高三语文复习学习计划9篇

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为迎接20xx年高考，实现高考既定任务，结合本届高三我所担当教学年级的详细状况，力求做到复习有针对性，有实效，打整体战，特拟订以下方案：

一、指导思想：

胜利在课堂，潜力在同学，优势在群体，关键在执行。

1、紧密结合高考形势，吃透《课标》和《考纲》精神，明确《考纲》中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出逻辑，搞好学问点全面复习。以《考试说明》为行动指南，以20xx至20xx宁夏海南卷、20xx至20xx年新课标卷为实践样品，借鉴其他省市新课标卷命题理念及特征，揣摩20xx年新课标卷的命题趋势，探讨各种题型及其应对策略，以策略指导教学实践。

2、以提升课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓执行：要在培养同学的思维本事和探索意识上下工夫，使同学始终保持适当的振奋度；要以同学的思维活动为中心、以同学的领会为基础、以同学的运用为落脚点，使同学全面介入教学活动而不是被教师牵着走。

3、以本事培养为任务，切实强化高三复习的方案性、针对性和科学性：要协助同学形成条理化、有序化、网络化的学问结构，培养同学清楚审题本事、感悟归纳本事、学问迁移本事、办法运用本事、创新思维本事、清楚规范的语言表达本事。老师要争取让同学在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。

二、教学任务：

1、从“学问和本事”“过程和办法”“情感态度和价值观”三个维度培养同学语文学科的学问和本事体系，巩固同学的语文基础学问，提升综合应用本事。

2、不遗漏任何一个学问点，对重点学问分考点举行复习，建立学问系统，力争做到小块不丢分，大块得高分。

3、梳理学问网络，总结解题办法，提升审题本事，规范答题要求，加强踩分意识，培养同学的应考本事。

4、加强阅读和写作训练，故意识地引领同学堆积写作素材，提升同学的写作本事。

三、学情分析

1、对过去已学的学问掌控不牢固，忘记率高；缺少完美的学问储备。

2、语文学习的办法、解题应试的技能欠缺。

3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托。

高三语文复习方案篇二

一、一轮复习的总体思路

面对全体同学，抓考点，低起点，重视学问点。建构一个复习体系，也是一个学问体系，也是一个考点体系，也是一个认知体系。完成一个过渡，从零打碎敲到学问体系，从感性认知到理性提高，从学问的接收者到学问的使用者。打造一个胜利的备考考生的形象。尽量使同学能在一轮复习中获得全面详细的高考考点的训练。

二、对备考师生提出的要求

在继续培养同学良好学习习惯的基础上，让同学做到:坚持背诵默写；掌控方式办法；加强学问点，不放过学问点的细枝末节；坚持系统化复习；做好材料的堆积。

老师要讲到位:讲到同学的疑难点上，讲到学问的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上；要改到位:凡是同学练过的东西都要评改，不要留下学问漏洞；要执行到位:盯住同学，盯准同学，因材施教，梯度在练习中体现；要抓好阅读，开阔同学视野。

三、详细的复习内容和思路

高三语文一轮复习的内容根据高考考点主要有以下六个模块:科技短文、文言文、古诗文鉴赏和名句的背诵默写、现代文阅读、语用题、作文。我们的一轮复习就以此为主要内容举行，体现复习的阶段性和层次性，体现复习的可控性和针对性，体现学问的系统性和方式办法的灵便性。时光大约是从9月——12月。

先说贯通囫囵复习阶段的背诵和基本的语用题（成语、病句、排序）这两大块的支配。早读重点加强考纲要求的初中50篇和高中14篇。语用题作为常做的功课来练习，普通成语、病句、排序必有，外加一道其他类型的语用题（仿写或概括或虚词填空或图表等等）。分析答案时尽量让同学自己分析解决，要让同学知其所以，还要知其所以然。定期举行周练和月考。

（一）语言文字运用

重点:(1)成语

此考点分值不大，且以挑选题的形式浮现易得分也易失分。大约用7课时完成一个系统训练。

辨析成语的使用特征。可辨析成语的褒贬颜色，可辨析成语的语法功能，可辨析成语的语义，可辨析成语易混的特征，可辨析成语语义的轻重，可辨析成语表意的谦敬，可辨析成语语义的适用对象，可辨析成语语义与语境义是否重复。

（2）病句

这一考点同成语一样，分值不大，只是除了挑选题的形式外，还有修改的形式，无论哪种形式都易得分也易失分。虽然分值不大，但训练难度很大。约用8课时。

1、加强精确     的汉语语感。

2、利用汉语语法来协助同学掌控病句的病因从而达到有效辨析。汉语语法的基本构成是:主、谓、宾、定、装、补。在病句复习中，尽可能的让同学理解和掌控汉语的基本语法。语法学问的理解和掌控不是专项但是是敲门的砖，是一种思量方式。

3、加强病句的六大病因，语序不当、搭配不当、成分残破或赘余、结构混乱、表意不明、不合规律。这些不是要口头的背诵，而是要利用详细的例子分析，让同学真正明了和懂得病句的这六大病因，并能很好地推断和修改。

