交付项目总体满意度保障方案(模板)教学文案

交付项目总体满意度保障方案(模板)体育课管理制度体育课管理制度

/体育课管理制度体育教学各种管理制度陕化子校体育课管理制度1、上体育课之前，由体育老师或体育委员组织排队，统一到操场上课。2、按《陕华子校课堂教学》组织上课、下课。3、如遇身体有特殊原因，必须向上课老师说明原因并请假。4、统一指挥，统一行动，不征得老师同意不得自由活动。5、进行体育活动或游戏活动时要特别注意安全检查，自觉做好防护措施。6、剧烈运动后不得马上坐下或躺下，应做一些整理运动方可停下休息；也不得用凉水冲淋头部。7、在上课老师的组织下正常借用、归还体育器械或用品，不得人为损坏体育用品。8、下课后仍然列队走回教室，不可乱跑乱冲。操场使用常规学校运动场是同学们锻炼身体，开展文化活动的重要场所。为妥善保护好操场，充分发挥运动场的作用，特做如下规定：1、运动员训练要穿运动鞋。2、雨、雪天任何人不得进入操场。3、各班级、训练队上课，既要发挥作用，又要保护好场内整洁。4、外来人员未经学校同意，不得进入操场。5、场内严禁吸烟和携带易燃、易暴物品。6、节假日封场。7、课间严禁在场内追逐打闹。监督员、值周老师负责监督操场安全和卫生打扫情况。8、师生严禁在学校吃“泡泡糖”不准在操场吐痰，乱扔杂物，如发现严肃处理。9、严禁用尖、硬物刻划跑道，破坏者要严肃批评。10、爱护体育器械，损坏体育器械要赔偿。课外活动管理制度一、学生课外活动是学生课内活动的补充和延伸，是全面实施推进素质教育的重要组成部分。学校各条线、各部门是学生课外活动积极的组织者和推动者。二、学生课外活动的开展必须有助于学生学习发展的明确目标，做到活动前有计划，活动时有措施，活动后有总结。三、学生课外活动必须从学生的年龄特点、认知水平、实践能力水平出发，同时也要顾全学校的整体教育活动计划，避免重复烦琐。四、学生课外活动要遵循安全、健康、有益、快乐、实践、自主的原则。注意团队精神的培养。五、学生课外活动必须在方案实施之前报送学校校长室或教导处，如有需要上报教育局等上级部门的应该按照上级规定规范备案。六、学生课外活动的开展应该尽力争取到社区、家庭和有关部门的支持和帮助，在条件成熟的情况下逐步建立学生课外活动基地，落实人员和制度。器材室的管理制度保管制度

一、建立器材管理明细账，做好账物相符。

二、根据器材的性能、形状分类，摆放整齐。

三、注意器材的通风及防火。

四、定期检查物品，对易耗物品及时办理注销、报修手续。

五、对丢失物品及时登记、报告工作。借用制度

一、体育课上借用器材需由任课教师开据“器材使用单”并注明日期、节次、器材、数量等。

二、课外活动学生借用器材要有记载，归还是要检查数量和有无损害。

三、学校运动队借用器材要有记载，如有损坏或丢失，根据情况进行批评教育或进行赔偿，并有记录。

四、对学校教工借用器材，要履行登记手续，归还是要予以注销。赔偿制度

一、教育学生爱护体育器材、设备。得体育器材使用不合理，体育器材造成损害者，要进行批评教育。对有意破坏者，要根据损害成度进行赔偿。

二、借用体育器材丢失或损坏者，酌其程度予以一次性赔偿。

三、外界的体育器材丢失或损坏映照价赔偿，并进行登记加以说明。体育课教学常规要求体育教学常规是体育

教师

的行为准则，是教学管理工作的基本法则，它有利于促进教学管理工作的规范化，是提高工作效率和教学质量的保障。

一、体育教学规范

为了提高体育课的教学质量，规范体育教学，就必须加强体育教学的管理。因此，我们修定了体育教学规范。体育教学常规，是保障体育教学秩序正常的措施。对提高教学质量，促进

学生

更好地掌握体育理论知识、技术、技能和发展身体，防止伤害事故的发生有着重要的作用。

（一）上课前的规范要求

1、教师要熟悉《教学大纲》、《教学

计划

》，掌握教学进度。备课中要认真分析和处理教材内容，要结合学生实际情况，写好

教案

。

2、教师必须按照课本和教学大纲规定内容进行授课，不得随意更改教学内容。天气变化时，只要能按原计划上课，就应该坚持上课。若必须更改教学内容或停止上课时，要及时请示教务处，同意后方能变动上课计划。若遇到不能控制的社会性事件或自然现象（如室外课中途突然下大雨等），可监督学生上自习。

3、教师因故调课时（病、事、出差等）或请假不能上课时教务处安排代课。未经批准或手续不全者擅自离开教学岗位，按旷工处理。接受代课的老师须有教务员的调课单才能上课。

4、不得私自请人代课或代操。

5、教师上课前要着装整洁，精神饱满，仪表端正。教师和学生上体育课要穿运动服、运动鞋。不准穿西服、牛仔裤、大衣、不准穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有碍于运动的服装。衣袋里不装有碍活动和可能导致身体不安全的物品（如：剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬质物品）。

6、教师课前不能饮酒，更不得满身酒气上课。课上教师不能吸烟，不准接听电话。

7、根据要求，提前一周备好课，不准无教案上课。

8、课前要进行活动器具的检查和场地器材的布置，充分做好课前准备工作。

9、老师提前5分钟在校园内组织学生排队，带领学生到操场上课。下课组织学生排队离开操场并一直送学生进入校园后方算正式下课。

10、必须按照教材和教学大纲进行备课、上课，教会学生完整的体育知识。

（二）上课常规

1、教师在授课中要仪表端正，语言文明，严肃认真，体育委员整好队伍，上课要“师生问好！”下课要“师生再见！”

2、准时上、下课，做到上课铃响，师生到位，下课铃响，及时下课。上课不得迟到、早退、无故旷课。严格学生考勤，对迟到、早退、旷课和缺课的学生应及时了解情况，查明原因及时与

班主任

联系，情节严重者及时上报政教处。

3、老师要宣布本节课教学任务和具体要求，养成良好的课堂教学常规。

4、教师的教学应严格按照教案内容教学，教师在授课时应自始至终组织好教学，不能离开教学现场。能够给学生做出正确的示范动作，做到精讲多练，集体讲解和个别辅导相结合。

5、教师口令要准确、宏亮、用普通话进行教学。

6、分组训练时要学生合理有序，不能自由活动。要充分发挥小组长的作用，培养学生自治、自理能力。

7、要科学、有序地开展教学活动，把握每节课的运动量、强度、密度，不提前下课和拖堂，在课堂上的每时煤刻都是在讲解或训练，而不是休息或自由活动，更严禁“放羊式”，向四十五分钟要质量。

8、体育课有其特殊性，老师要处处为人师表，对课堂上不遵守纪律的同学，不准体罚和变向体罚，要循循善诱，进行耐心说服教育。

9、教师加强安全措施，防止伤害事故的发生，并做到上课时有预防措施，并及时记录在教案上。

（1）根据教学内容和气候条件，教育学生认真做好准备活动。

（2）认真检查所使用的场地和器材。体操课要采取相应的安全措施，做好教学中的保护与帮助工作。

（3）投掷项目的教学，每次课都必须对学生进行安全教育，采取有效的安全措施。

（4）长跑练习和测验，要考虑到可能会发生的问题，预先采取相应措施，一旦发生事故要及时抢救和妥善处理。

（5）课的结束部分要做好整理放松活动。

（6）经常向班主任了解情况，对于有身体原因的学生要特殊对待。

10、学期结束做好各班学生体育成绩的评定工作。考试、达标成绩的统计和记录等工作必须规范化操作。教师应严格考试纪律，不得擅自更改考试内容、放宽考试标准，对学生要一视同仁，不得营私舞弊。

