中班户外教案40篇

中班户外教案40篇

第1篇、中班户外玩耍活动小猫钓鱼教案反思

活动目标：

1、练习钻的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。

2、熬炼大肌肉力气，情愿参与玩耍。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。

5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。

活动预备：

1、一条长皮筋设置50厘米高，

2、小鱼图片假设干散放在场地的一端，鱼篓两只。

3、小猫头饰每人一个

活动过程：

1、教师当猫妈妈，幼儿当小猫。

教师带着幼儿进入活动场地，一边放音乐一边和小猫快活的做操

2、组织幼儿玩小猫钓鱼的玩耍。

教师向幼儿说明玩耍的玩法，猫妈妈带小猫去河边钓鱼，路上要钻过一片树林，到了小河边钓其鱼把他放在鱼篓中，然后从树林跑回来。请两名幼儿示范一次，引导幼儿认真观看动作要领和玩耍玩法。活动完毕：猫妈妈表扬小猫们勇敢，和小猫一起回到教室。

活动反思：

我设计的活动是中班的户外活动，通过障碍物来学习钻，在活动中，孩子们参与的热忱还是比较高涨的，但是活动的障碍物比较单一、简洁，我觉得应当把障碍物在多设计一到两个，中班孩子这个年龄段还是比较适合这个活动设计的。第2篇、中班户外玩耍活动马兰花开教案反思

活动背景：

马兰花开是传统的经典玩耍，为了传承我国优良文化，针对幼儿的年龄特点，我设计了户外玩耍活动马兰花开。通过这一活动，不仅能增加幼儿体质，进展幼儿的反响力气，而且还能稳固幼儿的点数力气和语言表达力气，在活动中培育幼儿的合作意识。

活动目标：

1、能用肢体语言表现花的姿势，体验合作玩耍的欢快。

2、遵守玩耍规章，对发出的口令能灵敏地作出反响。

3、进一步提高幼儿的语言表达力气。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。

5、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐

活动过程：

一：活动身体：

听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩玩耍的兴趣。

二、玩耍《马兰花开》：

让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中表达玩耍玩法：

1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。

2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

3、当念到：请你马上就开花。幼儿问：几瓣花？教师答复：瓣花。幼儿快速反响，相应数量的幼儿抱在一起。

4、数量不符或没有准时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，玩耍重开头。

集体玩耍：马兰花开

师幼一起玩玩耍《马兰花开》：

在玩玩耍的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够娴熟说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，

互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进展玩耍。

三、创编儿歌、连续玩耍：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，〔〕在说话，请你马上就开花。

活动反思：

本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此玩耍格外的感兴趣，个别幼儿参与不乐观，是在集体教学中有点照看不全面。玩耍有点反复了，失去了玩耍的兴趣性。第3篇、中班户外玩耍好玩的垫子教案反思

设计思路

中班幼儿惊异、好动、爱探究,根本动作进展较弱,尚处于探究的萌芽期,如何进展幼儿的根本动作呢？《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、灵敏性。”为了激发幼儿的探究欲望,我们依据中班幼儿的年龄特点,创设了“好玩的布垫”玩耍情境,鼓舞幼儿自由探究垫子的多种玩法。

活动目标

1.探究垫子的多种玩法。

2.用垫子玩走、跑、跳等玩耍，体验身体活动的乐趣。

3.提高幼儿身体的协调力气，体验玩玩耍的乐趣。

4.通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。

5.增加幼儿与同伴合作的玩耍的意识，体验玩耍的欢快。

活动预备

1．各种颜色明媚、大小不同的垫子假设干。

2.小动物头饰假设干。

活动过程

一、听音乐《安康歌》，幼儿做热身运动，引出活动。〔活动一会，幼儿坐在垫子上休息。〕

谈话激趣。

师：小朋友看，这是什么啊？〔教师拿出布垫〕。那你们说说小布垫有什么用啊？

师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒适了。

二、鼓舞幼儿探究垫子的多种玩法。

1.玩玩耍，藏猫猫。

“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”用布垫把自己的脸遮住；一、二、三，哟我的脸出来喽〔拿开布垫〕。哈哈！〔重复几次，可以说不同的身体部位〕

师：我们小朋友学得真快，我们现在再换一种玩耍玩。

2.玩耍：小司机〔每人手中那垫子〕

教师与幼儿边说儿歌边开车。“我是汽车小司机，开上汽车嘀嘀嘀。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小朋友们要记住，交通安全数第一。”引导幼儿开汽车。

三、放松休息

听音乐，请幼儿坐在垫子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松动作。

活动延长

连续带着幼儿探究：用身体中的不同部位探究布垫的不同方法

活动反思

在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有时机参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的力气得到培育。充分调动幼儿参与活动的乐观性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。第4篇、中班户外玩耍平衡行走教案反思

活动目标

1.练习在凹凸不一的平衡木上做各种动作，进展幼儿的平衡力气。

2.具有初步的大胆进展身体活动的力气。

活动预备

1.材料及环境创设

2.赏识我国体操运发动进展体操竞赛的录像。

3.录音机1架，艺术体操音乐假设干段。

4.高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等假设干。

活动过程

在场地上出示高度〔10-30厘米〕宽度〔15-20厘米〕坡度不一〔视具体状况而定〕的平衡木，请幼儿扮体操运发动，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提示幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观看，哪些幼儿已完全自如地进展活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进展活动，在此根底上，赐予幼儿不同的指导和帮助。

教师在每次活动时，除了灵敏的随机指导外，还必需要有重点指导内容和规划。如第一次是重点指导那些没有士气登高的幼儿；其次次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断变化创动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。

随着活动的开展。视幼儿的力气进展，要渐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓舞幼儿依据器具等特点制造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成玩耍让幼儿玩。如送娃娃过小河〔抱娃娃走过平衡木〕、运西瓜〔幼儿依序站在平衡木上传吹塑球〕等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。

活动反思：

我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在预备的过程中，我还选用了幼儿能够承受的高矮适中的平衡木，孩子们的乐观性特别高。第5篇、中班户外玩耍活动好玩的纸板教案反思

活动目标：

1.对玩纸板感兴趣，探究纸板的多种玩法。

2.尝试使用多种方法玩纸板，在玩耍中初步培育合作力气。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。

活动预备：

1.幼儿用的纸板。

2.热身音乐和完毕放松音乐。

活动过程：

一.预备活动：师幼共同做热身纸板操。

师幼每人一个纸板，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

二.指导幼儿玩纸板。

〔1〕请幼儿自由纸板。

请幼儿说一说自己是怎样玩纸板的？并演示玩法。引导幼儿观看纸板的不同玩法，相互学习

〔2〕鼓舞幼儿探究纸板的多种玩法。〔1.滚：将纸板向前推出去再捡回来。2.跳纸板：将纸板平放在地上，从纸板上跳进跳出。3.飞盘。4.当方向盘开汽车。5、头顶、腿夹纸板等〕教师引导幼儿探究玩法；师幼一起玩纸板。

〔3〕引导幼儿合作玩纸板。我们的纸板放在一起能怎样玩？〔可以摆造型跳远、铺石子路、当障碍物等〕。

三.搭桥过河玩耍。

玩法：各组幼儿利用手中的纸板当石头踩着过河，幼儿在起点先后要用纸板在河里搭一座石桥，规章是不能脚踩到水里搭桥，要利用幼儿合作传递的方法来搭桥。致使本小组全部幼儿都能踩着纸板过河。

