20xx精选关于教师培训心得体会感悟

20xx精选关于教师培训心得体会感悟老师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。下面是我给大家整理的几篇关于老师培训心得体会的范文!

20xx精选关于老师培训心得体会感悟篇一

通过两天惊慌而充溢的学习，我受益非浅，特殊是对教育教学理论的有了较为深刻的理解和相识,从而有效地提高了自己的相识水平和理论水平，进一步增加了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信念和决心。下面我谈几点体会：

一、新形势下的教育教学改革工作，要求教师必需具备较高的政治素养和业务素养，提高个人的综合素养，不断适应教育教学改革工作的须要。李元昌教师的从教经验和对教育的执著追求，给我们年轻老师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。

二、要虚心慎重，不要傲气。这是宋教师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必需虚心慎重，戒骄戒躁，始终保持醒悟理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。必须要有很强的同等、共同学习的意识，遇事多商议、多沟通，经常性地沟通思想，交换看法，调动学生主动学习的意识。老师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。必须要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同看法，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关心之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。

三、必需酷爱自己的教育对象学生。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种.种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会紧要束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生安康成长与开展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓励机制，加以充分的确定和鼓励，复原感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与开展的道路上有一个质的飞跃。

四、我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分相识老师工作的意义，从而深深地酷爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的造就靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地相识这一点，才能激发对老师工作的酷爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

五、一个好老师还必需非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需谨慎、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进展经常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵经历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

20xx精选关于老师培训心得体会感悟篇二

这次在幼儿园培训了五天，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的开展，为儿童的开展学习奠定根底。”相识到幼儿老师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在凝视并效仿着我们，我们是每个孩子的典范，应当做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿老师不但须要有幼儿教育方面的专长，更须要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必需敬重自己的职业规律，详细团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。

我们明确了在教育中，要敬重幼儿的主体地位，要给孩子足够的敬重和信任，应当依据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。对幼儿园生成主题教学有了新的相识，知道主题的绽开有：任务驱动式、团体探讨式和作品分析式三种形式。清晰地相识到老师应当做一个有心人，擅长视察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、爱好中去发觉孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会“教”，更应学会“学”，学会反思、学会探究、学会做人。

教育的本质是造就人的社会属性，教育的价值在于促进人的开展和社会统一，这就是新的教育观。创新老师教育观的根本包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教育观，形成以造就学生实力为主要教学目标的新教育观;变更严守纪律死气沉沉的课堂气氛，营造主动探究、生动活泼的课堂气氛;鼓舞创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生缔造性解决问题的欲望;敬重学生特性，擅长发觉和爱护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，敬重学生人格，以宽容、爱护、踊跃的看法对待学生;注意实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是老师思想上重学问轻实践造成的。一个大学物理老师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，变更封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其新奇心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。

要实施创新教育理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：(1)有丰富的学问构造，这是老师发挥缔造性的根本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗读，热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的踊跃情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。

能否成为一个好老师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，造就老师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞老师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，到达超我的境界。倘如不抓住老师敬业精神的造就，素养教育就可能是空中楼阁，只有造就出良好的老师敬业精神才能把素养教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个老师忠诚于党的教育事业。有了这个根底，老师的教育观、质量关、人生观等就比拟简单调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教育的前列，成为合格老师。

幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心开展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性安康开展。幼儿教育要面对全体幼儿，酷爱幼儿，坚持踊跃老师的职业是相通的，酷爱事业，酷爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我爱护实力差，是一生品德行为形成的最正确时期，好效仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，得意，要因得意而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上赐予渗透影响，教育他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们踊跃乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。

通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿老师必需思索的问题。在活动中，教育思想干脆促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时确定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而无视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感表达是特别重要的，这干脆影响到了活动的胜利与否。

五天的幼儿老师培训完毕了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财产。牛顿曾经说过：“我之所以胜利是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些胜利的经历为我今后的教育教学奠定了良好的根底，缩短了探究真理的路途。

20xx精选关于老师培训心得体会感悟篇三

9月，我特别有幸地参与了天津市幼儿园骨干老师培训学习。在学习中，既倾听了专家与名师的报告，又观摩了骨干老师教学实践课，也参观了先进园所的环境。每一次参加互动的培训活动都让我感受到思想火花的冲击,开阔了眼界。在充分领会到专家与名师那份独特的魅力――广博的学问积累和深厚的文化底蕴的同时，也和优秀的同行挚友探讨了教学中的怀疑。我感觉作为我们这些幼儿园的骨干老师，更应当把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地指引我们走向教学胜利的此岸。

此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了许多的提升。特殊是市教研室蔡主任的“园本教研与老师专业开展”培训，让我感受很深，体会到专家引领促老师专业成长的精华。

提到园本教研，这个耳熟能详的话题，好像每位老师都有自己的见解。但是又说不太清晰个中缘由。在这次蔡主任的专题培训中，为老师供应了具体生动的解读。也明确了我在教科研的实践中的方向;让自己在专业开展缓慢的困惑中豁然开朗。

