人工免疫算法讲课教案

人工免疫算法初二下册物理力学练习题初二下册物理力学练习题

/初二下册物理力学练习题初中物理力学练习题一、单选题(每道小题2分共50分)1.某同学做托里拆利实验，测得玻璃管内水银柱比槽内水银面高出76厘米，下面的哪些措施可以使这个高度差改变： []A.往槽内加入少许水银B.使玻璃管稍微倾斜一点C.把玻璃管往上提一提D.把实验移到高山上去做2.有两块完全相同的金属块，把它们合在一起后，它们的密度 []A.为原来的一半 B.和原来一样C.为原来的两倍 D.不能确定3.一艘船从东海驶入黄浦江时，船受的浮力将会 []A.浮力减少，船身下沉些 B.浮力增大，船身上浮些C.浮力不变，船身下沉些 D.无法确定4.如图所示，天平处于平衡状态，若将在水面上的木块取出来，直接放在天平的右盘上，那么 []A.天平仍然平衡 B.天平左盘要下倾C.天平左盘要下倾 D.无法确定5.试判断9.5×105毫克可能是下面哪种动物的质量： []A.一只蚂蚁 B.一头猪C.一只大象 D.一只鸡6.一密度计分别放入甲、乙两种液体中时的情况如图所示，则 []A.甲的密度大B.乙的密度大C.密度计在甲中受到的浮力大D.密度计在乙中受到的浮力大7.登上月球的宇航员，即便相距很近，也要靠无线电话交谈，这是因为[]A.月球上尘埃太多 B.月球上温度太低C.月球表面凹凸不平 D.月球上没有空气8.踢球时，球离开脚后仍继续滚动，这是因为： []A.地球有吸引力 B.球有惯性C.脚对球的作用力没有消失 D.以上说法都没有道理9.关于运动和力的关系，下面说法中正确的是 []A.力是改变物体位置的原因 B.力是物体产生速度的原因C.力是改变物体运动状态的原因 D.力是维持物体平衡状态的原因10.如图所示为一个自制密度计，分别三次放入不同的液体，那么容器内液体密度最大的是[]A.甲容器中的液体 B.乙容器中的液体 C.丙容器中的液体11.人们用来计量噪声强弱的是： []A.分贝 B.音调 C.响度 D.音色12.使用简单机械可以： []A.提高功率 B.提高机械效率C.省力或便于工作 D.省功13.下列各现象中属于滑动摩擦的是：[]A.用笔写字时，手与笔杆之间B.用钢笔写字时，笔尖与纸面之间C.用手握住瓶子时，手与瓶子之间14.在表面涂蜡的细木棒末端绕上适量的金属丝，把它分别放到甲、乙、丙三种不同的液体里，如图所示，则[]A.木棒在甲液体里受的浮力最大 B.木棒在乙液体里受的浮力最大C.丙液体的密度最大D.甲液体的密度最小15.一根木头从长江漂流入东海海面后，它露出水面的体积和受到的浮力是\par []A.露出水面的体积不变，受到的浮力不变B.露出水面的体积增大，受到的浮力不变C.露出水面的体积增大，受到的浮力减少D.露出水面的体积不变，受到的浮力增大16.采取下列措施，可以提高机械效率的是：\tab[]A.有用功一定，增大总功 B.总功一定，增大额外功C.有用功一定，减小额外功 D..额外功一定，减少总功17.下列声音的要素中，由发声体振动的频率决定的是 []A.音色 B.响度 C.音调18.售票员和乘客都坐在一辆行驶的汽车上，他们均以自身为参照物，正确的说法是 []A.售票员认为汽车是运动的B.售票员认为乘客是运动的C.乘客认为售票员是运动的 D.乘客认为车是静止的\par19.杯内装满水，若将手指浸入水面内，则水杯底的压强将：[]A.不变 B.变大 C.变小 D.无法判断20.容器内盛满水，A、B两点处于同一水平线上，如图所示，那么A、B两点处水的压强为 []A.pA＝pB＝1960帕 B.pA＝pB＝980帕C.pA＝980帕，pB＝0 D.pA＝1.96×105帕，pB＝021.