马陆育才联合中学

18/18马陆育才联合中学讯息2007学年第1期（总第68期)(校庆专刊)上海市嘉定区马陆育才联合中学编2007年９月15日【编首语】春华秋实,盛世有约。200７年9月２2日,我校将举办建校五十周年校庆，全体师生员工将喜气洋洋地与各级领导、校友、家长欢聚一堂，共襄盛典，同谋发展。为了办好五十周年校庆，推进五年规划落实，我校从20０7年4月就开始了校庆筹备工作。近半年来，校庆筹备工作得到了多方面的大力支持：嘉定区人民政府孙继伟区长发来了贺信,区政府费小妹副区长、区教育局毛长红局长、马陆镇党委赵明书记、镇政府刘骏镇长先后为校庆题词,一些领导在百忙之中还接受了校庆专题片的制作采访.学校前任校长、书记、退休教师和一些校友、家长积极为校庆筹备工作出谋划策、搜集资料、撰写珍贵的回忆录,退休老教师周锡清不顾年老多病坚持到校为校庆办献计出力，做出了突出贡献.在校的许多师生员工利用教育教学工作之余,战胜两个月的高温酷暑，牺牲个人的休息时间,不计报酬、紧锣密鼓地抓紧校庆筹备工作：政教处为了排练好校庆文艺节目、筹备好庆典大会，做到精心筹划、周密运作，坚持每周多次组织师生排练，付出了大量的心血和汗水;教导处以迎接校庆为契机,动员全校教师开展教学基本功竞赛和开放展示周活动，组织教师撰写并联系出版了两本教育教学论文和随笔集，有效地推动了教学改革的深入展开；总务处和校庆办为了校庆展馆和专用室建设以及校园环境的美化工作,激励后勤人员和广大教师组成志愿者队伍,无论在紧张的教学工作之余，还是在高温难耐的暑假,加班加点地谋划方案、整理资料、衔接协调、组织施工，几乎放弃了所有的双休日和两个月的暑假,全身心地投入到校庆筹备工作之中。借此，校庆筹备领导小组向所有关心和支持校庆筹备工作的领导、校友、家长、有关人士和全校师生员工表示衷心的感谢！致以崇高的敬意!现将学校五十年的发展历程概述和部分前任校长、书记、校友的回忆录刊登如下：回眸五十年回眸五十年───马陆育才联合中学五十年发展历程概述春风化雨五十载开拓创新谱新篇马陆育才联合中学创建于1９57年,原名马陆中学.学校从原来的初级中学到完全中学、职业高中、职业中专，直到如今的联合中学；从横沥河畔的简陋校舍，到现在马陆教育园区内一流设施；学校几易其名，几易其址,历经风雨,饱览沧桑,一代又一代的马中人以坚实的步伐跨过了五十个春秋.半个世纪以来，学校在嘉定区教育局和马陆镇党委、政府的关怀指导下,取得了骄人的业绩，也创造过辉煌的历史。纵观五十年学校发展历程,其最大的特点是:学校的成长、发展始终与马陆镇地方经济、社会发展紧密联系,为马陆镇的经济腾飞、经济可持续发展提供了人才支持，打下了扎实的基础。五十年代学校创办初期,虽然办学条件比较艰难,又缺乏办学经验，但艰苦创业、白手起家的精神也使马陆的教育办得有声有色,基础教育初具规模。六十年代学校贯彻教育与生产劳动相结合方针，坚持教育为农村服务宗旨，不仅校内有学农田、种植水稻、花生农作物，而且还开展的科技活动，种中草药、养家禽，成为上海市农村改制中学的样板。七十年代学校增设高中班,成为一所完全中学。同时学校在全国开展“农业学大寨”活动中，敢为人先,努力拼搏，被评为嘉定县农业学大寨先进学校。八十年代恢复高考制度后，学校不仅为高一级学校输送了大量优秀毕业生,受到县教育局和镇党委的好评，而且在乡镇企业起步阶段，学校迎合乡政府的需要,开设会计、化工、机械三个专业班,为马陆乡、社队企业的发展输送了100多名技术、经济管理人员。1９８8年学校停办普通高中，改设职业高中班。九十年代学校教育逐步向素质教育转轨。学校开展丰富多彩的课外活动，除了文体科技类外，学校根据地方特色还办起了竹刻小组和葡萄栽培、环保等兴趣小组。1995年恢复普通高中招生。跨入新世纪后,社会和马陆人民对学校教育提出了更高的要求。随着改革开放的不断深入，马陆镇党委、政府对教育越来越重视，并于１9９8年底投资兴建了马陆中学的新校舍。新校舍占地50亩,建筑面积16２90多平方米,校园建筑群体与绿化设计相映成辉,是当时镇一级学校中高起点、现代化的学校.为了充分利用百年名校上海市育才中学的优质教育资源,进一步提高学校办学水平,为马陆和周边地区的广大青少年提供优质教育,全面提升马陆地区的综合竞争力,２０03年8月由嘉定区教育局、马陆镇人民政府、上海市育才中学三方达成协议,决定联合办学。同年9月“嘉定区马陆育才联合中学”正式挂牌成立。育才中学先进的教育理念和优质的教育资源，给联合中学注入了新的活力。20０４年9月，学校与嘉定区教师进修学院签定了教育合作协议，并于20０6年争取成为区教师进修学院唯一的一所初中实验基地学校，有效地促进了学校教师队伍的专业化成长和办学质量的提高。为进一步落实科学发展观，更好地实施新五年发展规划,２00７年5月，学校与上海市闸北八中签定了教育合作协议,引进“成功教育”理念，成为“成功教育"实验基地。