学校校本科研工作计划

第52页共52页学校校本科研工作方案学校校本科研工作方案。一、科研工作指导思想：以党的十八大精神为指导，以教育局11年教育科研工作纲要为根据，以施行素质教育要求为目的，坚持科学的开展观，树立“问题即课题、行动即研究、成长即成果”的教育科研理念，深化教学行动研究，“学、研、做”一体，创立优质高效课堂，全面提升老师教学科研程度，全面提升教学质量。二、科研工作目的：把科研课题研究引领教学效劳教育摆在首位，建立问题就是课题的研究理念，紧紧围绕教育局主打课题，聚焦课堂，积极深化地开展学校课题和小课题研究。理论“科研兴校、科研兴教”的长远目的，1、紧紧围绕国家《未成年人思想道德建立》教育研究主题，积极开展课题学校研究。11年要在《构建九年一贯制德育一体化管理研究实验》课题研究的根底上深化开展贴近生活，贴近实际，贴近学生的《三贴近》的德育系列课题研究。2、紧紧围绕教育局《新课程高效课堂教学施行策略》和《有效学校的探究与理论》”主课题，继续对学校《有效教学的研究与探究》课题要进一步进展充实、完善和进步，要在原来的根底上形成研究风格和特色。3、在校本行动研究中要重点抓好8个小课题中的研究。在课堂教学研究过程中发现提炼确立新的研究课题，详细研究任务要落实到学科、年段、班组，要统一思想，克制为难情绪，充分发挥一线老师的研究作用，扎扎实实地开展教育教学研究，把科研工作落实成为学校常规化、制度化、的一项工作。4、要进一步标准管理，建立健全研究制度，细化研究内容，明确责任，建立健全研究课题档案，做到一题一挡。5、积极参加教育局组织的以行动研究方法为主线的科研方法系列培训，定期组织校本培训，引导和帮助老师掌握并运用科学的研究方法开展课题研究，标准课题研究过程，抓好课题阶段经历交流。三、科研工作的主要任务与措施1、加强教科研队伍建立和培训工作。建立主管校长亲自抓，科研主任详细抓，学科组长落实抓，老师主体参与的研究网络。努力进步任课老师的科研理论程度和科研工作才能。为使老师的教育观念、课程体系、教学内容、教学方法和手段等能适应教改需要。继续以教育局科研工作手册为根据，加强对科研课题组和校本行动研究小组的管理和指导，深化开展全员性教科研方法培训，进步老师科研研究程度，以到达科研引领教研、指导教学之目的。2、在构建九年一贯制学校“德育一体化”层次递进教育形式课题研究的根底上，认真抓好课题的滚动和转轨工作，本着德育于生活又高于生活的原那么，开展贴近生活，贴近实际，贴近学生的《三贴近》的德育系列课题研究。3、聚焦课堂，依托校本科研，继续坚持“转变方式、合作探究、互动开展、进步效率的行动主线，深化开展高效课堂教学策略研究。f132.更多工作方案延伸阅读学校科研工作方案为了更好的抓好本期的教育科研工作，实现科研为教育教学工作效劳，全面进步教育教学质量的目的，结合学校的实际情况，学校的工作安排，特制定本教育科研工作方案：一、指导思想：坚持以人为本的思想，深化贯彻落实科学开展观，全面落实党和国家的教育方针。把教育科研工作作为教育开展的第一消费力，以科研、课题为载体，坚持以“突出教学、强化管理、效劳师生、争创一流”为工作指导思想，坚持“教学工作课题化、教研工作特色化”的教学教研工作方向，促进学校工作的全面协调开展。根据学校总体开展要求，结合我校教育科研开展的实际，坚持强化教育科研“以人为本、关注学生、亲近老师、走进课堂、成长师生”的原那么，进一步标准学校科研工作，着力进步学校教育科研程度，进一步促进老师的专业化开展。二、工作目的：进一步开展教育科研，着眼于培养学生的创新精神、合作意识和理论才能，促进老师学生全面开展。推进科研、校本研修、课程改革的有机结合;推进课堂教学改革的创新开展，完善教学形式。三、总体思路：1、突出一个中心：以老师专业程度不断进步为中心。2、实现两个转变：教育观念与教学行为的转变。3、促进三个进步：进步老师教与研的程度;进步教育科研质量;进步全校教育教学质量。4、到达五个结合：学习与交流结合，教研与科研结合，学习与考核相结合，教研理论与教学理论相结合，点上打破与面上推进相结合。5、配合学校教诲处、少先队抓好老师的各项征文活动，积极向外推荐、报道我校老师教改科研的优秀成果，以增强老师的成果意识。四、详细工作措施：1、建立健全科研机构，进一步完善评价机制。一是学校成立科研领导小组和科研工作指导小组。详细负责科研工作的管理和指导工作。二是制订实在可行的教育科研管理制度。学校将对科研工作纳入老师个人和教研组的工作考核，并作为老师的评职、评优的根据之一。每一学期将评选出优秀教育科研先进个人和优秀教研组，给予物质和精神奖励。2、扎实推进课程改革，保证课改深化开展。在课程改革中，以人为本，坚持把德育工作放在首位，着眼于培养学生的创新精神和理论才能。(1)严格按照课程方案，开齐学科，开足课时，认真作好各类活动课的开展。(2)组织老师集中解读课标，研究教材，举办座谈会，组织老师观摩教学光盘。认真组织家庭教育与学校教育相结合，营造良好的大教育观。(3)组织老师参加上级举办的各种培训，结合学校实际，组织召开老师研究会。3、校本研修“以人为本，以校为本”，突出一个真，重抓一个实，实在解决教学中的热点和难点。根据学科、年级特点分组进展。同时，鼓励老师自觉参与小课题研究。结合教研组和个人的特点，提出、施行、解决实际问题，促进集体的整体成长。其研究内容为：(1)德育工作方面：学生行为习惯培养的研究;学校教育与家庭教育相结合的研究;关于后进生(后进班级转化)的研究。(2)课改方面：老师备课与修改作业的研究;学科集体备课的研究;评课的研究;课堂教学形式、策略与技巧研究;加强研究性学习的应用性的研究，综合理论课的施行和开发研究;单元测试分析^p。(3)管理方面：班级管理的分析^p与研究;村小教育管理的研究。4、以课题为载体，进步老师的理论程度。进一步施行好现立项的课题研究，组织好课题组人员的培训，落实课题组人员的职责，搜集一系列的过程资料。形成具有一定程度的科研成果。5、加大经费投入，保证科研工作的开展。学校将在现有的财力情况下，加大对科研工作的投入。一是鼓励老师参加学习和培训;二是奖励科研成果突出的先进个人和集体;三是解决用于课题开展需要的资料和费用。6、协助教诲处落实教研活动的标准管理(1)加强备课的检查。备课要实行分层管理，因人利导、注重实效、防止用单一化的备课形式统一要求老师。进一步深化集体备课活动。对优秀老师应尽可能地激发他们的创造性，给他们提供广阔的自主设计空间，并根据自身的特点，设计富有个性的教学方案。(2)加强平时上课的巡查。上课要倡导多样化的课堂教学形式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术来进步课堂教学效率，要尽可能地为学生创设自主探究、交流、合作的时机，尊重学生的见解、重视学生的经历，引导学生关注生活，老师通过自身的人格魅力感染学生，建立和谐的师生关系。(3)坚持教研活动的检查。