中班美术教案范文9篇

中班美术教案范文9篇《鱼儿水中游》

活动目的：

1、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参与美术活动的愿望。

2、幼儿能够选择自己喜爱的材料，大胆进展制作。

3、练习用手教导画、撕贴、橡皮泥制作等技能

活动预备：

1、彩色手工纸、浆糊、棉签、颜料（红、黄、绿、）、抹布、橡皮泥、音乐磁带《捉小鱼》、纸制小鱼若干、蓝色大纸5张。

2、在活动室墙壁用蓝色纸布置海水。

活动过程：

一、以音乐《小鱼游》引入活动，激发幼儿兴趣。

师：1、我们跟着音乐一起表演吧！（幼儿跟着音乐一起学小鱼游的动作）

2、小朋友游得真好看，（出示小鱼）咦，这边游来了一条鱼宝宝，它怎么了？

二、引导幼儿说说怎样装饰小鱼。

师：鱼宝宝不快乐了，那怎么办呢？请你们帮帮它，可以怎样装扮鱼宝宝呢？

三．教师介绍材料并提出要求：

1、教师给你们预备了颜料，橡皮泥、彩纸、棉签、浆糊（一一出示），请你们用小手装扮鱼宝宝。

2、装扮鱼宝宝时，要用多种颜色才美丽。

3、装扮时要让鱼宝宝身上很洁净、很美丽，你们自己身上也不要弄脏了，

4、点画时要留意手指在画纸上点一下立刻拿开，留意不把小手弄脏了。

四、幼儿自由分组选择材料创作：

（1）给鱼宝宝点画身上的花纹

（2）用橡皮泥装饰鱼鳞

（3）撕贴鱼鳞

教师个别指导，重点鼓舞幼儿大胆创作，引导个别力量强的幼儿选择多种方法创作。

五．幼儿作品展现，引导幼儿用简洁的语言表达

师：请小朋友把装扮好的鱼宝宝送回家（师生共同把鱼宝宝贴在蓝色纸上），请你告知小朋友你认为哪个鱼宝宝最美。文

中班美术教案篇2

围绕“门前的路”，发动幼儿做各种路边的收集，

观赏画面：四周的小区

各种图形：圆形、椭圆形、三角形、方形，长方形，以及图形组合成的房屋、车辆。

长条形浅色色纸、各种图形色纸、记号笔、报纸、蜡笔，浆糊。

过程

一、图形变变变

1、在一条路上长着一个大园和一个小园，它们会是什么？

2、小小园添上花瓣、花茎和叶子，就是一朵小小的花，大大的园添上树干和叶子，就是棵树。（请幼儿参加添画）

3、固然，路上不行能只有一朵花，树也有许多。

4、许多人都想造房子在这里生活，房子是什么外形？长方形竖起来变成高高的房子，横过来变成宽宽的房子。

5、房子想找美丽的图形做屋顶，很多图形都来报名，（方形、长方形、三角形、半圆形、梯形……）能不能把它们都用上。

6、高高的房子变成了住宅楼，宽宽的房子变成了商店、医院和学校。

7、嘀嘀嘀，什么开来了？卡车为大家送来的货物，卡车是哪些图形拼成的呢》用图形拼的卡车证明一下。

8、原来这是一条喧闹的路

二、拼拼画画

1、你家的路有这样喧闹吗？它是什么样的呢？

2、用拼拼画画的方法来画一画自己家门前的路。

3、房子可以有不同的屋顶，树也可以有不同的树冠，固然还有其他的东西，只要用图形拼一拼，社么都可以画出来。

4、画好了，画上一条线，表示你可以怎么走，在线上铺上报纸，就会变成一条弯弯曲曲、更美丽的路。

5、说说这条路的名字，请教师写上。

三、大路连小路

和朋友的图连一下，看一看哪条路能走得通。还能找到其他方法使更多的路连起来吗？连得有多长。

目标

关注自己四周的环境，有兴趣地表达个人的感受。

初步尝试运用图形组合的方式表现客观事物的根本局部与主要特征。

延长

玩一玩走走跳跳看朋友的嬉戏，有没有方法用最近的方法走到朋友的家门口。

中班美术教案篇3

活动目标：

1、观看、了解各种树叶的形状征，学习用树叶印画的方法。

2、在动手操作中，体验胜利的喜悦。

活动预备：

1、课前收集各种各样的树叶。

2、一些树木的图片。

3、不同外形的树叶印成的各种图画，各种树叶印成的小动物图片PPT。

4、水彩颜料调入适量水装入大浅盘内、纸、排笔。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿兴趣每人一张树叶，进入活动室。