目前，学校正在按照新五年发展规划的以“三大实验”(即“小班化”教育实验、构建“三全”德育格局实验和教师发展性评价实验）为引导、着力创办学校特色的发展思路，坚持以上海市育才中学、嘉定区教师进修学院和闸北区“成功教育”集团“三大支柱"为支撑,带领全体教职员工为推进“三大实验"、落实学校五年发展规划而奋斗。难忘历程难忘历程—-部分前任校长、书记回忆录我在马陆中学任职的十年瞿文元瞿文元：瞿文元：19７4年――1９8４年任我校校长，后为桃浦中学校长，现已退休。三十二年前，春暖花开的时节,我服从组织安排，只身来到马陆中学担任校长和支部书记工作。当时，马陆是嘉定县的一个农村集镇,马陆中学是一所农村完全中学，教学条件较为简陋。校址是在横沥河的东面,校舍仅有一幢三层楼以及四排平房,除了做教室、宿舍、教师办公室外，几乎没有什么空间可供学生作实验或图书阅览室。操场也仅有二个篮球场，一条简易跑道.平时早操、体育课、球类活动就在这块场地上进行。后来，在乡政府和教育局的支持下，迁移了乡办羊毛车间，建造了校门、围墙，扩建了一幢三层楼的教室，二层楼的教师办公室与简易学生图书阅览室,食堂与卫生设施.办学条件虽然有所改善,但尚不能满足办学的需求,在这样的情况下，我面对现实,依靠群众，树立信心，克服困难，创造条件,决心把教育质量搞上去.在工作实践中,我深入教学第一线，接近教师，广泛听取教师的意见，调动教师的积极性，共渡难关，共创佳绩。广大教师在办学条件差、工资待遇低的情况下,从不计较个人得失，他们以淳朴、忠厚、勤恳、敬业的精神,不辞辛劳地对待教育，对待工作,对待学生，尽心竭力地对学生传授知识，循循善诱，指导学生学会做人，身体力行组织学生参加农业“双抢”及各项社会活动。十年中,在教育工作上拓展了全面发展的办学思路,树立了“重德育人"的理念，确立了团结教师，依靠教师，关心老师的思想。十年中,教师之间的关系是同志、是同事、是朋友，在工作中相互关心、支持、理解、信任，创建了全员和谐、团结凝聚、融洽相处的氛围。十年中，始终坚持正确办学思想，全面贯彻党的教育方针,实施管理体制改革，在县内率先组建了政教、教务分设的工作格局，推行了“三教一体”教育模式，建立了家长代表制及校外德育基地。十年中，重视组织教师探讨教学规律,向科研要质量，重视双基教学，加强能力培养,着力综合素质的提高。在日常教学工作中坚持立足课堂教学保质量,课外专业培训为延续的质量观.在恢复开学考试后,由于广大教师出于对学生的关爱，充分发挥了工作的责任心与经验才干。在历次校际学年竞赛中,升学考试中教育质量得到社会与家长的认可。我离开马陆中学已有二十二个年头。马陆发生了日新月异的变化,一派欣欣向荣的景象真令人欣慰.如今，马陆中学易地新建也今非昔比,校园里那一幢幢雄伟恢宏的教学楼，一间间整洁明亮的教室,拥有现代化教学设备的实验室、电脑房、图书馆、阅览室以及体育设施完备的运动场,还有耸立于校园之中的科幻雕塑.而更欣慰的是与“育才”联手办学，这是意味着培育高素质“四有”人才的象征。所有这些都无不显示着马陆中学育人环境的优美，办学条件的优越，更预示着马陆中学在新的历史条件下开创出新的辉煌成果.今借马陆育才联合中学建校五十周年之际,衷心祝愿学校在新的历史时期取得新的发展,为国家、为马陆培养更多更好的人才。愿马陆育才联合中学越办越好！马陆中学快速发展的六年吴其昌吴其昌吴其昌:1984－１９90年任校长，后为戬浜中学校长、书记，现在嘉定区老年大学工作.1９84年下半年,嘉定县教育局以“革命化、年轻化、知识化、专业化"为标准，调整马陆中学学校领导班子。由前任马陆中学校长瞿文元推荐,经县教育局干部考察办公室考察，后再选拔由吴其昌任校长、郏士兴为副校长、甘洪兴任党支部书记，1985年8月又调整赵永昌任书记。新班子成立后，励精图治,奋力拼搏，坚持全面贯彻党的教育方针，不断探索农村教育办学之路。至１990年的六年中，学校教育得到快速发展,教学质量稳步提高，马陆中学的知名度和社会影响力得到极大的提升。一、加强教师队伍建设百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。要不断提高学校教育质量,必须培养一支高素质的教师队伍.新班子上任以后，着力采取三条措施，加强教师队伍建设。第一、重视在职教师的培训。选送指派教师到高校学历进修,以期深造提高；有针对性地开展业务校本培训；定期聘请专家名师来校讲学指导,使老师们进一步拓宽视野，从教学案例评析中领悟教学真谛，把握教学规律。第二、根据学校学科实情，有的放矢地从外省、市积极引进本校急需的优秀教师.学校在8６年-88年年间,先后引进了陈浩熊、许勤、朱振兴、刘昌学、王招娣等六位教师，他们在学校教学中,充分发挥出教学骨干作用,其中有四位教师因本人确实具有相当高的教学艺术和水平，后被嘉一中、嘉二中相中任教，而且成为区级学科带头人。