继续开展学科常规教研活动，坚持教研活动的常规性检查，每次教研活动做到“四定三有”即：定时间、定地点、定主题、定内容，有中心发言人、有研讨记录、有实效。总之，我校教育科研工作要形成人人积极参与、个个有实验成果的良好气氛，要在现有的根底上，进一步加大力度，转变观念，开拓创新，积极探究教育教学规律，推进教育科研工作的深层次开展。学校科研工作方案模板202_学年我校的教科研工作将认真贯彻党的十八大精神，落实科学开展观，积极推进教育改革开展，把减轻学生的过重课业负担与进步教育教学质量严密结合起来。围绕中心学校“质量立校、文化理校、科研兴校、特色强校”的办学思路认真开展好各项工作，立足学校实际，加强和完善校本教研制度，全面落实课程改革目的，坚持以人为本，促进老师专业开展和学生终身开展，努力进步新形势下我校教科研工作程度，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用，为圆满完成各工程标，现制定工作方案如下：一、指导思想高举*理论的伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学开展观，以进步学校的教学质量为中心，认真开展教学、教科研工作。要以促进老师专业化开展为出发点，以全面进步教育教学质量为目的，狠抓打破口，注重过程管理。要进一步增强我校教科研工作程度的责任感和紧迫感，迅速转变思想，更新理念，在创新性、实效性、针对性上下功夫，确实进步教育教学质量。二、工作目的和思路1、工作目的：进步课堂教学效益，促进老师专业化开展。2、工作思路：围绕“三抓一注重”开展，“三抓”即抓分校常规教研活动、抓年级组教研活动、抓课题研究工作;“一注重”即注重青年老师的培养。三、详细工作措施和要求(一)、加强和完善分校常规教研活动1、各分校要立足于本校学生、老师的实际情况，于开学初制定出分校教研活动学期方案，目的要明确、活动要有安排表、责任老师要明确，做到每学期开展教研活动不少于8次，活动资料及时归档。2、教研活动要有针对性，要在认真分析^p本校老师教学才能和程度的根底上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效果良好，授课老师和听课老师均有收获。3、要做到理论学习与理论相结合，促进广阔老师在教学理论中去反思自己的教学行为，在理论讨论中去学习别人的教学之长，树立在减负的背景下，只有努力进步课堂教学效率才能真正实现减负不减质的教学目的的意识。(二)、稳步推进年级组教研活动向高程度方向开展各年级组本学年继续执行每月不少于一次的年级组教研活动，年级组教研活动的内容包括：集体备课、听评课、课题研究。(1)、集体备课：集体备课活动主要以备单元为主，各年级组在开学后就应着手分配任务，把备课任务落实到每一个组员，要求备出单元的教学目的、教学进度的安排、每一个知识点的教学目的、教学重难点、教法和学法的设计说明等，并就此展开讨论，其他老师可在教科书上或笔记本上做好相关记录，通过讨论达成共识。各年级组在集体备课活动中要严格遵守中心学校集体备课程序，每次集体备课活动必须指定一名中心发言人，中心发言人要有发言提纲，备课完毕时交年级组长。在本学年中将由高年级数学组对电子备课方法进展尝试，成功后将在其它年级组进展推广。(2)、听评课活动：听评课活动由年级组长进展安排，要注重针对性和实效性，要为教科研活动效劳，可采取多种形式开展，如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等，研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点打破、教法设计应用等，为全体老师提供教学研究的实际案例，上课完毕后全体老师进展评课活动，就某个教学问题展开研讨，年级组长要搜集好授课老师的教案、教学反思、听课老师评课表，并装订成册。(3)、课题研究：为改变我校无课题研究工程，课题研究难的现状，本学年我校将成立中心学校课题研究领导小组，主要由教研组长和年级组长担任研究小组成员，上学期召开课题研究会议并确立研究课题，邀请区教科所的专家给予指导，积极向区教科所申报区级研究课题，假如课题申报成功，它将为我校今后一段时期内的教研活动指明方向，使我校的教研活动更具有针对性、主题性和创新性。(三)、促进教科研活动向网络信息化方向开展1、建立教科研之窗。在本学年中，我校的教科研活动要把中心学校博客的教科研之窗作为展示交流的平台，由各个年级组、教研组提供材料，要求每个年级组在开学后将方案、活动安排等发邮件到教科室，整理后上传，反思、论文等按方案时限上交，此项活动将做为对各个年级组的一项考核评价内容。2、进一步探究网络视频教研。在上学期与大渔中心学校开展网络视频教研活动的根底上，本学年我校各分校之间也要积极开展此项教研活动，要充分发挥网络视频教研活动的方便、快捷、参与范围广的优势，促进我校教研程度的进步和老师教研观念的改变。学校教科研工作方案以下是工作为大家整理的学校教科研工作方案文章，！本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面开展、主动开展为宗旨，以施行课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题研究，实在抓好课堂教学，积极讨论评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导效劳职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续开展。一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，进步理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，实在树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学理论。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和老师自选文章两局部。老师要结合学习内容和教学实际撰写较深化的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个老师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进展重点检查评估。2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，[莲山课件]不断进步老师教学教研程度。新的教育形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个研究型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有考虑，要有调查分析^p，要进展及时的总结。