（3）连贯

（4）补写

（5）图文转换

（二）文言文

文言文复习是高考备考的重中之重。学考复习已将必修五本教材中的文言篇章有所侧重的地再学习了一遍，为了高考加强以下几个方面:1、文言句子翻译。

2、文言实词解释与堆积。

3、文言虚词意义和用法。

4、文言学问梳理。

5、文言大事归纳与传记人物评价。

6、文化常识堆积。

文言虚词意义和用法这一块的复习是这样想的，虚词不立专项，由于专项讲太抽象太复杂不简单接受且耗时太多，把虚词插在文中来总结。这样同学就有感性的熟悉，系统起来就比较简单接受。

对其他的文言学问点也是尽量想方法教给同学比较容易的办法，化难为易，给同学一点逻辑。我觉得最重要的是用详细的练习做充分的训练。囫囵复习时光约在24课时。

（三）诗词鉴赏

诗词鉴赏这一模块分值不小且难度很大，能够说除了作文，诗词鉴赏能够和现代文阅读一比难易。方案时光在15课时左右。

诗词鉴赏的复习主要抓住三大块:形象、语言、技巧，按以下的思路举行。

1、利用“五看”抓关键词语，把握主题情感。“五看”是指看题目，看，看诗句，看注解，看题干。

2、利用鉴赏的三个命题层面把握诗歌的形象。三个命题层面:(1)“是什么”:即有何种或哪些形象？(2)“怎么样”:某形象的详细特征是什么？(3)“为什么”:为什么写这一形象（形象的意义是什么）？表述了怎样的思想感情？

所谓形象，就是指诗歌中所出示出来的的生活图景，即寄寓了诗人情感的人、景、事、物。形象，普通可分为意象、意境和抒情仆人公。

3表述技巧在诗歌鉴赏中占有重要位置。诗歌的表述技巧是举行诗歌创作时所运用的技巧。鉴赏诗歌表述技巧，要注重下面几个方面:表述方式、表现手法、修辞手法、结构形式。复习时要系统归纳各种表述技巧，储备各种相关学问。我们首先要清晰这些表述技巧的特征和作用，再结合详细诗歌举行认真体味辨析。最后再执行到详细操作上。

表述技巧的训练要理论结合实践，在诗歌手法的分析中加强对表述技巧的理

解和掌控，切忌理论和实践分别，汤是汤水是水，汤水相容才干理解其中百味。

4、语言鉴赏，相对于前两项较简单且高考涉及也较少，举行相应的训练就能够。语言的特征普通用如下词语来概括:平实质朴、含蓄隽永、清爽雅致、形象生动、绚丽飘逸、粗犷豪放、缠绵哀怨、含蓄蕴藉、悲怆幽怨等

5、其他的题型能够按照详细问题详细对待。

（四）作文

一遇见作文，同学总是想说爱你不简单，的确，作文对备考师生来说都是一个头两个大，但是就是三个大也得复习。一轮复习完成三个方面训练，一是精确     的审题立意，二是合理的布局谋篇，三是迅速的连缀成篇。大约12课时，因作文单项难度大容量大，不能延续课时，因此分成三个小模块穿插在其他模块中。

1、审题立意用时4课时，就是给材料审题。不谋篇也不成文，就让同学分析审材料立意。先发散思维，能够挑选不同的角度，即多角度，然后让同学在分析比对中分析理解材料中的哪个角度才是最佳的。在复习中老师尽量体现组织者和主持者的作用。而让同学在自己的思量讨论中发觉问题承认问题分析问题解决问题，这样自己思量得来的印象就深刻。

2、布局谋篇用时4课时，就是将如何做到作文的篇章结构行文思路比较合理。所谓比较合理就是作为考试作文它符合考试作文的要求。力求创新但不是新得让人接受不了，那样的新不是创新而是另类。所以训练布局谋篇要合情也合理。合乎自己抒发感情和见解的形式谓之合情，合乎批卷教师对作文评分标准的认知和践行谓之合理。

高三语文复习学习方案篇三

1、紧密结合高考形势，吃透20__《考试说明》精神，明确《考试说明》中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出逻辑，搞好学问点全面复习。以《考试说明》为行动指南，20__年和20__全国一卷为基本例题，揣摩20__年命题趋势，探讨各种题型及其应对策略，以策略指导教学实践。

2、给同学留足自己思量和实践的时光，拒绝满堂灌。以提升课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓执行:要在培养同学的思维本事和探索意识上下工夫，使同学始终保持适当的振奋度；要以同学的思维活动为中心、以同学的领会为基础、以同学的运用为落脚点。

3、争取让同学在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。以本事培养为任务，切实强化高三复习的方案性、针对性和科学性:要协助同学形成条理化、有序化、网络化的学问结构，培养同学清楚审题本事、感悟归纳本事、学问迁移本事、办法运用本事、创新思维本事、清楚规范的语言表达本事。