第三,大力推行动员本校优秀高中毕业生报考高等师范院校,高师毕业后再回母校工作.现在马陆中学的教研组长、中层干部，乃至校级领导中相当一部分就是当年动员报考高师的对象,如今在学挑起了教育、教学和管理的大梁。通过六年的努力,有效落实上述三项举措，使马陆中学的教师队伍取得了较大的良性变化，教师整体的专业化水平获得较大的提高。87、88两年中，马陆中学就承担了两次全市性物理课堂教学改革观摩现场会。当时市物理教研员吴瑞芳、徐淀芳不仅对物理公开课教学表示满意，而且对吴其昌校长说：“你们农村完中有这样强的物理教研组师资，在重点中学也可以说是为数不多的。”二、努力改善办学条件八十年代中期,教育面临着初中入学高峰这样一个不容回避的客观现实,新班子上任以后两年学校教学班已达３８班，在校学生数为1８00余名，全校教职工为142人。相对庞大的教育事业规模和要求甚高的素质教育要求，呼唤必须改造和新建教学场所，凭借位于马陆镇北、横沥河东（原李氏祠堂）狭小而且破旧的校舍是绝对制约了马陆中学教育发展的。学校领导班子一方面坚持走艰苦办学之路，另一方面积极奔走,尽力呼吁马陆乡人民政府和嘉定县教育局，务必重视马陆中学的基本建设工程。1９８7年11月经嘉定县计划委员会批准,由县教育局和马陆乡政府共同负担,在马陆镇西、宝安公路边配套增建教学、实验、图书等教学、辅助用房31０0Ｍ2,新辟250M2环形跑道，操场8000M2,并于1988年２月正式启用。初三、高中年级教育教学活动安排在新建校舍,初一、初二年级教育教学活动安排在原地方开展.硬件设施的配套，有力地促进马陆中学教育的开展,一度教学活动有声有色,教学成绩频传捷报。三、不断争创教育佳绩在嘉定县教育局和马陆乡人民政府的正确领导下,新任领导班子精诚团结,通力协作，带领全校教职工奋发进取、兢兢业业。8４-90年间，获得了瞩目的成绩。86年,马陆中学少先队大队部被评为“上海市金星大队”,8７年又被全国少工委授予“全国雏鹰大队”荣誉称号.8６、８7、88连续三年，学校中考、高考双双喜获丰收。三年中考总分成绩连续超过县中考平均成绩10多分,高考成绩及高校录取人数为全县普通中学之上乘.87年因动员优秀高中毕业生报考高等师范院校成绩显著，学校因此受嘉定县教育局特殊嘉奖.８7届８7名高中毕业有46名学生考上大学，其中赵小红(理科)高考成绩达到５2９分。同时在这几年中，马陆中学物理、生物等学科在市会考中获A等级的学生比例领先于本县普通高中，这是全体师生共同努力结下的累累硕果。作为学校领导来说，这是莫大的欣慰.任职瞬间的回顾赵贤光赵贤光:1990年赵贤光:1990年—至今，任书记、校长、镇教委主任等职,现为正职协理员。本人于1990年7月根据嘉定教育局的安排,调任马陆中学党支部书记,1９92年８月至１9９6年5月担任马陆中学校长兼任党支部书记。199１年至1992年参加了上海市教委在虹口区教育学院举办的“上海市第二期中学校长培训班."在梁长根、康定、郏士兴三位副校长的鼎立相助下，近四年的校长任职期间，坚持全面发展，注重全面要求,面向全体学生,担负起为国家培养劳动后备力量和为高一级学校输送合格新生的双后任务的办学指导思想.学校的阶段办学目标:凝聚人心、齐心协力、团结一致，聚集教学、努力尽快提高教育教学质量，把学校办成区同类学校的名列前茅.学校倡导团结友爱、勤奋学习、诚实守信、健康文明的校风、班风.努力建设一支师德高尚、热爱学生、勤奋好学、敬业爱岗、踏实肯干加苦干的教师队伍。在近四年的校长任职期间,整个学校管理活动中，坚持抓好用人、理财、管物和做事四项主要工作.用人:干部队伍建设坚持多动思想少动人、少换人的方针;教师队伍建设坚持调动和发挥每个成员的积极性,调节人际关系,维护团结稳定，把一切人力组织到实现学校阶段办学目标的“合力点”上。理财、管物：坚持艰苦奋斗,量入为出，努力做到财尽其利、物尽其用。做事:坚持抓住每项工作的细节，提倡一步一个脚印，追求扎实、真实、有效.任职四年，学校的教育教学质量稳步提高。2002年8月至2006年8月担任支部书记,分别配合和协助邵佳明校长、童永歙校长开展学校工作。我的马陆中学之最——写于嘉定区马陆育才联合中学50周年校庆之际康定康定康定：１9９0年—2０0１年任副校长、校长，后为嘉定区进修学院副院长，嘉一联中、嘉定二中校长、书记，现为嘉定一中党总支书记。本人自１990年7月至2001年1月期间在马陆中学工作，为马陆中学的事业发展，本人整整奋斗了10年有余.如今，尽管还远够不上写所谓的回忆录的年龄与资格,但是，应马陆育才联合中学５0周年校庆组织者之邀,思索一番之后,还是欣然命笔,写几个“我的马陆中学之最”，以如下带有那么一点回忆色彩的文字,来完成交给本人的任务。一、最历时长久的如本文开篇所述，本人在马陆中学工作了整整１0年有余。