中班拍球教案

中班拍球教案适合年龄：4—6岁

设计思路：

球是幼儿比拟喜爱的一种器械，但是，单独让幼儿练拍球较为枯燥，通过做嬉戏来练习，就能引起幼儿的兴趣。每个幼儿都喜爱表现自己并得到表扬。教师充分抓住这一点，让每个幼儿都有在教师面前充分展现的时机，并在教师的鼓舞下增加练球的积极性。

活动目标：

1、进展幼儿的想象力和制造力。

2、培育幼儿动作的精确性、灵敏性。

3、练习原地拍球，探究球的各种玩法。

活动预备：皮球每人一个

活动过程：

一、带幼儿做徒手操进展热身：手腕、脚腕——上肢——扩胸——压腿——跳动——体转——腹背——原地空手拍球练习。

二、幼儿每人一个皮球围成圆圈做原地拍球练习，教师巡回指导，伸出大拇指鼓舞仔细努力的幼儿。

三、依据幼儿的拍球力量，教师请个别幼儿做示范，让幼儿区分对错。教师进一步示范拍球的正确姿态和方法，并指导幼儿左右手交替拍，下一次争取比上一次多拍一个。

四、教师巡回指导幼儿练习状况。

五、拍球竞赛：请幼儿自由结伴，到教师跟前来进展原地拍球竞赛，胜出者赐予嘉奖。

六、带幼儿坐在圆圈上玩滚球的嬉戏：绕身体一周，滚出去滚回来，腿下滚等。请幼儿探究球的其他玩法，如高运球练习、低运球练习、转圈拍、抛接球、传球等。

七、做四人接力拍球嬉戏。

方法：四人一组，两人先拍球，四人同时数数，拍到第五个时另两人接着往下拍，就这样五个一换，看哪一组连续拍二十个不失败。嬉戏进展2——3次，完毕时讲评，表扬合作好的小组。

八、带幼儿边走边拍球到球筐前，收球。

九、做放松活动——重点是双臂和腿。鼓舞幼儿在家也要常常练习球的各种玩法。

活动反思：

运球是一个长期练习的运动工程，为了让幼儿始终保持兴趣，教师需要不断变化教学方法和嬉戏规章，增加新奇动作，让幼儿感到球有多种玩法，喜爱去探究制造各种玩法。只要幼儿喜爱球，他们的运球水平就会不断得到提高。

中班拍球教案篇2

拍球是用手指触球而非手心。下面是小编为大家整理的关于中班体育定点拍球的教案，欢送大家的阅读。

活动目标：

1、学习弯腰半蹲走；

2、熬炼运动的长久性；

3、培育初步的规章意识。

活动预备：

幼儿装扮成小老鼠，纤维袋20个，不同凹凸的隧道两条，音乐磁带。

活动过程：

（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。

教师带着幼儿边念儿歌边动作入场，共同嬉戏机智鼠小弟

（二）练习弯腰半蹲走1.教师引导幼儿观看隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来试试看。

2.集体演示

1.请个别幼儿表演刚刚过隧道的不同方法。

2.教师依据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。

师：刚刚孩子们都想出了很好的方法，可是我们小老鼠在运粮食时很简单被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