（三）课后要求

课后要认真

总结

本次课教学方法，并加以修正，写好课后小结。如果在课堂上发生事故或出现教学器材的损坏，应及时记录并向教导处报告。

（四）体育教学对学生的考核与评价

1、考核评价应以体育大纲（课标）的教学目标为依据，以平时考查与期末考试相结合的形式进行。

2、考查方式，可采用技能测试为主。

3、学业成绩经过综合评定，采用优秀、良好、及格、不及格四等。

二、关于体育课教案编写的有关要求

1.课堂教学的任务、内容要明确

2.注明课的各个组成部分：

（一）准备部分：（时间5－10分钟）

1.课堂常规：体育委员整队，报告人数，确定实习学生。师生问好。宣布本课内容、任务。

2.准备活动：（跑?游戏?徒手操）应包括一般准备活动和专项准备活动。做到关节做开，身体做热。心率一般控制在120次－－140次／1分钟左右。

（二）基本部分：（20－30分钟）

1.教案要有教学重点难点。

2.教学内容：复习内容和学习内容。

A.新授内容要写出动作要点，易犯错误，表述要简明扼要。

B.复习内容要写出复习要点。

3.组织教法：

A.讲解、示范（要点、示范位置也可图示）。

B.练习方法：（次数、时间、组数、强度等）教学层次清楚，由简到繁合理渐进。

C：队列队形：调动（位置）合理，路线清楚。

4.易犯错误及纠正：纠正方法合理。

（三）结束部分（5-10分钟）：

1.放松、课小结、布置课外作业。

2.归还体育教学器材，宣布下课，带学生回校。陕化子校体育工作领导小组为进一步加强我校体育工作，增强学生体质，促进学生健康成长和全面成才，根据《教育局全面加强青少年体育增强青少年体质的意见》和教育局工作会议的精神，结合我校体育教学工作实际，学校成立了以校长为组长的《陕化子校体育工作领导小组》。组长：黄宽义副组长：席玉娟李娟成员：张富强赵翠萍王雷兴体育工作职责：1、?坚持体育教育工作面向社会主义现代化，面向未来，面向世界人。全面贯彻教育方针，全面推进素质教育的实施。2、定期开学校体育工作会议，学期初制定体育工作计划，学期末进行体育工作总结。3、努力学习教育理论，了解体育方面的教学动态和信息，经常参加体育教研活动，不断提高自身的业务水平，推动全校的体育工作发展。4、热爱体育教育工作，定期培训教师，提高全校教师整体体育教学水平，逐步适应教育手段现代化的要求。5、积极指导体育教师开展体育教学工作教学研究，深化教学改革，提高教学质量，不断总结教学经验。6、搞好体育教学，组织体育教师培训，不断提高体育教师教育水平。7、坚持普及与提高相结合的原则，积极指导开展体育大课间和课外训练活动。积极参加各级各类体育竞赛活动，培养特长学生。陕化子校阳光体育运动实施方案一、指导思想为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实“生命—和谐”教育理念和阳光体育行动，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。将加强学校体育课程建设与提高德育工作实效、促进和谐校园紧密结合，养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设。二、实施目标1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。三、实施原则1、以人为本，树立“健康第一”、“终身体育”的意识。实施体育育人功能，根据学生的发展需求，有效地设置和开展各项活动，以达到对学生的促德、健体、调智、审美等的教育功能，重视活动过程的教育。2、关注差异，重视学生个性发展。张扬学生个性，发展学生特长，推动素质教育。3、增强体质，全面实施《国家学生体质健康标准》。营造人人参与、生气勃勃的校园体育氛围，创造良好的体育锻炼条件，促进师生间、生生间的和谐关系，确实保证《国家学生体质健康标准》有效实施。4、根据学生的身心发展的规律及特点，以及学校的实际情况，因地制宜，科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容。增设集体舞、踏步操等，将艺术、体育融为一体。四、实施措施1、开足开齐上好体育课。我校以体育课教学为基本平台，按照新课程标准要求，开足开全体育课。我校将根据本校特点，开展丰富多彩的活动，增强学生自觉参与体育锻炼的意识，引导学生树立“终身体育”的理念。在课内外推广长跑运动，增强学生的体制和适应自然环境的能力。2、广泛开展丰富多彩的课外体育活动。我校已将课外体育活动纳入教学计划，精心安排课外体育活动表，决不允许任何人以任何理由挤占课外活动时间。扩展我校体育活动的内容，做到“人人有项目，班班有活动，周周有安排，月月有比赛”，使学生在系统锻炼中增强体质，掌握2项以上科学健身的方法，养成良好的体育健身习惯。我校将结合本校实际，因地制宜、因陋就简地开展具有地方特色的体育活动，让学生在活动中得到锻炼。3、积极举办多层次多形式的体育竞赛活动。4、定期举办乒乓比赛，跳绳、踢毽、长跑等比赛，丰富校园文化。5、充分发挥《国家学生体质健康标准》的舆论导向作用。五、保障措施1、加强领导，落实责任。我校成立了以校长为组长的领导小组，保证我校阳光体育运动落到实处。2、大力宣传，营造氛围。我校将利用广播、黑板报及晨会、班会及家长会等形式，大力宣传阳光体育运动。通过宣传，让全体教师、学生及其家长充分认识这项活动的重要意义。3、完善制度，保证安全。我校建立和完善安全制度，采取一切必要措施保证阳光体育运动健康有序地进行。4、强化监督，表彰奖励。我校建立了考核奖励制度，确保阳光体育运动健康有序地发展。我校将按照以上要求，探索和创新活动形式和内容，努力把我校的阳光体育运动搞得有声有色，争取取得骄人的成绩。六、具体安排1、时间安排上午9：30—10：00，周二、四下午4：20--5：00，任何老师不得挤占阳光体育活动时间。2、活动保障（1）加强领导健全组织机构具体分工如下：校长室：宏观调控，并随时督查。教务处：制定具体实施方案，指导和组织全校“阳光锻炼一小时”活动。班主任：负责按活动计划实施，体育老师协助。（2）认真学习提高健康意识以贯彻新课程理念为主旨，组织老师认真学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，认真理解“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，深刻反思自己，了解学生发展之需，使广大教师深刻体会到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命，在深化课程改革，全面提高质量的工作中，注入快乐体育的全新理念，确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展的体育观。（3）全员参与强化过程管理坚持学生全员参与，学校领导紧密配合，教职工全员协作，建立领导区域推磨巡查、体育教师安排指导、班主任组织实施、组长检查评比等机制。以保证阳光体育活动的有效开展。（4）场地安排学前班、一年级：校园内二——六年级：大操场具体位置由体育老师安排，做好标记。七、活动内容：班级特色活动以推荐内容为主，各班可根据实际情况操作，尽量做到顾全点面，让每个学生活动起来，并注意安全。1、一、二、三年级：①有趣的瓶子。（每位学生准备一个空矿泉水瓶子，可用砸、滚、拼、搭等方法进行活动。如：保龄球、砸瓶子、换物接力、盖房子、把瓶子当成障碍或目标进行游戏、掷远、套圈等）②神奇的报纸。（每位学生准备一张报纸，可用顶、翻、踩、折、掷等方法，用报纸做游戏。如：踏石过河、纸飞机、过障碍、接力跑、翻斗龙等）③各种动物的爬、走、跳。如：狗熊爬、鸭子走、螃蟹爬、虾子退、青蛙跳、兔子跳等，可练习，也可进行小型比赛。④短绳游戏。（每位学生准备一根短绳，可用夹、甩、拉、拼、折等方法，用短绳做游戏。如：踩蛇尾、抓尾巴、拼图、掷准、拉力赛等）⑤素质练习。如：立定跳远、扶膝直腿走、踮脚尖走、高抬腿走、高姿俯卧撑、连续深蹲跳、原地高抬腿跑、各种形式的手持器械的迎面接力跑等⑥练习体育课所学广播操及其它内容（毽子、沙包、跳绳、皮筋、乒乓球、板羽球等）。⑦《国家学生体质健康标准》规定的测试项目：坐位体前屈；50米跑（25米×2往返跑）、立定跳远、跳绳等。2、四、五、六年级：①游戏（贴烧饼、跳皮筋、阳光伙伴等）②长绳。（每班两根长绳，可进行各种方法的长绳练习。如：单人单跳、双人单跳、加减跳、童谣跳、双绳跳等）③素质练习。如：高姿俯卧撑、立定跳远、连续深蹲跳、原地高抬腿、各种形式的手持器械的迎面接力跑等④练习体育课所学广播操及其它内容（毽子、沙包、跳绳、皮筋、乒乓球、板羽球等）。⑤《国家学生体质健康标准》规定的测试项目：坐位体前屈；50米跑（25米×2往返跑）、立定跳远、跳绳。