四、放音乐做放松运动。

活动反思：

本活动承受废旧物硬纸板剪的圆形纸板作为玩耍的材料，让幼儿在自主、自由活动中探究其多种玩法，幼儿对活动特别感兴趣，特别是玩飞盘和开汽车玩法，幼儿玩得特别欢快，都能乐观投入到玩耍中。

在搭桥玩耍开头，幼儿不能想出合作搭桥的方法，表现出困难。这与中班幼儿年龄特点有关，在合作阅历方面尚少，这样的活动设计对于中班幼儿来说具有挑战性，能引起幼儿乐观探究，想方法怎样才能搭一座桥，纸板不够，应当怎么办？符合纲要教育内容选择应遵循的原则，既适合幼儿现有水平又具有确定的挑战性。在教师的奇异引导下，幼儿能完成玩耍。第6篇、中班户外体育玩耍传球接力教案反思

设计意图：

我们班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参与一些根本的体育活动，他们很宠爱球，本次活动就是利用幼儿对球类的宠爱，设计传球接力的玩耍，让幼儿在玩耍中能够手脚并用，到达全身的协调运动，在玩耍中能获得很大的乐趣，它既增加了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作力气。

活动内容：传球接力

活动目标：

1、熬炼幼儿的快速反映力气，熬炼幼儿手的灵敏度。

2、增加了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义感。

活动预备：皮球假设干

活动指导：

一、对幼儿进展带出前的安全教育师：今日呢，我们要去外面进展活动，那我们去外面要留意哪些安全呢？

二、教师带幼儿到户外操场，带着幼儿慢跑一圈，做简洁的热身动作。

师：在开头我们的活动之前，我们先来做个热身运动吧。〔带着幼儿一起做律动〕

三、导入玩耍，介绍玩耍规章。

1、师：知道我们今日要玩什么玩耍吗？对，我们今日玩的玩耍要用到皮球，名字叫传球接力。现在呢，先请你们认真看，我是怎么玩的。〔教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。〕2、教师说明玩耍的规章和过程。师：在开头玩耍之前呢，我们要一起来制定一下今日的玩耍规章。〔在玩耍时要听从教师的指挥，不推挤，有团队的意识〕第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当教师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。其次种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后由每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，依据确定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

四、留意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要留意安全。

五、玩耍分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球。开头玩耍。〔教师可在旁边为幼儿加油鼓起，增加活动的气氛〕师：现在我们要开头玩耍了，请小朋友们认真听教师的口令。〔幼儿预备好以后，哨声一响，玩耍就开头。〕师：刚刚的玩耍好玩吗？想想我们还可以怎么玩皮球呢？两个玩耍可以轮番尝试进展

六、活动完毕，做放松运动。

师：今日小朋友们表现的都好棒，做完运动，我们一起来放松放松吧。

活动反思：

传球给幼儿带来了欢快，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能乐观主动的参与到玩耍中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。第7篇、中班户外玩耍小袋鼠运果果教案

活动目标：

1、通过玩耍，培育幼儿平衡力气及四肢的灵敏性和协调性。

2、通过练习双脚跳、跨跳的力气，进展幼儿腿部的弹跳力气及动作的协调性。

3、宠爱与同伴合作，体验玩耍的欢快。

4、提高幼儿身体的协调力气，体验玩玩耍的乐趣。

5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。

活动预备：

1、平坦的宽阔的场地。

2、尼龙袋、沙包、圆滚筒、两人、三人板鞋、跨栏、梅花桩

活动过程：

1、活动导入

师：今日天气真好，袋鼠妈妈要带你们去运丰收的果实，可是路途遥远，要绕过树林，坐上汽车，下车后还要一起步行过草地，跨过小山坡，走过小桥，才能摘到果子运回来。你们怕累吗？

幼：不怕累！

师;在动身之前，我要交代一下留意的安全事项：在绕树林时，确定要一个跟着一个跳〔身体装在尼龙袋里〕，不能推小朋友，很热了，脱下衣服凉快一下〔脱下尼龙袋〕，再坐汽车〔圆滚筒〕时，只能两人一辆汽车，或者一人一辆，要排队坐车，不挤不推，下车后两人一起或者三人一起走〔穿着板鞋〕，步调要全都才能走，跨山坡〔跨栏〕时要留意安全，走小桥〔梅花桩〕时要一个一个排队走，不然就会掉下河的，最终摘到果子〔沙包〕，再把身体装进尼龙袋下巴低头夹沙包跳回起点放在筐子里，再排队重走一遍去摘果子。能做到吗？

幼：能做到！

2、幼儿活动教师观看

看幼儿参与活动的状况，是否有危急行为及是否有违规现象。。

提示运动量大、出汗多的幼儿留意休息。

3、整理玩具。

4、完毕阶段：

教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规章的幼儿，确定全部幼儿。第8篇、中班户外活动安全求救号码教案反思

活动名称：《求救号码》

活动目标：

1、培育幼儿一些简洁的消防学问，知道着火要打119、遇到劫匪打110、有人生病打120。

2、向幼儿进展安全教育，增进幼儿安全防火意识

3、让幼儿知道如发生火灾等大事该如何逃离，具备初步的自救意识

活动预备：

魔术箱、各种汽车、儿歌、图片

活动过程：

一、预备活动

1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，今日我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？我变，我变，我变变变。

教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，抢救车是救人的，消防车是灭火的。

2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打119，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。〔110、120同上〕

二、感知理解活动

1、教师指导幼儿生疏几种特别的号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有110的图片，引导幼儿生疏。〔警车〕

教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个什么车子会消逝？谁会消逝？他们会做什么？

依次出示120、119等号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

三、玩耍活动

玩耍怎么办，做什么。

教师：现在我们来玩个玩耍，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么帮助他们解决呢？谁消逝了？他们来做什么？〔玩耍可进展屡次〕

幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、消防员等，进一步生疏几种特别号码及其相关人员的活动。

119，我知道，看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产才能保。

120，我知道，有人生病它快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。

110，我知道，觉察坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉。

特别真不少，小朋友们要记牢，遇到危急别慌张，打准来报告。

四、活动小结

1、通过这次安全教育课，我们学会了什么？

2、生命成贵重，安全价更高。火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。期望通过这次的防火安全教育课能让我们大四班的孩子们提高安全警觉，增加防火意识，把握防火自救技能，消防意识永留心间。

教学反思

1、兴趣是最好的教师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了特别的号码“110”“119”“120”

2在引导幼儿观看情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”进展求救的正确方法。

3在幼儿把握了用进展求救的正确方法后，我安排了匹配玩耍：这些号码什么时候用。全班小朋友热忱高涨，兴趣很浓，都乐观地参与到玩耍当中，乐于表现自己。使本节课所学的学问得到强化，到达了教学活动目标。

在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，留意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和玩耍中。第9篇、中班户外玩耍体育活动小鸡捉虫〔快速跑〕教案反思

活动目标：

1、进展幼儿快速跑的力气，且不与他人碰撞

2、能在玩耍中感受到欢快

材料预备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰假设干、“虫子”假设干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景

活动过程：

一、开头局部〔预备活动〕

1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停顿，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今日生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，教师巡察。

2、鸡妈妈边巡察边问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答“我们伸出小脑袋！”〔带幼儿活动头部〕