考虑怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位老师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位老师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入老师积分，望全体老师积极参加，并力争获得好成绩。二、优化教研常规管理，进步工作的实效性。1、教研组教学教研方案。学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研方案。方案每学期制订一次。老师个人应根据方案，结合自身实际，制定教研方案和进展教研总结，老师个人的教研工作方案和总结应纳入教学工作方案和总结之中。2、定期召开教研会议〔1〕教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。〔2〕教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。3、坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析^p学情、审定备课提纲、反应教学理论信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前方案，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用，县级骨干老师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上〔含市级〕骨干老师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上〔含县级〕骨干老师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余老师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经历，争当骨干老师。长期没履行义务的骨干老师，将根据有关规定，取消骨干老师资格。5、组织教研组长赴重点中学参观。三、进一步做好教科研，进步老师科研意识和才能。新型的老师应该是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，是培养新型老师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有方案、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的老师要广泛搜集资料，扎扎实实进展实验。市级以上的实验课题必须定期向全体老师进展展示，承受大家的评价，要务实验老师学期初要有实验方案，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的老师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立典范和旗帜，进步老师的教学程度。〔一〕每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的老师或县市级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和程度。〔二〕每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的老师主讲。按课堂教学的一般原那么和标准上课，到达常规教学标准，符合一个合格老师的教学程度。〔三〕每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的根底上，学校评出30%的老师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。〔四〕每学期新调入和新分配的老师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组老师参与听评，有关教研组长和骨干老师要给予辅导，力求进步快、效果好。到外地听课学习的老师，回校后要上一节能表达新的教学思想的汇报课。〔五〕为了鼓励全体老师互相学习，共同进步，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位老师每学期听评课应到达15节以上。〔六〕凡在活动完毕时，还没有上达标课的老师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。五、继续施行“名师工程”，选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高程度老师〔一〕工程施行目的五年内，形成高素质老师梯队，逐步建成一支规模适当，素质优良，构造合理，相对稳定，可以适应教育改革和开展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的老师队伍。〔二〕名师、学科带头人、骨干老师的推荐选拔工作1、名师、学科带头人、骨干老师的推荐选拔我校名师、学科带头人、骨干老师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干老师原那么上在一线老师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干老师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干老师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师学校不予推荐和成认。〔三〕名师、学科带头人、骨干老师的培养培训工作1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为老师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研才能创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进展有针对性的个别指导，以充分开展其教育教学中的个性品质。2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比方：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和进步；开展老师与学生的对话，促进老师和学生的交流沟通。