度，实行改革”“大唐国者，法式备定”。【活动探究·唐风扬异域】PPT呈现有关隋朝经济富庶的史料。请同学们结合课文中的《相关史事》及《课后活动》，说说遣唐使在中国学习了哪些方面的内容？教师指导：学生阅读教材和课件上的史料，自主学习与交流。师生小结：他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。【过度】：唐朝时期，中日的文化交流虽是双向的，却都推动了唐朝文化影响力在日本的传播。这是中国人民邮政1980年发行的一组邮票《鉴真大师像回国巡展》。那么，鉴真在中日交流史上有哪些贡献呢？二、鉴真东渡：矢志弘佛法【活动探究·图说历史】出示任务：PPT呈现“鉴真东渡”的图片，引导学生参与活动探究：请你讲讲自己知道的鉴真东渡的故事反馈指导：教师引导学生小组交流，教师引导学生思考，概括学生的回答。教师：多媒体展示鉴真东渡示意图前四次由于各种原因，都没有能够成功。第五次遭遇台风，也以失败宣告结束。在海上漂泊了14天，到了海南岛。鉴真因暑热患眼疾，双目失明。鉴真抱着“为是法事也，何惜身命”的献身精神毅然发愿赴日，于唐天宝十二年(753)第六次东渡成功。教师设疑：从鉴真六次东渡日本的史实中，你得出了什么启示？师生小结：学习鉴真矢志不渝、为实现理想、目标不畏艰难、持之以恒的精神。【过渡】：鉴真不仅为日本带去了佛经，还促进了中国文化向日本的流传。在佛教、建筑、医药、书法等方面，鉴真对于日本有极其深远的影响。鉴真通晓医学，精通本草，他把我国中药鉴别、炮制、配方、收藏、应用等技术带到了日本，并传授医学，热忱为患者治病，至德元年鉴真及弟子治愈圣武天皇病，因此他在日本医药界享有崇高的地威望，人称为汉方医药始祖，日本之神农。763年，鉴真在唐招提寺圆寂，终年76岁。日本人民称鉴真为“天平之甍”，意为他的成就足以代表天平时代文化的屋脊。三、玄奘西行：丝路求真经出示任务：多媒体展示玄奘图片。设问：大家看过《西游记》吗？《西游记》中的最主要有哪些人物？解说：玄奘，唐代著名高僧，法相宗创始人，被尊称为“三藏法师”，后世俗称“唐僧”，中国佛教三大翻译家之一。他的事迹被明代小说家吴承恩改编写入中国四大古典名著之一的《西游记》中，千百年来广为流传。玄奘学习佛学典籍的过程中因感各派学说纷歧，难得定论，便决心至天竺学习佛教。627年，二十九岁的玄奘开始了一个人的西行之路。【活动探究·玄奘西行路线】出示任务：多媒体展示玄奘西行与回国路线图教师设疑：同学们仔细观察玄奘西行与回国路线图，想想这些线路与我们前面所讲过的什么线路有重合部分？佛教是什么时候沿着什么道路传入中国的呢？反馈指导：引导学生思考回答。在学生回答的基础上指出，这就是丝绸之路，西汉末年佛教就是沿着丝绸之路传入中国的。【过渡】：627年，玄奘再次沿着这条道路前往佛教的发源地印度求取真经。教师设疑：：对照玄奘西行与回国路线图，大家想想玄奘西游可能会遇到哪些困难呢？学生观察思考回答。教师指导学生研读地图并解说：玄奘从长安起步，杂于往返西域的客商中，出玉门关独自西行。在苍茫的戈壁沙漠上行走，没有路标，光有从前走过的马匹、骆驼留下的粪便，或是一堆堆的尸骨。沙漠里没有水，喉咙渴得发痛，连眼皮也睁不开，甚至浑身焦躁难以忍受。困难不断，但是并未阻挡玄奘前进的步伐。到了今新疆哈密县，当地王苦苦相留，可是玄奘决意西行。就派了几个人送玄奘到印度。后来几个护送被冻死在山上。但玄奘没有失去信心，历经险阻，最终经过4年的长途跋涉到达了印度佛教中心那烂陀寺。教师设疑：我们在学习、生活中也会遇到种种困难，那么我们应该学习玄奘的什么品质？教师在学生回答的基础上指出：不畏艰险，历经磨难，为追求真理，坚忍不拔，意志坚定。玄奘在那烂陀寺5年学习期间，对佛法的学习极为刻苦，他精深的佛法学识得到了戒日王的赞赏。戒日王在国都曲女城举行了盛大的佛学辩论会，请18个国王、3000个大小乘佛教学者和外道2000人参加。在这次盛会上玄奘担任主讲，大家都被他精辟的论述折服，没人能驳倒他的论点。大会结束那天，戒日王按天竺风俗请玄奘乘上一头装饰华丽的大象,绕场转一周。【过渡】：643年，西行十七年的玄奘辞别了戒日王和天竺的朋友们，满载着印度人民的友谊、荣誉和六百五十七卷佛经以及舍利，启程回国了。645年回到了阔别已久的长安回国后，玄奘和弟子一边忙于宣扬佛法，一边从事梵文经典的翻译工作。在19年的时间里，玄奘和弟子共翻译出75部经论著作，对中国佛教的发展做出了重要贡献。此外，他还口述由弟子辩机笔受完成《大唐西域记》，这部书记载了玄奘亲身经历的110个和根据传闻得知的28个城邦、地区和国家的情况。该书内容丰富包括了各地的交通、山川地形、气候、物产、民族、语言、历史、文化、宗教、风俗习惯等，成为研究古代中亚、南亚历史的重要文献资料，受到各国学者的重视。小结：玄奘西行，在中印文化交流史上，无疑起到了相互了解、相互学习的作用。玄奘被世界人民誉为中外文化交流的杰出使者，其爱国及护持佛法的精神，被鲁迅誉为“民族的脊梁”

。【总结升华】教师展示PPT设问：唐朝对外文化交流发展的原因是什么？唐代的对外交流对我们有什么启示？师生小结：原因：1.唐朝国力强盛，政局稳定，经济文化空前强盛，领先世界，对外国人具有强大的吸引力；2.唐朝实行对外开放的政策，鼓励各国人士到中国进行贸易和文化交流；3.唐朝的陆路和海路交通发达，为中外交往提供了便利的条件。启示：1.只有强盛才有辐射力和吸引力，才可能得到别人的尊重乃至仰慕；2