九年级历史上册第11课法国大革命

候课要求1、准备好九年级历史上册书本，蓝红两色圆珠笔；2、希望同学们上课认真听讲，回答问题要大声、大胆，用普通话；3、所学内容：第十一课法国大革命

第十一课法国大革命1、向旧制度公开宣战2、伸张人权的宣言3、跌宕起伏的革命浪潮学习目标1、了解启蒙运动；2、了解法国大革命的爆发，理解人权宣言；3、理解法国大革命的意义。自学指导请同学们认真阅读教材53—56页的内容，找出以下问题的答案：1、启蒙运动的时间、含义、代表人物及其主张，启蒙运动的影响；2、法国大革命爆发的导火线、原因、开始的标志；3、《人权宣言》的内容、影响及核心内容；4、法兰西第一共和国的建立；雅各宾派专政（大革命的高潮）；热月政变（大革命的结束）5、法国大革命的历史意义；教士贵族资产阶级、中产阶级农民手工业者和城市平民第一等級第二等級第三等級1、法国社会等级制度2.进程(1)导火线:三级会议的召开请同学们看53、54页小字,并回答:当时的法国为什么要召开三级会议?总结:当时的法国发生了严重的财政危机,国王召开三级会议主要是为了筹钱,特别是想叫第三等级中的资产阶级掏钱。但资产阶级拒绝掏钱，并要求限制国王的权力，国王决定用武力镇压第三等级，这样三级会议的召开就成了革命的导火线。(2)开始:攻占巴士底狱(3)重要文献《人权宣言》天赋人权法律面前人人平等私有财产神圣不可侵犯评价:具有进步的历史意义维护资产阶级的利益Menarebornandremainfreeandequalinrights.(4)建立共和国，处死路易十六雅格宾派代表—罗伯斯庇尔法国大革命时期的著名政治活动家、雅各宾派专政期间的主要当权者。1789年当选为第三等级代表，次年成为雅各宾俱乐部主席。以其严峻态度、高度原则性和简朴生活博得“不可腐蚀的人”的称号。他的革命理想是建立一个没有大富大贫的社会。1794年国民公会中反罗伯斯庇尔的力量联合发动政变，推翻雅各宾派专政。罗伯斯庇尔及其战友20人未经审判即被送上断头台。时年36岁。（5）革命高潮：雅格宾派掌权（6）法国大革命结束（热月政变）1794年7月，以热月党为代表的大资产阶级取得了政权，法国大革命结束。3、法国大革命的意义法国大革命摧毁了法国的封建专制统治，确立了资本主义制度传播了资产阶级自由、民主和平等的思想，推动了19世纪上半叶的欧洲资产阶级革命和拉丁美洲的民族解放运动，有力地促进了资本主义的发展震撼了整个欧洲的封建制度，并给以沉重打击，他的彻底性更为各国革命树立了榜样学完了早期资产阶级革命后，你能对英、法、美三国资产阶级革命的异同点进行比较吗？1、相同点:第一，原因相同:三国的资产阶级都是为了掌握政权，发展资本主义而进行的革命；第二，性质相同：都是资产阶级性质的革命；第三，领导阶级相同：都有资产阶级领导；第四，结果相同：资产阶级取得胜利并掌握政权，都促进了资本主义的发展，对欧美各国的革命都有很大影响。2、不同点：原因不完全相同—美国是为了推翻英国的殖民统治；领导阶级不完全相同：除了资产阶级领导革命外，英国还有新贵族、美国还有南方种植园主等；特点不同—英国建立了资产阶级和新贵族共同执政的君主立宪制；美国独立战争不仅是资产阶级革命，还是一次民族解放战争，建立了联邦国家，实行总统制度；法国革命是资产阶级革命时代最伟大的资产阶级革命；意义不同—英国揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了一个资产阶级革命的时代；美国摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家独立；法国大革命摧毁了法国的封建专制统治，传播了资产阶级自由、民主和平等的思想。你能从背景、内容和历史意义三个方面对文艺复兴与启蒙运动进行比较吗？1、背景比较：文艺复兴—随着资本主义的萌芽的发展，正在形成中的资产阶级必须冲破封建封建观念及教会的束缚；启蒙运动—封建专制制度已成为资本主义进一步发展的严重障碍，要结束旧制度，资产阶级必须做好舆论准备；2、内容比较：文艺复兴以人文主义为指导思想，反对天主教会神学思想，追求的是现世幸福；启蒙运动直接反对封建主义，教会，追求的是自由、平等。3、历史意义比较：都是反对封建的资产阶级性质的思想解放运动，都为资本主义的进一步发展做了思想上的