抛向空中的篮球，若不计空气阻力，篮球在空中运行时： []A.只受重力作用B.既受重力作用又受抛力作用C.只是由于惯性作用无其它外力D.受到向下的重力和向上的惯力作用\par22.把一个油桶绕着支点C推上台阶，在无滑动时，力中最省力的施力方向是 []A.M B.N C.P23.某物体在前一半路程中的速度是20米／秒，后一半路程中的速度是30米／秒，则该物体在全路程中的平均速度是：[]A.10米／秒 B.25米／秒C.24米／秒 D.30米／秒24.A.P1:P2＝3:2 B.P1:P2＝2:3C.P1:P2＝1:2 D.P1:P2＝1:325.用绳子把一个在空气中重60牛顿，体积为2分米3，浸没在10米深水中的物体匀速提高2米，则拉力对重物做功为：\tab[] B.80.8焦耳 C.120焦耳 D.0焦耳二、填空题(1-5每题1分,6-12每题2分,共19分)1.使用滑轮组的时候，重物和动滑轮的总重由几段绳子承担，提起的重物所用的力就是总重的 ．4.历史上证明大气压强存在的最著名的实验是_______________实验．5.一个容器里盛有15厘米深的水，水中A点离容器底面的高度11厘米，B点离容器底面的高度为6厘米，则A与B两点的压强比pA:pB=_____．6.质量分别为2千克和1千克的甲、乙两铅块，它们的体积比V乙:V甲＝ ______；它们的密度比ρ甲:ρ乙＝_______．7.跳伞运动员在匀速下落过程中，势能______，动能_______．8.甲乙两辅车作匀速直线运动，若两车在相同时间内经过的路程之比是2:1，则速度之比是____________，若两车经过相同程所用时间之比是1:2，则速度之比是___________．9.由于_____________________叫重力，重力的方向总是______．10.一架飞机的外壳用铝板制作，需要250千克，若改用密度是铝的2倍而厚度不变的合金制作，飞机的外壳重将是__________牛顿．若要使飞机外壳保持原重，那么这种合金板的厚度只能是铝板厚度的___________．11.12.用图所示的滑轮组提起货物，已知货物重G＝400牛顿，滑轮质量和滑轮与轴之间的摩擦忽略不计，要把货物升高2米，F做的功是__________焦耳，拉力F是_______牛顿．三、作图题(1-3每题2分,第4小题4分,共10分)1.画出图中F1和F2的力臂L1和L2．题1题2题3题42.画出图中，加在杠杆上的动力F的力臂．3.画出图中杠杆所受各力对于支点O的力臂（不计杠杆所受重力）4.按要求画出滑轮组的穿绳情况：（动滑轮重力不计，F为拉力）四、计算题(第1小题2分,第2小题5分,第3小题6分,第4小题8分,共21分)1.一个空瓶质量为0.25千克，装满水时质量共1.05千克，装满油时，质量共0.85千克，计算油的密度？2.甲乙两列火车各长80米和100米，甲车以72千米／小时的速度向东开，乙车以25米／秒的速度向西开，问甲乙两列火车从相遇到离开，须多长时间？3.用一个动滑轮把重480牛顿的砖块拉到距地面10米高的楼上，所用的拉力为300牛顿，试求有用功，总功和滑轮的机械效率各是多少?4.甲乙两地相距70千米，一辆汽车从甲地向乙地开出，速度是1.5米／秒，一辆自行车同时从乙地出发驶向甲地，它们在离甲地54千米处相遇，求自行车的速度是多少千米／小时？\par五、实验题(1-3每题2分,4-5每题4分,第6小题6分,共20分)1.如图所示A、B两个箭头分别表示使用弹簧秤测力时，两次指针的位置，则这两个力的大小分别是____和____．2.下面哪组仪器可以用来测量液体的密度（若需要水可供给，但不得添加其 它器材） []A.