3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们伸出小翅膀！”〔带幼儿活动肩、臂部〕

4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”〔带幼儿活动腰、腿部〕

5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应当怎样走？”〔引导幼儿说出要一个跟着一个走并进展队列练习〕

二、中间局部〔跑的动作练习〕

1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个的本领：小鸡捉虫〔仿照捉虫的动作〕，假设在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”

2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

4、在家里巡查有没有丧失的小鸡，并同宝宝一同协商救同伴的方法。

5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。

6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。

7、回到家中共享食物。

三、完毕局部：

带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。

活动反思：

孩子们可以自由拘束的和同伴共享沟通欢快了，这时的孩子们已经完全沉醉在兴奋之中了，毫无忧虑、担忧。欢快的和同伴一起沟通。玩耍中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了的层面。第10篇、中班户外体育活动袋鼠妈妈教案反思

活动名称：袋鼠妈妈

活动目标：

1、通过玩耍仿照怀孕时的妈妈，进展幼儿跳的动作；

2、宠爱参与玩耍，能与同伴轮换玩具玩玩耍；

材料预备：4个不同颜色的大布口袋〔里面装着沙子〕、平衡木、

活动过程：

1、预备活动：动物仿照动作

2、玩耍：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数一样的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规章：当袋鼠妈妈必需要跳着完成玩耍；没跳的幼儿要重开头。

3、分散活动：供给大口袋，指导幼儿带着大口袋仿照袋鼠妈妈的动作，扮演角色进展袋鼠妈妈跳跳跳的玩耍。

活动反思：

次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守玩耍的规章进展，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应当多给孩子运动，增加熬炼身体的热忱。第11篇、中班户外建构玩耍宇宙飞船教案反思

一、活动目的：

1．能通过搭接组合制造性地建构出宇宙飞船。

2．进展幼儿的想像力、制造力，促进幼儿的相互协作与合作力气。

二、活动预备：

各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。

三、活动过程：

1．教师引导幼儿回忆上次玩耍活动时搭建宇宙飞船的状况。

2．今日，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。

3．教师出示飞船挂图，指导幼儿观看并讲解各种材料如何连接飞船各部份。〔难点〕

4．幼儿分组分工，教师巡察指导并启发搭建与上次不一样的飞船。

教师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互帮助，协作。

5．呈现宇宙飞船，幼儿相互评价。

教学反思：

根本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的提问乐观响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力气的培育。第12篇、中班户外玩耍送汤圆教案反思

活动目标：

1.以进展持物行走，保持平衡的力气

2.能按教师的指令来玩耍

活动预备：塑料碗、假设干个人乒乓球

活动过程：幼儿每人一个塑料碗，内装2到3个乒乓球〔代表汤圆〕。玩耍开头，幼儿端起装有汤圆的碗走向终点线，保持平衡力气。

活动反思：

幼儿园是孩子生活的小乐园，孩子大局部时间是在这里渡过的。首先，依据幼儿园户外活动形式多样的特点，打算户外活动的设备、器材、玩具材料必需多样化，才能激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。第13篇、中班户外体育活动乌龟爬教案反思

活动内容：乌龟爬

进展动作：通过爬的练习，进展幼儿动作的协调性、灵敏性。

活动预备：

1、检查幼儿衣物、鞋子安全

2、检查场地安全、泡沫地垫

指导重点〔玩法〕：

一、导入局部：谈话

1、今日小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊？

2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了？

3、它是怎么去旅行的？

二、开放局部：

1、仿照乌龟爬的动作

1〕、小乌龟是怎么爬的？我们和小乌龟一起爬一下。

2〕、小乌龟今日还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊？

2、布置场景，介绍玩耍规章。

1〕、活动前为了避开孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。]

2〕、你们看这就是我们今日要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是陡崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到陡崖下。

3、分两组跟着音乐爬。

现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就渐渐的爬，快的时候就要快怕了。

〔五〕谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的？〔泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的〕

三、完毕局部幼儿一起做放松运动完毕玩耍。

教学反思：

这节课通过幼儿仿照宠爱的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式特别适合活波好动的中班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验仿照小乌龟爬行的乐趣的同时，熬炼和提高幼儿四肢的协调力气，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合玩耍进展了活动练习，调动了幼儿的乐观性，让幼儿在学习中体验到很多欢快。第14篇、中班户外体育活动欢快的小兔教案反思

活动目标：

1、在玩耍中进展幼儿跳动和跑的力气。

2、激发幼儿乐观参与体育玩耍的兴趣。

3、让幼儿体验体育玩耍的兴趣。

材料预备：听音乐做韵律操

活动过程：

〔1〕以故事的形式制造玩耍情境，激发幼儿活动的兴趣。

〔2〕带着小兔跳到草地上，练习向前跳。

〔3〕在打蚊子的玩耍中，练习向上跳，鼓舞幼儿大胆跳动。

〔4〕当听到大灰狼来了的信号时，快速跑回家里。

〔5〕玩耍反复一遍，其次遍为摘苹果。

3、自选器械玩耍，鼓舞幼儿乐观参与活动。

4、听音乐做放松动作，完毕活动。

活动反思：

整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在教师的引导下参与活动热忱高涨。在活动的最终一个环节，孩子们仿照小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危急，快到妈妈身边来”教师的一句话把全部孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就打算着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。第15篇、中班户外玩耍踩尾巴教案反思

活动目标：

1.要求幼儿能把一张大的报纸折成细尾巴的样子。

2.幼儿在活动中能感受到踩尾巴的兴趣。

活动预备：每人一张大的报纸。

活动过程：

一、开头局部――教师示范折尾巴。把一张大的报纸一一对折，折成细尾巴的样子――教师讲解玩耍规章：要求幼儿把折好的尾巴放在腰间，两个小朋友做玩耍，相互逐看谁先踩下尾巴来，谁就成功。

根本局部：

折尾巴――幼儿每人一张报纸，按教师折的样子开头折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细巴的样子。

――幼儿先把折好的尾巴放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解玩耍规章：玩耍时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下尾巴来谁就胜相互追赶留神不要摔倒。

开头玩耍。

――教师发口令幼儿相互追赶踩尾巴。玩耍连续进展3-5遍。

――玩耍时教师要疼惜好幼儿的安全，分组玩耍。

完毕局部：

――分散玩耍。

活动延长：

请幼儿甩着自己的尾巴在场地上自由活动。

4：00-4：15离园预备〔入厕、整理衣服〕

反思：

这个玩耍小朋友格外宠爱，只是不知道正确的玩法。今日我们利用体育活动时间玩玩这个玩耍，这个活动主要是训练幼儿灵敏性，让孩子们自主探究.在观看到一些现象后赐予特别教育，并和全班幼儿共同赏识幼儿的阅历，通过一步步共享阅历，层层递进，自然地到达了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了熬炼，情感得到了升华，到达了安康教育的目标。第16篇、中班户外玩耍送蛋蛋教案反思

活动设计背景

由于本班的幼儿人数偏多，考虑到户外玩耍材料的缺乏，我想到了用纸球来作为玩耍的工具。纸球，既安全又环保，适合农村幼儿园大量使用，还能激发幼儿的兴趣。为此，我制作了大量不同颜色的纸球。这样，幼儿在玩耍的时候也不必为了材料的缺乏而无法尽兴。再加上考虑到户外玩耍的参与性，我把幼儿分为4个小组，这样等待的时间就大大缩短了。