3、课题训练：由培养对象在研究自己的教育教学理论的根底上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动老师群体的教育教学科研，藉此进步培养对象的教育科研才能，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。〔四〕工程的组织管理1、加强组织领导。成立“名师工程”领导小组，组长由学校主要领导担任，副组长由学校分管领导担任。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组详细负责学校名师、学科带头人、骨干老师的选拔、培养、培训和管理。2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上采取动态管理的方法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师不再享受学校有关荣誉和待遇。3、开展表彰与奖励。荣获县市“名师、学科带头人、骨干老师”称号的老师，学校一次性奖励200元、100元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出学习优先考虑。本学期主要活动九月份：1、成立教研组，学习学校教学教研方案。制订教研组教研方案。2、开展教研活动。课题研究小组组织制定活动方案3、开展名师示范引领课活动4、推荐参加许昌市课改论文评选活动十月份：1、开展达标课活动2、课题研究小组开展活动3、启动名师工程十一月份：1、优质课评比活动2、课题研究小组开展活动十二月份：1、总结前期教研经历，继续开展教研课活动。2、课题研究小组总结前期工作元月份：1、各教研组工作总结。2、课题研究小组上交相关资料。3、学校“名师、学科带头人、骨干老师”评选学校科研工作方案范文一、指导思想以《新课程标准》为纲，以课本为本，根据学校实际，确立教育科研为“开展老师、开展学生、开展学校”效劳的工作方向，围绕“以教育科研为打破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的开展，新的打破，新的高度。二、工作重点1、完善各项管理制度，标准教科研活动;2、着眼老师专业成长，培养教科研骨干;3、依托校园教研网络，提升教科研层次;4、抓实课题施行过程，物化教科研成果。三、详细措施(一)强化责任意识，构建高效的运行机制。1、更新观念，营造气氛。进步老师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越开展的必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、老师即研究者”的思路。每位老师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的目光审视、反思、分析^p和解决自己在教学理论中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为老师之间进展信息交流、经历分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研气氛。2、完善机制，明确职责。建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的开展，促进老师的开展，努力把学校建立成为学习化组织。各教研组长和学科带头人要率先垂范，青年老师要努力成为教育科研的中坚力量，只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接效劳于老师开展的、开放的学校教科研网络，为老师、教研人员和研究者获得经常性的沟通和联络创造良好的环境条件，使老师的困惑能及时得到解决，老师的经历能及时得到关注和分享。3、严格考核，激发活力。努力探究并制定合适学校特点的教科研鼓励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度。根据实际情况，严格考核，奖励教科研成果，激发老师的教科研热情，提升学校教科研的实力。(二)搭建开展平台，促进老师专业化成长1、倡导读书活动，建立学习型校园。我们倡导老师阅读教育理论专著，掌握根本的教科研方法，结实树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续开展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学理论。倡导老师自己订购一些优秀的教研报刊。选派老师外出学习观摩，加强校际交流，互通信息，博采众长。2、依托校园网络，构建教研平台。为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校园网，加强建立校园网站建立。围绕学校核心课题，提供有关理论学习材料，融老师教学、研究和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教育科研融入了虚拟的网络空间，以崭新的方式促进老师专业成长。3、开展主题活动，形成对话机制。围绕“变革学习方式、促进学生开展”这一主题，扎实开展集体备课和听课评课活动。集体备课采取个人构思→交流讨论→达成共识→形成教案(学案)的备课方式，反复磨合，进步实效。开展教研组之间的听课，老师每学期听课不少于10节。执教者要介绍设计意图及自我反思，评课要对课堂教学的成败得失及其原因做实在中肯的分析^p和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。(三)深化研究讨论，确保课题研究成果。1、加强教研和科研的整合力度。坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学效劳。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位老师都要树立“老师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改良教学行为，丰富行动策略，进步自己的专业程度。2、扎实开展课题研究活动。实行教研组组长负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订研究方案，明确阶段目的，落实活动安排，不断改良课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进展。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有方案，中有记录，后有总结与评价，使研究过程标准化、科学化。学期完毕，要求每位老师能上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一那么教案，一那么转化案例。