天平和秒表 B.米尺和量筒 C.天平和玻璃杯 D.天平和米尺3.如图，某同学做杠杆平衡实验，杠杆上每小格表示4厘米，每个钩码重1牛顿.请根据图填写表格1中的数据，并通过分析得出实验结论.实验得出的结论；_________．5.测量图所示的滑轮组的机械效率，被提起的是质量200克的物体，对绳子自由端的实际拉力是0.8牛顿，当物体升高0.2米时，绳的自由端移动的距离为_________米，对滑轮组做成的总功为________焦耳；滑轮组做的有用功为____________焦耳；机械效率为___________．6.测量盐水的密度，已知空烧杯的质量是49.5克，在烧杯内装入一定质量的盐水后，放在天平上称量，当天平平衡时，右盘内砝码如图1所示，则被测盐水的质量是______克．将烧杯内盐水倒入量筒，量筒内液体如图2所示，则被测盐水的体积是______厘米3，盐水的密度是_____千克／米3．初中物理力学综合答案一、单选题1.D 2.B 3.C 4.A 5.D 6.B 7.D 8.B 9.C10.B 11.A 12.C 13.B 14.D 15.B 16.C 17.C 18.D19.A 20.A 21.A 22.B 23.C 24.B 25.B二、填空题1.几分之一2.50 3.铝块、铅块4.马德堡半球实验5.4:96.1:2 1:17.减小 不变8.2:1 2:19.地球的吸引而使物体受到的力竖直向下的10.11.12.800 200三、作图题1.如图所示：2.如图所示：3.如图所示：

4.滑轮组穿绳见图四、计算题1.解：水的的质量m＝1.05千克－0.25千克＝0.8千克瓶的容积油的密度2.4秒解：v1＝20米／秒，v2＝25米／秒3.有用功：W有＝Gh＝480牛顿×10米＝4800焦耳总功：W总＝F·S＝F·2h＝300牛顿×2×10米＝6000焦耳机械效率： 4.五、实验题1.1.6牛顿，4牛顿2.C3.答案：见表2；F1·L1=F2·L2．4.0.2，0～5，5，2.25.0.6 0.48焦耳 0.392焦耳 82%6.60.5；55；1.1×103

高中语文第四册基础知识高中语文第四册基础知识

/高中语文第四册基础知识现行高中语文第四册基础知识完全手册一.常见常用字音的分辨1.多音字的分辨拓朱拓（tà）监监生（jiàn）开拓（tuò）监督（jiān）咽咽喉（hān）分本分（fèn）呜咽（yè）分配（fēn）难以下咽（yàn）现行高中语文第四册基础知识一.常见常用字音的分辨1.多音字的分辨拓朱拓（tà）监监生（jiàn）开拓（tuò）监督（jiān）咽咽喉（hān）分本分（fèn）呜咽（yè）分配（fēn）难以下咽（yàn）和和稀泥（huò）炮炮烙（páo）应和（hè）炮弹（pào）说游说（shuì）莞莞尔（wǎn）戏说（shuō）东莞（guǎn）稽滑稽.稽留（jī）色色调（sè）囤粮囤（dùn）薄刻薄（bó）囤积（tún）薄荷（bò）薄片（báo）恶恶心（ě）度度量（dù）凶恶（è）忖度（duó）厌恶（wù）呐呐喊（nà）勾勾当（gòu）呐呐（nè）勾结（gōu）裨偏裨（pí）几几案（jī）裨益（bì）几何（jǐ）喏唱喏（rě）伺伺候（cì）哚哚连声（同喏nuò）窥伺（sì）鞘剑鞘（qiào）铺铺盖（pū）鞭鞘（shāo）当铺（pù）佣佣金（yòng）熨熨斗（yùn）雇佣（yōng）熨帖（yù）角角逐（jué）提提防（dī）牛角（jiǎo）提供（tí）解解颐（jiě）押解（jiè）浑身解数（xiè）2.形近字的分解涎皮（xián）谬种（miù）筵席（yán）未雨绸缪（móu）赎罪（shú）讥诮（qiào）渎职（dú）丝绡（xiāo）