活动目标

1、生疏各种颜色，并能正确的按颜色分类。

2、情愿参与体育玩耍，体验玩耍带来的欢快。

3、用不同的方法〔赶、夹、踢〕控球跑，对球的把握力气提高，动作的协调性得到进展。

4、遵守玩耍规章，体验与同伴合作玩耍及把握性活动带来的欢快。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。

教学重点、难点

教学重点：对球的把握力气提高，动作的协调性得到进展。

教学难点：生疏各种颜色，并能正确的按颜色分类。

活动预备

各种颜色的纸球假设干、各种颜色的球帽、球杆4个、各种颜色的鸡窝、鸡妈妈图片、奖品

活动过程

活动一：发水果牌牌

活动二：预备活动

师：请你跟我这样做！〔扭头〕

请你跟我这样做！〔肩部〕

请你跟我这样做！〔扭腰〕

请你跟我这样做！〔压腿〕

请你跟我这样做！〔下蹲〕

请你跟我这样做！〔跳一跳〕

活动三：导入活动

师：瞧！教师手里拿的是什么啊？〔纸球、蛋蛋〕

教师分发给每个小朋友每人一个小蛋蛋。〔先玩一会儿〕

活动四：生疏颜色

师：认真观看一下手里的小蛋蛋是什么颜色啊？〔红黄蓝绿〕小朋友们真棒！都生疏这些颜色。再看一下，对面有什么啊？〔鸡窝，鸡妈妈家〕待会儿就请小朋友们按颜色把小蛋蛋送回家。

活动五：分组

师：小朋友们看一下教师刚刚送给你们的水果牌子，红色的站一号位，黄色的站二号位，蓝色的站三号位，绿色的站四号位。

活动六：竞赛

师：鸡妈妈还为我们预备了遮阳帽，鸡妈妈说了，在回家的路上，太阳会很大很大，我们必需戴上遮阳帽才能顺当的把小蛋蛋送回家。现在请每组的第一个小朋友把遮阳帽戴在头上，待会儿等第一个小朋友把小蛋蛋送回家以后再把遮阳帽取下来传给其次个小朋友，然后再接着往下传。好不好！

师：在动身之前，教师还要告知小朋友一件事情，就是小蛋蛋很宠爱处处跑，所以我们可不能把它弄丢了，要紧紧的跟着它，要是它跑到其他的地方去了，就要抓紧把它赶回来，才能连续往前面走，听懂了吗？

第一轮竞赛：赶蛋蛋师：小结

其次轮竞赛：踢蛋蛋师：小结

第三轮竞赛：夹蛋蛋师：小结

活动七、结尾

师：现在到教师身边来，今日小朋友们表现得真棒，完成了任务，没有把小蛋蛋弄丢，而且在天黑之前把它们送回了家。鸡妈妈为了感谢我们的小朋友为我们预备了很多很多的礼物，我们现在一起去共享吧！

教学反思

整个活动下来，幼儿的兴趣是有的，都很乐观，玩得也都很尽兴。我在想，假设，在制作纸球的过程中，幼儿也能参与其中，是不是会更好，幼儿的乐观性，参与性更能有所表达。在幼儿运球的过程中，其实可以不必强调幼儿的动作该怎样怎样，可以让幼儿自己充分发挥，只要不用手接触纸球，任凭怎样把纸球运过去都可以。这样更能充分表达幼儿的自主性与制造性。还有，在时间的把握上，是个大大的困惑。分组太多，每个环节的时间难以把握，分组过少，幼儿的参与性又不能表达。第17篇、中班户外体育活动小猫钓鱼教案反思

设计意图：

依据中班幼儿特点4--5岁幼儿大肌肉发育较为快速，动作进展有了明显的飞跃，肌肉力气和耐力，心肌收缩力气，肺活量有了确定的提高，动作的稳定性和灵敏性渐渐增加，已能适应确定的活动量和活动密度准时间来实现确定的体育教学目标，由此依据中班体育活动的总目标我设计了玩耍情境小猫钓鱼激发幼儿乐观参与活动的欲望，练习由高处往下跳，进展腿部力气、韧性和平衡力气，提高跳动力气、并训练幼儿跨、跳、钻等综合力气，同时培育了幼儿灵巧、勇敢、认真、急躁、不怕苦的精神及能遵守玩耍规章的好品质，还将数学学问融入体育玩耍中，使之力气培育、情感培育和认知方面的要求综合起来，实现确定的教育教学目标，以到达整合教育效果。

集体活动：小猫钓鱼

活动目标：

1．练习由25--30厘米高处往下跳，进展腿部力气柔韧性和平衡力气，提高跳动力气。

2．熬炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合力气。

3．培育幼儿灵巧勇敢，认真急躁不怕苦的精神和能遵守玩耍规章的好品。

活动重点：

练习由高处往下跳，进展幼儿跳动力气。

活动预备：

1．小猫头饰与幼儿人数一样。

2．音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。

3．小椅子人手一把。

4．拱形洞、跨栏、平衡木。

5．磁性钓鱼竿、磁性小鱼〔贴有数字〕水盆、布置水塘和场地。

活动过程：

一、起始活动师：喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今日猫妈妈带你们去钓鱼好不好？

幼：好。

师：看样子大家都很欢快，那么先来熬炼一下身体，学回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。

1．队列队形练习：四路纵对--左右分对走--四路变两路--变两个圆--四路纵队。

2．预备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》

师：随音乐和妈妈一起活动身体。

二、练习由高处往下跳1、自由探究由高处往下跳的动作。

师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。

幼：自由练习，觉察跳得好的幼儿来做示范。

师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?

幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。

师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摇摆，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

1．幼儿自己屡次练习，教师巡回指导。

2．请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，留意活动量及活动强度。组织全体幼儿按确定的轮次转圈连续跳。

三、玩耍：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探究一下去小河边的路怎么走？有两座小山〔两把小椅子〕有山洞(拱形洞)有小沟〔跨栏〕有独木桥(平衡木)我们有什么好方法渡过难关很快钓到鱼〔带幼儿到布置好的场地，探究不同的动作技能〕幼：我们可以翻越小山〔从高处往下跳〕钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。

师：玩耍规章：将幼儿分组进展钓鱼竞赛，每对先由第一个幼儿开头，当教师说开头，赶忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍其次个幼儿的手，依次进展，最终哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。

四、活动评价：

1．表扬获胜组，启发小猫们相互看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。

2．享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动完毕。

活动反思：

整个活动幼儿始终在操作中玩耍中进展探究，自己去觉察，去解决，在自身根底上去进步与提高。第18篇、幼儿园自制体育器械户外活动我会跨栏教案反思

设计意图：

跨栏是竞技径赛，可以训练腿部力气、跨跳力气、提升胆识，针对我们班的幼儿协调力气较差，对体育活动较感兴趣的状况，我利用多种颜色的卡纸、牛奶瓶罐自制教具，让幼儿进入欢快的户外活动。

