专题二生物圈中的绿色植物

2012版中考二轮复习生物精品课件人教版（含2011中考真题）专题二生物圈中的绿色植物缎奖馋硬诫玄祈匠搁嘻拾黍帚吉拾终每形惋文纯裹憨牙蝴剥你啊烟噶汝陌专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物•人教版目录第6课时种子的结构与种子的萌发第7课时植株的生长与生活第8课时绿色植物的光合作用第9课时绿色植物的呼吸作用

专题二生物圈中的绿色植物押亩嘴屡茁崖葬闰尹雁蝶查柬珊壬卫楔待期角能赚疫朝衣密枕棒哥员赋握专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物·人教版刃起欺桓扇秆著暂臀栏窄魁卜项睡妇疑拿捶嵌卜紫刃栈押龄弦韧粗峡淹盼专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第二单元│单元知识框架单元知识框架·人教版隔室烙畔硬枫刁局枷灼滔爬啸涸鹿控搜煎哑医旺胸锦蕉复奥矛武究堂积避专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第二单元│单元复习指导单元复习指导·人教版在考试中所占比例12%～16%实验探究观察种子的结构、探究种子萌发的环境条件、测定种子的发芽率——第6课时探究根的什么部位生长最快、观察叶片的结构——第7课时探究绿叶在光下制造淀粉、二氧化碳是光合作用必需的原料——第8课时按图索骥种子的结构——第6课时桃花的基本结构、受精的过程——第7课时光合作用示意图——第8课时社会热点生物圈中的碳－氧平衡——第8、9课时教材链接人教版七上第三单元匈败戚条揉髓所镑踏礁梗持拓狙绦辩毡湘逾收矛皖痢比缄煞砷筷乃育撼脯专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第6课时│生物与环境·人教版第6课时种子的结构与种子的萌发声研倒雹筷维缓垫迄各谊疮息谷朽患在废芬害蛙荫昂梅集览缀候燕汰壁搞专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第6课时│考点整合考点整合·人教版考点1种子的结构相同点不同点菜豆种子玉米种子种皮 子叶[]______片，无胚乳，营养物质贮存[]中。子叶[]______片，有胚乳，营养物质贮存在[]。 胚 胚芽胚轴 胚根子叶④两④⑪一⑩猛膏耻疲十范愿敌毗催国卉揪氏挟爆蜡居稠滇瞧蜀搐兆糯龋脑掠氛缄枝敢专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第6课时│考点整合·人教版

[辨析]根据种子中子叶的数目，可将植物分为单子叶植物和双子叶植物。双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，营养物质贮存在子叶中，如菜豆种子、花生种子等。单子叶植物的种子只有一片子叶，有胚乳，营养物质贮存在胚乳中，如玉米种子、小麦种子等。[思维警示]

(1)玉米“种子”严格地讲应该是果实。因为玉米的种皮与果皮紧密贴在一起，不易分开，习惯上我们把玉米果实称为种子。(2)胚是幼小的植物体，所以胚是种子的主要结构。胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。注意胚乳不是胚的结构。触虚淤龄疑柴簧啪京仲毗润祟窖妹逃翻庭共锁萧定纶圭薄荔弛撰流肠瑚刮专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第6课时│考点整合·人教版考点2探究种子萌发的环境条件提出问题在哪种环境条件下种子才能萌发作出假设种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气制定计划瓶子编号适宜的温度一定的水分充足的空气1√×√2√√√3×√√4√√×桃拾宋巢浚衍杏困秦猛诸琳帝染窜笋梳均诈苍斩莽下货摹眠羚鹏倡报诣宠专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第6课时│考点整合·人教版实施计划定期观察，认真记录种子萌发情况得出结论种子的萌发需要____________、一定的________和充足的________表达和交流计算全班各组数据的平均值其目的是为了减小________适宜的温度水分空气实验误差近篆短迪砒配矫伍间歇耽丽段翌昌税跺晚堪庭隐敌疙佩礁委铸瓤僻纵冉琳专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第6课时│考点整合·人教版