我们一起来玩“小树叶飘呀飘“的嬉戏吧！（一边念儿歌一边手举着小树叶放在相应的位置上）最终小树叶落到了地面上，小树叶落到了地上它要做什么呀？（睡大觉）噢！它们玩累了想睡觉了，那我们轻轻地把小树叶放到大家的小椅子下面，让它们好好的睡一觉吧！

二、各种各样的树叶。

1、刚刚，小朋友和小树叶一起做了嬉戏，真快乐！你们看到这些树叶的颜色是一样的吗？（不一样）哪儿不一样？（有的树叶是黄色的，有的树叶是红色的）

2、我们知道树叶在春天的时候都是绿色的，为什么现在会变成黄色和红色呢？（幼儿自由争论后教师小结）由于秋天到了，天气渐渐地变凉了，树叶上的水份渐渐地变少了，所以树叶呀就会渐渐地变成红色或者是黄色，最终变得枯槁，从树上飘落下来。

3、今日，陈教师请来了几位新朋友，我们来看一下它们是谁吧？（哦，原来是小树朋友）

4、小朋友们看，这些树叶它是什么样子的？是大大的？还是小小的？（有的大，有的小）

5、小朋友，这片树叶是什么外形的？它像什么？（像手掌）那这片树叶像什么呢？（像小刀）小朋友们可真棒！我们的树叶呀有各种不同的外形，有的还像心形呢。

四、小树叶变魔术。

1、小朋友们，我们熟悉这么多不同颜色，不同外形的树叶，你们知道吗？小树叶还会变魔术呢？我们一起来看一看，小树叶会变什么魔术呢？

2、（出示树叶拓印的风景画）你们瞧，小树叶变成了什么？（小树）

3、你们想知道小树叶是怎么变成小树的吗？等下教师来变给小朋友看。

（出示背景图）这里是一个小山坡，小山坡上什么也没有，等下呀陈教师要在这个光秃秃的小山坡上种美丽的小树。

五、用树叶印画。

1、首先选一片小树叶；然后呢，用一只手拿着小树叶的叶柄，然后选择一种喜爱的彩颜色，用排笔刷在叶子的面上，再将刷好的那一面铺在纸上，稍停留一下，然后把叶子拿起来（在操作的过程中清晰地说明排刷的用法，颜料的多少）小朋友看，小树在了吗？

2、幼儿印画，现在陈教师请一位小朋友来变变看，小朋友要看认真他做的对不对噢！

①先请个别幼儿来示范，指出不对的地方。

瞧这个笔上颜料太多了，印在山坡上，这个小树好看嘛？所以颜料要少一点，树叶上都要刷到颜料，不然这棵树也不好看了。

②幼儿自己选择一片树叶拿在手上，然后用排笔蘸上自己喜爱的颜色。（提示幼儿在给叶子印颜色时，蘸的颜色不要太多，也不要太少）③小山坡的树种满了把纸放贴在墙壁上，一起观赏。

六、观赏树叶拓印图片，感受树叶印画的美。

陈教师这里还有许多树叶变的美丽画呢，我们一起来看看吧！翻开PPT。

七、拿起小树叶，回教室再与小树叶做嬉戏。

中班美术教案篇4

活动目标：

1、通过观看了解螃蟹的构造，增加对螃蟹的感性熟悉，大胆的画出螃蟹的外形。

2、能依据螃蟹的外形，联系生活进展联想和想象，制造好玩的画面。

活动预备：

螃蟹图片、ppt课件、画纸、勾线笔。

活动过程：

一、图片观看

这是什么？你看到了螃蟹的什么？它长得怎样？你还发觉别人没有发觉的地方吗？

二、出示ppt，引导幼儿局部观看，教师局部示范。

螃蟹的脚是怎样的？（身体、眼睛）依次观看。

你们知道这又什么吗？（引出螃蟹的一对大螯）它长的像什么？

教师局部示范。

三、幼儿刻画螃蟹。

假如让你来画螃蟹，你会从哪里开头画呢？

四、教师转换角度，启发幼儿想象。

这个螃蟹现在倒过来，你能把它变成什么？

五、观赏作品，拓展幼儿的思维。

你们看，螃蟹变成什么了？

六、制造作画。

你们想不想也来变一变，你想变什么就变什么，看谁的螃蟹变得最奇妙！

3教案三：螃蟹

活动目标

1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的根本特征。

2、体验制造和胜利带来的乐趣。

活动预备：

1、螃蟹范画图。PPT图片

2、5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。

活动重点：

把握螃蟹的绘画步骤。

活动难点：

画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种外形的。

活动过程：

一、了解螃蟹的形状特征。

师：今日有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，请小朋友来猜猜看究竟是谁？

教师读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。

你们知道它是谁吗？（螃蟹）

二、教师出示图片螃蟹

（图一）。引导幼儿观看。

师：你们看它长的怎么样？（观看螃蟹的身体和它的脚）有几只脚（8只），一边有几只？（4只）每边都有4只，它们是对称的。那螃蟹生活在哪里呢？（海里）你们看：它长什么样子的?(请幼儿答复)螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，（那我们一起来学一学螃蟹走路的样子）教师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今日它把他的朋友们也请来了，请你们认真看看这些螃蟹长得什么样。