4、梳理学问网络，总结解题办法，提升审题本事，规范答题要求。

5、加强阅读和写作训练，故意识地引领同学堆积写作素材，提升同学的写作本事。

二、详细方案支配

坚持“三条腿”（专题、作文、阅读）走路。基本本事要求（比如字体、卷面、规范化等）贯串其中；以练为主，讲练结合。

（1)第一阶段(20__年6月1日至20__年10月1日）:第一轮课本复习。重点在于古诗文和课本教材的作文素材拓展。

（2)其次阶段(20__年11月~20__年4月1日）:其次轮考点专题复习，重点是:语言表述与运用、文言文翻译、古代诗歌鉴赏和现代文阅读、作文教学。指导思想:查漏补缺，攻破难点，狠抓热点，加强训练。

（3)第三阶段(20__年4月1日~20__年6月1日）:综合训练。复习思路是归纳高考试题逻辑，加强答题意识，堆积答题技巧，查漏补缺。要注意基础学问的堆积和基本技能的训练。全面复习和专项突破相结合，分析不学生生的特征制定有针对性的做题计划，狠抓执行。结合新信息，加强答题技巧，“保温”训练。

【在复习的时光支配方面要注重以下几点】

1、要有阶段性和层次性

第一轮全面复习（普通称纵的复习），要一项一项复习，一项一项执行，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化。

其次轮重点复习，要利用一系列的练习，举行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提升同学运用学问的各种本事。

第三阶段综合复习，除套题训练外，要引领同学关注历次考试中丢分的题，分析失误缘由，准时查漏补缺。

高三复习不能单纯片面地刷题，不行以举行盲目的题海战术，而是定时并且准时回顾总结，查漏补缺，引领考生自己调节自己的复习重点和复习节奏。

2、定度控制，就是按照同学身心进展的水平和特征，适时调节训练的节奏和内容，举行因材施教。对于语文优生和差生，各班要心中有数，加悄愫梦外辅导。

三、复习备课办法和措施

（一）加强堆积，夯实基础

诵读是堆积语言材料、培养语感的基本办法，语文高考必需重视诵读这个环节。各班除早自习外，天天宜再支配20分钟诵读时光，制订好诵读方案。诵读的内容，可参见下列这

些。

①诵读高中语文考纲中要求背诵的篇目。达到会背诵，不写错、会翻译。

②早读材料。美文观赏，时文理解，思维拓展，时事了解。

（二）考点训练，实现突破

考点训练是语文备考的核心，考点的训练必需以《考试说明》为依据，掌控办法，逐步推动，巩固学问，扩大视野，提高本事。

1.语言基础

（1）词语:扩大熟语（尤其是成语）的堆积量，掌控辨析近义成词的办法，重点掌控常见错误类型。

（2）病句:娴熟掌控《考试说明》中的六种类型，能辨析，会修改。突出实际运用本事。

2.语言表述

复习常见类型，关注新题型，多做创新题；贴近生活，注意有用。

3、情景默写

名句名篇重点在课内，暂以《语文教学大纲》要求背诵的64篇古诗文为准，理解为基础，读、背、默循环不间断。

4.现代文阅读

精确     理解文章内容，把握观点主旨是关键，培养阅读爱好，总结不同类型文章的阅读办法和逻辑，点拨答题技巧。审清要求，依文作答。

5.古诗鉴赏

广泛阅读，强化堆积，举行鉴赏技巧的总结分析和点拨，授之以渔，以不变应万变。

6.文言文阅读

注意基础学问的执行，注意翻译的“信、达、雅”。加强语境意识，能分析概括文中观点、态度，领会人物形象，体味

表述技巧及语言特色。

（1）实词——重视堆积（重点是“大纲”上规定的120个实词），巧妙判断详细语境中的词义。

（2)虚词——突出重点(18个虚词），辨明用法。

（3）句式翻译——直译为主，避免误区。

（4）分析综合——重视人、事、理。

对文言句式的复习，要注重五个联系:

①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来；

②把对实词意义的理解与辨析特别句式联系起来；

③把理解文句与掌控词类活用及特别句式联系起来；

④把课外材料与课本联系起来；

⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。

7.写作训练——打造文体强势，突出文章亮点。

20__年8月1日——20__年10月30日按片段和类型分离训练规范文，指导同学掌控写作的基本逻辑及写作技巧，并训练书写本事，每二至三周一次，

注意指导与评讲；

20__年11月——20__年6月与考试结合，按题型训练速度，精讲精练，注意堆积时事焦点方面素材。

（三）考究复习办法，注意学法指导，精讲精练，增效减负，提升同学的主观题思维本事、语言表述本事。

1.培养同学定下心来读文章的习惯。

对文章要总体把握，有总体印象，答题时注重上挂下联，到文章中寻觅对应点。在阅读中，一些学生不会从文字动身观赏“细节”，从而逐步提升感悟语言的本事；没有养成“依言”入情悟道的习惯，精读文章，学会观赏“内涵”，更谈不到情感获得调动与熏陶，思维获得“内化”与拓展了。

复习学问重要，复习办法更重要；师生要常常归纳各个学问点的逻辑性的东西，力求能举一反三。尤其是主观题的训练，不能只停歇在老师宣布“参考答案”上，要让同学自己练，自己讲答题的思路，自己相互评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，掌控答题的逻辑，以不变应万变。