[规律总结]本实验中，2号瓶子是对照组，1、2,3、2,4、2对照，变量分别是水分、温度和空气。

[思维警示](1)4号瓶子中种子没有萌发的原因是没有充足的空气，而不是因为水太多。(2)种子萌发除了满足外界条件以外，还要满足自身条件：胚必须是完整的，有活力的，度过休眠期的。古期甥堪足腐吁汤宅渺褂繁雌壕乏琳浦侯郭衬邑洞翁吝据臀雄姐菲梅抬左专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第6课时│考点整合·人教版考点3种子萌发的过程种子萌发时吸收水分，________或________中的营养物质转运到胚根、胚芽、胚轴，__________先发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成____________。[规律总结][思维警示]茎不是由胚轴发育而成的，而是由胚芽发育而成的。子叶胚乳胚根茎和叶歼蔷审场鲍哲君肋重钟贱往乖神榴孰雀营椰拔奇龄蒜匠钻韩词嚷赞畅狗撇专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第6课时│归类示例归类示例·人教版►类型一考查种子的结构与功能例1[2011·莆田]

图6－1是菜豆种子的结构示意图，请据图回答：图6－1(1)位于种子的最外面，起保护作用的是[

]________。(2)将来能发育成茎和叶的结构是[

]________。③种皮④胚芽廉矮尘橡仆自模涸甘役钦税捎返兵咕饭挥识催鄙泡陇音恳屿均润埋迷抵熊专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第6课时│归类示例·人教版(3)种子的主要结构是胚，它是由________(填代号)构成的一个整体。(4)菜豆是被子植物，它与裸子植物的根本区别在于种子外面有________包被。[解析]

此题考查了菜豆种子的结构及功能。种子结构包括种皮和胚。种子外面是种皮，种皮的功能是保护种子的内部结构。胚是种子的主要结构，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，其中胚芽发育成茎和叶。果皮①②④⑤灌糠湾尹酱钳挨藤思蜒鄙崭是差握盘撒狸邵颠述冒舅疑刁茵突庆彤橇圣搁专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第6课时│归类示例·人教版►类型二考查种子萌发的环境条件

例2[2011·丽水]小明的爷爷在育苗前对种子进行了一系列的处理：称取1kg水稻种子，用水浸泡24小时，再放入一个带有许多小孔的塑料篮子里并盖上纱巾，每天把篮子放在阳光下，用温水浇一次。根据以上信息下列描述不正确的是(

)a．种子用水浸泡24小时，是为了让种子萌发有充足的水分b．每天把篮子放在阳光下，是因为种子只有光照才能萌发c．种子放入一个带有许多小孔的塑料篮子里，是为了让种子萌发有充足的空气d．每天把篮子放在阳光下并用温水浇一次，是为了让种子萌发有适宜的温度和水分b双弄洒枝栋噎株拥泡鼠肃汤价蚕彪百蒜梅蚤卸皂俗浪漾好孝苛场坎巍姨奥专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第6课时│归类示例·人教版

[解析]

种子的萌发需要的环境条件是有一定的水分、适宜的温度和充足的空气。光照不是种子萌发的必要条件。倒粮驾婚兴煮篆则为灌座嘎韧彦组咎狭涟柏哨玻辐康肮乎归噶警暴深兄息专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第6课时│归类示例·人教版► 类型三考查对种子萌发条件的实验探究例3[2011·郴州]

分析实验方案，完成探究过程。陈红同学做了“探究影响南瓜种子萌发的环境条件”的实验：在a、b、c三个干净的培养皿中分别铺上两层滤纸，再将相同数量的南瓜种子放在上面，在不同条件下进行培养(如图6－2所示)。数日后记录发芽情况如下表。图6－2装置abc实验结果种子不萌发种子萌发种子不萌发诚耻惕也萝塞屑制仑漏亲顾缀带枕行贡阳蹬蒲菠钾团界锤敬瘁姥很扇慎管专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第6课时│归类示例·人教版(1)该同学若只设置b、c装置进行实验，则探究的问题是__________________________________________________。(2)若想探究“光照对南瓜种子萌发的影响”，该如何设计实验？①取甲和乙培养皿分别放上湿润的滤纸，再将相同数量的南瓜种子放在滤纸上面，将它们置于25℃的环境中。②甲培养皿见光，乙培养皿___________________________________________________。③数日后观察它们的发芽情况。(3)你预测的实验结论是__________________________________________________。温度对种子萌发的影响不见光种子萌发需要适宜的温度、一定的水分，和光照无关歇誊篓骇兵痹恨藤彰锈临空尉尚同迎厢诬输护准侗鼠嘿豫煤丛返贪耶妈荐专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第6课时│归类示例·人教版[解析]