（出示图片二）

1、幼儿看图片二进展观看争论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进展叙述

三、教师范画

1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是怎样的?（幼儿说身体的外形，教师画）接着要画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚？是怎么样的？（8只）一边有几只？（4只）你们和教师一起数1、2、3、4，两边的脚是对齐的哦！还有两只大夹子；别忘了（要给他画上两只眼睛）嗯，最终给他添上美丽的花纹。哦！一只螃蟹宝宝就消失了！

2、他还要穿上美丽的衣服呢！我找出自己喜爱的红色，给他穿上，先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，（留意不要涂到线的外面）接着在里面顺着一个方一直回涂色，这样一件美丽的衣服就穿好了。

师：有没有不一样的螃蟹宝宝了？请一幼儿上来示范。

四、幼儿绘画

师：那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢？请你把它画下来。

提出绘画要求：

1、请小朋友先想好你的螃蟹身体是什么外形的，8只脚是怎么样的，然后再开头画，要和别的小朋友画的不一样，但是有一点是一样的，都有八只脚，左边四只，右边四只。（发挥幼儿的想象，有目的的进展创作）

2、幼儿自己绘画，教师进展指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意涂色匀称，不涂到外面。

3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。教师个别指导。

五、展现作品

师：你们画的螃蟹宝宝真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，它在干什么？

中班美术教案篇5

活动目标

1、依据竹筒不同外形，运用多种材料大胆地在竹筒上进展创意装饰。

2、体验竹筒创作活动的乐趣。

活动预备

1、材料工具：颜料、毛笔、瓶盖、纽扣、吸管、毛线、塑料袋、竹筒、双面胶、剪刀等。

2、范例：花竹筒。

活动过程

1、熟悉竹筒，简洁介绍班里用竹子做成的生活用品，如：竹垫子、竹篮子、竹盘子等。让孩子了解竹子在我们生活中的用处。

2、谈话导题。“教师想用这些竹筒来装扮我们的教室，可是觉得就这样又不好看，怎么办呢?”

3、幼儿争论，鼓舞幼儿在集风光前大胆表述自己的想法和创意。

4、出示范例，引导幼儿观赏。

师：“刚刚小朋友都想出了不同的方法装扮竹筒，教师也设计了自己的花竹筒。瞧，好看吗?你们知道教师用什么方法来装饰的吗?”(引导幼儿观看教师的装饰方法)