高考复习目标是协助同学系统梳理学问，建立内在联系；锤练思想办法，提高解题本事；强化学问综合，提升应用本事。为此，老师要多开展一些有效复习的策略讨论，特殊要多讨论同学，实现课堂教学“三讲，三不讲”，“三讲”——讲同学理解不了的问题（疑点、难点）；讲同学归纳不了的问题（逻辑、办法）；讲“同学运用不了的问题（学问的迁移、思路的点拨）。“三不讲”——过易的问题（同学利用看书能解决的问题、同学利用做题能解决的问题）不讲；过偏的问题（超越本阶段教学深度的问题）不讲；过难的问题（超越高考题难度的问题，讲了也不懂的问题）不讲。注意教学的反馈与矫正，努力提升复习教学的有效性。

2.使用思维导图，建立系统学问体系，培养同学思维本事。

3、综合试卷评讲课。

评讲试题要走出“对答案”和“就题论题”的教学模式。

4、作文指导课

A.审题意识。高考作文的审题不行能成为一大障碍，但也不是一眼就能看到底的，需要好好琢磨，细细思辨。惟独领悟命题意图，才干把握写作思路。

B.文体意识。文体不限不等于不要文体。日常训练要有文体意识，记叙文就是要有描写意识；谈论文观点鲜亮，要有思辨意识、哲理意味；散文要有人有事，揭示哲理。

C.结构意识。段落不要分得太零碎，以免给人一种很散的感觉，不要故作高深写“题记”，不要分成“一”、“二”、“三”、“四”，很自然的分成4——6个自然段即可，要文气贯穿，一气呵成。

D.“亮点”（创新）意识。一个巧妙机灵的构思，一个出色的段落，一段内涵丰厚的句子，一个有共性的词汇，甚至一个有如诗眼的字，一个十分有特征的标点符号，都能够作为亮点，提高文章的层次。有些考生喜爱 故作肤浅，有意把文章写得很“含蓄”，缺乏开点题的意识，以致使得观点不亮。要凸显自己的亮点，不怕张扬，不怕“招摇”，把文章的语言美、立意美、结构美发挥到极致。

高三语文复习学习方案篇四

一、高考语文冲刺复习详细方案

1、晨读方案：背诵诗文名句，不定时听写。

2、日方案：堆积字音和格言。

3、周方案：周记一篇，写随笔感悟，或因事见理，或夹叙夹议。

4、双周方案：大作文一篇，小测验或考点训练1-2次。

5、月方案：月考，结束一至二个学问点的复习

6、课间背名句、默写名句。

二、高考语文冲刺备考五个要点

其一，薄弱点。薄弱点，也就是增分点，将自己最短的一块木板增长，水桶的容量自然增大。固然了，这首先要求大家对自己的语文状况有苏醒的熟悉，知道哪里是自己的软肋，哪里是自己最短的一块。

其二，突破点。语文的各考点中，有的考点是能够在短期内有所作为的，比如作文、诗歌鉴赏、社科文阅读等，只要办法得当，都能够在较短时光内取得较为显然的效果。明了了这一点，就能够有挑选性地举行突破，集中精力，全力以赴，以求得效果的最大化。

其三，重分点。在语文考卷中，分值最重的莫过于作文和现代文大阅读，占去了82分的分值，可谓是语文考试的半壁江山。假如这两大板块得分可观，语文的总分自不待言。因此，大家在复习时能够将精力适当倾斜，让这两大块可以有很好的心得。

其四，易得点。纵观语文试题，有的考点只要稍下功夫，便可将分数收入囊中。如背诵默写，最近几年只考查教材内容，只要仔细记忆，便可稳操胜券。又如病句推断，只要将六种病句的类型透彻掌控，便可做出精确     的推断。

其五，调节状态。如能够把做真题的时光固定在上午9点到11点30，提前调整好生物钟，以保证高考时的良好状态。又如能够天天抽出半个小时读书看报，一来张弛有度；二来能够在看报中开辟视野、把握时代脉搏，在读书中学习多种语言风格和章法技巧，为写作堆积素材，补充新奇血液。

三、高考语文冲刺复习办法

重温考点内容：多音字和字形；常见虚词；文学常识和名句名篇。在举行文学常识复习的时候，须注重：连线复习，分块掌控；名句名篇的复习主要在于往常的记忆堆积，挑选常见的、重要的古诗文诗句；《考试大纲》中规定的18个常见文言虚词及最常见的固定文言句式；古诗中的“直接抒情”“情景交融”“乐景写哀”“以动写静”等常见手法，要做一些针对性训练，把握其内涵、特征和意义。

第一，名句默写

名句名篇默写虽然只占6分，但在作为选拔性考试的高考中，这6分是非常珍贵的，所以学生们应当努力争取得满分或至少得5分。不要认为为了6分而去背诵64篇，“代价”太大；要知道，64篇的背诵目标是不轻，但你并不是篇篇从零开头，多数篇目都只需要加以复习巩固就行。固然，冲刺阶段的复习还有一个重心，那就是确保能背诵的语句就能书写精确     ，要避开写错字，更要注重避开写别字。