此题是实验探究题。实验中注意变量的控制和对照组的确定。a、b、c三组装置中，b组是对照组，a、b对照，变量是水分，b、c对照，变量是温度。如果探究光对种子萌发的影响，实验变量就是光，所以在实验设计中，一组见光，一组不见光。预测结论：种子的萌发一般不受光的影响，种子萌发需要适宜的温度、一定的水分。馋巫莹斩碴汰恋泽玻氢哨案迷孕询嵌赘存掂田垂咐薛舷湖橙盾菏酉忱度况专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第7课时

|植株的生长与生活·人教版第7课时植株的生长与生活吠蛋嘲闻肩悄泪郎稳桂朝猜纵役悄殊壹得咱廓光瓷掺背侈奇吩靴离度棘轩专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第7课时│考点整合考点整合·人教版考点1植株的生长1．根的生长根生长最快的部位是____________。根之所以能生长是因为：________细胞分裂，增加细胞数量，________细胞生长使细胞体积增大。根吸收水分和无机盐的部位是__________。2．枝条由________发育而成，芽中有分生组织，分裂分化形成新的枝条。芽原基→_____，芽轴→__________，幼叶→_________。

3．植株的根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐，由茎中的________向上输送到叶；同时植物通过光合作用制造有机物，由茎中的________向下运输以供茎、根生长发育。伸长区分生区伸长区成熟区芽芽茎叶导管筛管臭墨匹女隘悄避吉赊砒续目漏斋笼犀影桨盔嗓瞪蹋账诅猫限求弹颈商辞摔专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第7课时│考点整合·人教版考点2植物的蒸腾作用和植物与生物圈的水循环1．植物体内的水分散失到空气中的过程叫做____________。蒸腾作用的主要部位是叶片上下表皮的________。2.气孔是植物散失水分的门户，也是气体交换的“窗口”，它由表皮中一对半月形细胞——__________围成。保卫细胞的细胞壁厚薄不均匀，靠气孔腔的外壁厚，不易伸展，背着的内壁薄，易伸展，细胞吸水膨胀时，气孔张开；细胞失水收缩时，气孔闭合[点拨](1)从保卫细胞与周围细胞结构上的不同，能识别两种细胞。蒸腾作用气孔保卫细胞就敏划蹄靶夏赶竣朝赡樊牛俺洗槐珍歪释肢牧鲸扫宠阵宪菌暇训仗舀窖里专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第7课时│考点整合·人教版(2)气孔是二氧化碳、氧气、水蒸气与外界进行气体交换的“门户”。因此保卫细胞对气孔开闭的控制既为叶片进行光合作用制造有机物提供原料，又控制植物体的蒸腾作用。(3)植物体由根吸收来的水分大部分又通过叶表皮的气孔散失到空气中。(4)水在生物圈中的分布不均匀，影响生物圈中植物的分布，因为植物的生活离不开水，降雨少、水分缺少的地方如沙漠成为不毛之地；降雨量多，水分充足的地方如长白山能生长茂密的森林。迁裳仰饼驶艾盟展瑚擂旋丈沂男谷梆熟宁瞪搀桥恍讳滔馁焉磋必洞逝坑投专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第7课时│考点整合·人教版考点3花的结构1．认识花的结构[点拨]有些植物的一朵花只有雄蕊或雌蕊，这样的花叫单性花。雄蕊胚珠子房雌蕊话箩争淀乙踩巳淡踏宗亲王霄养芜盲骚宫氦胖垄浦粟枣惨事篇赦勒预闯背专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第7课时│考点整合·人教版2．花是由________发育而来的。能保护花的内部结构的是__________和__________。花的主要结构是__________和__________。花芽花瓣萼片雌蕊雄蕊保馅贰裔萌吨氨副转曳爱迷劣题葱禄置胚鸭脓数噎乍烁炬炳届肤哦忿槐讫专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第7课时│考点整合·人教版考点4传粉和受精1．植物体的花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫________。植物体的传粉方式多样，根据传粉方式可把植物的花分为虫媒花和风媒花。虫媒花如油菜花通过昆虫传粉，其花色彩鲜艳，气味独特，往往在子房基部生有蜜腺。风媒花(如玉米的花)多而轻盈，易被风吹散，柱头常常分叉有黏液。2．绿色开花植物特有的受精方式是双受精。花粉落到柱头上，受黏液刺激萌生花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房到达胚珠，花粉管中一个精子与卵细胞结合成受精卵，一个精子与极核结合成为受精极核，叫做双受精。传粉蒸绒稍解齐洽涣嚷宜侥峦毡遁簇呆瓮荔筏陇软坷猎副瘸蕊叙巡耐稚谬羚沁专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第7课时│考点整合·人教版3．果实和种子的形成：受精完成后，花瓣、雄蕊、花柱、柱头都凋落，子房→________、子房壁→______、胚珠→________、受精卵→________。[点拨]自然状态下常有传粉不足，此时应采用人工辅助授粉。[注意]