在培训中我了解了园本教研的：就是以幼儿园为探究基地、以幼儿老师为探究主体、以教学实践中的主要问题为主要探究内容、以提升老师专业水平为根本宗旨、以促进幼儿开展为根本目标。

园本教研的核心是行动探究。行动探究就是投入于实际行动的探究形式，其目标是为了解决教学实践中的特定问题。

听了专家的讲解，我重新谛视自己的教育教学。那么我们应如何反思?怎样做到有意义有价值的反思。就是要发觉问题、解决问题、总结经历。以幼儿的视角反思、以同伴的视角反思，站在超自我的视角进展反思、以专家的视角进展反思、以家长的视角进展反思。

培训完毕后，我马上把以往在教科研中的问题和困惑重新梳理一遍。觉得自己勤勤恳恳工作20年来虽然有一些成果和经历，初步形成自己的音乐教学风格。但是专业成长较慢，收获甚微，就是缺少专家的引领;就是无视了理论的提升与积累。缺少自己的教学思想统领课堂。

在学习专家培训后，我确立了以自身音乐教学特长为切入点，把自己的专业开展重新做了规划。通过领悟专家理论和借鉴先进经历，凭借在市教研室音乐组担当教研员的经历，在教学实践中结合自己的科研课题，学以致用尝试有价值的反思，收到较好效果。

在南开区课题课展示活动中，我的立项课题是《幼儿园音乐剧综合艺术探究》。幼儿园小小音乐剧对幼儿艺术教育有什么意义?让全部幼儿都来参加音乐剧会不会有难度?如何变更以往的少数小演员表演，大局部幼儿观看的现象。如何真正在艺术活动中促进幼儿自主性开展，是幼儿园教学中亟待解决的问题，也是本次课题课要尝试实践探究的问题。

我变更以往的劳碌无序、缺少规划意识的教学模式，本次活动以课题探究为导引，旨在表达课题探究的科学性，即以观赏活动为根底，激发幼儿缔造表现;活动中解决幼儿自主开展缔造表达艺术实践。

我从幼儿的须要启程，结合本班幼儿特点设计音乐剧观赏活动《猫》。活动中随时发觉幼儿的须要，赐予物质材料的支持，方法策略的支持，运用录像，照片等方式做好课堂的记录。在活动后刚好反思，发觉问题做好分析。如：材料能表达近期教育目标：一物多用，替代多种化装方法引发幼儿想象缔造;采纳有效的指导方法，即情景激趣法、角色效仿法、同伴互助法、嬉戏竞赛法引导幼儿主动的学习，形成有效的师幼互动;老师在活动中敬重个体差异，因人施教，支持每个幼儿获得胜利。

因为在活动中注意了课题探究过程的材料的积累，突出课程探究与实践的整合。活动收到很好效果，提升课堂效率。特殊是在反思的过程中有目的有打算地找到改良的方法，提升了反思的实力和水平。这一活动也得到教科室专家的好评。

由此看来，老师注意教学反思，注意教学材料积累是多么的重要。因为园本教研的操作程序就是“实践研讨再实践再研讨再实践”的一个循环过程。老师在这个过程中，不断更新观念，改善教学行为，才能提高教学效果。

通过这次培训我对园本教研有了更深的相识，对老师专业开展有了全新的理解。曾几何时我在劳碌中渐渐放弃了自己对专业的刻苦钻研;在劳碌中起先麻木倦怠;在劳碌中给自己找借口。这次骨干老师培训就是为我刚好点亮前进方向的灯塔，专家的精彩介绍，又一次点燃我专业学习热忱，激发了我在专业开展之路中的追求。应当感谢全部培训班的辅导教师，是她们针对一线老师的需求专心良苦，细心设计的课程，让我对自己有了全新的相识，对工作了20年的幼儿教育有了全新的相识。作为骨干老师，不仅要踏实谨慎地埋头苦干，同时要勤于笔耕、刚好反思，提升自己的理论学问和教学层次。

探究对一线老师而言就是意味着学习，有了不断的学习，老师就有了不断获得新知、不断更新观念，从而不断地促进其专业的开展的可能。事实说明，优秀的幼儿老师都是在教育教学的同时踊跃地开展着教育教学的探究，使自己从经历型渐渐成长为探究型、专家型老师。在以后的工作中我要接着大胆实践敢于创新、从注意探究的形式到关注探究。

作为一名骨干老师，任重道远。我愿专心铸辉煌!

20xx精选关于老师培训心得体会感悟篇四

今年7月15日至19日，我有幸参与了市教育局对各中心校小学老师的培训，虽然只有短短的五天，但却让我受益匪浅。

在本次培训中，班主任做到了细心支配，严密组织，培训学问切合我们教学实际，有宏观的阐述，也有微观的剖析，有理论的提升，更有课例的充溢。

作为一名参加培训的教师，我觉得收获颇丰，尤其使我的教育观念得到进一步的提高与更新。

一、大量的课例观赏，转变了我的教育教学理念

本次培训的教材是《老师教学根本功的新修炼》，主要内容表此时此刻:语言沟通根本功，教具展示根本功，教学实施根本功，学生学习指导根本功，教学评价根本功，课程资源开发根本功，教学探究根本功共七大块，对于每一个内容教师都具体地进展了诠释，尤其是学生学习指导根本功出示了大量的课例。