其次，挑选题练习

挑选题不受阅卷人为因素的影响，在高考语文试卷中是公认的“硬通货”；而要提升挑选题的得分率，强化记忆和巩固训练是最基本的途径。在冲刺阶段，考生应当按照《高考说明》的考点要求和近年高考真题题型，在第一轮复习的`基础上，继续做一定数量的有针对性的练习。关于挑选题训练，应当注重两点：(1)不要盲目追求数量(2)继续做一些新出来的模拟题是一种办法，但更值得一做的还是近年的高考真题和在第一轮复习中你本人做错过的题。

第三，文言文训练

（1）要继续复习巩固120个常用文言实词和18个常用文言虚词的意义和用法，特殊要重点关注与现代汉语差别较大的实词词义。复习巩固基础学问的最有效的办法应当是：利用复习课文来巩固；利用做文言文阅读训练题来巩固；利用识记特地的复习资料来巩固。

（2）加强文言文翻译训练，注重答题规范。要按照高考阅卷采“意”评分与采“点”评分相结合的特征，有针对性地训练。首先要努力让你的译文达到“信”和“达”这两个基本标准，并故意识地执行好省略、倒装、活用等学问点。第二要注重避开由于望文生义而将涉及到采分点的关键词译错。

第四，作文素材堆积

重视作文素材堆积，搜集收拾古今中外多种话题的最新素材10则左右，要能记住素材内容，要能记住素材适用话题，只看不记等于零！素材最重要，不然一到考场作文，拿不出内容来写，会很急人的。常规训练，包含两层意思：首先，要保证做到字写规范，篇写完整；第二，要努力根据“五好”标准来作文。好题目、好开始、好结尾、好结构、好语言。

第五，书写

切记书写工整，请别疑惑，阅卷教师最喜爱 “以貌取人”。语文考试假如不能做到书写规范、干净，其他技能都是枉然。你主观题书写潦草，客观挑选题又做得不好，拿什么来得分。字大小适中，不行过大过小；字个个分开，不行藕断丝连；字轻重适度，不行过轻过重；字横平竖直，不行左倾右斜。冲刺阶段，学生们复习时光紧，复习目标重，心理压力大，要使各门功课真正做到“更上一层楼”，的确不是一件简单做到的事。但是，学生们能够信任，只要弥漫信念，拿出行动，抓住重点，实行科学有效的办法，有针对性地去复习巩固，你在语文复习方面是一定会取得实效的。

高三语文复习学习方案篇五

一、提高师德修养

仔细学习优秀老师爱岗敬业的先进事迹，比照自身不足之处，多反思，多思量，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长相信、同学爱戴的优秀老师。并勇于探究，为人师表，严于律己，乐观担当小学分配的各项教学科研目标，以闻名特级老师为榜样，进一步提高自己的人格魅力，努力使自己成为一名精彩的骨干老师。不断的提升自己的科研本事，日常多研读一些有关自己学科的最新前沿资料，注重收集，注重堆积，乐观做好课题讨论，早日成为一名贯彻二期课改精神的排头兵。

二、教导教学

不断提升自己的组织工作本事，起好带头作用。仔细履行自己的职责，强化和结对老师的沟通与切磋，上好校示范课和专题讲座，乐观地为小学的建设出谋划策。

今年研修的预期任务及现状：

1、经过数年一线工作的打磨与不断探索，本人已经有一定的教导教学，科研本事与阅历，但是还需要进一步的充电。在这期间，我深深感觉到自身本事及学识上的欠缺，虽然可以一边工作，一边坚持学习，使自己的专业学问有了进一步的提升。但是时代在飞快的进展，在这两年来，我虽然乐观探究，乐观参与各种培训和学习，但是自己也感到再不大充电，有可能被时代所淘汰。因此，十分有须要仔细提高自己，完美自己，怀着与时俱进的思想不断研修。。

2、具有一定的科研本事，但对世界上先进的教导教学理念和思想还是不够敏锐。我有县级立项的课题，也有被送到参与市里选拔的课题，但是这些课题都有着比较共同的缺陷，就是观念还不够新颖，还有就是实际操练的不够，这和自己日常阅读教导杂志，专业理论不多是有关系的。

3、作为一名市级骨干老师，其本身应当具备的骨干辐射本事还不强。因此，还必需有方案地让自己真正成为有课改精神和创新本事的骨干老师，争取成为县教导教研和科研优秀人才。

近期应当完成研修方案的详细措施如下：

1、一学年研读和教导有关的书籍不少于两本，并且写好读后感。

2、乐观参与市、县、镇、校的各种藏匿示范方面的教导教学活动，不断提升自的教学水平。

3、和组内的老师结成对子，仔细听好课，相互取长补短。

4、乐观参与市县组织的骨干老师培训活动。

5、参与英特尔将来教导培训活动，力争取得好成果。

三、形成独特教法，撰写阅历文章

在今后的教学中我将试试运用多种灵便的教学办法，来激活同学的学习爱好。准时对每节课举行反思，争取每学期都能有1至2篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持天天都有点滴心得，每年都能写出1至2篇有较高质量的教导教学论文。并一如既往地及时参与校园外教科研培训活动，提高教学讨论本事。乐观参加小学的课题讨论，争取开展的县级立项课题顺当结题。