(四)工作安排:九月：我为学校献爱心、我为学校拟标语十月：公开课听课、评课十一月：语文、英语作文竞赛初一二数学竞赛十二月：经典人物故事会学校秋季教科研工作方案学校秋季教科研工作方案一、指导思想：以党建引领，以“书记工程”为指导，遵循县教育局教研室关于学校教科研工作的相关精神，进一步更新观念，加强理论与理论的结合，改良和完善教研制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研体制，实在进步教科研质量，促进老师专业开展和才能提升，为创立“自主美”搭建平台，全面落实“双向培养”的目的。二、工作目的：以“双向培养”为导向，以老师合作研究为主体，以自主开展为主题，加大师资培训力度，研究和解决老师教育教学中的实际问题，总结和提升教学经历。三、工作措施：1、继续学习新课程理念，全面施行新课程教学。以集中学习与个人自学相结合的形式，中心校组织新老师培训，各小学、幼儿园由教诲处牵头，坚持至少每两周一次业务学习，组织学习研究新课标、教材与教法，开展交流、讨论研究活动。2、积极开展名师引领活动。凡获得县级及以上教学能手、教坛新星、骨干老师、学科带头人的名师，均由中心校统筹安排，执教一节示范、观摩课或作一次专题讲座。3、为党员老师构建平台，人人参与教研。每位党员老师都应率先参与教研，都必须上一节公开课或展示课。4、校内公开课由三所小学和幼儿园结合实际自行组织，提早报备，以研促教。5、采取“走出去、请进来”的形式，加大师资培训力度。让待培养老师“走出去”学习培训，让名师“走出去”进步层次；把外面名师、专家“请进来”，互相交流、商讨。6、抓好信息技术应用才能的培训和提升，继续抓好一师一优课、信息化大赛、微课等活动的开展。7、组织老师积极参与校本培训，积极撰写论文，总结经历，快出成果。四、详细安排：将结合教研室行事历，制定《XX乡中心学校202_年秋季教研工作行事历》2023学校科研工作方案范文一、科研工作指导思想：以党的十八大精神为指导，以教育局xx年教育科研工作纲要为根据，以施行素质教育要求为目的，坚持科学的开展观，树立“问题即课题、行动即研究、成长即成果”的教育科研理念，深化教学行动研究，“学、研、做”一体，创立优质高效课堂，全面提升老师教学科研程度，全面提升教学质量。二、科研工作目的：把科研课题研究引领教学效劳教育摆在首位，建立问题就是课题的研究理念，紧紧围绕教育局主打课题，聚焦课堂，积极深化地开展学校课题和小课题研究。理论“科研兴校、科研兴教”的长远目的，1、紧紧围绕国家《未成年人思想道德建立》教育研究主题，积极开展课题学校研究。xx年要在《构建九年一贯制德育一体化管理研究实验》课题研究的根底上深化开展贴近生活，贴近实际，贴近学生的《三贴近》的德育系列课题研究。2、紧紧围绕教育局《新课程高效课堂教学施行策略》和《有效学校的探究与理论》”主课题，继续对学校《有效教学的研究与探究》课题要进一步进展充实、完善和进步，要在原来的根底上形成研究风格和特色。3、在校本行动研究中要重点抓好8个小课题中的研究。在课堂教学研究过程中发现提炼确立新的研究课题，详细研究任务要落实到学科、年段、班组，要统一思想，克制为难情绪，充分发挥一线老师的研究作用，扎扎实实地开展教育教学研究，把科研工作落实成为学校常规化、制度化、的一项工作。4、要进一步标准管理，建立健全研究制度，细化研究内容，明确责任，建立健全研究课题档案，做到一题一挡。5、积极参加教育局组织的以行动研究方法为主线的科研方法系列培训，定期组织校本培训，引导和帮助老师掌握并运用科学的研究方法开展课题研究，标准课题研究过程，抓好课题阶段经历交流。三、科研工作的主要任务与措施1、加强教科研队伍建立和培训工作。建立主管校长亲自抓，科研主任详细抓，学科组长落实抓，老师主体参与的研究网络。努力进步任课老师的科研理论程度和科研工作才能。为使老师的教育观念、课程体系、教学内容、教学方法和手段等能适应教改需要。继续以教育局科研工作手册为根据，加强对科研课题组和校本行动研究小组的管理和指导，深化开展全员性教科研方法培训，进步老师科研研究程度，以到达科研引领教研、指导教学之目的。2、在构建九年一贯制学校“德育一体化”层次递进教育形式课题研究的根底上，认真抓好课题的滚动和转轨工作，本着德育于生活又高于生活的原那么，开展贴近生活，贴近实际，贴近学生的《三贴近》的德育系列课题研究。3、聚焦课堂，依托校本科研，继续坚持“转变方式、合作探究、互动开展、进步效率的行动主线，深化开展高效课堂教学策略研究。学校科研工作方案3篇学校科研工作方案一：学校教育科研工作方案为了更好的抓好本期的教育科研工作，实现科研为教育教学工作效劳，全面进步教育教学质量的目的，结合学校的实际情况，学校的工作安排，特制定本教育科研工作方案：一、指导思想：坚持以人为本的思想，深化贯彻落实科学开展观，全面落实党和国家的教育方针。把教育科研工作作为教育开展的第一消费力，以科研、课题为载体，坚持以“突出教学、强化管理、效劳师生、争创一流”为工作指导思想，坚持“教学工作课题化、教研工作特色化”的教学教研工作方向，促进学校工作的全面协调开展。根据学校总体开展要求，结合我校教育科研开展的实际，坚持强化教育科研“以人为本、关注学生、亲近老师、走进课堂、成长师生”的原那么，进一步标准学校科研工作，着力进步学校教育科研程度，进一步促进老师的专业化开展。二、工作目的：进一步开展教育科研，着眼于培养学生的创新精神、合作意识和理论才能，促进老师学生全面开展。推进科研、校本研修、课程改革的有机结合;推进课堂教学改革的创新开展，完善教学形式。三、总体思路：1、突出一个中心：以老师专业程度不断进步为中心。2、实现两个转变：教育观念与教学行为的转变。3、促进三个进步：进步老师教与研的程度;进步教育科研质量;进步全校教育教学质量。4、到达五个结合：学习与交流结合，教研与科研结合，学习与考核相结合，教研理论与教学理论相结合，点上打破与面上推进相结合。5、配合学校教诲处、少先队抓好老师的各项征文活动，积极向外推荐、报道我校老师教改科研的优秀成果，以增强老师的成果意识。四、详细工作措施：1、建立健全科研机构，进一步完善评价机制。一是学校成立科研领导小组和科研工作指导小组。详细负责科研工作的管理和指导工作。二是制订实在可行的教育科研管理制度。学校将对科研工作纳入老师个人和教研组的工作考核，并作为老师的评职、评优的根据之一。每一学期将评选出优秀教育科研先进个人和优秀教研组，给予物质和精神奖励。2、扎实推进课程改革，保证课改深化开展。在课程改革中，以人为本，坚持把德育工作放在首位，着眼于培养学生的创新精神和理论才能。(1)严格按照课程方案，开齐学科，开足课时，认真作好各类活动课的开展。(2)组织老师集中解读课标，研究教材，举办座谈会，组织老师观摩教学光盘。认真组织家庭教育与学校教育相结合，营造良好的大教育观。