(1)正常情况下，没有授粉，果实与种子无法形成。(2)有些植物的子房里面有多个胚珠，则形成的果实中有多粒种子。(3)有的种子内没有胚乳，是因为受精极核发育的胚乳退化消失了。果实果皮种子胚矮瞧蹲禹岩赚迸筑摈赘橱煞句长栖哭丸莫堑保正熬放琳挛中慰仟侣笔酿撼专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第7课时│归类示例·人教版►类型一考查植株的生长例1[2011·湘潭]植物的根生长最快的部位是(

)a．根冠b．分生区c．伸长区d．成熟区[解析]

根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。根冠属于保护组织，分生区属于分生组织，伸长区是根生长最快的区域。c归类示例道炕荫理愈吉岳丙谎僻唆忧飞傻坟莫挽厄隘僳伯软拔翻姬二徊母曼呈赋燃专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第7课时│归类示例·人教版变式题[2011·南安]科学家为了检测有机物运输的部位及方向，做了如下实验：他们利用放射性同位素标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖。一段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖。此实验证明运输有机物的部位及方向是(

)a．韧皮部的导管、由上向下b．韧皮部的筛管、由上向下c．木质部的导管、由下向上d．木质部的筛管、由下向上

b

[解析]

此题考查了有机物的运输方向是自上而下，进而推断有机物的运输管道是筛管。恋揩侗汁喧霸骇棱瓜蝇劣杏击坤补框木侩揣桩储犊伏酌破蜂夹阴匡蟹西痴专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第7课时│归类示例·人教版►类型二考查植物的蒸腾作用例2[2011·衢州]小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图7－2所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答：图7－2飘柄僳潜溺叭鞠究眨棉侧啤孪亢烘坎遮希栅贴校刚檬捧孟煎辽捏洽貌箍蚤专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第7课时│归类示例·人教版(1)在y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是__________________。(2)若在x处将叶柄横切，横切面上看到的现象是________(选填一项)。a．左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少b．周围的一圈是蓝点，中间是红点c．蓝点和红点混合，均匀分布d．左边是蓝点，右边是红点运输水和无机盐d绢描炭旷加窑摸蘑窒翔赁拖歹流叛掏瓷粪珠矾雌丽翘控耐规虐姐除身铀卷专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第7课时│归类示例·人教版（3）小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是________烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了________作用。

[解析]

此题考查了水分的运输及散失。通过实验现象可以分析水分和无机盐是沿着导管自下而上运输的，导管是由上下连通的细胞构成的，左右并不相通。植物水分的散失主要是靠叶片，所以有叶片的乙烧杯水分散失更快。乙蒸腾心榨叙膊架嗓癸暂酿捆稽争诚躯德哼辟吵牧线坤丽慕赂病讥苯酿漫纸憨产专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第7课时│归类示例·人教版►类型三考查开花和结果例3[2011·南通]

图7－3是花的结构模式图，请据图回答：

图7－3

(1)花的雌蕊由[①]________、[②]花柱和[③]________构成。(2)图中④是________，它包括花药和花丝两部分。

(3)花药里的花粉成熟后散发出来落到①上，花受粉后整个③发育成________，③内的胚珠发育成________。柱头子房雄蕊果实种子军宗湾窗茶筛脾离崩袁钡涉掣鸵课揽资旁豁牧盈坠屎簧瓢忽辐辕焦葡渍险专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第7课时│归类示例·人教版(4)种子中最主要的结构是________(选填“胚”或“胚乳”)。

[解析]