一个是用颜料画的图案装饰的：另一个是利用生活材料装饰的。

5、幼儿自由选择材料进展创意制作——“花竹筒”，教师观看指导。

明确活动要求：

(1)颜料不要蘸太多：

(2)装饰时，要留意颜色的搭配：

(3)保持教室的干净和卫生：

(4)宁静地在自己位置上装饰，不要走来走去。

6、作品观赏。

延长活动：和幼儿一起用“花竹筒”装扮教室。

中班美术教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿爱惜花草树木，进展幼儿的爱护意识。

2、培育幼儿倾听故事的习惯，知道小松鼠耳朵上的隐秘。

3、学说短句：“别摘我，别摘我，我会痛的啊”。

活动预备：

1、课件《耳朵上的绿星星》、录音机、故事录音带。

2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰若干。

活动过程：

一、出示小松鼠指偶，导入课题，引起幼儿活动的兴趣。

师：小朋友，你们好！（引导幼儿主动和小松鼠打招呼。）

师：小松鼠，你怎么了，好象不快乐啊？

教师以小松鼠的口吻告知幼儿要去参与表演，可是没有不知道怎么装扮自己。（引导幼儿想方法为为小松鼠装扮，鼓舞幼儿在同伴和教师面前大胆的叙述自己的方法。）

师：瞧，我们得意的小松鼠想了什么方法装扮自己呢？

二、教师有感情的叙述故事第一遍。

提问：

1、故事的名称是什么？

2、小松鼠那天晚上美丽吗？是谁装扮了它？

3、耳朵上的绿星星是谁啊？

师：小松鼠，还为我们带来了精彩的动画，让我们一起来看看吧？

三、播放课件，提问。

1、小松鼠想上台表演节目，它想了什么方法装扮自己？

2、它有没有用这些方法装扮自己呢，为什么没有呢？

3、小草、玫瑰花对小松鼠怎么说？

4、事情被谁看到了？

5、小松鼠晚上路过花园，它有没有去拔草、摘花呢？

6、你喜爱小松鼠吗，为什么？

7、晚上，小松鼠去参与音乐会，拉开幕布，台下的观众为什么觉得小松鼠很美丽？

8、萤火虫为什么要帮忙小松鼠啊？

四、师幼争论：假如你是小松鼠，你会怎么做？

师小结：或许草和玫瑰花能够装扮小松鼠，但是花园里假如没有了它们，就变得不美丽了，萤火虫没有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也会疼。由于小松鼠爱惜花草树木，萤火虫为了感谢它所以用自己装扮小松鼠。我们班的小朋友也象小松鼠那样，真能干！

五、幼儿分组表演《耳朵上的绿星星》。

1、全班幼儿分成四组，带上头饰，一组一组为幼儿表演。

2、教师小结幼儿表演的状况，表扬幼儿，激发幼儿活动的兴趣。

六、完毕活动，教师颁发奖品。

中班美术教案篇7

中班美术教育活动《得意的乌龟》

活动目标：

1．复习画乌龟，鼓舞幼儿合理地布局画面。

2．通过观赏课件，感受画面布局的重要性。

活动预备：

1．课件制作《得意的乌龟》

2．乌龟手偶。

3．画纸、勾线笔人手一份。

活动过程：

1．出示乌龟手偶。

“今日，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？”

“乌龟不快乐了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？”

2．展现课件，帮忙幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。

（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“感谢你们给我找了一个家，可是我应当住在哪里呢？”）

（2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒适”）

（3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜爱在水中间游来游去的了。）

（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤独哦！”）请幼儿想想方法？

（5）增加很多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤独了。”）

（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。

3．请幼儿也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最快乐呢？

（2）幼儿绘画，教师巡察指导。

提示幼儿照看乌龟的感受（即合理布局画面）

（3）作品展现。

幼儿相互观赏、介绍作品，感受画面布局的美。

反思：

画面布局是幼儿比拟难把握的一个问题。以前，幼儿已有了画乌龟的阅历，但在绘画过程中，总是会画的太小或太偏了，画面给人的感觉总是不太美丽，为了解决这个问题，我设计了这个活动《得意的乌龟》。

我转变了以往的绘画模式：引起幼儿兴趣→教师示范→幼儿绘画→作品评价的方法，而是制作了课件，将整个布局的问题放在课件中来解决，并且运用了幼儿较易承受的拟人化的手法及音效，帮忙幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受，乌龟说的话更能帮忙幼儿理解画面布局的”重要性，更易让幼儿承受。

在幼儿绘画过程中，教师的指导显得更形象了，以往要幼儿将物体画中间，画大一些，画满一些，总是用平直的语调说，总有些孩子只顾自己画，不去理睬教师的话，但这次通过展现课件后再画，有的幼儿画了一个乌龟，我便说：“你想想，这只乌龟一个人住，它会怎么想呢？”幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。

幼儿在合理布局画面的根底上，也充分显示出自己的想法与制造，有的幼儿画了很多只小乌龟，在前面画了一只大乌龟，他说：“大乌龟带着小乌龟做操呢！”有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上，他说：“这只小乌龟玩累了，在爸爸身上休息呢！”还有的幼儿画了一个大乌龟、中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟：“妈妈刚把小乌龟生下来，正教它游泳呢！”可见幼儿的想象也是特别丰富的。

在评价过程中，我组织幼儿一起观赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，叙述力量也得到了提高。

整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，到达了肯定的效果。

中班美术教案篇8

活动目标：

1．引导幼儿通过动手操作，发觉风车的制作方法，学会制作风车。

2．培育幼儿主动学习的兴趣，培育幼儿的合作意识。

3．让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4．大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

5．培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动预备：

1．幼儿人手一张彩纸

2．风车制作方法示意图

3．图片

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊？然后让给幼儿补充幼儿答复还有风车你们喜爱风车吗这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊是风车的步骤今日教师叫你们折风车。

二、教师教幼儿操作

1、风车制作方法示意图

（1）、把正方形的纸对折变成长方形

（2）、把两条边对着中间的线折折成长方形问：小朋友像什么答复：门风扇

（3）、上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形

（4）、把正方形翻开上下两条边向中间的线对折翻开

（5）、长方形的一条边向上折折到第一条线再翻开向反方向折翻开

（6）、上边一条线向中间折折成小房子的外形下边同