=6\*GB3

⑥

球类活动。如篮球运球、足球颠球、排球垫球等。八、活动要求1、每班班主任必须到本班活动场地，选择、设计分散活动内容，组织安排本班学生站队和活动。分散活动时以推荐内容为主，各班可根据实际情况操作，尽量做到顾全点面，让每个学生活动起来，并注意安全。2、体育老师负责本年级班级的场地安排，并对学生的站队、广播操、分散活动进行指导与监督，未及时到场或指导不力发现一次扣两分，由于玩忽职守，造成学生伤害事故扣10分。3、建立活动考核奖惩制度。一周一汇总，一月一评比，在每天考核中，班主任未能及时到场，每次各扣2分，未能按计划进行活动，每次扣班级管理2分，在活动过程中，由于班主任玩忽职守，造成学生伤害事故的，取消期末素质教育先进班评比资格，同时取消该班所在年级组的素质教育先进年级组评比资格。九、注意事项1、活动必须由班主任到场负责管理，做必要的技术指导。2、加强安全防范管理。班主任必须加强教育，引导学生安全、文明、有序的参加活动。3、如果遇到小型体育竞赛，体育老师必须提前到达比赛场地。各班快速、有序地进入比赛场地进行比赛。4、遇到阴雨天不能进行正常室外活动时，各班由班主任自行在教室进行室内游戏(器材自备)。陕化子校大课间活动一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，提高学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。以大课间活动为载体，培养学生自觉锻炼身体的习惯，规范学生课间体育活动内容和形式，推进大课间活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成我校体育特色，努力建设和谐校园、平安校园、活力校园。二、实施方法与目标1、学校根据教育部以实施“阳光体育活动”项目为主要内容的要求，在开齐开足体育课程，提高课堂教学质量的同时，开展丰富多彩的大课间体育活动，满足全体学生多样化的活动需求。

2、学校制定好本校学生大课间活动计划，明确目标、落实责任。确立各年级特色，努力形成品牌，更上一个台阶。每日上午一次的大课间体育活动，做到时间、场地、内容、学生、指导教师“五落实”。确保学生每天体育活动时间不少于一小时。

3、制定班级大课间活动制度。4、学校大力改善体育活动场地设施，提高全体教师的活动组织和指导水平，并落实相应的经费，确保学校文体活动的正常开展。

5、建立活动考核奖惩制度。一周一汇总，一月一评比，在每天考核中，班主任未能及时到场，每次各扣2分，未能按计划进行活动，每次扣班级管理2分，在活动过程中，由于班主任玩忽职守，造成学生伤害事故的，取消期末先进班评比资格。6、体育老师要按分工做好巡回指导督查工作，未及时到场或指导不力发现一次扣两分，由于玩忽职守，造成学生伤害事故扣10分。三、活动要求1、班主任为班级活动的第一责任人．是负责班级学生大课间活动的组织者、实施者与安全教育责任者，其他教师分散各班为班级学生课外活动的协助者。

2、每位学生必须自觉遵守各种活动的规则要求，听从指挥和安排，并按参加活动。

3、活动场地及器材管理，由学校统一安排，实行器材由班级管理责任制。

4、每个班级应认真组织，精心安排，确保安全责任事故为零。5、有生理缺陷的学生不能参加相应的活动，教师应做好劝导工作。

6、活动制定好意外事故发生的应急处理预案，确保活动中师生生命安全。

7、活动时间：周一到周五的每天上午09：30——10：00为大课间活动。

天馈线安装步骤天馈线安装步骤

/天馈线安装步骤天馈线安装步骤一：准备工作：天线、馈线到货后，首先进行开箱检查，检查天线、馈线的型号、配件、出厂合格证及是否有损伤等情况。馈线单盘测试：用驻波比测试仪测试馈线的驻波比（7/8”馈线最大电压驻波比为1.15；驻波比测试仪使用前必须进行校准）；用万用表测试馈线的通断；兆欧表对内外导体的绝缘电阻进行测试（最小绝缘电阻为3000MΩ/KM）。3、材料、工具准备：工具：安全带、滑轮、绳子、活动扳手（至少2把）、13/16扳手、17/19扳手、老虎钳、钢锯、钢锯条、罗盘、水平尺、馈线头制作专业工具、美工刀、扁锉、剪刀。材料：馈线接头、黑色扎带、铁丝、防水胶带、防水胶泥、馈线卡。3、用水平尺分别测量天线抱杆东西方向和南北方向的垂直度并进行记录（垂直度会对天线的方位角和俯仰角产生影响）。二：开始安装：1、人员安排：天馈线安装可分为塔上人员和地面人员2组。塔上人员可配3--5人：其中铁塔第一层平台安装天线及制作馈线接头2--3人；塔中固定馈线及制作馈线接地1--2人。地面人员4人左右。到场后塔上人员携带工具及部分材料上塔，完成前期工作，塔中人员及时安装馈线卡（先在第一层平台下4--5处横栏处安装，馈线吊装至合适位置后及时固定）。地面人员进行天线组装及馈线裁剪。2、地面组装天线：根据天线的组装说明书地面人员对天线进行组装，并提前在地面把跳线与天线相连，接头处需密闭且做好防水处理，防水处理顺序为：防水胶带--防水胶泥--防水胶带（防水胶泥外需将胶带紧密缠绕4--6层，以免室外温度过高导致胶泥融化，从胶带缝隙间流出）。3、吊装天线：提前将滑轮固定于铁塔第一层平台上方1.5米处，用绳子将天线吊至抱杆处，按照安装说明书进行初固定（吊装过程不能过快、过猛）。4、天线调整：（1）、抱杆顶部应高出天线顶部50cm，且天线处于避雷针的45°角保护范围内；（2）、对天线的方位角与俯仰角进行初调，如果线路为直线，天线应与线路平行，如线路为曲线，天线应对准线路的最大弯曲处（联调联试期间对天线进行反复精调）。（3）大、小里程处的天线安装高度应一致。5、馈线敷设：（1）、根据铁塔高度与馈线引入机房距离对馈线进行裁剪（切口处应平整），裁剪完毕后再馈线两头做好标签，并对裁剪处做好防护措施，以免在敷设过程中对馈线头部产生损伤。（2）、大、小方向的馈线分别敷设于铁塔爬梯两侧且敷设于爬梯正面。（3）、当馈线吊至铁塔第一层平台，且预留足够长度后，用馈线卡进行初步固定，以免馈线滑落（馈线卡安装于距爬梯20CM处（约一个13/16扳手长度））。（4）、制作好馈线接头后按照：天线--1/2跳线--7/8馈线顺序连接，将接头处用扳手拧紧，在接头处做好防水处理。完成后将多余跳线盘成圆形用黑色扎带固定于铁塔护栏处，将馈线根据现场情况进行一定弯曲（单次弯曲最小弯曲半径为140mm，多次弯曲最小半径为250mm），固定在铁塔平台上，尽量做到美观。5、馈线固定：馈线垂直固定间距为1米左右（以现场铁塔横栏间距为准），施工人员在固定馈线过程中可适当拍打馈线，保证馈线上下顺直，美观。6、接地线制作：（1）、区间基站所需馈线单根长度小于60米，故铁塔上按要求制作接地线两处。第一处为铁塔第一层平台往下第二个横栏处，第二处为铁塔距室外走线架米处。（2）、制作方法：根据接地夹具高度用美工刀切除馈线护皮（运用美工刀时不可用力过猛，以免伤到馈线导管），将接地夹具夹在导管处（接地线要顺着馈线方向向下，不可接反），同样按照胶带--防水胶泥--胶带的顺序做好防水处理，将接地线的另外一头与铁塔横栏连接。（制作接地线时可暂时将接地线处馈线卡松开，方便制作）7、由于馈线暂时无法引入机房，故对余留馈线必须做好防护处理，避免过度弯曲，踩踏，生锈等情况。