(3)组织老师参加上级举办的各种培训，结合学校实际，组织召开老师研究会。3、校本研修“以人为本，以校为本”，突出一个真，重抓一个实，实在解决教学中的热点和难点。根据学科、年级特点分组进展。同时，鼓励老师自觉参与小课题研究。结合教研组和个人的特点，提出、施行、解决实际问题，促进集体的整体成长。其研究内容为：(1)德育工作方面：学生行为习惯培养的研究;学校教育与家庭教育相结合的研究;关于后进生(后进班级转化)的研究。(2)课改方面：老师备课与修改作业的研究;学科集体备课的研究;评课的研究;课堂教学形式、策略与技巧研究;加强研究性学习的应用性的研究，综合理论课的施行和开发研究;单元测试分析^p。(3)管理方面：班级管理的分析^p与研究;村小教育管理的研究。4、以课题为载体，进步老师的理论程度。进一步施行好现立项的课题研究，组织好课题组人员的培训，落实课题组人员的职责，搜集一系列的过程资料。形成具有一定程度的科研成果。5、加大经费投入，保证科研工作的开展。学校将在现有的财力情况下，加大对科研工作的投入。一是鼓励老师参加学习和培训;二是奖励科研成果突出的先进个人和集体;三是解决用于课题开展需要的资料和费用。6、协助教诲处落实教研活动的标准管理(1)加强备课的检查。备课要实行分层管理，因人利导、注重实效、防止用单一化的备课形式统一要求老师。进一步深化集体备课活动。对优秀老师应尽可能地激发他们的创造性，给他们提供广阔的自主设计空间，并根据自身的特点，设计富有个性的教学方案。(2)加强平时上课的巡查。上课要倡导多样化的课堂教学形式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术来进步课堂教学效率，要尽可能地为学生创设自主探究、交流、合作的时机，尊重学生的见解、重视学生的经历，引导学生关注生活，老师通过自身的人格魅力感染学生，建立和谐的师生关系。(3)坚持教研活动的检查。继续开展学科常规教研活动，坚持教研活动的常规性检查，每次教研活动做到“四定三有”即：定时间、定地点、定主题、定内容，有中心发言人、有研讨记录、有实效。总之，我校教育科研工作要形成人人积极参与、个个有实验成果的良好气氛，要在现有的根底上，进一步加大力度，转变观念，开拓创新，积极探究教育教学规律，推进教育科研工作的深层次开展。学校科研工作方案二：小学学校科研工作方案〔2057字〕一、指导思想：坚持以“三个代表”重要思想为指导，大力开展教育创新，全面施行课程改革，扎实推进素质教育，紧定不移地走“特色立校、科研兴校”之路，坚持“以活动为载体，以创新建特色，以特色创品牌”的工作指导思想，坚持“教学工作课题化、教研工作特色化”的教学教研工作方向，小学学校科研工作方案。根据学校总体开展要求，结合我校教育科研开展的实际，坚持强化教育科研“以人为本、关注学生、亲近老师、走进课堂、成长师生”的原那么，全面优化学校科研环境，进一步标准学校科研工作，着力进步学校教育科研程度，进一步促进老师的专业化开展。二、工作重点：1.围绕一个目的。就是使教科研工作成为优化课堂教学、进步课堂效率的增长点，为全面进步教育教学质量效劳。2.构建学习型组织，强化校本培训，开展“走进新课程”的理论学习活动，进步老师的专业化程度。3.优化教学常规管理和教研活动的制度化管理。4.做好课题的研究施行工作，优化课题实验的制度化、科学化、常规化管理。5.建立和完善老师的教学工作评价体系和学生的开展评价体系。6.配合学校教诲处、少先队抓好老师的各项征文活动，积极向外推荐、报道我校老师教改科研的优秀成果，以增强老师的成果意识。7.加强对新老师的培养。新老师要上好“三课”〔见面课、合格课、优质课〕。三、详细工作措施：〔一〕加强老师队伍建立，进步老师教育教学才能：高素质的老师队伍，是深化教学改革，进步教学质量，推进素质教育的根底和保证。1、滤布加大培训的力度。本着“年轻老师进步大，骨干老师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍进步的原那么，对我校任课老师进展分层培养。在全校老师中倡导读书学习活动，同时向老师推荐一些书目，鼓励老师们广闻博览。2．加强与市教科所和教研室的交流和联络，走出去、请进来。学校将聘请县教研室专家讲座，引导老师学习先进的课改、科研方法，改良和完善我校教育科研工作。以课改拉动老师的学习，着力开展学习性组织的创立活动。本学期的学习重点是课程改革的相关理论，特别是校本研究的理论与理论学习。以教研组组织老师自学与集中学习相结合。3、继续推进“青蓝工程”建立。在青年老师中继续开展“六个一”活动，即：读一本好书；参加一项专题研究，写一篇优秀论文，写一篇优秀案例或反思，上一节优秀课，参加一项教学根本功的训练，学期末学校将对此进展检查。4、各教研组本期至少有两篇论文发表或获奖。(二)协助教诲处落实教研活动的标准管理1、压滤机滤布加强备课的检查。备课要实行分层管理，因人利导、注重实效、防止用单一化的备课形式统一要求老师。进一步深化集体备课活动。对优秀老师应尽可能地激发他们的创造性，给他们提供广阔的自主设计空间，并根据自身的特点，设计富有个性的教学方案。2、加强平时上课的巡查。上课要倡导多样化的课堂教学形式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术来进步课堂教学效率，要尽可能地为学生创设自主探究、交流、合作的时机，尊重学生的见解、重视学生的经历，引导学生关注生活，老师通过自身的人格魅力感染学生，建立和谐的师生关系。3、坚持教研活动的检查。继续开展学科常规教研活动，坚持教研活动的常规性检查，每次教研活动做到“四定三有”即：定时间、定地点、定主题、定内容，有中心发言人、有研讨记录、有实效。〔三〕组织全校老师结合我校实际情况，扎实开展课题研究，努力增强老师的教科研意识，进步教科研参与率及参与质量，推进我校教科研工作向更高程度开展。1、加强学习,进步认识,增强全体老师的教科研意识。教科研理论是教科研工作的先导。要转变全体老师尤其是中青年老师的传统教育观念，增强“科研兴校”的意识，就必须强化老师理论学习的积极性。学校将根据“十一五”课题研究的需要聘请专家开展系列讲座，指导老师结合自己的日常工作选题、从事课题的学习研究。同时配合讲座以课题组为单位举行小型的研讨会，进步老师的科研意识。另外我们将继续组织老师开展“每周一读”阅读活动，每周写好一篇有一定质量的读书笔记或教学后记。定期交流读书学习体会，不断进步老师的认识程度。2、做好“十一五”科研规划及课题的申报、开题工作。每月工作安排九月份：1、制定学校教科研工作方案；2、912月份安排校级领导、骨干老师进展教研专题讲座。3、召开教科研例会，安排好研究人员的工作。布置“教科研学期任务”。4、向县教研室申请立项课题、做好论证、施行研究。十月份：1、911校级领导、学科骨干老师进展公开课教研活动。2、911协助数学组组织学生写数学小论文。