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文档简介

中国工读学校发展现状及趋势分析

一、概况

工读学校是为教育挽救有违法犯罪行为的青少年学生开办的学校。在党委领导下，以教育部门为主，共青团、公安部门积极配合举办。根据中国实际情况，工读学校还只限于城市。

对去工读学校的学生，在城市要经区以上教育部门、共青团组织和公安机关联合组成的招生委员会审査批准，还要征得家长的同意。在工读学校教育好了的学生，应送回原学校或调换学校继续上学，或安置就业，不应影响升学、工作分配和参军。

工读学校收容13—17岁，有严重不良行为但并未达到违法犯罪程度的少年。这些人从常规的中小学退学，或者被学校认为不宜留校学习，但不足以送少年管教所，故进入工读学校学习。工读学校的教育内容为常规学校教育、职业教育以及相应的法律道德教育。工读学校的管理比常规学校严格，学生住校周末回家，一般年限为2年。

二、工读学校现状

工读学校数量总体是上增趋势，2018年中国工读学校92所，同比下降1.1%；2019年中国工读学校数量94所，同比上涨2.2%。

中国工读学校班数维持在300个左右，2018年中国工读学校班数332个，同比上涨6.4%；2019年中国工读学校班数298个，同比下降10.2%。

《2020-2026年中国工读学校教育产业竞争现状及投资战略规划报告》数据显示：2019年中国工读学校离校人数3449人，同比上涨27%；2019年中国工读学校入校人数3792人，同比上涨17.2%；2019年中国工读学校在校生人数6488人，同比下降4.8%。

近几年，中国工读学校教职工人数维持在2800人左右，2019年中国工读学校教职工人数为2822人，同比下降1.2%。

三、工读学校发展趋势分析

工读学校是对有严重不良行为及轻微违法犯罪但不构成刑事犯罪的未成年人进行教育、矫治的专门学校。由此可见，工读学校的学生存在相对严重的品行障碍，是问题学生，应提高工读学校教育水平，促使问题学生健康成长、全面发展。

工读学校教育转化问题学生的难度很大，如何建立和谐的、完善的教育转化模式是需要长期探索和实践的。在实践中，工读学校及教师须探寻更多有

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