苏教版四年级好词好句大全苏教版四年级好词好句大全

/苏教版四年级好词好句大全四年级好词好句大全好词摘抄：白茫茫、一簇簇、笑盈盈、红彤彤、金灿灿、葡萄灰、茄子紫、揉一揉、隐蔽所、海岸线、地质界、告示牌、板着脸

兴冲冲、毛茸茸、笑嘻嘻、火辣辣、罐头筒、摔跟头、一撮儿、了望口、琉璃瓦、佛香阁、紧口裤、嘉峪关、颐和园

家常话、甜丝丝、保存期、生命桥、租界地、好奇心、巡警局、修身课、准确性、绿葱葱、握了握、爬山虎、明信片

红眼病、飘飘然、碰钉子、摔跟头、原子核、千里眼、顺风耳、因特网、哲学家、实验性、摄像机、会客室、集装箱

热水澡、发指令、中生代、猎食性、生命力、微重力、高真空、抗病性、维生素、菜葫芦若隐若现、人山人海、昂首东望、闷雷滚动、人声鼎沸、风平浪静、横贯江面、白浪翻滚、齐头并进、水天相接、浩浩荡荡

山崩地裂、漫天卷地、风号浪吼、咫尺为邻、不容置疑、郁郁葱葱、神秘莫测、千姿百态、人迹罕至、不可计数、应接不暇

一模一样、恍恍惚惚、随遇而安、弯弯曲曲、不可思议、枉费心机、浩如烟海、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水、绿树成阴

瑟瑟发抖、草翠花开、枯枝败叶、强健有力、勤勤恳恳、龇牙咧嘴、左顾右盼、局促不安、大模大样、一丝不苟、从容不迫

不胜其烦、慢条斯理、层层涟漪、引人注目、无忧无虑、自由自在、耀武扬威、屏息凝视、丰富多腔、变化多端、枝折花落

生气勃勃、趁其不备、扬长而去、如怨如诉、望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下

照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、胆小如鼠、崇山峻岭、神清气爽

金碧辉煌、隐隐约约、姿态不一、闪闪发光、举世无双、享誉世界、南征北战、所向披靡、昂首挺胸、神态自若、久经沙场

重任在肩、跃跃欲试、惟妙惟肖、协调有序、清波漾漾、人影绰绰、理所当然、几经辗转、步履匆匆、突如其来、涓涓流出

血脉亲情、庄重严肃、屏息凝神、痛痛快快、号啕大哭

好句摘抄：1、在太阳的照射下，波光粼粼的湖面上碧波荡漾，泛起的水波在阳光的照射下像闪着银光的鱼鳞。我走到甲板，俯身把手伸进水里，水流冲击着我的手，把手往后冲，感觉清爽而有一些舒麻。一丝微风拂过，凉丝丝的，真惬意！

2、有人说生命在于运动，这句话一点也没错，因为运动可以使人身体健康。我喜欢运动，特别是跑步。

3、印入眼帘，两只石龟面对面，头看天，长鸣一声，像是在迎接我们的到来呢！这景点就叫“双龟迎宾”。可这还是刚刚开始哩！这让我对后面的风景充满了期待。

4、一座座高楼大夏耸立在道路两旁，路面焕然一新，由以前坑坑洼洼的路面，变成了现在宽阔的柏油公路，现在树多了，花多了，绿化面积也增多了，一排排整齐的树挺立在路旁，一朵朵美丽的花儿开的五彩缤纷。

5、夜深了，遥远的天空仿佛像一件华丽的披风，点缀着一颗颗或远或近钻石般明亮的小星星！看着看着，朦胧的我飘然来到了一片鸟语花香、阳光明媚、好多美丽精灵和充满神奇魔力的地方！

6、夜幕降临，幽静的江面上映着弯弯的月亮和明亮的星星。那弯弯的月亮就像一只弯弯的小船；而那明亮的星星仿佛无数只眼睛一眨一眨的，像在对你说话。皎洁的月光笼罩着韩江，朦朦胧胧的，美丽极了！

7、仰望着早已微凉的天空，寻觅着天空中最美丽、最亮的那颗星。就算没有月亮照应着它，也还是那么的特别。那么的让我向往，那么的让我迷恋。

8、休息片刻，继续跋涉。接着是观赏“老鹰戏小鸡”的时候了。你瞧，右边那块石头犹如惊恐万状的小鸡，缩着脖子瑟瑟发抖；左边一石酷似垂涎三尺的馋鹰，望着小鸡，犹若囊中取物。看到这一幕，不禁勾起儿时玩老鹰抓小鸡的回忆。

9、无山不龟，无石不龟。龟峰的一山一石，一景一观，内在的价值真是无法用语言来表达啊！

10、我的生活像一个万花筒，多姿多彩，有快乐同时也有悲伤。就让我来跟大家一起分享我的快乐吧！

11、谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。

12、它们有的开得很大很大，像一位少女绽开了灿烂的笑脸；有的开了一半，像一位害羞的小姑娘遮住了脸蛋；有的还是花骨朵；像一位吃饱了的胖婴儿。它花瓣的颜色非常好看，淡粉淡粉的，可也渗透着一点点紫色，让人看了心旷神怡，非常舒服。

13、冒着炎炎烈日，我和爸爸、姑姑、表弟一起加入游览西湖的人流。昨晚我已经在网上查阅了西湖的一些资料：西湖位于杭州城西，旧称武林水、钱塘湖、西子湖，宋代始称西湖。它三面环山，东面濒临市区，像一位害羞的小姑娘依偎在山的怀抱中，是一个湖泊型的国家级风景名胜区。西湖十景是：苏堤春晓、曲院风荷、花港观鱼、三潭印月……

14、路边的霓虹灯闪烁着，不知何时已经停止了工作，但是脑袋里却没有丝毫的印象。可能天上的星星比霓虹灯还要璀璨夺目吧。深夜的一切都沉寂在黑夜之中，唯有在漫天璀璨的星斗的照耀下。

15、今年的夏天十分炎热，火辣辣的太阳照耀着大地，使得周围的空气非常闷热。

16、假如我是一颗香樟树我枝叶秀丽，树大浓荫，四季常青而具香气我愿意站在校园里给校园添加一点生机，顺便看看孩子们灿烂的笑容，听听听朗朗的读书声，我仿佛感觉未来将充满希望！

17、鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！

18、当我们还在流连刚才的西湖风光，导游已经带着我们穿过一个圆门，来到了曲院风荷的荷花池畔。一阵淡雅的花香扑鼻而来，我们穿过荷花池中央的赏荷小径，一边欣赏，一边慢慢地离开了美丽的西子湖。

19、此时，太阳快下山了，水天相接的地方被染成了橘红色，中间是还没落下去的金色的太阳，那里的湖水倒映着晚霞，湖水好像变成了橘红色的，美丽极了！不一会，橘红色消失了，天空中出现了一丝丝鱼肚白，又过了一会，天空变成了深蓝色。真可谓是晴也西湖，雨也喜欢；朝有美景，晚有风景；无时不西湖！