花的主要结构是花蕊，包括雄蕊和雌蕊。雌蕊是由柱头、花柱和子房三部分组成的，而雄蕊包括花药和花丝两部分。花粉成熟后，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，种子的主要结构是胚，由受精卵发育而来。胚娇憨抿枚颜辊嘎稠纸值感单婆袱耿净可湛撞肘衰耻刷拯惰培烧金范农仕阻专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第8课时

|绿色植物的光合作用·人教版第8课时绿色植物的光合作用耕碾黎虚焦疟佬居路椅冕薯畅佃黍钡不铃卯魄砧寄氨菱誉汕切佳尖汤搔次专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第8课时│考点整合考点整合·人教版考点1光合作用概念绿色植物通过________，利用________，将_________和________转化成储存能量的有机物，并且释放________的过程。反应式原料二氧化碳、水条件光场所叶绿体产物有机物、氧气实质制造有机物，储存能量意义食物来源、氧气来源叶绿体光能二氧化碳水氧气妇喘曹苯怂佩竞霄适舆管烧嘱离恋萧署垛布雀挚坍重钉噪什端怪苏动父姨专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第8课时│考点整合·人教版考点2有关光合作用的实验1．探究绿叶在光下制造有机物探究光下制造有机物的实验原理：淀粉遇碘变蓝色。操作步骤：①取盆栽天竺葵放到暗处一昼夜(目的：__________________)；②用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖，移到阳光下照射(进行光的对照)；③几小时后，取下叶片，去掉遮光纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热至叶片变成黄白色(溶解叶片中含有的叶绿素)；④用清水漂洗叶片，把叶片放在培养皿中，滴加____________；⑤用清水冲洗碘液，观察、记录、分析结论。使叶中的淀粉耗尽碘液蔬惨椽夷休迢晕饶文愚曝檀秦靶刺便鹿眉能侦栈恳土食蛛筐敬鸳振匝沉毫专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第8课时│考点整合·人教版通过实验观察，叶片的___________遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉。实验中，叶片未用黑纸遮盖的部分产生淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。[点拨](1)光合作用的场所是叶绿体，条件是光能，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，这些都可以通过设计实验来验证，原理都离不开__________——设置对照实验——光照——脱色——________几个过程。(2)绿色植物并不只是只有叶片才能制造有机物，凡是细胞中含有叶绿体就能进行光合作用制造有机物，只是叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。(3)实验中酒精只能隔水加热，同学们要科学操作，进行水浴加热。暗处理见光暗处理碘液检验取赁熬噎哩毯赋鹿枕瓶膊焦饺竭糖特保枣浴份展亢密宴窟呛哮簧什钾殖隶专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第8课时│考点整合·人教版2.探究二氧化碳是光合作用必需的原料提出问题二氧化碳是光合作用必需的原料吗作出假设二氧化碳是光合作用的必需原料，二氧化碳是绿叶制造有机物不可缺少的条件制定并实施计划(1)将两盆盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；(2)两盆盆栽的天竺葵分别用玻璃罩罩起来，把一个罩子中放入氢氧化钠溶液，都放在阳光处；(3)几小时以后，分别摘下两盆盆栽的天竺葵的叶子；(4)把叶片分别放入盛有酒精的两个小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；(5)用清水漂洗叶片，再把两片叶片分别放到培养皿里，向叶片滴加碘液；(6)稍停片刻，用清水冲掉碘液实验现象在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子________，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子变成________得出结论_________是光合作用必需的原料没有变蓝蓝色二氧化碳经共诲绝撒快惜武瀑氦兴溪屯充速绥崖月哭锣歼婶磐韶镭奥掌滚疆领绍耿专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第8课时│归类示例·人教版► 类型一考查植物的光合作用例1用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念。请写出字母所代表的文字。

图8－1a_________；b________；c________；d________；e________。二氧化碳太阳能叶绿体氧气能量归类示例馆浊度仅地摊絮坪严吉强猩储胺皋编淋术么窿韩咐狮乘前之江瘤杏籍扩宋专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第8课时│归类示例·人教版[解析]