十一月份：1、准备“旺苍县校本教研先进学校”评选材料，参加评眩2、做好期中教学质量检测工作，开展教学质量分析^p，对教学中存在的优缺点进展分析^p，提出改良措施。十二月份：1、聘请市县教育专家到我校进展“老师专业开展”培训讲座。2、加强对立项课题的开展与施行的管理工作。202_年元月份：1、期末写好课题阶段性小结及论文，积极向各级刊物投稿。2、学期末举行参加新课改经历交流会。3、及时上报有关资料，整理资料归档。学校科研工作方案三：学校科研工作方案〔1916字〕一、指导思想坚持以《国家中长期教育改革和开展规划纲要》的办学理念为指导，以课题“乐学教育施行策略的研究”为牵动，以全面进步学生素质为根本，以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论研究与理论研究相结合，扎实有效地开展课题研究，促进学校全面开展；施行教学管理课题化，学科教学专题化，老师研究实效化，以此开展有内涵、有品质的教育。二、工作目的1、省研究课题“小学生快乐学习的教学策略”成功结题。2、全学科打造“少教多学，以学定教，顺学而导，自主体验，合作探究”的教学方式，形成“两转、三给、四乐”的课堂教学主旋律，进步老师的专业程度。把课题研究与学校教育教学工作交融起来，形成以学校整体开展为依托，全面带动学校工作的龙头课题，为学校形成“乐学教育”的办学特色提供保障。3、采用滚动立项方式，确立新课题《乐学教育施行策略的研究》，并以此课题为牵动，确立各学科的研究专题。在专业人员引领下，继续以“理论学习——理论跟进——反思提升——行为转变”的研究方式，打造学研体。4、完善“十二五”个人课题管理体系，做好个人课题管理工作。三、工作内容1、做好“小学生快乐学习教学策略”这一课题的结题收尾工作。2、完善研究方式，引导老师进一步经历“理论学习、理论反思、总结提炼”的研究过程；加强机制建立，进一步将研究工作常态化，和日常的课堂教学研究相结合，按照标准对老师教学进展考核。强调成果转化为详细教学理论的要求，指导老师教学、检查老师教学行为都从专题的角度提出要求，特别注重把每一阶段、每一次研究成果落实到日常的教学要求。3、通过组织现场会、专家讲座、研讨会、交流会等形式，对较好成果加以宣传，激发老师的科研热情；与有关的专家建立合作关系，加大外力的指导力度。4、进一步加强老师个人课题管理，进步个人研究才能，逐步完善教学科研档案的标准管理，引导老师及时搜集整理过程资料，并能将自己的教学经历进展总结和提炼。5、强化教研组的建立和管理，特别强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个老师的兴趣爱好和个性特长。四、主要措施1、加强科研培训，促进专业开展。〔1〕开学初明确个人立项理论综述撰写的问题，进展二次培训，指导老师修改。〔2〕组织老师进展档案管理的相关培训，加强日常的指导和检查。〔3〕老师自学教育科研理论知识，同时学校定期向老师推荐有关乐学教育方面的文章，促进老师自我进步。〔4〕组织老师进展科研培训、科研讲座，同时组织老师针对课题研究过程中遇到的问题学习相关理论知识。〔5〕鼓励老师课前、课中、课后进展反思，进步老师反思质量，促进老师深层次考虑，局部老师可自主写教育随笔和教学反思。〔6〕充分利用教育科研信息网，组织老师学习。2、进步老师的业务才能，加快教科研骨干的培训步伐。以我校主课题为导向，以子课题为基石，开展丰富多彩的研讨活动。定期开展课题研讨活动，每次活动力求做到主题明确、形式多样、方法灵敏，在理论的根底上研讨，以研讨促教学。以主课题的研究带动支课题的研究，以骨干老师带动群体老师，以点带面，点面结合。3、校本教研“以人为本，以校为本”，突出一个真，重抓一个实，实在解决教学中的热点和难点。本学期，各教研组在教研组长的统一安排下制定本组教研活动方案，方案的制定要从教育教学入手、本学科入手、教育教学中的热点和难点入手。每组研究内容可根据区科研室的统一要求，结合教研组和个人的特点，有针对性提出研究课题。4、进一步标准课题研究的管理。制度是做好一切工作的保障，学校将进一步完善课题工作考核制度，以制度促工作。进一步明确各课题实验过程的要求，尽量使课题研究科学化、制度化。做好课题的申报、施行与管理工作。5、学校适时聘请专业人员进展课题的施行与研究的指导，继续加强和市区科研室的联络沟通，使课题研究有序、正规进展。6、充分调动老师积极性，引导老师具有整理提炼意识，给老师提供展示和交流的平台，从而为成果集的发表打下根底。五、预期成果1、出版成果集《乐·学——小学生快乐学习教学策略》。2、新课题《乐学教育施行策略的研究》滚动立项。3、老师相关文章的发表。六、保证措施1、组织保障。校长是科研第一责任人，老师全员参与，加强领导小组的建立。2、沿用以往的研究制度、学习制度、例会制度、考核评价制度、反思制度、奖励制度等。3、在管理上，以“学科专题系列教研活动为抓手，以日常课堂教学研究”为载体，组建各学科的专题研修小组，由各学科分管领导、组长详细引领承当本学科的日常研究。并提出成果转化为详细教学理论的要求。老师的研究状态与绩效工资挂钩。4、保证各学科有专业人士引领。5、学校在组织制度上和经费的使用上予以保证。学校德育科研工作方案学校德育科研工作方案篇一一、指导思想：深化贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》，结实把握德育在素质教育中的灵魂地位，在德育的目的、内容、途径、手段、方法上探究更合适学生年龄与身心特点，更合适社会开展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以根底文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，稳固和进步我校德育工作的整体程度，使我校的德育工作可以迈上一个新台阶。结实树立以德育为首，以教育教学为中心的思想。结合上级文件和本校实际开展工作，做到工作有头绪，有实效，重过程，不讲形式，做老师和学生感兴趣的，贴近学生实际的事，开展有益学生身心开展的活动。二、工作目的：1、坚持育人为本，德育为先，促进人的全面开展，把德育工作浸透到学校工作的各个方面。2、力争学生操行合格率达100%。3、学生的行为习惯养成教育为抓手，培养学生良好的行为习惯。4、强化红领巾监视岗只能，标准学生礼仪，让学生养成良好的卫生习惯。5、加强学生的思想教育，进步学生思想素质，让学生打架斗殴、盗窃等行为彻底消失。6、加强平安教育，力争平安事故发生为零。三、工作思路：1、以学生为本，道德为先，开展为本，抓好学生的德育工作。2、每月突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国、集体、社会教育，增强学生的责任感。3、注重班主任队伍建立，强化全员育人意识。4、实实在在开展工作，不走过场，不重形式，简化头绪，力务实效。