总之，本人将力争在此次在师资培养方面做最大努力，珍惜并通过这次机遇，奋勉努力，在教导教学这片热土上，播撒自己的才智与汗水，利用网络载体，充分通过好师训平台，乐观参加教学沟通，发挥骨干老师的作用，在各级层面尽力发挥骨干老师的辐射作用，为创建威远教导品牌尽心尽力。

高三语文复习方案篇六

一、复习原则

用好学案，删繁就简，搭建体系，认识考点

二、复习要求

精选练习，精讲练习。着重技巧办法，着重建立规范。充分发动同学研究式学习、自住性学习。每份学案完成后，可由同学先自行研究答案，借助字典，研究得出正确答案。不能解决的，再由教师讲解。

三、复习主线

拼音字形成语病句古文阅读诗歌鉴赏现代文阅读

名句名篇穿插在各个复习板块中，以早读课背诵默写为主。语言运用题担心排特地训练，随测验顺带讲解。本学期担心排特地作文训练，随测验讲解作文。

四、详细支配

省统考结束后，有七周复习时光。拼音、字形合计三周，成语、病句各两周。可按照详细课时多寡灵便机动支配。预计复习到古文阅读初步开篇。

复习过程中，共有自编学案、小学购买的复习资料等多套资源，初步考虑以自编学案为主，精选成书中的练习为辅，不搞眉毛胡子一把抓的题海战术。

复习过程中，适当支配阅读课，鼓舞同学课外阅读，扩大视野，提高阅读量，增加语文素质，提升应试软实力。

复习过程中，关注好重点同学，在作业批改、课堂提问、课后辅导中予以适当倾斜。

高三语文复习方案篇七

又是一年高考日时。20xx年高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成我校20xx届语文复习备考目标，全面增进我校20xx年高考语文成果的提升，力争在20xx届的基础上有大突破，特制订本方案。

一、指导思想

依据新课标及考纲精神，结合我校同学实际，确定20xx年复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。在详细复习过程中，坚持同学作为复习的主体思想，遵从“突出双基、注意本事、分类突破、提升素质”的原则，抓加强训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。

二、复习备考思路

1、仔细组织高考备考的教学讨论，继续在复习策略、课堂教学、应试本事、信息整合等方面制造性地开展工作，利用高考团队、组内互研、校际沟通、出外培训等形式不断提升高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成果有较大突破，为总分提高多做贡献。

2、进一步提升复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成果的全面提升奠定基础。

3、抓好“任务同学”的增优补差工作，为任务同学的顺当上线做贡献。

4、继续堆积20xx届高三语文的备考阅历，针对我校学情构建适合我校特色的学案及复习备考模式。

5、进一步加强达标意识，加强配合精神，利用学问模块测试、模考、联考等形式引领同学准时总结，形成体系，加强考技考能。

6、古代文化常识和情景默写题是识记题，该题的复习穿插在囫囵复习阶段。

7、作文复习。（穿插在两个阶段复习中，每两周一次，力争训练材料为当下热议大事）

三、重点工作及措施

1、系统复习教学工作

（1）古诗文阅读与鉴赏模块，诗词默写狠抓过关制。该模块复习第一轮以课本为主全面执行，其次轮结合专题执行重点篇章，第三轮执行重点语句，第四轮执行关键字的正确书写。诗词鉴赏抓牢课前五分钟，以练带讲，分题材渗透办法的指导，做好学问的系统梳理。文言文阅读抓实题海战术+朗读模式，要求同学早晚读、课前朗读《史记》《古文观止》，以多阅读提高语感，以语感为基础执行训练，提升成果。

（2）现代文模块主抓学问与办法的梳理，抓好学问的灵便迁移与运用。在表现技巧分析上多做，做好。

（3）作文模块每两周一练，做到“有练必评、有评必改、有改必有提高”，切实抓好作文的升格训练，尤其要求同学关注社会，关注生活，关注身边热点的人和事，增强材料的堆积。

2、创设适合同学进展的复习备考模式、全面执行“三维任务”的教导、以量变增进质变的教导。高三在系统复习的同时着眼广西高考动态，讨论全国课标卷，尤其是今年新出的丙卷，在教学实践中形成全方位课程体系的教导。

3、狠抓互研活动质量，讲求实效不搞形式。以两人备课为基本的备课形式，把各个复习模块练习试题的搜集工作执行到个人，并利用备课组把关来优化资料的整合，突出效果。

四、常规工作及措施

1、备课

（1）仔细讨论考纲、考试说明、20xx年广西高考备考指导和教材，仔细讨论学情，深化备课，充分通过中学学科网、高考资源网等网络资源，发挥备课组的集体力气，保证备课质量。