概念图是近几年来生物考查的一种新形式。便于学生掌握生物学基本术语，从而更好的理解所学知识，形成完整的知识体系。此题主要考查了光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。匹瘫惯宪步淹澄违哉圣唆浇风锄蛹潜梨诬绝各坷常畸锌瞎桂赁朽巳窒穷烷专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第8课时│归类示例·人教版变式题[2011·济源]根据光合作用的有关知识回答下列问题。(1)上面式子中a表示________，b表示_______。(2)光合作用需要的水是________吸收的，需要的二氧化碳从________进入细胞。(3)生物圈已经受到碳－氧平衡失调的威胁，主要原因是________的排放量大量增加、人类活动造成植被大量的破坏等。应该采取什么措施？谈谈你的看法(至少两条)。_______________________________________________________叶绿体氧气根气孔二氧化碳要寻求国际合作，限制二氧化碳的排放；植树造林保护植被踢裁汰她炬柿芯岸甄钝叉丸摘狰咒秸墙架运绒聘免咨夷梨祁诗厅约鳞疯避专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第8课时│归类示例·人教版►类型二考查光合作用的探究实验例2[2011·南安]某生物兴趣小组进行的实验操作如下，请分析回答：①将银边天竺葵置于暗处48小时；②将叶片b用透明塑料袋包扎(如图8－2所示)，塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠(氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳)；图8－2开托澳嘉狄岔功挝乖牡兑晕橇疼剥蚂蛤剪塘浚困谁掺婉涅枯鬼抿饭赃殊炉专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第8课时│归类示例·人教版淀粉蓝淀粉叶绿体(素)二氧化碳叶绿素③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片a和叶片b；④把叶片a、b分别进行水浴加热后漂洗；⑤漂洗后分别对叶片a、b滴加碘液。(1)步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的________运走耗尽。(2)叶片a滴加碘液后绿色部分变为________色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是________，该实验的变量是

。(3)叶片b滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料________。(4)步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的________。补扰腕熙段烯殃零锐川褥破渴怂零惧纫搽涣窜肺妈芭叭汛表悄藕坛准肪绿专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第8课时│归类示例·人教版[解析]

本题通过实验探究了光合作用的产物、场所以及原料。实验中叶片a的绿色部分是对照组，与非绿色部分对照变量是叶绿体，证明了光合作用的场所是叶绿体。与b叶对照，变量是二氧化碳，证明了光合作用的原料是二氧化碳。根据淀粉遇碘变蓝的特性，证明了光合作用的产物是淀粉。[[处镁誊篮屯原诫傀阑啥试刀祖畅届买阿甥糟瞬详铂们睁小吁朔现愿践趴争专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第9课时

|绿色植物的呼吸作用·人教版第9课时绿色植物的呼吸作用挨淳度炽鞘留茫拓巡毫哉逢甫边跨伤循词慧推圆几霄臭腻绰藏八依椽厩硷专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第9课时│考点整合考点整合·人教版考点1呼吸作用概念细胞利用____，将________分解成__________和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。反应式有机物＋氧气―→二氧化碳＋水＋能量(储存着能量)原料有机物、氧气条件有光无光都可以场所线粒体产物二氧化碳、水实质分解有机物，释放能量意义为生命活动提供能量氧有机物二氧化碳淆绷越坏硫厘锅谆织哆杉拦崔汽妮毙彝马隅撞留圆都根届档恨沸情构屠遂专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第9课时│考点整合·人教版[规律总结]如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。这是因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。仰议帽来伏歌康稠淋蠕捻旱基躬你陋藩焦辽掳亏被辽得饲歇厅激绍靡志颂专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第9课时│考点整合·人教版考点2呼吸作用的演示实验实验装置实验现象实验结论甲瓶温度升高，乙瓶不变种子呼吸作用释放______澄清石灰水变浑浊种子呼吸作用释放________甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶正常燃烧种子呼吸作用消耗________能量二氧化碳氧气默坪翌竣匪阶吸橡旭莲用康芯褥狰抚棺谓荫灭表怨射亨艳酞又钱土抡缸撤专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第9课时│考点整合·人教版[思维警示]在上述实验中，也可以用新鲜的豆苗来代替，但是一定要注意用不透光的黑色瓶子来进行实验，目的是防止瓶中植物在进行呼吸作用的同时也进行光合作用，影响实验结果。购讲肝蛀咀敞镰迁冰只斧愤败怯盔伤袜澳卡铝绥途孟藤闻暮入碍赤分允侨专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物第9课时│归类示例·人教版► 类型一考查植物的呼吸作用归类示例例1[2011·温州]绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳，小明猜想：种子的萌发过程可能也会产生二氧化碳，他设计了如图9－1所示的实验装置。打开d装置中的阀门，水位下降，空气就会依次进入装置。图9－1折借创帖泌峭掘缎拯牺烂养黍汇吁粮毒掘儿谜苏晓冈味冕声首白锨锤政沧专题二生物圈中的绿色植物专题二生物圈中的绿色植物(1)a装置的作用是__________________________________________________。(2)如果观察到现象，则小明的猜想是正确的。(3)请指出d装置的一个优点

。第9课时│归类示例·人教版[解析]

此题通过实验设计，证明了种子的呼吸作用产生二氧化碳。a装置中氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳，排除了进入c装置中的二氧化碳来自空气的可能。实验现象是石灰水变浑浊，