送给家长的颁奖词（精选12篇）

11/11送给家长的颁奖词（精选12篇）篇1：家长颁奖词张子乐家长，以身作则，让孩子有一个好榜样，父母是孩子的启蒙老师，孩子最初的言行是从父母那里获得的。她认真做好每件事，和邻居和睦相处，乐于帮人，努力让孩子从小就养成正直、友善、勤奋上进的良好作风。

她时时和孩子沟通，做孩子的良师益友，每天抽时间与孩子沟通，在沟通中及时了解孩子的思想变化。

篇2：家长颁奖词八三班朱明明他用父母的一句话来约束自己，他用问心无愧的学习来回报父母，不给父母丢脸、不让老师失望是他一贯的原则。他虽没有名人的伟大，却有一份坚强的意志；虽没有富人的豪华，却有穷人的坚持不懈，他就是八三班学生朱明明。

八二班董青青她，一个文静、坚强、执着的女孩，因为家庭的变故，使她比同龄孩子略显沉稳、懂事；在校学习刻苦、勤奋守纪，在家打理家务、乖巧伶俐，为了让母亲开心、对生活充满信心，她用行动默默地践行自己的承诺。

七四班高圆圆她用真实的行动诠释着亲情和孝敬。她用笑容向学习挑战，用坚强对生活高歌！她把真爱和责任织成手绢，擦干生活的眼泪。羸弱的双肩，为至亲的人撑起一片蓝天；瘦弱的身躯，为至爱的人洒满温馨的阳光。她用爱，诠释着生活的真谛；她用孝，显示着超越平凡的勇气。

七五班侯星星“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个普通的孩子在平凡的生活中做出了自己的回答，他她勤奋学习，从不让工作繁忙的父母操心；她认真做人，从不让勤劳善良的父母担心；她有空就操持家务，从不让身心疲惫的父母再添劳累，她虽然做的很平凡，但是孝子的真诚却如此不平凡。她是父母的骄傲，是老师的自豪，是同学的榜样。

八四班刘方方她、一个相貌平平、个子不太高的女孩，却拥有坚强的意志，为了父母脸上的笑容，她在家帮父母做些力所能及的事，在校她刻苦学习，虽说不上“悬梁刺骨”“凿壁偷光”，但也算得上“闻鸡起舞”，她就是八四班的刘方方同学。

七一班董艳茹她平凡的就像一滴水、渺小的就像一粒沙，但她有比海还宽广的心胸，比沙漠还要炙热的心，为了家，她照顾年老的奶奶，有精神问题的姐姐，和生活还不能完全自理的妹妹，洗衣、

做饭毫无怨言。她用她幼嫩的小手支撑起自己的家、她用自己的行动诠释着爱的真谛。七三班刘贝贝生活像一面镜子，反射出生活的辛酸，折射出人间的亲情和友爱。她，在校默默无闻，享受着学习的快乐；在家，面对体弱的奶奶、久病的爷爷，她用真实的行动诠释着与家人的亲情和友爱。她用成绩向父母报答，她用坚强对生活高歌！

九二班杨宝红娴静的外表，柔弱的身躯，但心中蕴藏着的感恩之心足以让她熠熠生辉。洗衣，扫地，洗碗，做饭，点滴小事，蕴藏着无限的孝心。一个平凡的女孩，用孝心谱写了一曲动人的歌。她告诉自己：虽然没有伟大的父母，但要让自己的父母拥有一个引以为自豪的女儿。

九三班董刘杰学习中他刻苦勤奋，家庭中他孝顺父母。稚嫩的肩膀扛起家庭生活的重担，困难面前他从不低头。他坚信：没有比脚更长的路，没有比心更高的山。老师心中他是遵纪爱学的榜样，父母心中他是踏实听话孝顺的典范。