活动目标：

1、幼儿初步生疏跨栏运动，并对此运动产生兴趣。

2、训练腿部力气，能跳过障碍物，熬炼幼儿的身体协调性，提高身体灵敏性。

3、能够遵守玩耍规章，增加小组合作力气和团队意识。

活动预备：

卡纸卷成的纸棒假设干，牛奶瓶罐假设干。

活动过程：

一、导入局部教师带着幼儿分成两队站在场地中做热身运动，活动全身。〔包括头部、腰部、扩胸、腿部、脚踝等运动〕

二、学习跨栏

1、出示自制器材，告知幼儿怎样使用器材。

2、教师讲解演示跨跳的动作要领。

3、在两队中各请一位幼儿尝试跨栏，教师在旁指导，让成功跨过跨栏架的幼儿来说一说跨栏的技巧。

4、幼儿自由练习跨栏。

三、玩耍局部

1、教师分别摆放不同高度的跨栏，介绍玩耍规章，运用竞赛的形式把幼儿分成红黄两队，在终点摆放多种颜色的玩具，每位幼儿到终点时需找出与自己队伍颜色一样的玩具，返回时要与下一位幼儿拍手接力，并快速排到队伍后面。

2、比一比哪一队幼儿最先完成任务。〔在竞赛中，教师要反复强调玩耍规章，告知幼儿不能犯规，留意安全，鼓舞幼儿勇敢尝试〕

3、教师点评，表扬在玩耍中动作标准的幼儿，批判在玩耍中不遵守玩耍规章的幼儿。

四、完毕局部教师带着幼儿做放松运动，有节奏的拍拍大小腿，有序回到教室。

活动反思：

通过本次活动，培育了幼儿良好的心理品质和道德品质。通过反复练习，增加了孩子们的毅力、士气、信念，抑制了恐惊心理。通过相互沟通、帮助，促进孩子们之的间合作，增进了友情，培育了他们的合作意识和力气，融洽师生关系。师通过示范、讲解、疼惜帮助，提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个公正和谐、友爱互助的人际环境。第19篇、中班户外体育活动踩影子教案反思

活动目标：

1.指导幼儿参与冬季户外体育活动，增加幼儿体质。

2.进展幼儿躲、闪、跑的力气。

活动预备：

1．选择晴朗的天气，且有充分的阳光。

2．平坦的活动场地。

活动重点：引导幼儿生疏自己的影子，培育幼儿的思维、灵敏力气。

活动过程：

1．师启发：小朋友们今日的天气特别好，万里无云，太阳晒在我们身上，特别温顺，是我们参与户外活动的好天气，这节课我们一起来玩踩影子的玩耍。

2．活动身体。

﹙1﹚师带着幼儿走、跳、蹦。﹙幼儿边朗读，边做动作﹚走、走、走向前走，一个跟着一个走。

跑、跑、跑向前跑，一个跟着一个跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。

﹙2﹚师幼一起活动，我长高了，我变矮了。

师说：长高了，全体幼儿双臂上举，变矮了全体幼儿蹲下。

师又说：看谁长的最高时，幼儿双脚原地用力向上跳很屡次。

﹙1﹚讲解玩耍要求：幼儿排成两纵队，观看每个小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在玩耍中通过自己的躲、闪、跑，尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。

﹙2﹚幼儿与自己的影子做玩耍，试一试。

﹙3﹚师幼示范，幼儿观看。

﹙4﹚引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的玩耍，一人踩，一人想方法躲避，不让别人踩到自己的影子。

﹙5﹚集体练习玩踩影子的玩耍，要求幼儿在躲跑时，留意不与小朋友碰撞。

4．活动完毕，放松身体

﹙1﹚边听儿歌磁带，边跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。

﹙2﹚幼儿学老爷爷，老奶奶走路的样子,走一圈。

﹙3﹚幼儿听口令站队，共同共享玩耍的欢快。

活动反思：

这个体育活动不但能熬炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创玩法，培育孩子的创意识和发散思维。

通过玩耍，幼儿练习在确定范围内四散跑，增加幼儿跑的力气，初步培育幼儿在奔驰过程中的躲闪力气。第20篇、中班户外玩耍下饺子教案

活动目标：

1.情愿听音乐来玩耍

2.能乐观的参与玩耍当中

活动预备：音乐、录音机

活动过程：

播放节奏明快的音乐，幼儿用身体动作表现饺子在锅里翻滚的样子。教师当下饺子的人。第21篇、中班户外活动小白兔运萝卜教案反思

一、活动目标：

1、学习用合作的方式侧身跳动运送物品。

2、能够抑制困难，坚持把萝卜运到终点。

二、活动预备：

1、每两名幼儿1个萝卜。

2、音乐磁带，小白兔头饰假设干。

三、活动过程：

1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。

2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿兴趣。

3、

〔1〕、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。

〔2〕、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。

4、组织幼儿分组练习正面对前跳和两人同时侧身前跳动作。

〔1〕、教师把幼儿分成三组让幼儿在草地练习小白兔跳动的动作，留意两人之间保持确定的距离，不要撞倒小朋友。

〔2〕、幼儿自由玩跳动玩耍，教师观看、指导幼儿留意幼儿在跳动时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成V型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。

〔3〕、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。

5、出示小白兔头饰，组织幼儿玩耍：小白兔运萝卜。

〔1〕、出示一堆萝卜，请幼儿帮助运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳动的方法带着萝卜侧身跳动。

〔2〕、幼儿分组练习用侧身跳动的方法带着萝卜运动。

〔3〕、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳动的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的乐观性特别高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。第22篇、中班户外活动小兔采蘑菇教案反思

设计意图：

为幼儿供给好玩的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的玩耍中把握根本的技能，是我们寓教于乐的根本原则。依据幼儿仿照力气较强、宠爱玩玩耍这一特点我选择了室外和孩子们一起玩耍玩耍，在玩中学会并熬炼幼儿的双脚跳动力气和根本技能。

活动目标：

1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

2.进展幼儿动作的协调性及灵敏性。

3.培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

1.小兔头饰假设干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。

2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成树林;场地一端四散撒上蘑菇。

活动过程：

一.开头局部组织幼儿做小动物来做操的仿照操。

二.根本局部

1.教师告知幼儿今日的玩耍内容。

指导语：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么方法可以过去呢？

2.幼儿想出多种方法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过树林采蘑菇最好。

指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假设你钻过去了，采到了蘑菇，请你告知我你是怎么钻过去的。

3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告知大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

4.教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。

指导语：现在小兔们就可以用刚刚学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们动身！

5.幼儿玩耍，当幼儿把蘑菇全部采完玩耍完毕。

三.完毕局部

1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。

2.复习儿歌欢快的小兔。

活动反思：

玩耍是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿宠爱的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与玩耍的兴趣。玩耍一开头，教师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点熬炼了腿部，到达运动的目的。活动中，教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进展沟通，增进师幼间的情感。

玩耍过程中，三条不同的路线，表达出层次性。幼儿自由选择路线去练习和参与玩耍，其次次玩耍中，教师鼓舞幼儿尝试换一条路线，鼓舞的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线，使幼儿每条路线都有所尝试，幼儿参与玩耍的同时，增加了自信念。玩耍中，教师始终使用鼓舞性的语言，使幼儿更好的按规章进展玩耍。

玩耍完毕时的放松运动，重点放松了腿部，与开头的热身运动相照顾，到达放松的目的。

这节户外活动给幼儿留下很深的印象，以至于在其他户外活动中，也常看到“小兔子向侧跳”的身影，说明幼儿很宠爱在这个活动，乐观性很高，兴趣深厚。第23篇、中班户外集体玩耍小小曲棍球教案反思