从当初进校工作时的嘉定县马陆中学，直至离任时的嘉定区马陆中学,连校名都有了更迭。这也是到目前为止，本人的人生历程中工作时间最长的一个驿站。就是在马陆中学，本人由青年而至中年,并随着岁月的增长而使自己的人生也有所发展:在马陆中学工作期间，本人参加上海市青年教师教学评比获了奖，也曾作为本区语文教师的代表，面向全区执教了“风采展示课"。离开马陆中学后，本人又在几个单位工作过,但像这样长的工作经历，于我个人而言,不说“空前绝后”，至少也是“史无前例”的.这么长的工作历程，会给人烙上很深的印迹、会给人生抺上色彩浓烈的底色.可以说，这段时间,是历时长久的，同样是历久弥新的。二、最给人滋养的尽管马陆中学只是一所普通的农村中学，但就我本人的感受而言，它不啻是一个富含养料、足以滋养人的地方。如果说，本人作为一名教育工作者，如今还具有一点可持续发展的能力、还能够为嘉定的教育事业出一份绵薄之力的话，那么，我可以毫不迟疑地说,给我以滋养、奠定了本人的事业发展基础的,马陆中学肯定是其中的重要一站.在马陆中学工作期间，本人从一名初级职称的教师,成长为一个高级教师;所担任的领导工作，也从副校长直至校长.在担任马陆中学校长期间，还被国家教育部认定为全国1００0名骨干校长之一。因此，不论从什么角度来讲，马陆中学都是本人难以忘怀的一片沃土。三、最获得教益的在马陆中学工作了这么长的一段时间，如果要历数自己所获得的教益，那无疑是强人所难的.然而,倘要说说所获得的最大教益是什么，则又无疑是轻而易举的——因为,作为一名基层学校的领导，本人之所以到目前为止还能够勉为其难地做一点学校领导的工作，就是基于在马陆中学的工作经历，它使我获得了相当的教益.本人始终心怀感激的是，自本人到马陆中学担任副校长后，前后经历了３任校长,并分别得到了他们的点拨与诱掖：本人有感于梁长根校长的广博与灵动，有感于赵贤光校长的勤勉与实在，有感于殷大伟校长的细腻与柔性。此外，马陆中学的其他领导和老师所给予本人的教益，则更是不胜枚举.古人云：转益多师自为师。反观自己,虽然永远难臻“自为师”的境界，但是，马陆中学期间所获得的教益，却自当终身受用！四、最感到欣慰的本人在马陆中学那１0年余的工作，得失如何,理当留待公论。但就我自身的感受而言,最令自己感到欣慰的,不啻是教学质量的提升.我在马陆中学工作期间，先是担任分管教学的副校长,后期担任校长。这10年多的时间内，马陆中学的教学质量逐步有所上升，以至于在某些指标上,在当时的嘉定区内首屈一指。其中，值得一提的是:2000年毕业的这一届初三（也即本人离任时的最后一届初三）,在全区统一的初三毕业考中,马陆中学的所有考生全部超过了区内所划定的26０分的最低线，名列全区第一；其中总分在3６0分以上的学生达９3、７%，名列全区第二;校平均分名列全区第五-—这大概是马陆中学校史上比较辉煌的一页了。五、最富有特色的若要论及本人在马陆中学工作期间所开展的最富有特色的工作，自以为当首推“审美教育”了。根据殷大伟校长在任时所确立的“求知、求真、求美、求新”的校风,本人在担任马陆中学校长后，将“求美”作为学校工作创新的一个抓手和学校特色确立的一个品牌,着力抓了学校的“审美教育”,大力创设“审美教育”特色，学校自1999学年起，集中力量组织实施区级重点课题、学校总课题《以农村中学生审美教育为突破口，全面推进素质教育的实验研究》.旨在教育并教会农村中学生感知美、体会美、鉴赏美、表现美、创造美，进而达到“以美辅德、以美益智、以美健体、以美促劳”,使学生全面发展的目的。这一特色活动，在当时的嘉定区内产生了一定的影响。2000年5月，上海电视台来校拍摄了以反映马陆中学审美教育内容为主的专题片《奔腾的马中》，时长为２０分钟，在全市范围内多次播放.六、最值得回味的在马陆中学工作期间，本人参加或参与组织了不少活动。其中,给自己留下最深刻的印象、感觉最蔚为壮观的,当数２000年10月在马陆中学举行的嘉定区“艺术教育现场观摩活动”。遥想当时盛况，最值得回味的，是在现场会当天,我们的初中男生所展示的、由李宇清老师等组织编排的一套拳操和由俞丽琴老师等组织编排、象征农村中学女生“田野上的美"的韵律操。那一种几百人共同参与的蔚为壮观的场面，时至今日，仍不免让人津津乐道.由于参与学生多、形式又新颖，从而充分体现了农村中学生的精神面貌.一所农村普通中学的审美教育能够达到这样的层次，得到了与会领导与来宾们的一致首肯。七、最具有成效的担任马陆中学校长后，本人同我的几位前任一样,注重加强学生的思想道德教育。其中尤为值得一提的是,我和我的同事们，及时抓住了学校于9９学年搬迁新址的良好契机，大力宣传并着力抓了“爱校荣校”主题教育。我们提出了“我爱学校优美环境,我为学校增光增彩"的主题教育活动口号，并努力落实在具体行动中.由此,在学生的精神面貌、行为规范等方面取得了非常显著的成效,学校连续2次登上了区教育局行为规范检查评比排行榜的金榜。