九一班单冰俊单薄的身材却凝炼出一个刚毅的性格，小小的年龄却要为父母分担家

庭的重担。不管自己承受多大的苦难，发誓要为父母擎起一片湛蓝的天。

篇3：家长颁奖词颁奖词一：给家长的颁奖词

谁言寸草心，报得三春晖：自古五千年以来,我国一直以“孝”字传承下去。

我的妈妈在西郊工作，每天早出晚归，回到家后又拖着疲惫的身子检查作业，打扫家里的一切，我还时不时为了怨东西放错地方而责怪她。现在觉得挺愧疚的，我想在这里向您说声“对不起!”妈妈，是您真么辛苦的养育我十而岁，陪我度过十二个春秋。感谢您为我一直操劳，因此，我要在今天颁给您“默默操劳母亲”奖！

颁奖词二：给家长的颁奖词

注重孩子习惯的培养，教给孩子读书的方法，做人的道理，使用“换位”思考法教育孩子，家庭教育做到用心研究、用情去做，用平等的尊重和细节的鼓励培养自己的儿子，因为他们坚信：当鼓励如一缕暖阳射入他的心扉，绽放的就是精彩，收获的就是硕果,这就是来自初四三班xx的家长xx。

颁奖词三：给家长的颁奖词

注重孩子品质情操，性格习惯的培养，注意家长的正面教育，言传身教的作用，联手学校教育，重视家校联合，家校合作，努力培养孩子的自尊、自信、自强，将孩子塑造成道德观念好，，自立能力强的社会小公民，这就是来自xx！

颁奖词四：给家长的颁奖词

这是一个善于学习、不断进取、乐观向上的家庭，父亲一名公正执法，爱岗敬业的警察；母亲是一名勇于拼搏，无私奉献的法官，他们热情乐观的精神使孩子懂得乐于助人，积极向上。这就是初四五班xx同学的家长。

颁奖词五：给家长的颁奖词

对孩子的教育，她没有阔绰的投入，没有豪迈的壮语，只有涓涓细流的言传身教，只有点点滴滴的默默付出。

培养孩子坚强，培养孩子向上，她任劳任怨含辛茹苦。中国古代有孟母教子，今天这个典故不是正好在夏迎春同志的身上体现了么？

xxx是一位平凡而优秀的母亲。

篇4：家长颁奖词1、优秀家长颁奖词：项女士（陈同学家长）

工作再忙也不忘孩子的健康成长，生活再累也时常关心女儿的学习成绩。您的努力，培养了一位懂事、上进、文明的女儿，您在孩子作业本的每一次批注，都是女儿前进的不懈动力。孩子优秀的写作功底，每一次点滴进步，都倾注了您巨大的心血。乌鸦反哺，羊羔跪乳，女儿会以坚强的意志报答您的大爱！

2、优秀家长颁奖词：肖女士（张同学家长）

优秀的女儿背后，一定站着一位用心的妈妈。女儿写博客，您也在写博客。质朴的语言，是对孩子默默的鼓励和鞭策。和谐的母女关系，营造了孩子进步的良好氛围。母亲无怨无悔的辛勤付出，让女儿在少年的青春花园中美丽绽放。

3、优秀家长颁奖词：刘女士（王同学家长）

一双慈祥的眼睛，注视着女儿的每一刻成长。一句句关爱的话语，指引着孩子前进的方向。孩子进步与退步，您也跟着女儿一起高兴与忧伤。长期与老师细心交流，共同探寻孩子稳定进步的良方。只要坚持，一定迎来女儿成功的浓郁花香。女儿懂得感恩，懂得回报，她已在浩瀚学海中扬帆起航。

4、优秀家长颁奖词：方女士（李同学家长）

与女儿一起制定学习计划，每次孩子上学前，您都会及时提醒孩子“不要落下该带的东西”。声声叮咛，温暖了女儿的心房；句句嘱托点燃着孩子的希望。情感的播撒和精力的付出，让懂事的女儿健康成长。

5、优秀家长颁奖词：张女士（邰同学家长）

孩子进步，您高兴快乐；孩子退步，您心急如焚。为了女儿，您倾注了全部的心血和爱心。您相信，聪明的女儿一定会在初中阶段努力赶上。坚持，坚守，坚定，只为女儿灿烂的未来；信心，决心，细心，只为女儿健康的成长。您的谆谆教诲和持续付出，定会迎来孩子学习的美丽春天。