积淀（diàn）吮吸（shǔn）<BR<p>纱锭（dìng）允许（yǔn）绽开（zhàn）褴褛（lǚ）咳嗽（sou）佝偻（lóu）漱口（shù）

踉跄（qiàng）檀木（tán）寒伧（chen）檩条（lǐn）砧板（zhēn）债券（quàn）玷污（dìan）亲眷（juàn）打烊（yáng）阜盛（fù）佯攻（yáng）埠头（bù）嫡亲（dí）纨绔（kù）贬谪（zhé）自夸（kuā）呕气（òu）谡谡（sù）呕吐（ǒu）社稷（jì）契约（qì）绊脚（bàn）锲而不舍（qiè）河畔（pàn）瓷窑（yáo）谂知（shěn）地窖（jiào）熟稔（rěn）弋阳（yì）栖息（qī）戈壁（gē）西西惶惶（xī）流觞曲水（shāng）亢旱三年（kàng）觥筹交错（gōng）引吭高歌（háng）二.常见常用字形的分辨驯（驯熟）钝（钝响）宏（宽宏大量）谄（谄媚）训（训练）顿（顿首）洪（洪亮）谄（胡谄）凫（凫水）规（正规）代（代劳）惶（诚惶诚恐）浮（漂浮）轨（轨道）待（以逸待劳）慌（惊慌失措）晃（晃荡）妆（梳妆）怨（怨言）昵（亲昵）幌（幌子）装（装扮）冤（冤枉）怩（忸怩）誉（名誉）粹（精粹）赖（依赖）啬（吝啬）誉（誉写）悴（憔悴）籁（天籁）穑（稼穑）赝（赝品）贴（体贴）堪（难堪）檐（房檐）膺（胸膺）帖（服帖）勘（校勘）赡（赡养）戡（戡乱）瞻（瞻仰）湛（湛蓝）谵（谵语）澹（澹然）秘（诡秘）嫌（嫌弃）源（源远流长）粱（膏粱）泌（分泌）赚（赚钱）渊（渊源）梁（栋梁）沁（沁园春）歉（道歉）

竣（竣工）辎（辎重）趱（趱行）殴（殴打）俊（俊美）锱（锱铢）攒（积攒）抠（抠门）浚（疏浚）骏（骏马）按（按兵不动）喏（唱喏）恸（悲恸）逡（逡巡）安（安步当车）诺（承诺）痛（悲痛）<BR<p>峻（轩峻）偌（偌大）殓（殓衾）沏（沏茶）腌（腌渍）偿（赔偿）敛（收敛）砌（砌墙）湮（湮没）尝（品尝）潋（潋滟）晌（半晌）蛊（蛊惑）婢（婢女）帏（罗帏）饷（欠饷）盅（酒盅）捭（捭阖）纬（经纬）枉（冤枉）垒（废垒）辞（推辞）膳（早膳）妄（狂妄）磊石磊）词（词语）赡（赡养）赓（赓续）屈（负屈衔冤）晖（朝晖夕阴）庚（年庚）曲（委曲求全）辉（星月交辉）带（披枷带锁）诨（插科打诨）戴（披星戴月）浑（浑水摸鱼）三.词语解释1.攫（jué）取：掠夺。攫，抓，夺。3.艳羡：十分羡慕。4.自惭形秽：看到自己不如别人而感到羞愧。形秽，形态丑陋，引申为感到自身的缺点或者不足。5.面面相觑（qǜ）：互相望看，形容大家因惊惧或无可奈何互相望着，都不说话。觑，偷看。6.怨天尤人：指遇到不顺心的是时责怪别人。尤，责怪.归罪。7.沽名钓誉：故意做作或用某种手段骗取名誉。沽，买。8.冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。9.尴尬:①处境困难.不好处理。②（神色.态度）不自然。10.惬（què11.癖（pǐ）好：对某种事物特别爱好。12.咂摸（zāmo）：仔细辨别。13.鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全部精力。14.弥留：病重将死。15.敕（chì）造：奉皇帝之命建造。16.不经之谈：不合情理，近乎荒诞的言论。17.放诞：放纵，不守规范。18.嫡（dí）亲：血统接近的（亲属）。20.犄角之势：把军队分驻几处，作战时互相支援，这种形势叫做“犄角之势”。犄角，原指捕鹿的时候，有人抓住鹿的角，有人扭住鹿的脚，协力合作。21.国色天香：形容美丽出众。22.萍水相逢：像浮萍在水面上碰着一般，偶然见面。23.诟（gòu）骂：辱骂。24.