在区中小学生田径运动会入场式暨广播操比赛中荣获一等奖，在田径比赛中,学校破天荒地荣获区初中男、女子组两个团体冠军。搬迁新校址后，学校师生先后接待了市人大主任陈铁迪、副主任漆世贵、胡正昌、刘伦贤和本区刘雅琴副书记、周丽玲副区长、区人大梁天博、朱文元副主任等多批、次的领导视察、检查等，都得到了较高的评价。八、最令人留恋的离开马陆中学已有多年,回首往事（恕我也用了这么一个颇具恋旧色彩的词语，因为,行笔至此,确实有一种留恋感在心中潜滋暗长了）,马陆中学最令人留恋的，当属那一批默默无闻地工作在农村中学的教师们了。尽管马陆中学只是一所农村普通中学,但却拥有了一支颇具素质与学养、因而也颇具战斗力的教师队伍。本人至今还记得，到2001年本人离任时，马陆中学已有高级教师9名,区学科评议组成员2名,成果鉴定组成员1名,中学学科中心组成员6名,区级骨干７名.这样的师资构成,在当时的嘉定区内的农村普通中学里是并不多见的。这里,我觉得有必要给马陆中学的几位普通教师写上一笔,以表达我的留恋、赞美之情。他们分别是:心怀慈爱、乐于助人的钱永美老师，学富五车、著述不辍的徐振保老师，处变不惊、坚韧不拔的黄兴业老师，勤于笔耕、乐于钻研的赵增荣老师，教学有方、成绩出众的王雅莉老师,年青有为、脱颖而出的李娟老师,憨厚诚恳、不乏灵性的陈雄老师,人小志高、颇具才气的陈燕老师，学历不高、能力不低的赵杏兴老师，性格直爽、工作顶真的朱瑞栋老师等等、等等……马陆中学值得写上一笔（当然，不少老师远不止写一笔）的老师实在是举不胜举，挂一必然漏万。但不管是写了的还是没提及的,他们都是我最留恋的,也是值得赞美的!于我而言,在马陆中学工作的经历,已然成为一段历史，但无疑是一段难忘的历史。因为，就是在这段时间内，本人的教学水平得以提升、工作能力得到锻炼、朋友圈子得以扩大、自我人生得到历练、工作阅历就此更为丰富.马陆中学不啻是本人的一个人生驿站——在自己的人生旅途中必经、必须而又有其独特价值的一站！为此，我要感谢马陆中学，感谢本人的历任领导：梁长根、赵贤光和殷大伟3位校长,感谢我的同事郏士兴书记、周锡清副校长等各位马陆中学的领导，当然，我更要感谢马陆中学的各位同事和朋友们！时逢嘉定区马陆育才联合中学建校50周年，顺祝马陆中学事业兴旺发达，百尺竿头,更进一步!附记:草就本文之日，适值本人当年顶着酷暑、骑着自行车,随同赵贤光、梁长根2位领导到马陆中学报到之日的第17个年头。200７年7月23日耕耘在马陆教育这片土地上郏士兴郏士兴：19８4年郏士兴：19８4年—20０1年副校长、书记、正职协理员,已退休。马陆中学建校五十周年，学校要我写点什么.我静下心来回想自己一生工作，还真解不了与马陆教育的情缘,记得1968年1０月8日我离开学校从奉贤师范学院兴冲冲地回马陆报到,当时马陆人民公社革命委员会副主任陈其兴同志接待了我,他根据当时党的政策，让我回生产队接受贫下中农再教育.直到1９70年3月21日因原印村中学英语教师庄德顺有“海外关系”,不让他上讲台，教委邵美娟老师让我去顶班。从此我正式走上了教育岗位。我与马陆教育的情缘从1９７0年3月21日去印村中学代教中一、中二英语课起,一直到2006年6月19日退休，我没有离开过马陆教育。１97０年7月，马陆教委正式安排我到陈村“五七”学校当老师.当时非常兴奋，当老师的愿望终于成了现实。我既非常感谢领导安排了我,又在心中暗下决心,一定要当个好老师。197３年暑期，在嘉定县教职员工有线广播大会上，我获得了县政府的表彰。７３年秋季开学，教委让我担任陈村“五七"学校负责人，一直到1978年，随着教育改革的发展，实行中、小学分离办学,我因为是中学教师,被安排到包桥中学担任副教导主任.1984年，教师纷纷跳出教师队伍,当时，我也有一次好机会，县建设局要我去嘉定园林管理所，我去看过，但没有当场答应下来.心里很矛盾,我喜欢当教师，但社会地位很低。我至今想起一个村干部的话就心痛。那村干部在一群农民聊天时说：“老师算什么，我现在闭着眼，随便摸到谁,都能当老师”。我之所以下不了决心离开教育，因为我太想当老师了。1984年10月4日嘉定县教育局党委杨咏林组织书记找我谈话，并带我到马陆中学参加全校教职员工大会，宣布我担任马陆中学副校长，从此,我没有离开马陆中学一步,直到退休。做一个正直的人我在马陆中学工作期间，一共与10位校长、书记共事过.他们是吴其昌、甘洪兴、赵永昌、梁长根、赵贤光、殷大伟、康定、林伟康、邵佳明、童永歙。学校正职领导的调换，对我一个副职来说，也是一个考验.一要正确理解,二要尽快适应，三要积极配合.作为副手,首先要理解领导上的调动安排,不能有想法，更不能有偏见，这样才不会产生抵触情绪,才有可能做好自己的副手工作.各人有各人的思想理念、工作方法和个性,我共事的这些校长、书记都有差异。