20、晨光初显，把平静的江面照得晶莹剔透。一阵阵风吹过，江面上波光粼粼，宛如游着一条条金黄色的水蛇。韩江四周那绿油油的树木，倒映在江面上，再加上金光灿灿的阳光，如同美丽的韩江披着一件绿光闪闪的外衣！

pkpm地基梁设置pkpm地基梁设置

/pkpm地基梁设置JCCAD弹性地基梁参数设置???????“选择考虑水浮力和进行抗漂浮验算”：水浮力是将梁的荷载隐含增加了水浮力线荷载（反向线荷载），大小根据水头标高与梁底高差乘翼缘宽度，一般来说这个线荷载对梁内力计算结果没有影响，因为水浮力与土反力加在一起与没有水浮力的土反力完全一样。抗漂浮验算是验算水浮力在局部（如裙房）是否超过建筑自重时的情况。抗浮荷载取准永久荷载，当梁底反力为负，且超过基础自重与覆土等板面恒荷之和时，既意味该处底板抗漂浮验算有问题，应采取抗漂浮措施，如底板加覆土等加大基础自重方法，或采用其他有效措施。

???????“梁计算时考虑柱刚度”：当勾选此项时，程序会假设柱子反弯点在0.7H处，柱子对地梁约束关系的力学模型为：在0.7H（柱高）的位置断开，上端加铰接链杆，下端与梁固接，柱子的相应刚度加入到总刚矩阵对应位置中。

???????考虑柱的刚度可使柱下的地基梁转角减小一些，特别是梁端点，通常可出现正弯矩。一般选择“按普通弹性地基梁计算”模式时，可选此项。当考虑了上部结构刚度时，一般无需再考虑柱子刚度影响。但如果选择“按考虑等代上部结构刚度影响的弹性地基梁计算”模式时，“上部结构等代刚度为基础梁刚度的倍数”用户按《箱筏规范》提供的算法求出等代上部结构刚度时，此时规范公式仅考虑柱子对上部梁的约束，而没有考虑其对地梁的约束作用，因此也可采用此项作为补充。

???????一般来说考虑柱子刚度后会使地梁的节点转角约束能力加强，导致不均匀竖向位移和整体弯曲减小。

5种计算模式的特点与应用：

???????1、模式1按普通弹性地基梁计算：是指进行弹性地基梁结构计算时，不考虑上部结构刚度影响，改方法是最常用的，一般推荐使用，只有当该方法计算截面不够且不宜扩大时再考虑其他计算模式。

???????2、模式2按考虑等代上部结构刚度影响的弹性地基梁计算：是指进行弹性地基结构计算时，可考虑一定的等代上部结构刚度的影响。上部结构刚度影响的大小可用上部结构等代刚度为基础梁刚度的倍数N来表达。

???????3、模式3按上部结构为刚性的弹性地基梁计算：是指进行弹性地基结构计算时，将等代上部结构刚度考虑得非常大（200倍），以致于各节点的位移差很小（不包括整体倾斜引起的位移差），如框支剪力墙结构，此时几乎不存在整体弯矩，只有局部弯矩，其结果类似于传统的倒楼盖方法。一般来说，如果跨度相差不大，考虑上部结构刚度后，各梁的弯矩相差不太大，配筋更加均匀了。

???????4、模式4按satwe或tat上部刚度进行地基梁计算：是satwe或tat计算的上部结构刚度用子结构方法凝聚到基础上，该方法最接近实际情况，用于框架结构非常理想。另外由于剪力墙墙体本身已考虑了刚度扩大，因此纯剪力墙结构可不必再考虑上部刚度，如要考虑刚度宜采用模式3。使用模式4的条件是必须在计算satwe或tat时，选择把刚度传给基础项，如两种数据都存在时，优选使用satwe刚度

???????5、模式5按普通梁单元刚度举证的倒楼盖方法计算：是采用传统的倒楼盖方法，梁单元取用了考虑剪切变形的普通梁单元刚度矩阵，一般来说该方法计算的局部弯矩较弹性地基梁法大，但由于柱子、墙体的节点没有竖向位移，因此没有考虑到梁的政体弯矩，其计算结果明显不同于弹性地基梁方法，一般不推荐使用该方法。

小学奥数中的涂色问题小学奥数中的涂色问题

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东直门东方银座C17F小学奥数中的涂色问题涂色问题的常见方法与涂色问题有关的试题新颖有趣,其中包含着丰富的数学思想。解决涂色问题方法技巧性强且灵活多变，故这类问题的利于培养学生的创新思维能力、分析问题与观察问题的能力，有利于开发学生的智力。本文拟总结涂色问题的常见类型及求解方法。区域涂色问题根据分步计数原理，对各个区域分步涂色，这是处理染色问题的基本方法。用5种不同的颜色给图中标①、②、③、④的各部分涂色，每部分只涂一种颜色，相邻部分涂不同颜色，则不同的涂色方法有多少种？②①③④

分析：先给①号区域涂色有5种方法，再给②号涂色有4种方法，接着给③号涂色方法有3种，由于④号与①、②不相邻，因此④号有4种涂法，根据分步计数原理，不同的涂色方法有根据共用了多少种颜色讨论，分别计算出各种出各种情形的种数，再用加法原理求出不同的涂色方法种数。例2、（2003江苏卷）四种不同的颜色涂在如图所示的6个区域，且相邻两个区域不能同色。①②2③④⑤⑥分析：依题意只能选用4种颜色，要分四类：（1）②与⑤同色、④与⑥同色，则有；（2）③与⑤同色、④与⑥同色，则有；（3）②与⑤同色、③与⑥同色，则有；（4）③与⑤同色、② 与④同色，则有；（5）②与④同色、③与⑥同色，则有；所以根据加法原理得涂色方法总数为5=120例3、（2003年全国高考题）如图所示，一个地区分为5个行政区域，现给地图着色，要求相邻区域不得使用同一颜色，现有4种颜色可供选择，则不同的着方法共有多少种？24315分析：依题意至少要用3种颜色当先用三种颜色时，区域2与4必须同色，区域3与5必须同色，故有种；当用四种颜色时，若区域2与4同色，则区域3与5不同色，有种；若区域3与5同色，则区域2与4不同色，有种，故用四种颜色时共有2种。由加法原理可知满足题意的着色方法共有+2=24+224=72根据某两个不相邻区域是否同色分类讨论，从某两个不相邻区域同色与不同色入手，分别计算出两种情形的种数，再用加法原理求出不同涂色方法总数。例4用红、黄、蓝、白、黑五种颜色涂在如图所示的四个区域内，每个区域涂一种颜色，相邻两个区域涂不同的颜色，如果颜色可以反复使用，共有多少种不同的涂色方法？1234分析：可把问题分为三类：四格涂不同的颜色，方法种数为；有且仅两个区域相同的颜色，即只有一组对角小方格涂相同的颜色，涂法种数为；两组对角小方格分别涂相同的颜色，涂法种数为，因此，所求的涂法种数为根据相间区使用颜色的种类分类ABCDEF例5如图，6个扇形区域A、B、C、D、E、F，现给这6个区域着色，要求同一区域涂同一种颜色，相邻的两个区域不得使用同一种颜色，现有4种不同的颜色可解（1）当相间区域A、C、E着同一种颜色时，有4种着色方法，此时，B、D、F各有3种着色方法，此时，B、D、F各有3种着色方法故有种方法。（2）当相间区域A、C、E着色两不同的颜色时，有种着色方法，此时B、D、F有种着色方法，故共有种着色方法。（3）当相间区域A、C、E着三种不同的颜色时有种着色方法，此时B、D、F各有2种着色方法。此时共有种方法。故总计有108+432+192=732种方法。说明：关于扇形区域区域涂色问题还可以用数列中的递推公来解决。⑤⑤⑤⑤⑤如：如图，把一个圆分成个扇形，每个扇形用红、白、蓝、黑四色之一染色，要求相邻扇形不同色，有多少种染色方法？⑤解：设分成n个扇形时染色方法为种当n=2时、有=12种，即=12当分成n个扇形，如图，与不同色，与不同色，，与不同色，共有种染色方法，但由于与邻，所以应排除与同色的情形；与同色时，可把、看成一个扇形，与前个扇形加在一起为个扇形，此时有种染色法，故有如下递推关系：