3.幼儿集体鱼贯式尝试练习弯腰半蹲走。

4.集体叙述：

你在练习中发觉了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？

5.教师总结幼儿沟通的意见，讲解动作要领，进展动作示范。（示范可由幼儿也可由教师）

6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。

7.增加难度，引出另外一条稍低的隧道，幼儿尝试练习。

8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

（三）嬉戏：运粮食

1.过渡语：小老鼠真棒，妈妈查找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？

2.嬉戏要求：小老鼠经过这条高的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮的隧道回来。

3.幼儿鱼贯式嬉戏一次。

（四）嬉戏完毕1.围着粮食庆祝成功，同时放松身体。

2.带着粮食快乐地出活动室。

中班拍球教案篇3

【活动目标】

1、训练肢体协调力量，提高拍球力量。

2、能准时对应口令作出相应的反响，提升听力以及反响力量。

3、积极参加活动，感受欢乐的同时增加与同伴的合作力量。

4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

【活动预备】

1、幼儿阅历预备：有进展过简洁的喊数抱团嬉戏阅历。

2、空旷的场地，较大的圆圈，皮球人手一个。

【活动过程】

一、热身，拍皮球

师：小朋友们，你们平常爱玩球吗？你们说说教师手中的这个球你们平常是怎么玩的呀？

幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮……

师：哦！小朋友们真厉害啊，会这么多种玩法。今日啊，陈教师想看看你们拍球厉不厉害，好吗？教师说开头的时候就开头拍，完毕的时候就停下，自己数一数自己拍了几下球，好吗？

我们再来试一次。

二、嬉戏：喊数抱团

1、师：小朋友们，我们一起来玩个嬉戏好吗？名字叫做喊数抱团。

2、小朋友们站在圆圈上，教师首先出示点卡，小朋友根据点卡上点数随机抱在一起，而未能胜利抱团的`小朋友则稍作惩处，原地转两圈，接着连续进展嬉戏紧接着出示数卡，请幼儿根据数卡上的数字进展抱团，最终教师喊数字请幼儿抱团。

3、听数抱团时，不得因人数不符而相互推撞人，并且在喊数后，教师要倒计时，以限制幼儿反响的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。

三、拍球抱团

1、小朋友们人手一个皮球站在圆圈上，等待教师出示点卡。

2、教师出示点卡后，幼儿听到“开头”就开头进展拍球，并且拍球的数量要和点卡的数字相全都。

3、拍完球后，要去查找同伴进展抱团，并且同伴必需已完成拍球的任务，方可一起抱团。

4、没有完成任务的小朋友将被惩处原地转两圈。

5、接着教师出示数卡，接着嬉戏。最终升级到教师喊数字，幼儿依据听到的数字拍球抱团。

今日球宝宝和我们玩得很快乐，我们下次一起连续玩吧。

教学反思：

嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的兴趣，把握时机准时引导，促使孩子们更深入进展嬉戏，让孩子在安康嬉戏中得到更多的进展。

小百科：数：是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念，是比拟同质或同属性事物的等级的简洁符号记录形式（或称度量）。代表数的一系列符号，包括数字、运算符号等统称为记数系统。在日常生活中，数通常消失在在标记（如大路、电话和门牌号码）、序列的指标（序列号）和代码（ISBN）上。在数学里，数的定义延长至包含如分数、负数、无理数、超越数及复数等抽象化的概念。

中班拍球教案篇4

活动目标：

1、熟识乐曲旋律，感受乐曲轻愉快泼的性质。

2、结合已学过的舞步，创编各种拍球动作，合拍地表现拍球活动。

活动预备：

1、活动前带着幼儿试着用不同方法拍球。

2、皮球一个、《拍球》音乐。

活动过程：

1、感受《拍球》乐曲中的音乐形象。

--请你们听一段音乐，听完说一说，这首乐曲像你们在玩什么？播放乐曲录音，请幼儿宁静倾听。

2、回忆、再现嬉戏中的拍球动作。

--平常你们都会拍球，谁情愿到前边拍一拍？。

--你还会怎样拍？引导幼儿做出不同的拍球动作，如转圈拍球，手拍球同时双腿交替跨球、抛接球等。

3、引导幼儿尝试用已熟识的舞步与拍球动作结合，自由、合拍地舞蹈。

4、请幼儿听音乐，选择自己喜爱的动作自由地舞蹈。

中班拍球教案篇5

活动目标

1.通过拍球试验，观看力与反作用力的关系。

2.通过试验，观看球在不同材质的地面上弹跳的不同高度，感知反作用力的大小。

3.积极依据要求进展试验，并在试验中仔细观看、分析。

4.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

5.体验合作创编嬉戏的乐趣。

活动预备

1.球，每人一个。2.场地：操场。

活动内容：