作为副手，如何去尽快地适应和理解,适应和理解正职的这些特性对副职来说很重要,也是必须的.你不理解和适应，怎能做好你自己的工作。副手的职责就是要落实正职的思想和理念.我自我感觉我与他们的配合还是尽力的。我知道我能力有限，但我正直。我一不掺私，不以对我是否有利，只以对学校工作是否有利出发；二不抱成见，实事求是看问题;三以诚相待,相信对方.做一个正直的人。所以这些年来，我与他们相处都可以的,合作愉快,我自己也愉快。我放不下马陆教育2002年初，我从书记岗位上退下来担任协理员,我想了很多，不是为退下来想不通才想，而是我实在放不下马陆教育。马陆教育的兴衰,我是一路见证过来的。我十分理解马陆镇领导对马陆中学教育走入低谷的焦急心情,我也听过马陆人民对马陆中学不满的言语。心情十分复杂.作为马陆中学的一员，虽然退下来了,但还是感到责任重大，马陆中学教育上不去，我们无脸面对马陆父老乡亲.2０03年镇领导决定与育才中学联合办学，马陆中学改名为马陆育才联合中学，并聘请童永歙当校长，我从心里举双手赞成。我倒不是为哪个人,我也不了解童校长，我赞成的是镇领导的举措，让我有了振兴马陆教育的希望。马陆育才联合中学的三年,虽然也是风风雨雨,但我见证了它的成长和发展,在联中的三年成长过程中,我没有旁观，真心地尽了我的力，尽了我的一份责任.我衷心希望联中越办越好，把马陆教育带上去,真正让马陆人民放心、满意。我退休了，但我会一直关心着它.趁5０周年纪念之时，我作为一个老教师,还要送一句话给青年教师：我们要做一个学习型、创新型人才，不要做批评型的人才。我们共勉。用整个的心去做整个的校长—-我在马陆中学的日子……邵佳明邵佳明：200２年邵佳明：200２年—2003年任校长，现为娄塘学校校长、书记。陶行知先生说：“国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长”.学高为师，身正为范。把毕生的智慧和心血奉献给学校,是我担任校长的唯一追求；拥有以学生为中心的教育情怀，尊重教师的才华与创意，带领教师辛勤耕耘，把学校建设成师生学习和生活的幸福家园,是我担任校长的唯一目标.2002年8月30日，是我带队参加嘉定区第三批英语教师赴澳培训班顺利结束回国后的第二天。嘉定区教育局党委书记吴建军同志找我谈话，让我调任马陆中学校长，这个决定让我甚感惊讶。我去组建嘉定区第二所九年一贯制学校—-戬浜学校才两年,而且“撤二建一”的工作也已取得了阶段性的成效;改革力度很大,在全区颇有影响力；教育教学成绩显著-—区文明单位、区优秀基层党组织、三星级党支部。应届初三毕业班从组建前的名落孙山，到一年后的全区第8,再到两年后的全区第2名（公办学校第1名)，超过民办学校9分多，创乡镇普通中学办学史上的先例。刚想松一口气,现在又得重新起步！……当天上午，局党委顾惠清副书记亲自我报到，正值学校召开教职工会议，布置开学工作。我在会议临近结束前走进会场，算是与大家见了第一面。我在马陆中学的教育管理生涯由此正式开始。当时的马陆中学，由于历年来受生源基础、家长、社会等方面教育的影响，在教育教学管理，师生的行为规范和学校办学质量上与马陆镇一流的地方经济建设的要求，已经产生了一定的差距，政府、社会颇有微词，针对教育已滞后于地方经济的发展的现状。为此,我把到任后的工作重点确立为“树马陆中学新形象，铸马陆中学新辉煌”。并围绕这个中心开展了一系列的工作.一、调整干部队伍，激活竞争机制到校后首先对中层以上班子进行调整.由于原来的教导主任邱黎明提任安亭中学副校长，教导处只有一位副教导赵友良，其他岗位都各有其主，而政教处却有一正两副。赵友良同志为人忠厚,办事踏实，性格较内向，在我看来，是总务主任的合适人选,但由于该岗位已有能够胜任的老同志担任,暂时未作调整.政教主任陈雄同志为人正直，聪明能干，在群众中威信高,属于“能干事，肯干事，干得成事”的干部,我将其改任为教导主任。政教处副主任李娟同志是一位青年干部，虽初出茅庐,但非常有干劲,她的最大特点是悟性很强，是一个不可多得的可塑之才，应该重点培养的对象，因此把她提任到政教主任岗位上。这样的调整出乎当时很多人的意料，但得到了从镇教委常务副主任岗位上与我一起重新回到学校并担任党支部书记的赵贤光同志,学校老领导、时任协理员的郏士兴同志，和曾任教导主任多年、时任副校长的周锡清同志等许多老同志的支持，进展很顺利。调整后的干部队伍人心齐，干劲足，责任心强.我要求干部要时刻牢记岗位意识、责任意识和奉献意识,不断提高自身素质，在学习中思考，在务虚中提高。我要求每位中层以上干部每天要比群众早上班半小时，晚下班至少半小时,星期六保证不休息，星期天休息不保证，为全体教职工树立良好的榜样,也树立领导干部在群众中的良好形象。要知道，改变现状，使每个人都要做到，跨出这第一步也是很困难的。为此,我还专门请示过时任镇党委书记赵奇同志，得到了领导们的大力支持。