汗涔涔（cén）：形容汗水不断的流下。踉跄（liàngqiàng）：走路不稳。25.窥伺（sì）：暗中观察动静，等待机会。（多含贬义）。26.回光返照：比喻人临死前精神忽然兴奋的现象，也比喻旧事物灭亡之前暂时兴旺的现象。28．（chán）岩：高而险的山岩。，形容山势高而险。29.风烛残年：比喻随时可能死亡的晚年。30.悲恸（tòng）：非常悲哀。31.憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。32.谂（shěn）知：深切体会，深知。33.举案齐眉：后汉梁鸿的妻子孟光给丈夫上饭时，总是把端饭的盘子高举眉前以示恭敬。34.铅华：妇女化妆用的脂粉。35.规矩：①.行为端正老实；合乎标准或常理。②一定的标准，法则或习惯.36.惊愕：吃惊而发愣。37.离间：从中挑拨使不团结，不和睦。38.昧心：违背良心（做坏事）。39.忿忿：很生气的样子。40.忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。41.昭示：明显地表示或宣布。43.凭吊：对着遗迹.坟墓等怀念古人或旧事。44.厄运：困苦的遭遇。45.灵犀：比喻心领神会，感情共鸣。45.袒护：对错误的思想行为无原则地支持或保护.46.一帆风顺：①比喻境遇顺利或办事容易。②用为祝人旅途安吉之辞。47.尽善尽美：指完美至极。48．兵荒马乱：形容战时动荡不安的景象。49.老气横秋：①现多用以形容没有朝气或摆老资格。②、形容树木苍老挺拔的气势。S0．自食其力：靠自己的劳动养活自己。51．随机应变：随着时机和情况的变化，灵活应付。52．伤天害理：指做事丧尽天良，违反最基本的道德准则。53．无依无靠：没有任何依靠。形容孤苦伶仃。54．倍道兼行：以加倍的速度前行。55．一气呵成：①形容诗文的气势畅达．一次写成。②比喻整<BR<p>个工作迅速完成．毫无间断。56．流离颠沛：因战乱灾荒而流散分离。形容生活困苦．到处流浪。57．初出茅庐：初涉社会，阅历不深。58．纸上谈兵：空淡理论，不切实际。59．理屈词穷：由于理亏而无话可说。60。忍无可忍：忍受到再也无法忍受下去。61．错勘：错误地判断。62．罪愆(qiān)：罪过。63．亢旱：大旱。64。潜玩：深人玩味。65．款步：缓步。66．打诨：开玩笑。67．敷演：陈述而加以发挥。68．斜晖：斜阳的光辉。69，靥儿：古代妇女贴在额两边的花饰。70．挣揣：①努力争取。②挣扎。71．暮霭：傍晚的云气。72．醑守：相守．相聚。73．废垒：废弃的营墙。74．饿莩：即饿殍，指饿死的人。75．落照：落日的光辉。76．水榭(xiè)：建在水边或水中的供游览、休息、眺望的亭阁。77．前合后偃(yǎn)：前仆后倒。78，十里长亭：古代驿路上约隔十里设一长亭．五里设一短亭，都是供行人休息和送别的地方。79．俩佰惶惶：惊慌不安的样子。80．顺水推船：也写作“顺水推舟”，比喻顺应形势行事。扩天地也!做得个怕硬欺软．却原来也这般顺水推船!’’81．忍气吞声：忍气．受了气而强自忍受。吞声，有话不敢说出来。形容受了气只能勉强忍着．不敢发作。82．蝇头微利：比喻极小的利益。83．杯盘狼藉：狼藉．杂乱的样子。酒饭后桌子上杯盘等放得乱七八糟。用以形容宴饮已毕或将毕时的情景。84．桃李门墙：出自同一师门的学生。85．一言以蔽之：指用一句话来概括它。86。文房四宝：笔、墨、纸、砚四种文具的统称。87．信笔涂鸦：随笔乱涂．比喻书法拙劣或胡乱写作。。88．悬粱刺股：形容勤学苦读。89．不求闻达：形容不追求名位。闻达，有名望．显达。达．得到显要的地位。90．窗明几净：形容房里明亮，陈设整洁。91．