活动目标：

1、在玩耍中熬炼钻的力气。

2、进展四肢力气，训练手眼协调力气和动作的灵敏性。

3、增加幼儿团队间的协作意识，养成遵守玩耍规章的好品质。

活动过程：

幼儿分两组站在起跑线后，教师发出口令，每对排头向前跑去钻过前方的3个圈，走到事先摆好的曲棍球面前，双手拿起球杆侧身站立将球打进球门放下球杆，沿跑道两边的小路跑回，拍下一个小朋友的手，后面的小朋友连续进展玩耍，快者胜。

教学反思：

软式曲棍球这一课，在教学难度上要大于平实一课.为了使幼儿认真学有兴趣地学习曲棍球技术.在教学设计上承受多种玩耍方式去激发学生学习兴趣，本课完毕后幼儿能够根本了解群滚球的玩法.但通过本课也觉察几点缺乏;一是在觉察曲棍球这个环节上应把时间再加大些，使幼儿在有效时间内觉察更多的玩法，避开局限性.二是要留意个体差异，满足不同层次学生的需要，让幼儿自由选择，这样效果会更好.总之，软式曲棍球教学要本着课标精神，在教学设计上要突出课的特色，真正做到让学生在玩中学-玩中思-玩中练.第24篇、中班户外玩耍小白兔送松果教案反思

活动目标：

1、知道动物之间要相互帮助，增加幼儿的交往力气和相互协作的力气。

2、练习双脚行进跳。

3、练习在有间隔的物体上走，培育幼儿的平衡力气。

4、练习肩上挥臂投准。

活动预备：彩色塑料小跨栏自制梅花桩高跷沙包塑料小筐

活动过程：

一、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，预备收松果。其他幼儿扮小白兔。

二、玩耍开头兔妈妈说：孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有很多松果，我们帮他们把松果投过河。

三、小白兔分成两队分别给小松鼠送松果.

四、小白兔双脚持续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树返回，拍其次个小白兔的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。

五、玩耍完毕:给成功的一组进展表扬。

活动反思：

中班主要有：纵跳、触物跳、从高往下跳、单脚跳、双脚跳等几个内容。我们结合我园中班关于跳的原有阅历，选择了双脚并拢跳和双脚分开跳的教学内容。作为执教者作以下几点反思：

首先，体育活动的“味道“不够浓郁，跟体育玩耍的区分值得深思。由于是中班的体育活动，我们总是提倡情境化的玩耍活动引导幼儿乐观参与的趣味性和探究欲，但是熬炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应当会更好些。其次，幼儿常规的收放性。由于我们始终提倡让每个孩子有自己的想法和尝试的空间，在活动组织过程中个体化需求表达的`也较为明显，为了更好的满足个体需求，使得活动的自由性偏多。如何收放比例得当是个团队接下来值得探讨的问题。最终，本次活动重点在于稳固双脚并拢跳、学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。活动支教过程中，难点的突破主要在于第三环节的“送礼物”过小路环节，假设之前能适当进展难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下来的难点突破应当会有更好的效果。第25篇、中班安康中班户外体育玩耍教案

1、玩耍：抢凳子--户外玩耍

玩耍预备：12张凳子〔分两组，每组各放6张〕、鼓。

玩耍玩法：〔分年级幼儿进展，家长也可参与〕把凳子摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张凳子旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着凳子转，裁判说停，参赛者马上坐到凳子上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最终一轮就剩4人和3张凳子，谁抢到了最终3张凳子谁就成功了。获胜者可得印章一次。

2、玩耍：比比谁的视力好--室内玩耍

玩耍预备：矿泉水瓶假设干、弹珠假设干、课桌、绳子3条

玩耍玩法：每次为6人同时进展。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约〔中班50厘米、中班30厘米、中班10厘米〕的高度距离〔已用绳子设定好〕投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。

3、玩耍：贴五官--室内玩耍

玩耍预备：(1)一张硬纸板，纸板上面上人的头形轮，可加上头发之类，使头形更为生动。(2)制作好的活动、可贴的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。

玩耍玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请〔中、中班〕小朋友用语言指挥家长将五官贴到人头的准确位置即获成功；〔中班及小中班〕小朋友可牵着家长的手，把家长领到准确贴人头的位置，贴准确即获成功。

玩耍规章：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

4、玩耍：你扔我接--户外玩耍名称

玩耍预备：吸盘球5个、场地预备。

玩耍玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜玩耍规章：依据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。

5、玩耍：剪羊毛

玩耍规章：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上假设干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜第26篇、中班户外玩耍体育活动小青蛙跳荷叶〔跳〕教案反思

目标：

1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

2、能协作手臂和腿的动作进展跳动；

3、宠爱参与活动，能遵守玩耍的规章。

预备：

1、在室外选择较平坦的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画假设干类似荷叶的圈。

2、运用呼啦圈作为荷叶，可以依据孩子的弹跳力气适当转变圈之间的距离。

过程：

1、预备活动：教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下――找一找小虫，跳起来――吃掉它！”〔活动四肢，稳固向上跳的动作。〕

2、进展玩耍：请幼儿分成男孩和女孩。

“青蛙哥哥和青蛙姐姐今日我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”

①请孩子从起始线开头，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”

②引导幼儿相互学习小青蛙的跳动动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？〔请幼儿个别示范〕幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要协作才能跳的远。

③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的协作进展弹跳的动作，进展玩耍《小青蛙跳荷叶》；

④可以依据孩子的活动状况，转变增长圈和圈之间的距离；

3、放松活动：《小青蛙游泳》仿照小青蛙的动作进展腿部放松活动，〔抖腿、捶腿〕。

反思：

玩耍是幼儿最宠爱的活动。但是对于中班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有确定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意安全。第27篇、中班户外体育玩耍熊来了教案反思

活动目标：

1．幼儿宠爱参与玩耍，心情乐观快活。

2．幼儿通过玩耍培育抑制自己行为的力气，训练反响的灵敏性。

3．幼儿能按玩耍规章进展玩耍。

活动预备：

熊头饰一只，圈划幼儿活动范围和熊家

活动过程：

1．导入活动。

教师：假设你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？幼儿争论提出意见。

2．设置情境，观看争论熊的习性。

〔1〕请另一位教师扮成熊，听到主班教师说哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚刚的方法试试看，看它会不会吃你！就消逝。

幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

〔2〕教师引导幼儿了解熊的习性：

熊介绍自己的特点：人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！教师引导幼儿争论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3．学习儿歌《熊来啦》。

〔1〕教师：我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？

〔2〕教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4．其次次玩耍。

教师：假设熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！教师：哎呀！熊来啦！熊消逝，教师和幼儿一起念儿歌玩玩耍。

5．商定玩耍玩法和规章。

和幼儿一起争论熊没来的时候我们干什么？熊什么时候出来?什么时候念儿歌？什么时候不动了什么时候玩耍完毕？熊的家在哪里？等问题。

教师总结幼儿的争论结果。

6．幼儿扮熊进展玩耍。

〔1〕请一位幼儿扮熊进展玩耍。

〔2〕请假设干幼儿扮熊进展玩耍。

7．教师小结，评价，表扬按规章进展玩耍的幼儿。

8．幼儿熊走进教室。

附：儿歌《熊来啦》

熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

活动反思：

让教师在体育活动组织、指导过程中实行适当的方法，在熬炼幼儿身体的同时有效促进幼儿安康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感;能准时觉察幼儿在活动中的表现并作出反响，激发幼儿的活动兴趣和自信念;留意活动中局部幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生乐观的心情体验。从而培育幼儿良好的心情情感。为幼儿欢快的人生奠定根底。第28篇、中班户外体育活动身体骨碌碌教案反思