在干部队伍调整好的基础上，我开始着手以学校内部人事工资制度改革为抓手，激活竞争机制。过去的学校内部人事、工资制度改革虽有框架，但触及不到教职工的切身利益，所以起不到激励的作用。我们组织召开教代会，经过教代会代表的认真讨论，反复研究斟酌,一致通过了《马陆中学关于深化学校内部人事、工资制度改革的实施方案》，成为马陆中学人事制度改革和师资队伍建设上的一个重要转折点，对增强教职工的岗位意识、竞争意识和忧患意识起到促进作用，对学校教育教学和各项工作的开展产生了巨大的推动作用。我记得那天的会议一直持续到夜幕降临.但会场内热气腾腾,大家精神振奋，几位老教师说“９.19会议是马陆中学历史上人事制度改革的一个新的里程碑”。二、狠抓师德规范，重塑教师形象如果说领导班子是一所学校的先锋队，那么，教师则是办好一所学校的主力军，没有一个好的教师群体,就没有一所好学校。因此，加强教师师德规范,树立教师队伍良好形象作为我管理工作的重中之重.先从会风开始抓起,要求全体教职工开会做到准时到、认真听、做好笔记，手机、BP机一律关闭或调至振动档.经过一段时间的强化训练,会风有了根本性的转变，教职工开会有固定座位，没有迟到、早退和会场内走进走出的现象，大家都认真记着笔记，成为学校的一大亮点。我们还组织教师一起学习《中小学教师职业道德规范》,带领每位教师签订《师德承诺书》。要求教师从小事做起：进出校门下车推行、不在公共场所吸烟、佩戴胸卡上班、与学生一起参加广播操等,从而树立了良好的教师形象。为了加强家校联系，形成合力，我们要求班主任对学生的家访率达10０％。为了体现“人人都是德育工作者”的理念,我们要求全体任课教师都参与家访,并利用课外和双休日对困难学生进行义务补课辅导。同时十分注重对家长的家庭教育提供指导,为了方便家长咨询,专门开设了校长信箱，同时，学校定期开展家庭教育咨询辅导。2０03年的大年初一，我坚持到校，并接受了家长的访问和来电。这一系列举措，有效地提升了教师的师德规范，树立了教师的良好形象,受到了学生、家长的一致好评，赢得了良好的社会声誉。三、强化行规训练,开展帮教互助对于学生德育，我认为首要的是要抓好学生行为规范的养成教育，强化行规训练,首先教会学生如何做人。为此，我带领全体教职工学习江苏省泰兴市洋思中学经验,用严格的行为规范来训练学生.学校广播操实行军事化式的管理,学生在老师的带领下，广播操整齐规范，一位来马陆中学支教的老师深有感触地对我说，她走过很多学校,观察下来，马陆中学师生的广播操做得最好!学生用餐,我们要求老师带领整队分批到食堂就餐,每位学生带好抹布，做到文明用餐，不吵闹，不浪费，用餐完毕将桌面清理干净，不留一点残羹。就这样,我们不放过任何一个可以教育学生的细节，所有活动均体现规范有序.既让学生得到了有效的教育,也树立了马中人的良好形象。在教学上,我们同样学习洋思经验，开展“一帮一”、“兵教兵”活动，让优秀生和后进生结成“帮扶”对子，由优秀生对后进生进行学习上的帮教.除此之外，我们也在教师队伍中开展帮教互助活动,采取双向选择的办法，在教学上为青年教师安排带教师傅，在班主任工作上为青年教师安排骨干班主任带教，而且还在学校管理层中开展结对帮教活动，让老干部带新干部，对学校管理起到了很好的促进作用。当时,我们专门发了文件，公布了“拜师结对"的名单，分教学、德育和管理共30多对，并且指出:教育创新是党的十六大对教育提出的新要求。新思路、新举措，只有在不断创新的实践中才能得到充实和完善，才能取得真正意义上的发展.我的“兵教兵”带教对象是副校长高枫和政教主任李娟.他们俩工作很努力,进步很快，对我的帮助也很大,至今我们还保持着联系,相互取长补短。四、培育集体意识,共奏团队凯歌大力实施多种行之有效的举措，有效地改善了学校的教育教学工作和管理机制,重塑了学校形象,学校的凝聚力得到显著提升.在此基础上，我们还不忘加强对师生的集体意识教育，团结的力量是可以战胜一切的。2003年,一场突如其来的灾难--非典席卷整个中国大地，在抗非典的日子里，学校上下紧密团结，拧成一股绳，教育教学工作有条不紊地开展。教育局毛长红局长十分关心我们学校的抗非典工作，曾多次到校关心与直接指导我们工作。夜以继日的工作，量体温、消毒、零报告……每天第一个到校，最后一个离开，现在想想,这就是校长的责任。当然,在紧张的工作之余,开展活动来丰富教职工的业余生活,如我们利用寒假120人包机前往海南考察，这对于我们增强教职工的凝聚力，发挥教职工的聪明才智和主观能动性,也起到了很好的促进作用。2003年6月，马陆镇将召开第一届运动会,我们既要组织教师参加比赛，同时还承担了团体操和部分赛事的组织工作。当时,其他很多单位都邀请我校体育教师帮助辅导训练,许多单位都雄心勃勃，要在合并后的新马陆镇首届运动会上有出色的表现。