【课时作业PPT】第二节　电流的磁场

第二节电流的磁场第十七章从指南针到磁浮列车第二节电流的磁场达标巩固创新提升第十七章从指南针到磁浮列车达标巩固第二节电流的磁场一、选择题1．课堂上教师做了如图17－2－7所示的演示实验，同学们根据实验现象得到如下结论，其中不正确的是()B图17－2－7第二节电流的磁场A．甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场B．甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用C．甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关D．甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且其磁场方向与电流方向有关第二节电流的磁场2．如图17－2－8所示的四幅图，通电螺线管的N、S极标注正确的是()A图17－2－8第二节电流的磁场3．2017·益阳如图17－2－9所示，在通电螺线管(导线中箭头表示电流方向)附近放置的小磁针(涂黑端为N极)，静止时其指向正确的是()A图17－2－9第二节电流的磁场4．2017·聊城如图17－2－10所示，小磁针静止在螺线管附近，闭合开关S后，下列判断正确的是()A．通电螺线管的左端为N极B．小磁针一直保持静止C．小磁针的S极向右转动D．通电螺线管外A点的磁场方向向左D图17－2－10第二节电流的磁场5．2017·山西小明在一块有机玻璃板上安装了一个用导线绕成的通电螺线管，在板面上均匀撒满铁屑，通电后轻敲玻璃板，铁屑的排列如图17－2－11所示。下列说法正确的是()C图17－2－11第二节电流的磁场A．图中P、Q两点相比，P点处的磁场较强B．若只改变通电螺线管中的电流方向，P、Q两点处的磁场会减弱C．若只改变通电螺线管中的电流方向，P、Q两点处的磁场方向会改变D．若只增大通电螺线管中的电流，P、Q两点处的磁场方向会改变第二节电流的磁场6．某同学连接了如图17－2－12所示的电路研究电磁铁的磁性。为了让铁钉吸引大头针的数目增多，以下措施中可行的是()A．将滑动变阻器的滑片向左端滑动B．将滑动变阻器的滑片向右端滑动C．减少铁钉上所绕线圈的匝数D．去掉一节干电池图17－2－12B第二节电流的磁场7．2018·泸州如图17－2－13所示，电磁铁上方附近有一点A，小磁针置于电磁铁的右方附近。闭合开关S，下列判断正确的是()A．电磁铁的左端为N极B．电磁铁上方A点的磁场方向向右C．小磁针静止后，其N极的指向向右D．向左移动滑片P，电磁铁的磁性减弱C图17－2－138．如图17－2－14所示是研究通电导线周围磁场的奥斯特实验，实验中可以通过观察____________来探究通电导线周围是否存在磁场，这种研究方法叫做______法；比较________两图可知磁场的方向与导线中的电流方向有关，这种研究问题的方法叫做________法。小磁针是否偏转二、填空题第二节电流的磁场转换甲、丙控制变量图17－2－14第二节电流的磁场9．2017·广东螺线管通电后，小磁针静止时的指向如图17－2－15所示，则通电螺线管右端为______极，电源的_____端为正极。N左图17－2－15第二节电流的磁场10．如图17－2－16所示，闭合开关，铁块、弹簧在图中位置静止，电磁铁的上端为_____(选填“N”或“S”)极；当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数将________(选填“变大”“变小”或“不变”)，弹簧的长度将________(选填“变长”“变短”或“不变”)。N变大变长图17－2－16第二节电流的磁场11．2018·广西图17－2－17是智能扶手电梯工作原理图，其中R是压敏电阻，电磁铁上端是_____极。电梯无乘客时，电磁铁磁性极弱，衔铁与触点1接触；当有乘客时，R的阻值减小，磁性变_____(选填“强”或“弱”)，使衔铁与接触点2接触，通过电动机的电流变_____(选填“大”或“小”)，电动机转动变快，使电梯运动变快。S强大图17－2－1712．2018·黔南州如图17－2－18所示，标出小磁针的N、S极、螺线管的N、S极和磁感线的方向。三、作图题第二节电流的磁场图17－2－18如图所示第二节电流的磁场13．如图17－2－19所示，接通电源后，通电螺线管旁的条形磁体向右运动，请标出通电螺线管中的电流方向和条形磁体的N极。图17－2－19如图所示第二节电流的磁场14．根据图17－2－20中的要求绕制螺线管。图17－2－20如图所示15．为了探究“电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关”，小欣所在的实验小组进行了如下实验：用漆包线分别在两颗大铁钉上面绕制若干圈，做成简易电磁铁，然后分别按如图17－2－21所示接入电路。探究前，他们还作出以下猜想：四、实验探究题第二节电流的磁场图17－2－21第二节电流的磁场猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；猜想B：通过的电流越大，磁性越强；猜想C：外形相同时，线圈的匝数越多，磁性越强。探究过程如图所示：他们通过观察简易电磁铁吸引大头针的情况来判断磁性的有无和强弱，请你仔细观察这四幅图，然后完成下列填空。第二节电流的磁场(1)实验中他们是根据电磁铁是否吸引大头针来判断电磁铁是否具有磁性的，同时根据________________来判断电磁铁磁性的强弱。(2)比较图________，可以验证猜想A是正确的。(3)比较图________，可以验证猜想B是正确的。吸引大头针的多少甲、乙乙、丙第二节电流的磁场(4)比较图_______，可以验证猜想C是正确的，但仔细分析发现，猜想C的表述还不完整，还应补充条件：____________________。(5)滑动变阻器在电路中的作用是__________和_____________________。丁控制通过它们的电流相等保护电路改变电磁铁中的电流大小16．小平同学利用如图17－2－22所示装置探究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关。图中A是悬挂在弹簧下的铁块，B是电磁铁的铁芯，S是转换开关(S接1时连入电路的线圈匝数多，S接2时连入电路的线圈匝数少)。创新提升第二节电流的磁场图17－2－22第二节电流的磁场(1)实验过程中弹簧的伸长量越大，表示电磁铁的磁性越_____。(2)保持电路中电流不变，先后让开关S接1和2，可以研究电磁铁磁性的强弱与线圈________的多少是否有关。(3)请提出一个还可以用该装置验证的猜想并设计验证方案。强匝数第二节电流的磁场猜想：电磁铁磁性的强弱还与__________有关。验证方案：________________________________________________________。电流大小保持开关S接在1或2的位置不变，移动滑片P，观察弹簧伸长的情况(合理即可)第二节电流的磁场17．图17－2－23甲为热敏电阻的R－t图像，图乙为用此热敏电阻R和电磁继电器组成的恒温箱的简单温控电路，电磁继电器线圈的电阻为150Ω，当线圈中电流大于或等于28mA时，电磁继电器的衔铁被吸下，为电磁继电器线圈供电的电池的电压为6V，图中的“电源”是恒温箱加热器的电