点的涂色问题方法有：（1）可根据共用了多少种颜色分类讨论，（2）根据相对顶点是否同色分类讨论，（3）将空间问题平面化，转化成区域涂色问题。例6、将一个四棱锥的每个顶点染上一种颜色，并使同一条棱的两端点异色，如果只有5种颜色可供使用，那么不同的染色方法的总数是多少？解法一：满足题设条件的染色至少要用三种颜色。若恰用三种颜色，可先从五种颜色中任选一种染顶点S，再从余下的四种颜色中任选两种涂A、B、C、D四点，此时只能A与C、B与D分别同色，故有种方法。若恰用四种颜色染色，可以先从五种颜色中任选一种颜色染顶点S，再从余下的四种颜色中任选两种染A与B，由于A、B颜色可以交换，故有种染法；再从余下的两种颜色中任选一种染D或C，而D与C，而D与C中另一个只需染与其相对顶点同色即可，故有种方法。若恰用五种颜色染色，有种染色法综上所知，满足题意的染色方法数为60+240+120=420种。解法二：设想染色按S—A—B—C—D的顺序进行，对S、A、B染色，有种染色方法。由于C点的颜色可能与A同色或不同色，这影响到D点颜色的选取方法数，故分类讨论：C与A同色时（此时C对颜色的选取方法唯一），D应与A（C）、S不同色，有3种选择；C与A不同色时，C有2种选择的颜色，D也有2种颜色可供选择，从而对C、D染色有种染色方法。由乘法原理，总的染色方法是SCDAB解法三：可把这个问题转化成相邻区域不同色问题：如图，对这五个区域用5种颜色涂色，有多少种不同的涂色方法？解答略。线段涂色问题对线段涂色问题，要注意对各条线段依次涂色，主要方法有：根据共用了多少颜色分类讨论根据相对线段是否同色分类讨论。例7、用红、黃、蓝、白四种颜色涂矩形ABCD的四条边，每条边只涂一种颜色，且使相邻两边涂不同的颜色，如果颜色可以反复使用，共有多少种不同的涂色方法？解法一：（1）使用四颜色共有种（2）使用三种颜色涂色，则必须将一组对边染成同色，故有种，（3）使用二种颜色时，则两组对边必须分别同色，有种因此，所求的染色方法数为种解法二：涂色按AB－BC－CD－DA的顺序进行，对AB、BC涂色有种涂色方法。由于CD的颜色可能与AB同色或不同色，这影响到DA颜色的选取方法数，故分类讨论：当CD与AB同色时，这时CD对颜色的选取方法唯一，则DA有3种颜色可供选择CD与AB不同色时，CD有两种可供选择的颜色，DA也有两种可供选择的颜色，从而对CD、DA涂色有种涂色方法。由乘法原理，总的涂色方法数为种例8、用六种颜色给正四面体的每条棱染色，要求每条棱只染一种颜色且共顶点的棱涂不同的颜色，问有多少种不同的涂色方法？解：（1）若恰用三种颜色涂色，则每组对棱必须涂同一颜色，而这三组间的颜色不同，故有种方法。（2）若恰用四种颜色涂色，则三组对棱中有二组对棱的组内对棱涂同色，但组与组之间不同色，故有种方法。（3）若恰用五种颜色涂色，则三组对棱中有一组对棱涂同一种颜色，故有种方法。（4）若恰用六种颜色涂色，则有种不同的方法。综上，满足题意的总的染色方法数为种。面涂色问题例9、从给定的六种不同颜色中选用若干种颜色，将一个正方体的6个面涂色，每两个具有公共棱的面涂成不同的颜色，则不同的涂色方案共有多少种？分析：显然，至少需要3三种颜色，由于有多种不同情况，仍应考虑利用加法原理分类、乘法原理分步进行讨论解：根据共用多少种不同的颜色分类讨论（1）用了六种颜色，确定某种颜色所涂面为下底面，则上底颜色可有5种选择，在上、下底已涂好后，再确定其余4种颜色中的某一种所涂面为左侧面，则其余3个面有3！种涂色方案，根据乘法原理（2）共用五种颜色，选定五种颜色有种方法，必有两面同色（必为相对面），确定为上、下底面，其颜色可有5种选择，再确定一种颜色为左侧面，此时的方法数取决于右侧面的颜色，有3种选择（前后面可通过翻转交换）(3)共用四种颜色,仿上分析可得(4)共用三种颜色,ABCDP例10、四棱锥，用4种不同的颜色涂在四棱锥的各个面上，要求相邻不同色，有多少种涂法？53214

解：这种面的涂色问题可转化为区域涂色问题，如右图，区域1、2、3、4相当于四个侧面，区域5相当于底面；根据共用颜色多少分类：最少要用3种颜色，即1与3同色、2与4同色，此时有种；当用4种颜色时，1与3同色、2与4两组中只能有一组同色，此时有；故满足题意总的涂色方法总方法交总数为