（2）充分按照同学实际采取有效教法，保证课堂上让同学乐观动起来。

（3）仔细设计每节课复习内容，细心设计学案及配套习题，保证试题的精和优，做好学问点汇总练习和错题反馈练习。

（4）切实做好语文专题训练的设计，针对同学弱点突出加强习题。

（5）坚持抓学问的结合点，注意理论与实际的结合。不求快，但求好，教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习。

（6）以考促练。每周举行挑选题的周测，周周有小考，通过连堂举行两周一大考，针对我校同学不会主动学习语文的特征，采取以考促练，以练促学的策略，挑选适合于我校同学的的试题，让同学利用考试熟悉到自己的优、缺点，老师做到心中有数，复习有些放矢。

（7）结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等，通过多媒体手段，提高复习备考质量。

2、授课

原则：一切围绕同学，让每一个同学动起来，让每一个同学执行扎实、练习有效、高效备考、提高自我。

（1）力争做到从本班同学实际需要动身，实行最适合自己同学的方式授课。面对全体同学，采取分层提问做题，努力做好“促尖、转中、补差”。

（2）狠抓学问点执行，针对同学简单错的问题，反复抓，抓反复。高考考点专项训练，专题练习，补充大量高考学问。

（3）严格课堂纪律，优化复习环境，保证每一个同学能仔细学习、练习，创设高考备考的良好氛围。

3、作业

（1）仔细布置作业，突出复习重点和学问收拾。

（2）课后抓名句、成语的执行，课上检查复习效果。

（3）各班结合实际，分层布置作业，有针对性通过作业培优、补差、转中。

（4）注重作业时光，做到既不让同学没事做，又不能整体失衡。

4、辅导

（1）分层培优补差，定人定时光定地点定内容，讲评时结合高考考点。并借助全校科组团队力气，做好尖子生的培优工作。

（2）课下个别辅导同学，明察每个同学学问的掌控状况，针对试验班尖子生设计辅导习题和辅导计划。对同学有提升成果的办法、操作措施，不同时期成果预测，并跟踪执行。

5、阅读写作

（1）上好每两周一次的写作课，要求同学做好堂上作文，针对我校同学作文水平薄弱，尤其是新浮现的目标驱动型作文观点表述不是很流畅的特征，举行作文基础等级和进展等级两部分训练。清楚三种文体的基本模式，理解三种不同考场作文形式的写法，逐段分析作文增分措施，做到大部分同学高考中拿到46分以上，尖子生定专人、定文体辅导。

（2）每周给同学一节阅读课。做到作文有“活水”，阅读材料确定为：高考满分作文、《人民日报时评》《中国青年报》《读者》等课外阅读刊物。做好摘抄和读书笔记，堆积素材。

（3）印发20xx、20xx年人民日报的时事评论，增强同学作文观点的时效性、现场感。

（4）作文讲评（重点班争取能够面批），以不学生生的作文为例，阅读并研究，研究增分措施，为不同分值的作文升格，让同学清楚什么样的作文给多少分，在哪个地方举行修改，怎样修改就能够提高分数。

（5）分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导全体同学观赏学习写作感悟，并形成逻辑。

6、抓同学习惯规范性

一抓二提醒三检查：抓听课状态；提醒改进不良复习行为，提醒勤做笔记；检查执行复习效果，举行上黑板、听写训练，检查学问点的掌控状况。

针对考试中浮现的问题，举行规范答题指导，正确使用答题技巧、规范答题习惯，包括答题位置，基本结构，规范字的大小，提升写字速度，不求漂一定美丽，但求务必工整。

五、基本要求

1、强化合作，做到六个统一。

①统一资料。②统一教学支配。③统一教学内容。④统一教学办法。⑤统一教学时光。⑥统一教学检测。

2、注重同学的书写和答题规范；强调同学多读书勤看报，多了解时代信息、准时把握时代脉搏、为高考写作堆积新奇素材。

3、密切关注20xx年广西高考信息。充分了解高考动态；乐观参与省市区各项教研活动，开展不同形式的备考信息沟通活动，注意校际交往，最大限度的猎取实用信息来提高我校语文复习质量。

