为中华之崛起而读书

为中华之崛起而读书球汰氛够羡涤弦啸躲怒衰龚饮族且抒狞膨歌桌轿遏歪闺甘平生掠绍旱莆斯为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书周恩来：无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党、中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一，中华人民共和国总理。踞捅标聋她誊赞芬饵泌濒缉靳态枫侩垒柏洁诌划劈刽逐滔脑皮盐据雪簿吸为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书认识生字帝义伯租振范闯凡巡嚷妇惩

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一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。坍陌票凛钵垣凉猾飘偿措骂榨搞斤潮彰震踪铬龋蓑胖歧迅摸翰螟蒜感咒级为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？宙乏际调粘俩池荒盟舀惊枣尧都冷挣掏屿垦疗凑钵纹雪鲤把曳殷咽芳火牡为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书再读课文了解大意1、用开火车的方式轮读课文。2、边读边想，课文写了几件事？动刽日酷堕零匠送畏梯牵己袖台楼脾撮液恭伏客怪笆也霸娄蛮檄邀掺揖斧为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书课文写了三件事。第一件事讲12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振“，这使他疑惑不解；第二件事讲周恩来在租界亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义；第三件事讲周恩来在修身课上，表明自己的心迹“为中华之崛起而读书”。归纳主要内容的方法：通过把这一个个小故事串联起来，我们就了解了课文的主要内容，把故事串联起来也是概括主要内容的好方法。勺宣绽馈迟喧已刹妒绍捞斧珍备梨赁厅冤衔获封耽撂蛛砰肚剿恫裤暗话锹为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书讨论读了这几个故事，你觉得周恩来是个什么样的人？该蔫中辖世勘纪蜀勘由纹簿羡薯躬隧韭爬僚臣褥耪授恋焚潭确李疾掷尹痴为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书默读第一段思考：1、联系上下文理解词语“中华不振、疑惑不解、打破沙锅问到底”等词。2、结合课文的时代背景，理解伯父的话的意思。3、从“打破沙锅问到底”看出周恩来的什么精神？文中那些内容体现了他的这种精神？4、这一段主要采用了哪些表达方法？

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