篇5：家长颁奖词有这样一群人，他们像冬天的`太阳，温暖着孩子的心，像黑夜的一盏明灯，指引着孩子走向光明；像秋夜里的明月，陪伴着孩子，给他信心。他们是我们的智慧家长代表，他们是xx。有请智慧家长的孩子为他们颁奖。我们台上的家长关注孩子的心灵需要，与孩子成为心灵相通的挚友，成为孩子前进向上的精神动力，值得我们学习。当然我们台下的家长以及因为工作原因没来到现场的家长也很优秀，只是名额有限，未能一一表彰。

请我们台上的家长给孩子说一句鼓励的话。有请我们的智慧家长和他们的孩子骄傲的离场并回到座位。

篇6：家长颁奖词颁奖词一：幼儿园优秀家长颁奖词

有这样一位家长，平常相处的日子，虽然言语不多，但每一次班级工作及学校工作她总是大力支持。孩子的每一项作业她都记在心里，注重对孩子学习习惯的培养，每一次作业的签字都凝聚着她对孩子的无限关爱。她就是xx的家长——xx。

颁奖词二：幼儿园优秀家长颁奖词

有这样一位家长，每天早上准时把孩子送到学校，自己再到体育馆锻炼身体，她用自己的行动为孩子树立了强健体魄的好榜样。对于班级的工作，她总是大力支持，鼎力相助。对待孩子的学习，她一丝不苟，善于研究，善于交流。

颁奖词三：幼儿园优秀家长颁奖词

他是一位教育工作着，更是一位好父亲，每天即使工作再忙，他都会抽出一点儿时间来接孩子。他常说：“每天工作太忙，陪孩子的时间太少了，有时想接孩子回家都成了一种“奢侈”，趁着接孩子的时间能和女儿说说话。在教育子女方面，他能快速领会老师的用意，哪怕再忙，再累，只要是孩子在学习上需要家长的辅导和参与时他一定抽出时间来完成，并且及时和老师沟通、交流。“父亲是子女依靠的“大山”，更是女儿心中永远的男子汉。这位优秀的父亲，就是大四班xx的爸爸xx。

颁奖词四：幼儿园优秀家长颁奖词

父亲用军人钢的意志、金的品质、钻的精神感染着孩子；母亲用孝心、爱心、进取心激励着孩子；“立德树人”是家庭教育的最终目的；自强不息、全面发展是孩子对社会的最好回报！这就小班xx的家长xx。

颁奖词五：幼儿园优秀家长颁奖词

每天当他拖着年老体弱的省体来接送孙子时，都会说一声“烦劳老师操心了，路远走慢了。”就是这样简单的一句话，让我们学会了什么是“感恩”。这是一位善良、充满爱心的老人，他不仅对自己的孙子充满关爱，对别的孩子一样充满着慈爱。这是一位豁达，明理的老人，无论是天晴，还是下雨，他都会按时的接送孙子上学，严格遵守幼儿园的作息时间。面对我们幼儿园的各项管理，面对老师对孩子提出的要求，他总是非常支持与理解。他就是xx的爷爷xx老人。

篇7：家长颁奖词作为家长，她努力为孩子营造和睦的家庭环境，让孩子在快乐中健康成长。平时十分重视与孩子地沟通，及时了解孩子的思想变化，为孩子的行为做正确的判定，对孩子的点滴进步都给予肯定和鼓励。

在注重孩子的学习方面：表扬孩子的进步，督促其改进不足。着力培养和训练孩子良好的生活学习习惯。课余花大量时间培养孩子自主阅读能力，给孩子自由阅读的空间，理性的指导，用微笑去激励孩子，用分享面对挫折与成功。她是一位值得学习的优秀家长。