四、重要工作：(一)以人为本，狠抓队伍建立，强化育人意识。教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设全员育人的气氛，树立人人都是德育工作者的观念。全校老师要时时理论好的班主任就是一个教育家，老师是学习的道德书籍。同时自觉地投入到德育施行中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机浸透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建立，保证德育工作顺利开展。1、进步师德水准。老师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的老师，老师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建立和教育质量的进步。教育者必先受教育。本学期，我们将继续坚持单周一的政治学习制度，组织老师深化学习三个代表重要思想，进展法规、德育文件等的学习和讨论，开展爱岗敬业、廉洁从教、为人师表等主题的教育活动，使全体老师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育全员管理、全面管理、全程管理，形成教书育人、管理育人、效劳育人的良好气氛。本学期，将在全校范围内组织师德先进个人评选活动，以充分挖掘学校内部的德育资，为老师们树立身边的学习典范。党支部继续开展保持____员先进性教育，使全体党员认清形式，加强自我教育，不断提升思想觉悟。2、加强德育骨干队伍建立。建立一支高素质的班主任队伍。首先要加强理论学习，鼓励班主任订阅有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经历。学校通过组织班主任例会、下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理程度不断进步。其次，班主任要认真上好每一节晨、周会课，保证晨会、班队、思品三块阵地专课专用，发挥出应有的育人功能。要充分发挥学生干部的作用，把每周一节晨会课、班队课让给学生，使学生充分展示自己的聪明才智，才能得到有效进步，使班级的凝聚力、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。班主任要使用好《班主任工作手册》，对两周内晨周会预先作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步进步班主任工作的积极性。加强德育过程性资料的建立，针对每月教育重点进展调研，及时填写反应表格，便于总体把握。3、强化学科浸透。各科教学是向学生进展思想品德教育最经常的运作途径，老师在授课时必须做到五有(1)要有意。要有较强的德育浸透意识，授课前，必须努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育浸透点。(2)要有序。要从学科及授课内容特点出发，根据学生认识才能，将德育内容详细化、层次化，做到德育渐进。(3)要有机。要准确把握德育浸透的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来。(4)要有度。对德育内容的浸透力求点到为止，不画蛇添足。做到使学生既受到思想教育，又掌握学科知识。(5)要有效。浸透要针对实际，讲求方法，注重实效，防止空洞说教。4、重视心理安康教育。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理安康教育。通过课堂浸透以及老师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理安康教育的有利时机，将心理安康教育真正落在实处。(二)注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。1、抓好每个月的主题教育。如：传统美德教育月、爱国爱队爱校月、文明礼仪行动月、平安环保教育月、学习成果展示月。根据每月主题确定每个月的晨周会要点，并要求各班将这些要求认认真真贯彻到每一个学生，让学生的思想道德程度在日积月累的教育熏陶中不断进步。2、大力开展平安教育。学校将继续把平安教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把平安教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进展教育，标准学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不平安隐患。加强老师值日工作，要求值日老师进步责任感，做好放学时乘车同学的护导工作，对早到校、晚离校、中午在校吃饭的学生加强管理，标准活动要求，让学生在校园内进展平安活动3、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。要搜寻一些环保的故事教育学生，要组织一些环保活动，让学生在活动中受到深化的教育。(三)狠抓根底，强化养成教育，进步德育实效。1、狠抓养成教育。学期初，利用一周时间开展开启文明生活的宝典常规训练活动，结合《小学生守那么》《小学生一日行为标准》要求学生实现三管住。即：管住自己的口，不随地吐痰;管住自己的手，不乱扔垃圾;管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。2、加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有方案、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中互相学习、互相配合、互相监视，逐步使队员从要我这样做转变为我应该这样做，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。3、发挥德育阵地作用。小播送每周播放，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生理解天下大事、校园新闻及进展爱国教育的重要途径。各班黑板报认真出刊，完成相应的期数，并及时记录好小样。(四)三位一体，调动各界参与，发挥整合优势。1、加强学校、家庭、社会的联络，形成共同抓好德育工作的合力，有效进步德育教育效果。2、办好家长学校，进步家教程度。通过家长会、家校联络、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进展指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施