如:《简洁的统计》教学案例1与教学案例2，通过两案例的比拟，强调老师设计课堂是应充分考虑到学生的需求，站在学生的角度去思索，如提出的问题应符合学生的口味，能激起学生的统计的爱好。

《8的组成》教学案例1与教学案例2，通过两课例的比拟，强调把“学数学”变为“做数学”，把“书本数学”变为“活动数学”，让学生在活动与应用中体悟与理解学问，这也是我们一线老师必需踊跃实践的课题。

再如:《加法交换律》教学片断，教给我们学数学必需严谨，全面的一种启示。

《百分数的意义》教学强调充分地敬重每一位学生的发言，让学生的学习从熟识的生活起先。

《比例尺》的教学，真正激发激活学生的经历，使学习过程更加亲切，更加具有挑战性。

《长方体的相识》教学，强调视察不等于体验，他们的认知度不一样，参加的情感不一样，留下的印象自然是不一样的等等。

通过这些大量的课例给我灌输了一种新的理念，那就是时刻以学生为本，教给学生学习的方法，鼓舞学生自己去发觉、探究。

二、同行之间的沟通，使我得以取长补短

本次培训，聚集了几十所学校的教师，里面不乏有教学经历丰富的教师，课余闲暇时间，那么是我们沟通的最正确时候，我们每天都有研讨的问题，有课堂教学方面的，也有班级管理方面的，还有对某一细微环节探讨的，如:批改做业。

结合我们学校学生多，班容量大的特点，每天近七十本的作业，我总是全批全改，谨慎对待每一位学生的正误，工作量之大，自然比拟辛苦，针对此状况，一同培训的蔡教师说:“你可以发挥学优生的作用呀，让学生当小教师，学生批改学生的作业，这样一对一、结对子，既稳固了学问，又提高了学生的踊跃性。”在沟通过程中，我还了解到其它学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的一些困惑，以及对新课程教材的把握与处理，从中涉取一些先进的经历充溢提高自己。

三、教师新理念的引入，使我深刻反思

在培训过程中，教师阐述了自己对小学数学的独特见解，比方:转变学生的学习方式，引导学生自主探究，创设民主和谐的教学气氛，鼓舞学生和他人合作学习、沟通共享，在教师的引领下，我的思想深深受到震撼，作为一名数学老师，我思索得太少，平常对如何上好一节课，对于学生的长期开展考虑得并不多，甚至是无视了这一方面。

以前重视学问的落实，无视学问的形成过程;重视单一解答方法的教学，无视数学思想方法的渗透，听了本次培训后，使我明确了以后努力的方向，在今后的教学生涯中，我要不断地学习理论学问，学习新的课改经历，使自己成为一名学习型的教师，真正做到“活到老，学到老”。

总之，此次培训，如同为我翻开了一扇天窗，拨云见日，使我豁然开朗。

“玉不琢，不成器。

人不学，不知义”，培训虽然完毕了，但我还在思索着，今后，我将在实际教学中不断反思，不断积累，摸索出一条有利于学生长远开展的路。

20xx精选关于老师培训心得体会感悟篇五

为了提高老师的素养，进一步推动学校教育教学改革，不断提高教学质量，学校举办了全体老师暑期培训班。与以往的暑期培训不同，本次培训立足于校情，严密围绕当前学校进展的课堂改革，不唱高调，进一步让教师明白课改如何进展才有效。虽然烈日炎炎，但我还是兴致盎然。因为，通过本次的暑期培训，确的确实对我下一阶段的教育教学工作起了一个引领的作用。

本次培训，分为两个阶段，第一阶段为7月15日-7月19日，其次阶段为8月21日-8月24日，内容丰富，形式多样。不但有自己学校领导作报告，也有外校的教师介绍经历;不但有教育法规的传播，也有教师自己的心得体会;不但有教学方法的指导，也有思想品德的提升;不但有集中学习，也有小组探讨和在家自学。这次暑期培训内容充溢，但是重点突出。协作当前学校推动的导学单模式下的课堂改革，我们倾听了南通市的教改先驱金盛中学校长刘剑的报告《导学单课堂教学》，施建国主任的《课改课研讨课总结》、《导学单设计及运用》、《小组合作学习指导策略》，更精彩的是各学科教师代表参与的《我与课改》的演讲。教师们用自己切身的体验告知大家，小组合作学习过程中学生所呈现出来的前所未有的学习状态，极大地鼓舞我们将课改良行究竟的决心。

自从学校三月份推行课改以来，我们在某些学生身上看到了课改的成果，享受到了课改的喜悦，但是大面积的丰收还没有出现。我们很惊异金盛中学在导学单课堂教学短时间内所取得的辉煌成就，也困惑自己在实施过程中诸多问题的产生。这次听了刘剑校长的经历介绍，感受很深。

任何一项改革，都是困难重重的，都须要我们坚决信念，一步一个脚印走下去。教学不同于一般的工作，它须要和学生产生共鸣，尤其是小组合作的模式，真正表达了学生是