篇8：送给家长的话敬爱的爸爸妈妈，是您们养育了我，含辛茹苦的将我扶养成人，是您们给予了我生命，将我带到了人世间，让我知道了亲情。

让我知道了什么是对的，什么是错误的，让我知道了什么应该做，什么不应该做。

当我面对困难不知该如何是好时，是您教会了我抉择，当我在受冷的时候，您给了我温暖。

但是您对我太严厉了，每次回家都板着一张脸，每次回家我都没看见你笑过，自从有了妹妹，我感觉我好像被疏远了，被隔离了，那天我感冒了，躺在床上，爸爸对我说起来喝点药快去上学，但是妹妹的身体如果稍有不适，您就带她去看医，当您那样对我时，我真的感觉我不像是您们亲生的，我希望您能给我微笑。

母亲总是骂我，天天骂我，我知道您是为了我好，让我不误入歧途，但是您天天骂我，让我对家有了一种远离感，感觉不想回家，我希望您以后少骂我。

篇9：送给家长的话亲爱的爸爸妈妈，我真想对你们说一声：“我爱你们，你们辛苦了”。你们日夜为我指挥中心，我会永远记住你们的好处，会报答你们。

你们在冬天的时候，为我准备了厚厚的衣服和冬天穿的鞋，而你们呢？尤其是我的妈妈您在爷爷生病的时候，独自一人掌握家里的一切大小事，干农活，做饭，太辛苦了；亲爱的爸爸，你是我的严父，同时，也是我的恩师，你日夜为我们操劳。晚上干活回来就又开始干一些小活，早上六点半起床去地里干活，每一次看到这些我的泪仿佛是从心中流出。

我知道，我的家并不富裕，但是我也不会像别家的孩子一样，啥都要好的，从节约每一分开始，我相信，总有一天，我一定会让我的这个可爱幸福的家渐渐的富裕起来，好好的孝敬你们，让你们知道，你的儿子不比别人家的儿子差。

你们辛苦的把我转进城里，就是让我好好的读书，怕我们哪里的活我们干不了，又要学习又要干活，想给我一个安静的学习的平台，同时我又遇到了一个好的班主任，相信我，我一定会好好学习，用以后的行动来报答你们，孝敬你们和爷爷奶奶。

我正在奋斗，正在奋发，进取，在最后的终点站给你们一个喜悦的答案，相信吧！亲爱的爸爸妈妈。

篇10：送给家长的话熟练掌握汉语拼音是“注音识字，提前读写”的前提条件，一旦熟练地掌握了这种语文辅助式工具，就能帮助孩子大量识字，提前阅读，提前写作，学好普通话。

所谓熟练掌握汉语拼音，就是学生能看到一个音节或音节群就像看到一个汉字或一个词组一样直接读出来，听到或想到某个音节，就能正确地写出来。学生具备了这种能力就具备了初步的阅读儿童注音读物的能力，就能进行初步的写作，为孩子以后的学习打下坚实的基础。因此，学生要想掌握拼读这种能力，就需要学生多次的、反复的练习，最终的目的就是要把知识转化为技能，希望在您和老师的努力下让每个学生都能达到熟练拼读这个要求。让孩子的阅读能力与写作能力加速在起跑线上。

篇11：送给家长的话1.“不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。”

2.“让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。”

3.“养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。”

4.“孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。”

5.“同一个班级，孩子之间的竞争，归

根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。”

6.“当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。”

7.“同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们和老师。”

8.“当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和做该做的事。”

9.“作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。”

10.“如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢”？

11.“儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。”;

12.“其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。”

13.“对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班，我非常赞同。”

14.“一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。”

15.“学生取得优秀成绩所依赖的，除了

天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要！”

16.“作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。”

17.“对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己——天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。”

18.“三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。

而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。”

19.“孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。”

20.“站在同一起跑线上，看起来没有差别——六年之后，他们将有多么不同。”

21.“一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，它的贫瘠与丰厚，关系实在重大。”

22.“一天一小步，一周一大步，一月长一截，一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。”

23.“家长都希望老师多关注自己的孩子，多提问自己的孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。

篇12：送给家长的话▲家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。

▲一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的'贫瘠与丰厚，关系实在重大。

▲让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。

▲养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。

▲孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。

▲同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。

▲当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。

▲同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。

▲当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。

▲作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。

▲如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？

▲儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。

▲其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。▲所谓智力，就是阅读能