在生活活动中结合教学让幼儿产生宠爱同伴，宠爱集体生活的愿望。体验与同伴一起玩的乐趣，渐渐将自己融入集体中。

进展动作：

1、尝试在垫子上自由滚动身体，体验运动的乐趣。

2、运动时学会躲避，不与他人碰撞。

活动内容：身体骨碌碌

活动预备：

1.大垫子假设干，提前拼成一个大方型。

2.小刺猬胸饰每人一个。

3.卡子做的水果假设干，一面贴上双面胶。

4.碟子、录音机。

指导重点〔玩法〕：

一、导入：

1、听音乐，将幼儿带入活动场地放音乐《蜗牛与黄鹂鸟》，幼儿随着音乐入场，跟教师快活的做运动，活动身体。玩玩耍：小手小脚，小手小手拍拍，我的小手举起来。小手小手拍拍，我的小手抱起来。小手小手拍拍，我的小手转起来。小手小手拍拍，小手小手藏起来。小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来。小脚小脚踏踏，小脚小脚踢起来。小脚小脚踏踏，小脚小脚转起来。小脚小脚踏踏，小脚小脚跳起来。

二、开放：

1、查找身体能转动的部位，尝试转一转。

①表扬幼儿，刚刚小朋友们跟教师动的好棒，现在教师要考考你们，请你们找一找自己的身体有哪些地方是可以转动的，鼓舞幼儿自己查找有头，我的头儿骨碌碌。手，我的手儿骨碌碌。屁股，我的屁股骨碌碌，膝盖，我膝盖骨碌碌。身体，我的身体骨碌碌让幼儿尝试转一转。

②玩玩耍动一动〔教师和有耳边说儿歌边做动作：动动头来动动脚，扭扭屁股扭扭腰，小手小脚问声好，乐得小脚处处跑。〕

③玩玩耍：小手小脚。〔小手小手拍、拍，我的小手举起来；小脚小脚踏、踏，我的小脚踏踏踏。〕

2、边说儿歌边转动身体相应的部位：我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌.教师：小朋友们我们来做个玩耍，玩耍的名字叫身体骨碌碌，当教师说，我的头儿骨碌碌的时候你们就转动头，说我的小手骨碌碌的时候你们就转动手，说我的屁股骨碌碌的时候就转动你们的小屁股，说我的膝盖骨碌碌的时候就转动膝盖，说我的小脚骨碌碌的时候就转动脚，我来看看谁最能干，小耳朵最会听，转得最秀丽。认真听开头了我的头儿骨碌碌，我的手儿骨碌碌，我的膝盖骨碌碌，我的小脚骨碌碌，我的屁股骨碌碌

3、鼓舞幼儿自由转动身体，体验身体骨碌碌的欢快。

①当说到我的身体骨碌碌时，小朋友自由躺在垫子上，让身体骨碌碌自由地滚动。

②重复玩耍2-3次，提示幼儿留意安全，避开碰撞。

4、玩耍《小刺猬背果子》。教师提前将垫子拼成长条，布置成果园的样子。

①教师：孩子们，果园的果子成熟了，今日我们来帮果农们收果子，为了收得快又多，请小刺猬们分成两组从果园的两边同时向中间一起收。

②幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。

三、完毕：

听音乐作放松运动：做仿照动作：小鸟轻轻飞、小猫轻轻走、乌龟渐渐爬等。

活动反思：

在玩耍中，增加了幼儿对自己身体的生疏兴趣，熬炼了翻滚的根本力气。同时，我们还可以依据幼儿的兴趣随即生成的活动，如小手爬等。第29篇、中班户外活动老狼老狼几点了教案反思

活动目标：增加身体的灵敏性，练习四散追赶跑。关注幼儿心情，和孩子建立亲切关系

活动预备：场地

活动重点：跑的方法

1．宝宝不推不挤

2．在教师身边玩耍

设计意图：以玩耍的方式吸引幼儿的兴趣。引出今日的主题创设情景，激发幼儿表达的愿望，学习儿歌。

活动反思：今日孩子第一天来到了幼儿园，教师给与幼儿比较宽松的气氛，从孩子的心情上给与关注。我们和孩子们一起进展了很多的亲切接触，抱一抱。亲一亲，感受和教师的亲切的关系，通过和孩子们一起沟通谈话，觉察孩子对于自己长大了很感兴趣，于是我们通过儿歌再次感受自己长大了，给孩子提出自己长大了都干什莫事情，从早晨自来园，自己叠衣服开头做起。第30篇、中班户外体育玩耍袋子变变变教案反思

活动目的：

1、利用袋子进展多种玩耍，提高幼儿身体的协调性、灵敏性。

2、让幼儿体验玩耍的乐趣。

活动预备：

1、长布袋1个，装有适量重物的袋子假设干个，小花袋子假设干个，塑料袋人手1个。

2、音乐录音带、录音机。

3、鼓、铃鼓等打击乐器各1个。

4、活动前介绍袋子王国。

活动过程：

一、以到袋子王国做玩耍引出活动内容，引起幼儿活动兴趣。师：小朋友，袋子王国里有很多袋子，今日，我们去和它们做玩耍。听音乐，踏步走到场地。

二、组织幼儿利用袋子开展多个玩耍。

1、与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。

指导语：花袋子，真秀丽，我跳起来和你握握手。

2、钻山洞：局部幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。(分男女孩进展)。

指导语：长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去。

3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。

指导语：请把袋子套头上，听清声音走过来。。

4、大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。

指导语：我们来做大力士，比比谁的力气大。

5、太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。

指导语：大花布变一变，一、二、三，哗!变成秀丽的太阳伞。

活动小结：

请小朋友去邀请幼儿园的其他小伙伴来袋子王国一块玩。放音乐，踏步离开场地。活动完毕。

教学反思：

活动形式符合幼儿惊异、好动的心理特征。给幼儿供给丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的教师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了惊异心，求知欲望猛烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的惊异心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。第31篇、中班户外集体玩耍少林功夫教案

活动目标：

1、通过玩耍熬炼幼儿助跑跨跳的动作。

2、熬炼幼儿绕障碍物蛇形走的力气。

3、促进幼儿平衡力气的进展。

活动预备：奶粉罐、饮料瓶、纸盒

活动过程:

1、队列、队形练习；热身活动。

2、练习站梅花桩、蛇形走、助跑跨跳。

3、幼儿分为两组，先蛇形走绕过4个饮料瓶；助跑后走过8个梅花桩，并跨跃过3个跨栏后直线返回。

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性和灵敏性”跳动是中班孩子较宠爱做的动作，助跑跨跳过确定障碍物能使他们获得对自己身体进展的自信念，玩耍能提高他们的身体综合素养。第32篇、中班户外集体玩耍欢快向前冲教案反思

幼儿年龄3--4岁

活动目标

1、练习连续双脚跳及手膝着地钻爬的力气。

2、熬炼双手胸前投掷的动作及身体协调力气。

3、培育幼儿团队意识及竞赛时激发出来的竞争力。

材料预备：跳圈25个、塑料大象玩具2个、自制纸箱毛毛虫2个

活动过程：

幼儿听到开头口令后，先双脚连续跳过3个圈，助跑到纸箱毛毛虫前钻过去，连续向前跑至终点，将终点地面的圈双手胸前投掷套向正前方的大象，然后以最快的速度，跑回至该队末尾，下一位幼儿开头，先跑完的队获胜。