燕雀处堂：燕子和麻雀在堂上筑窝居住．自以为十分安全。比喻处境危险而不自知。四、词语辨析1．界限?界线原句：中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人．用鞋底造成的，但却成了自然的界限。(《药》)二者都与分界有关。不同的是，“界限”指不同事物的分界．即尽头处，限度，如“殖民主义的野心是没有界限的”。“界线”指不同事物、不同范围的分界线，或某些事物的边缘．如“中越边境自古以来就有着明确界线”。2．攫取?谋取?牟取原句：一个还回头看他．样子不甚分明．但很像久饿的人见了食物…般．眼里闪出一种攫取的光。（《药》)三者都有“取得利益、好处”的意思。“攫取”是掠夺．手段直接，程度强，含贬义。“谋取”是设法取得．它的范围较广，中性词。“牟取”是谋取名利．含贬义。3．置之度外?置若罔闻原句：他的精神?现在只在一个包上．仿佛抱着一个十世单传的婴儿，别的事情．都已置之度外了。(《药》)二者都有“不理睬、不放在心上”的意思。区别是：“置之度外”重在“不予考虑”．多用于安危、苦乐、_牛死等应该考虑的问题。“置若罔闻”着重在“不予理睬”．多用于“警告、请求、声明、抗议、劝阻、批评”等可“闻”之事。4仰慕?羡慕原句：她跟最亲密的男朋友闲谈．或者跟那些一般女人所最仰慕最乐于结识的男子闲谈。(《项链》)二者都有“心向往之”之意。“仰慕”还有敬仰之意．含有崇拜尊敬的意思。“羡慕”程度较轻．指看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。5．自惭形秽?自惭不如原句：这种车，巴黎只有夜间才‘看得见：白天．它仃J奸像自惭形秽，不出来。(《项链》)二者都有“内心惭愧”的意思。其主要区别是侧重点有所不同：“自惭形秽”指因在相貌方面不如他人而感到惭愧．泛指惭愧，重在对自身的惭愧感觉。“自惭不如”指惭愧自己不如别人．重在比较中因不如别人而惭愧。6．贯注?关注原句：根据观察的结果，凡是吝啬鬼．野心家．所有执著一念的人，他们的感情总特别贯注在象征他们痴情的某一件东西上面。(《守财奴》)二者都有“有意集中精力”的意思。“贯注”指精神、精力等集中。“关注”指关心重视．不一定是把精神、精力全部集中起来。7．标致?标志原句：天下真有这样标致的人物．我今儿才算见了。(《林黛玉进贾府》)二者读音相同．但词性和词义不同。“标致”指相貌、姿态美丽?多用于女子．形容词，如“她长得很标致”。“标志”．①标明特征的记号．名词．如“地图上有各种形式的标志”：②明某种特征，动词，如“这件事标志着正义是不可战胜的”。8．委屈?委曲原句：姊妹们虽拙，大家一处伴着，亦可以解些烦闷。或有委屈之处，只管说得，不要外道才足。(《林黛玉进贾府》)“委屈”可以指受到不应该有的指责或待遇而心里难过，如他觉得很委屈”；也可以指让人受委屈，如“对不起，让你受委屈了”。”委曲”指曲凋、道路、河流等弯弯曲曲的；曲折，如“他把这事委曲地告诉了我”。9．工夫?功夫原句：三十年的工夫你还是找到这儿来了。(《雷雨》)“工夫”主要指时间、空闲时间、时候、本领、造诣等，如“抄完这篇文章大约需要两个小时的工夫”。“功夫”指本领、造诣等，如“只要功夫深，铁仵磨成钳”。10．意气?义气原句：你这么只凭意气是不能交涉事情的。(《雷雨》)“意气”指意志和气概，如”人民群众意气风发，斗志高昂”；也指志趣和性格。如”他们两个意气相投”；还可以指由于主观的偏激而产生的情绪，如”这几天，他正在闹意气”。“义气”指由于私人关系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气慨，名词，如“这人很讲义气”；也指有敢于承担风险或牺牲自己利益的气概和感情，形容词，如“你看他多么义气”。