我想我们既要帮助好别人,服务好社区，更要树立马陆中学新形象,这是实施“以一流的地方经济，创一流的办学设施,建一流的师资队伍，办一流的基础教育”办学目标的有效载体。为确保我校在本届运动会中获得佳绩,我们利用课余和晚上时间进行集体项目——广播操和入场式的训练,28个人拧成一股劲，目标只有一个，就是冠军。经过全体参赛人员的共同努力和辛苦训练,终于“功夫不负有心人”，我们如愿以偿.说真的,我从心底里感谢他们！为了训练，他们付出了很多；为了集体的荣誉，他们牺牲了很多！正是有这么一大批聪明、积极肯干的马陆人，才铸就了马陆中学的新辉煌！同时,也成就了我的不断成熟和长大。他们中，有德高望重的老教师、英语教研组长赵增荣，有年富力强的初三年级组长郏夏明，也有初出茅庐的青年教师陈燕，等等。在我担任马陆中学校长的短短一年时间里，我始终围绕“树马陆中学新形象，铸马陆中学新辉煌”这个目标努力奋斗着，虽然时间不长,但我觉得自己无愧于马陆中学，无愧于校长这个称号。我们所做的很多事情都是卓有成效的,切实地提升了马陆中学的办学质量,提高了学校在社会上的认可度和赞誉度，得到了上级领导的充分肯定。教育局党委吴建军书记在暗访我校后说:“我所到过的学校里，管理最好的，小学要属安亭小学,中学就是马陆中学.”学校教学质量显著提高,其中2003年高三毕业班３8名考生录取一本５名。校党支部在一年内创建了二星级党支部，2003年“七一”受到了表彰，马陆镇宣传部门还专门出版了一期《马陆报》来宣传介绍马陆中学，《教育参考》也为学校出了专版。为了保证学校的可持续发展，我亲自主持,与华东师大联合开展了《发展性教育质量保障体系的构建》的课题研究,并有幸邀请到教育部中学校长培训中心主任、华东师大教育科学学院院长陈玉琨教授亲临学校,为全体教职工作了“现代教育理念”的专题报告,为学校的未来发展指明了方向。２００3年7月,为了切实加强“初中建设工程"，经马陆镇党委、政府与嘉定区教育局、上海市育才中学共同研究，决定依托育才中学,实施联合办学，将学校更名为马陆育才联合中学,由德高望重的育才中学童永歙校长来兼任联中校长。我就此圆满地完成了在马陆中学的校长使命。同年7月下旬，嘉定区教育系统首次实施的校长全员聘任制开始,组织上调我到教育局直属单位,聘任为启良中学校长.说实在的，我非常留恋在马陆中学工作的日日夜夜,非常想念一起并肩作战的同事们,也衷心祝愿联办后的马陆育才联合中学更加兴旺！母校情结母校情结——知名校友回忆文章摘录人生甲子忆母校沈云娟沈云娟:六四届初中毕业生，历任嘉定区文化局局长、旅游局局长、区政协副主席。沈云娟:六四届初中毕业生，历任嘉定区文化局局长、旅游局局长、区政协副主席。我曾经是马陆中学的学生，曾经又是马陆中学的教师.马陆中学是我心中一份永远的情结,值此母校五十华诞之际，谨以此短文，献上我真挚的祝福！1961年9月1日,我从上海越剧院学馆退学,走进了一年前已经录取我的母校──马陆中学.短短三年的学习生活，却是我人生道路上的重要攻折期。我们在政治上逐步成长、思想上不断进步、能力上全面提高，知识上增加积累。老师的辛劳和恩泽,使我们终身受用,我将永远铭记在心.初一时班主任龚永年老师和声细语地讲时事、谈政治、话思想，很有针对性,使我们这些农村孩子懂得要关心国家大事，审视自己的言行;政治课上，顾福梅老师讲述的方志敏与《可爱的中国》的故事，使我们的爱国之情油然而生；语文课上,吴永良老师声情并茂演泽的鲁迅先生“横眉冷对千夫子,俯首甘为孺子牛”的铭句,使我们沉醉在对鲁迅先生高尚人格的景仰之中。更为记忆犹新的是，周记本上，我们和老师交流思想,讨论问题。哪位同学如得到老师红笔批注的如“有志者事竟成”之类的鼓励语,就会藏起本子，神秘地抿嘴一笑。于是乎，抢本子、看周记成了班上一道风景线。然而就在这不知不觉的熏陶下，热爱祖国、尊敬师长、友爱同学、勤奋学习的好风气,“润物细声"地潜入我们的心头。学校团支部开设了团课，那些革命的道理，英雄人物的故事，深深地教育着我，滋养了我要加入中国共产主义青年团的理想。初一下学期，我向团组织递交了入团申请书。１963年３月14日，我由冯崇新、夏秀萍老师介绍,加入了中国共产主义青年团,后来在校团支部改选中，被选为副书记,我似乎一下子长大了许多，感到了身上的责任和使命。同时，丰富多彩的校园生活锻炼了我的意志,提升了我的思想,培养了我的工作能力，更主要的是为我树立正确的人生观、世界观奠定了良好的思想基础。由于初中时期语文基础扎实，致使我后来通过自学考上了华东师范大学中文本科函授班，以致在从事文化、旅游工作时,创作了20多万字的文学作品，主编了６0多万字的嘉定民间文学集成和3册嘉定旅游系列丛书,并加入了中国民间艺术家协会。在此我要真诚地道一声：感谢母校老师的培养!在马陆中学任教的日子里，我既负责地当好班主任,又下了很大的力气抓教学。功夫不负有心人，在197９年的一次全县语文统考中，我们一（1）班以平均7７分的成绩，名列第