词类活用、句式练习词类活用、句式练习

/词类活用、句式练习词类活用练习找出下列例句中名词等活用为动词的现象，并说明活用的依据。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。（冯谖客孟尝君）乃自强步，日三四里，少益嗜食，和于身。（触龙说赵太后）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（劝学）晋灵公不君。（晋灵公不君）李祐、李忠义钁其城为坎以先登，壮士从之。（李愬雪夜入蔡州）策蹇驴，囊图书，夙行失道，望尘惊悸。（中山狼传）太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外，晞一营大譟，尽甲。（段太尉逸事状）山多石，少土。（登泰山记）得道者多助，失道者寡助。（孟子·公孙丑下）信复收兵，与汉王会荥阳，复击破楚京索之间。以故，楚兵卒不能西。（史记·淮阴侯列传）找出下列各句中名词用作状语的现象。沛公北向坐；张良西向侍。（鸿门宴）乃跼蹐四足，引绳而束缚之，下首至尾，曲脊掩胡，猬缩蠖屈，蛇盘龟息，以听命先生。（中山狼传）惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。（谏逐客书）肩举驴上，引避道左，以待赵人之过。（中山狼传）将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴；若跨有荆益，保其岩阴，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理，天下有变，则命一上将，将荆州之军以向宛、洛。（隆中对）良马可形容筋骨相也。（伯乐荐九方皋）自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙。（捕蛇者说）张苍德王陵，王陵者安国侯也，及苍贵，常父事王陵。（史记·张丞相列传）于是与亮情好日密。（隆中对）又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”（陈涉世家）刘备、周瑜水陆并进，追操至南郡。（赤壁之战）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（愚公移山）标出下列句子中的特殊动宾关系。既来之，则安之。（季氏将伐颛臾）卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。（陈涉世家）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（小石潭记）今主君欲一天下，收诸侯，存危国，寡人谨奉社稷以从。（史记·苏秦列传）陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死：等死，死国可乎！”（陈涉世家）贤舜则去尧之明察，圣尧则去舜之德化，不可两得也。（韩非子·难一）马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫之礼葬之。（史记·滑稽列传）巫医乐师百工之人，不耻相师。（师说）王若负人徒之众，仗兵车之强。乘毁魏之威，而欲以力臣天下之主，臣恐其有后患也。（史记·春申君列传）自秦以前，匹夫之侠，湮灭不见，余甚恨之。（史记·游侠列传）公子为人仁而下士，士无贤不肖，皆谦而礼交之。不敢以其富贵骄士。（魏公子列传）分析下列成语中的词类活用现象。不胫而走、不毛之地、不蔓不枝、不祧（tiāo，祖庙）之祖、不情之请、人心不古、兵不血刃、汗牛充栋、沉鱼落雁、触目惊心、兵贵神速、厚此薄彼、闭月羞花、道听途说、蚕食鲸吞、冰清玉洁、车载斗量、管窥蠡测（管：竹管；蠡：贝壳做的瓢。从竹管里看天，用瓢测量海水。）、草菅人命（草菅：野草。把人命看作野草。指任意残害人命。）、川流不息、江河日下、日新月异。阅读短文，找出词类活用的现象；特殊句式。魏文侯过段干木之闾而轼之，其仆曰：“君胡为轼？”曰：“此非段干木之闾欤？段干木盖贤者也，吾安能不轼？且吾闻段干木未尝肯以己易寡人也，吾安敢骄之？段干木光乎德，寡人光乎地；段干木富乎义，寡人富乎财。”其仆曰：“然则君何不相之？”于是君请相之，段干木不肯受。则君乃致禄百万，而时往馆之。于是国人皆喜，相于诵之曰：“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆。”居无几何，秦兴兵欲攻魏，司马唐谏君曰：“段干木贤者也，而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？”秦君以为然，乃按兵辍不敢攻之。魏文侯可谓善用兵矣。尝闻君子之用兵，莫见其形，其功已成，其此之谓也。野人之用兵也，鼓声则似雷，号呼则动地，尘气冲天，流矢如雨，扶伤舆死，履肠涉血，无罪之民其死者量于泽矣，而国之存亡、主之死生犹不可知也，其离仁义亦远矣。（吕氏春秋·期贤）句式练习说明下列句子中“是”字的词性及其在句子中的意义。是知津矣。（论语·长沮桀溺耦而耕）岂不谷是为？先君之好是继。（左传·齐桓公伐楚）昭王南征而不复，寡人是问。（同上）《诗》曰：“孝子不匮，永锡而类。”其是之谓乎！（左传·郑伯克段于鄢）巫妪、弟子是女子也。（史记·西门豹治邺）世儒学者，好信师而是古。（论衡·问孔）下列句子，有的是被动句，有的不是，请把是被动句的找出来，并译成现代汉语。以勇气闻于诸侯。（史记·廉颇蔺相如列传）（梁父即楚将项燕），为秦将王翦所戮者也。（史记·项羽本纪）（不违农时，）谷不可胜食也。（孟子·寡人之于国也）尚复被水旱之灾，……（论贵粟疏）臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。（战国策·邹忌讽齐王纳谏）操吴戈兮被犀甲。（楚辞·国殇）（通者常制人，）穷者常制于人。（荀子·荣辱）把标横线的句子或分句作句法结构分析，并指出属于双宾语句哪一类型或是其它句式。楚有祠者，赐其舍人卮酒。（画蛇添足）一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足？”（同上）豹往到邺，会长老，问之民所疾苦。（西门豹治邺）然足下卜之鬼乎？（陈涉世家）不如早为所，无使滋漫，漫，难图也。（郑伯克段于鄢）晋人来治杞田，季孙将以成与之。（左传·昭公七年——成：地名。）若事之不济，此乃天也，安能复为之下乎！（赤壁之战）使尽之，而为之箪食与肉，置诸橐以与之。（晋灵公不君）后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。（孙膑）今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。（廉颇蔺相如列传）覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。（北冥有鱼）吕后日夜泣曰：“妾唯太子、一女，奈何弃之匈奴。“（史记·刘敬叔孙通列传）今王之地方五千里，带甲百万，而专属之昭奚恤。（战国策·江乙对荆宣王）用画线法把下列句子中的特殊语序标示出来，并说明其所属的语序。残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救。（论积贮疏）若病结积在内、针药所不能及、当须刳割者，便饮其麻沸散。须臾，便如醉死，无所知，因破取。（三国志·华佗传）欲得啖童女年十二三者。（搜神记·李寄）盖简桃核修狭者为之。（核舟记）我未见力不足者，盖有之矣，我未之见也。（论语·里仁）子昆莫新生，傅父布就翕侯抱亡，置草中，为求食。（汉书·张骞传）将子无怒，秋以为期。（诗经·氓）所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色。（礼记·大学）物莫能陷也。（韩非子·难势）前世不同教，何古之法？（商君书·更法）五、阅读短文，找出文中的判断句、宾语前置句、双宾语句，并语译下文。昔者晋献公使荀息假道于虞以伐虢。荀息曰：“请以垂棘之璧与屈产之乘以赂虞公，而求假道焉，必可得也。”献公曰：“夫垂棘之璧，吾先君之宝也；屈产之乘，寡人之骏也。若受吾璧而不吾假道，将奈何？”荀息曰：“不然，彼若不吾假道，必不吾受也；若受我而假我道，是犹取之内府而藏之外府，犹取之内皂而著之外皂也。君奚患焉？”献公许之，乃使荀息以屈产之乘为庭实，而加以垂棘之璧，以假道于虞而伐虢。（吕氏春秋·权勋）六、说明下列成语中的宾语前置现象唯利是图、唯命是听、唯马首是瞻、我无尔虞，尔无我诈、夜以继日、何去何从、皮之不存，毛将焉傅、孰令致之

表内除法(一)练习题表内除法(一)练习题

/表内除法(一)练习题表内除法（一）练习题班级：姓名：一、?????????????填空题1、△△○○○○○左图三角形有（??）个，圆有（???）个，圆的个数是三角形个数的（???????）倍。2、42里面有（????????）个7。3、3个8是（??????），9的6倍是（??????）。4、40是5的（????）倍。5、6×9=（???），表示（?????）个（??????）是（??????）。也表示（?????）的（?????）倍是（?????）。6、72÷8=（????），表示（????）里面有（?????）个（????）。还表示把（?????）平均分成（??????）份，每份是（??????）。二、?????????????口算?8×4=?????????32÷4=?????????4×9=??????????56÷8=14÷7=?????????27÷3=?????????81÷9=?????????16÷2=54÷6=?????????4×9=??????????35÷5=?????????3×7=9×9=??????????6×8=??????????56÷8=?????????2×9=3×9+3=?????????????9÷9+1=??????????81÷9－9=64÷8－4=???????????8×9－20=????????14÷7+18=2×4÷8=????????????30÷5×6=????????72÷（21－12）=三、?????????????竖式计算54÷9=??????????????????8×7=???????????????42÷6=??6×5=??????????????????56÷8=???????????????20÷4=??