活动反思

《纲要》中明确指出：幼儿园要开展丰富多彩的户外玩耍和体育活动，培育幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式进展动作，提高动作的协调性和灵敏性。体育玩耍不仅能促进幼儿的生长发育，增加体质，而且对幼儿的心理进展也会产生确定的影响，由于它能促进人的认知、情感、意志和共性等方面的进展。我们在生活中，除了留意体育玩耍对身体的熬炼价值以外，还有意识地把体育与其他相关教育有机地结合起来，促进幼儿的身心全面进展。第33篇、中班户外体能玩耍教案

切西瓜

活动目标：

1、情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔驰、追赶的乐趣。

2、能依据指令做相应的动作。

小鸡捉虫〔快速跑〕

活动目标：

1、进展幼儿快速跑的力气，且不与他人碰撞。

2、能在玩耍中感受到欢快。

吹泡泡

活动目标：

1、通过活动，引导幼儿宠爱大自然，体验大自然的美；

2、培育幼儿与同伴团结合作、自我疼惜和疼惜他人的力气；

3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

小兔采蘑菇

活动目标：

1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

2.进展幼儿动作的协调性及灵敏性。

3.培育幼儿的尝试精神。

小青蛙跳荷叶〔跳〕

活动目标：

1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

2、能协作手臂和腿的动作进展跳动；

3、宠爱参与活动，能遵守玩耍的规章。

小鸡学本领〔跑〕

活动目标：

1.进展幼儿跑的力气，且不与他人碰撞。

2.使幼儿在玩耍中感受欢快。

3.能在玩耍中充分进展幼儿的才智、懂得团结起来力气大。第34篇、中班户外玩耍过桥洞教案

活动目标：

1、能制造性地用身体动作造型。

2、提高身体的柔韧性。

活动预备：

选择草地或软质场地。

活动过程：

一、听音乐活动头部、腰部和四肢关节。

二、启发幼儿回忆桥洞的特征，尝试用身体造型。

〔1〕幼儿自由造型，教师引导幼儿组合造型。

请幼儿呈现各种造型动作。

〔3〕重点练习三种造型。

①身体向前自然弯曲，双手触地成拱形。

②身体仰卧抬起，四肢撑地。

③两人面对面坐在草地上，双手在身后撑地，双脚抬起并相互支撑。

三、钻桥洞。

选择上述第三种造型，幼儿分成两组，一组搭桥洞，一组钻桥洞，相互轮番玩耍。玩耍反复进展，也可以进展钻桥洞竞赛。

四、听音乐做放松运动。第35篇、中班户外玩耍百变跳绳教案反思

活动目标：

1、通过玩耍，体验捕获到鱼的欢快。

2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作灵敏性。

3、又相互协作的意识。

4、感受运动的欢快，愉悦身心。

5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

6、培育灵巧、勇敢、灵敏及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格

7、鼓舞幼儿乐观参与玩耍，体验玩耍带来的欢快。

活动预备：幼儿手拉手围成池塘〔圆圈〕、渔网一张〔用尼龙纱巾代替〕

活动过程：

1、做活动前热身预备。

2、观看池塘，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是怎么样捕鱼的？你们想怎么玩玩耍？

3、了解玩耍规章，玩玩耍？

让三分之二的小朋友围成一个圆圈做池塘，两名幼儿各拿纱巾一端，做渔夫，其他幼儿充当大鱼在池塘内四散站立。

玩耍开头，大鱼在池塘内四处游动，当教师发出捕大鱼哦的信号时，渔夫马上向池塘跑，用网去捕鱼。渔网遇到鱼儿就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的鱼儿替换围成圆圈做池塘的幼儿。可依据时间替换渔夫，调换角色，让每一名幼儿都能进入到池塘里来。

玩耍规章：

〔1〕、渔网遇到鱼儿身体任何部位鱼儿就算被捕住。渔夫要行动全都、协作得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。

〔2〕、扮演大鱼的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，假设跑出圈外就算被捕到。

4、玩耍反复进展。教师留意让幼儿轮换做渔夫、小鱼儿鼓舞幼儿遵守规章

玩耍反思：

今日我带了早操和玩耍活动。我是第一次带早操，虽然在之前我练习了很屡次，但是由于紧急，我一听到音乐就开头做，而那时早操还没有真正开头，小朋友还大声提示我“还没开头呢”。中途我又不留神将动作做错了，然后又听到小朋友们的提示“教师做错啦！应当是这样！”然后小朋友给我做了个示范，当时很犯难啊，不过还是感谢小朋友们。下次有了阅历我就不会这么仓促了。

或是由于早操有点失败的缘由，我后来带玩耍活动的时候显得心有余而力缺乏，一开头就信念缺乏，乱了手脚。将小朋友带到场地上后，忘了热身活动这个环节，直接进展玩耍讲解环节。最糟糕的是讲解环节，我吸取上次的阅历，留意玩耍儿歌的教授，但是却无视了更为重要的玩耍规章讲解。到后来要玩的时候，我才意识?这个问题，马上补上了“玩耍规章”。还好，小朋友以前玩过类似的玩耍，不用说也会玩。由于人数太多，我将他们分为两组，也带来了问题，两方面顾及不过来，这个时候很感谢学姐们的帮助。

这次玩耍我带的比上次糟糕，没有步骤和条理，导致我的玩耍的失败。教师自身的信念和状态在教学过程中很重要，小朋友们需要教师的带着和引导，假设是教师自身因素不好，对班级组织活动有很大的?良影响。在以后的实践中我会吸取之前阅历，将玩耍活动组织好。5、放松小结，完毕玩耍。

第36篇、中班户外玩耍体育活动小鸡学本领〔跑〕教案

活动目标：

1.进展幼儿跑的力气，且不与他人碰撞。

2.使幼儿在玩耍中感受欢快。

3.能在玩耍中充分进展幼儿的才智、懂得团结起来力气大。

活动预备：

一条围巾；小鸡头饰假设干；小鸡和狐狸的家场景；狐狸头饰１个；“虫子”假设干；

草地、树、草丛。

活动过程：

一、预备活动

1.“小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。

2.鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带着下随音乐活动身体〔头部、肢体等〕

二、小鸡学本领

１、鸡妈妈示范提“虫子”。

提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的？”

〔幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摇摆，双脚跑动〕

２、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子

〔提示鸡宝宝不与别人碰撞，留意安全〕

三、玩耍《小鸡提虫》

１、第一次玩耍

请一个宝宝前去观看狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子

２、其次次玩耍

一个鸡宝宝被狐狸提去了

３、协商营救的方法

提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢？”

①第一次营救〔失败，再与宝宝们协商〕

②其次次营救〔妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮助救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的缘由〕

３、讲评完毕〔宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗？〕第37篇、中班户外安康活动挽救小动物教案

活动目标：

1.能在间隔20厘米的空隙中持物行走。

2.乐于参与玩耍，大胆表现自己，萌发关爱小动物的情感。

活动内容：安康《挽救小动物》

活动预备：场地设计报纸轮胎拱形门呼啦圈小动物活动音乐。

活动重点：在间隔20厘米的空隙中持物行走。

活动难点：大胆玩耍，攀爬，跳动。

活动过程：

一、热身活动〔5min音乐1奥尔夫音乐3〕我们今日要做一件特别厉害的事情，在做这件事情