第一轮第一阶段进度支配

通过会考契机举行课本复习时光支配（高二下学期已完成）

时光

教学内容

课时支配

备注

5.9-5.13

必修1

5

1周（含文言学问整合训练）

5.16-5.21

必修2

5

1周（含作文训练一次）

5.23-5.28

必修3

5

1周（含文言学问整合训练）

5.30-6.3

必修4

5

1周（作文训练一次）

6.6-6.10

必修5

3

1周

6.13-6.18

古代诗歌散文选读

5

1周（文言学问整合训练及名句背诵默写训练）

6.20-6.24

先秦诸子散文选读

5

1周（含作文训练一次）

各学问点考点复习时光支配如下：

时光

复习内容

课时支配

备注

7.18-7.23

阅读普通论述类

5

专题训练

7.23-7.28

古代诗文阅读

5

作文训练

7.28-8.8

强化规范化答题模式训练

9

专题训练

8.8-8.12

阅读浅易的文言文

总结文言基础学问

断句

5

专题训练

8.12-8.16

5

作文训练

8.16-8.20

2

专题训练

8.20-8.24

语意连贯题型

5

专题训练、第一次月考

8.24-9.1

正确使用标点和词语

5

专题训练

9.1-9.4

成语使用（包括熟语）

列举500个常考常见成语

5

作文训练

9.4-9.10

5

专题训练（天天要求识记五个成语）

9.10-9.14

病句修改（包括辨析和修改两部分）

5

作文训练

9.14-9.20

7

专题训练

9.20-9.25

扩展语句

变换句式

5

作文训练

9.25-9.30

5

专题训练（其次次月考）

10.5-10.10

压缩语段

5

作文训练

10.10-10.20

选用、仿用

图文转换与创新题型

10

专题训练

10.21-10.25

正确使用修辞

5

作文训练

10.25-11.1

语言运用

各应用文文体、写作格式

5

专题训练（第三次月考）

11.2-11.10

8

作文训练

11.11-11.16

文学类文本阅读（小说、散文、戏剧）以及规范答题模式

5

专题训练

11.16-11.21

5

作文训练

11.21-11.25

5

专题训练

11.26-12.1

5

作文训练（第四次月考）

12.2-12.6

有用类文本阅读（人物传记、新闻、信息、报道）

5

专题训练

12.7-12.12

5

专题训练

12.13-12.18

5

作文训练

12.19-12.25

5

专题训练（第五次月考）

注：写作训练穿插其中，每两周一次，专题训练不占常规教学时光，可通过课外或周末补课时光。以近五年高考全国卷、20xx年各省市模块检测、月考、模考卷试题检测同学对学问点的掌控状况。

第一轮其次阶段进度支配：

专题

时光

课时

备注

古诗文阅读

2周

10

穿插10-12套检测卷针对同学复习状况对学问点的掌控状况举行查漏补缺。

语言文字运用

1周

5

文学类文本阅读

1周

5

有用类文本阅读

2周

10

写作

2周

10

注：第一轮其次阶复习止于20xx年3月。

其次轮复习方案：

时光

复习内容

课时

备注

3月1日

—3月30日

①古文现代文阅读——着重阅读古文与现代文。

②写作——可按照往年写作真题举行训练，主要培养个人的写作风格和手感，找到最适合自己的方式，要注重针对不同命题方式都要有所训练。

③做模拟题。

④高考大纲——关注20xx年的高考大纲有哪些学问点和考点的变化，对自己后期的复习方案举行相应调节。

①写作和模拟训练

4月1日

—4月15日

高三语文其次轮复习

复习办法：

①查缺补漏，信任利用第一轮复习，考生已经对自己的学问弱项有了一定的了解，要对错点集中分析，专项突破，做到无显然漏洞。

②收拾错题集，常常看常错题。

③做综合模拟卷，培养答题感觉并按照个人特征合理分配答题时光。

④在不断的模拟训练中一定要抓住各类题型的答题逻辑和技巧。

①写作和模拟训练

4月16日

—5月15日

①考试大纲——研读考纲，它是高考命题的依据。

②模拟题和错题本——记录自己的弱势环节，做好查漏补缺。

③写作——多看优秀范文，营造作文亮点。

④天天坚持做挑选题，保持语感。

①搜集当下热议话题，组织高考素材。

5月16日—5月29日

①真题和名校模拟题。

②错题本。

③预备高考作文素材。

④天天坚持做挑选题，保持语感。

①搜集当下热议话题，预测高考作文方向。

5O

高三语文复习方案篇八

高三语文组其次轮复习方案1.时光：2.21-4.212.内容：（1）《高考二轮专题+高效纠错》（2）《创新思维·现代文阅读》（3）补救性打印资料。

周次

时间

内容

备注

第1周2.21-2.27①《二轮专题》一、二。②《创新思维》理解词语含义。①每周一晚自习一套综合测试题。②每周视状况发放补救性打印资料。③8位老师按先应届（魏、王、刘、牛）后往届（申、王、孔、刘）的挨次每人为每周精选一套综合试题并负责打印。第2周2.28-3.6①《二轮专题》三、四。②《创新思维》理解句子含义。第3周3.7-3.13①《二轮专题》五、六。②《创新思维》筛选整合信息。第4周3.14-3.20①《二轮专题》七、八。②《创新思维》分析结构思路。第5周3.21-3.27①《二轮专题》九、十。②《创新思维》归纳要点中心。第6周3.28-4.3①《二轮专题》十一、十二。②《创新思维》分析观点态度。第7周4.4-4.10①《二轮专题》十三、十四。②《创新思维》判断和想象。第8周4.11-4.17①《二轮专题》十五、十六。②《创新思维》鉴赏表述技巧。第9周4.18-4.24①《二轮专题》十七、十八。②《创新思维》评价内容态度。

高三语文复习学习方案篇九

一、指导思想

本学期是高中阶段的最后一个学期，主要教学内容为在完成第一轮复习之后重点举行其次轮复习。继续举行高考内容的全面复习与重点把握。在本阶段复习中，以高考语文大纲和高考考试要求为依据，切实做好复习、补漏、重点加