四、?????????????列式计算1、5的9倍是多少？???????????????2、28里面有几个4？??3、把21平均分成3份，每份是多少？?4、两个因数都是8，积是多少？??????5、3个7是多少？?6、36是9的多少倍？?五、?????????????应用题1、食堂买进24袋大米，8袋面粉。大米的袋数是面粉的几倍？?2、在3月植树活动中，第二小组植树5棵，第三小组植树棵数是第二小组植树棵数的7倍，第三小组植树多少棵？?3、哥哥把21本书平均分给小里、小军和小明，小军分到多少本？?4、妈妈买回来24米布，然后平均分成了4块，每块是几米？如果每块做2件衣服，可以做多少件？?5、在暑假里，小华在学校图书室借了一本《十万个为什么》，小华每天看9页，8天一共看了多少页？还剩下68页没有看，这本书共有多少页？?六、?????????????思考题1、共有24个糖，每盘放6个，?????????????????????？??2、体育室有9个篮球，?????????????????????????????，体育室的足球有多少个？??表内除法（二）练习题一、填空。1．把10个○平均分成5份，每份是（）个．列出算式：（）÷（）＝（）．2．24÷4＝（）读作（）除以（），表示把（）平均分成（）份，每份是（），也就是（）里面有（）个（）．3.算式：（）÷（）＝（）表示：把（）平均分成（）份，每一份是（）．4.加法算式：________________乘法算式：________________除法算式：________________5．把8个▲平均分成4份，每份几个？8÷（）＝（）把8个▲平均分成2份，每份几个？8÷（）＝（）6．15÷5＝3表示把（???）平均分成（???）份，每份是（???）．7．4×5＝2020÷5＝4?想：(四)五二十，商是4．20÷4＝（）想：四()二十，商是()．8．12÷2＝（）想：二()十二，商是()．12÷6＝（）想：()六十二，商是()．24÷4＝（）想：四()二十四，商是()．24÷6＝（）想：()六二十四，商是()．9．在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。5（）20÷5???????30÷6（）6?????40（）6×512÷3（）5???????6（）36÷6?????20（）4×5二、口算：4×2＝???4×3＝?????5×2＝8÷2＝????12÷3＝????10÷5＝8÷4＝????12÷4＝????10÷2＝3÷3＝????4÷2＝?????8÷4＝12÷6＝??12÷2＝????12÷4＝9÷9＝????6÷3＝?????10÷2＝12÷3＝??9÷3＝???6÷6＝??24÷6＝??30÷5＝?????16÷4＝3×4＝??5×5＝?????6×6＝12÷4＝?25÷5＝????36÷6＝3×2＝2×5＝3×4＝6÷2＝10÷2＝12÷3＝6÷3＝10÷5＝12÷4＝5×3＝5×6＝6×4＝15÷3＝30÷6＝24÷4＝15÷5＝30÷5＝24÷6＝三、列式计算1、24里面有几个4？2、被除数是15，除数是3，商是多少？3、18除以6等于多少？4、把20平均分成4份，每份是多少？四、解决问题：1、中心商店第一天卖出洗衣机42台，是第二天卖出台数的6倍。第二天卖出多少台？表内除法（三）练习题一、看谁算得又对又快。7×（）＝35（）×6＝248×（）＝3220÷5＝36÷9＝18÷2＝28÷7＝32÷4＝18÷6＝45÷9＝18÷6＝32÷8＝20÷5＝15÷5＝30÷6＝16÷4＝21÷3＝15÷3＝二、填一填。1、在算式20÷5＝4中，被除数是（），5是（），4是（）2、32÷8＝4表示把（）平均分成（）份，每份是（）。3、被除数是35，除数是5，商是（）。三、看图列算式。1、（1）一共有（）个西瓜。算式：（2）每只小猴子搬2个西瓜，需要（）只小猴子。算式：（3）有6只小猴子来搬西瓜，每只小猴子搬（）个。算式：2、（1）16个珠子，分成2串，每串有（）个珠子。算式：（2）如果把这些珠子每8个串成一串，可以串（）串。算式：3、（1）平均分成3捆，每捆（）根。算式：（2）每2根分一捆，能分（）捆。算式：（3）每6根分一捆，能分（）捆。算式：4、有24只，如果每3只小猪住一间房，一共需要（）间房。算式：5、一共有16个，平均装在7个筐里，每个筐装（）个，还剩（）个。算式：6、运土豆。共36个小老鼠每次运9个土豆，要运（）次才能运完。算式：四、在正确答案的下面画“√”。1、积是18的算式是：20－26×39+9（）（）（）2、表示6个2相加的算式是：6×26＋26＋6（）（）（）3、3+3+3+3写成乘法算式是：3×43×34×3（）（）（）五、比一比，算一算。六、在○里填上“+”“—”或“×”或“÷”。3○3＝630○5＝68○5＝35○2＝324○3＝85○5＝110○2＝54○6＝2412○2＝6七、解决问题（列式计算）。1、小方买了5包薯片，每包3元，一共用了多少钱？2、一瓶可乐4元钱，小明要买6瓶可乐，带25元够吗？3、王阿姨养了18条金鱼，每个鱼缸养6条鱼，需要几个鱼缸？4、把12朵花送给3位老师，平均每位老师得到几朵花？附加题：（试一试，我能行）有二十几个萝卜，平均分给3只小兔或7只小兔，都剩下1个萝卜，一共有几个萝卜？表内除法练习四一、填空题。1.二五一十2.三六十八10÷2＝()18÷3＝()10÷5＝()18÷6＝()2.在下面○里填上?、?或＝3○3＝13○3＝03○3＝915○5＝33○3＝615○5＝203.在下面○里填上?，?或＝30○5＝624○6＝1810○2＝51○3＝32○2＝43○3＝64.12÷4＝()12÷6＝()15÷3＝()18÷3＝()30÷5＝()24÷4＝()5.(1)2×4＝()(2)6×5＝()8÷2＝()30÷5＝()8÷4＝()30÷6＝()6.30÷6＝()24÷6＝()15÷5＝()18÷6＝()12÷3＝()6÷1＝()7.看图写出一个乘法算式和两个除法算式．○○○○○○○○□○□＝□□○□＝□□○□＝□8.在下面○里填上＝、?、?．1÷1○26○36÷61＋1○224÷4○41×1○212÷6○61-1○225÷5○5二、文字叙述题。1.(1)12除以3，商是多少？(2)3乘以6，积是多少？2.1.把15平均分成3份，每份是多少？

3.把20个圆每5个分成一份，可以分成几份？4.(1)4个2连加是多少？(2)10里面有几个5？三、应用题。1.看图写出一个乘法算式和两个除法算式．△△△△△△△△△△△△□○□＝□□○□＝□□○□＝□2.同学们要种24棵树，每行种6棵，可以种几行？3.一本故事书有30页，小明6天看完，平均每天看多少页？4.有18张画片，分给每个同学6张，可以分给几个同学？5.把应用题补充完整，再解答出来．学校有20张画片，每个教室贴4张，？表内除法解决问题练习1．画一画，再填空．（1）画一条4厘米长的线段．（2）画一条2厘米长的线段．（3）画一条8厘米长的线段．填空：_______厘米线段的长度是_______厘米线段的_______倍.你还能想出几句这样的倍数关系句？写在下面的横线上．_____________________________________________________________________2．根据题目的叙述列出算式，在说一说同组的两道题之间有什么关系．（1）14里面有几个7？列式：____________________________14是7的多少倍？列式：____________________________（2）25里面有几个5？列式：____________________________25是5的多少倍？列式：____________________________（3）24里面有几个6？列式：____________________________24是6的多少倍？列式：____________________________3．将有倍数关系的两个数用线连起来，然后根据提示填空．一倍的数：35?????74?????6几倍的数：18????25?????4916????9（?）倍的数（?）倍的数?（?）倍的数?（?）倍的数??（?）倍的数4．应用题．（1）一盒酸奶3元钱，一袋奶粉18元．一袋奶粉的价钱是一盒酸奶的多少倍？列式：____________________________答：一袋奶粉的价钱是一盒酸奶的______倍．（2）一头大象的重量是5吨，一条蓝鲸的重量是30吨，一条蓝鲸的重量是一头大象的多少倍？列式：____________________________答：一条蓝鲸的重量是一头大象的______倍．5．根据不同的问题列式解答．一袋小包装面粉5千克，一袋标准装面粉25千克．（1）每千克面粉的价钱是2元，买一袋小包装面粉要花多少元？（2）一袋标准装面粉比一袋小包装面粉重多少千克？（3）一袋标准装面粉和一袋小包装面粉一共重多少千克？（4）一袋标准装面粉是一袋小包装面粉的多少倍？二、应用题。1、二年级一班学生分成6个小组去植树，每组7人，参加植树的一共有多少人？2、老师有81本书，分给9个同学阅读，平均每个人几本？3、果园里种了64棵桃树，8棵杏树，桃树的棵数是杏树的几倍？4、商店里卖出了9个黄气球。（1）??卖出红气球36个，卖出的红气球的个数是黄气球的几倍？（2）??卖出蓝气球是黄气球的5倍，卖出蓝气球多少个？5、红花有7朵，粉花的朵数是红花的4倍。（1）??粉花有多少朵？（2）??粉花比红花多多少朵？（3）??红花和粉花共有多少朵？6、有2个盘子，一只盘子放16个苹果，另一只盘子放4个，共有几个苹果？7、亮亮今年7岁数，爷爷今年63岁。（1）???爷爷的岁数是你的几倍？（2）??明年爷爷的岁数是小明的几倍？8、学校有杨树9棵，松树棵数是杨数的5倍。（1）??学校有多少棵松树？（2）??松树比杨树多几棵？9、学校食堂买来83棵大白菜，每筐装9棵，可以装几筐？还剩几棵？10、2008年二月份有29天