11．权利?权力原句：难道我连在自己家里说活的杈利都没有了吗?(《三块钱国币》)“权利”指公民或法人依法行使的权力和享受的利益，与“义务”相对，如“公民有受教育的议利”。”权力”，①指政治上的强制力量．如“全国人大是最高仪力机构”；③指职责范围内的支配力量．如“行使大会主席的权力”。12．怨气?冤气原句：婆婆也，再也不要啼啼哭哭，烦烦恼恼，怨气冲天。(《窦娥冤》)二者都表示“心中有不满之气”。不同的是，“怨气”指怨恨之气，“冤气”指因受冤枉而产生的冤枉气。<BR<p>13．分辨?分辩原句：天地也!只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊?(《窦娥冤》)“分辨”指分清辨明，如“分辨香花和毒草”；“分辩”指用语言辩白，如”他这凹并不分辩，单说一句‘不要取笑’”。一、通假字1．《陈情表》臣以险衅．夙遭闵凶闵，通。悯”，忧患。臣密今年四十有四有，通”又”，用在整数与零数之间。零丁孤苦零丁，通“伶仃”，读lingdīng，孤独无靠2．《祭十二郎文》吾上有三兄，皆不幸早世世，通“逝”，读shì，死。下文“皆康强而早世”中”世”也同此。其能久存乎其，通“岂”，读qǐ，副词，表反诘语气。下文“其几何离”“其竟以此而殒其生乎”“其又何尤”中“其”同此。3．《愚溪诗序》于是作《八愚诗》，纪于溪石上纪，通“记”。4．《赤壁赋》举酒属客属，通“嘱”，劝酒。冯虚御风冯，通“凭”，凭借。山川相缪，郁乎苍苍缪，通“缭”，盘绕。5．《逍遥游(节选)》小知不及大知知，通“智”，才智，聪明。三餐而反．腹犹果然反，通“返”，返回。此大小之辩也辩，通“辨”，区别。御六气之辩辩，通“变”，变化。而征一国而，通“耐”，能够。6．《滕王阁序》俨骖马非于上路俨，通“严”。云销雨霁销，通“消”。所赖君子见机机，通“几”。7．《柳毅传(节选)》昂其直，居为奇货直，通“值”，价格手裁举，则又超忽而跃裁．通“才”，刚。樊日进宰翼，通“翌”。次8．《促织》旬有五日而后反有，通“又“，再加上。景从云合景，通“影”，影子。刚望女与羊，俱亡所见矣亡，通“无”，没有。飨德怀恩飨，通“享”，受。二、古今异义1．当不复记忆古义：再，义。今义：重复，往复。2．吾去汴州古义：离开。今义：往……3．汝不果来古义：成为事实，实现。今义：植物的果实。4．毛血日益衰古义：渐渐，逐渐。今义：利益。下文“日益微”中“益”同此。5．而齿牙动摇古义：这里指牙齿松动。今义：指不稳固，不坚定。6．如此孩提者，又可冀其成立邪古义：这里是成长立业。今义：指开始存在或有根据。7．灌水之阳有溪焉古义：河流的北边，山的南边。今义：太阳，日光8．盖其流甚下，不可以灌溉古义：可，可以；以，用来。合译为“可以用来”。今义：表示可能或表示许可。9．欲苟顺私情，则告诉不许古义：向上报告，诉说。今义：让别人知道。10．后刺史臣荣举臣秀才古义：汉代选择人才的一种科目，是优秀人才的意思。今义：<BR<p>一般指古代科举考试的最低一级考中者。。11．九岁不行古义：不能走路。今义：不可以。12．至于成立古义：至?动词：于，介词。今义：连词，提及，另外。13．怒而飞．其翼若垂天之云古义：振奋，大鹏展翅起飞的气势。今义：发怒。14．野马也，尘埃也．生物之以息相吹也古义：春天林泽间的雾气。今义：野生动物的一种。15．适莽苍者，三餐而反．腹犹果然古义：饱的样子。今义：指与事实相符。16．蟪蛄不知春秋古义：指四季。今义：春天和秋天。17．虽然．犹有未树也古义：虽然这样。今义：连词。18．神人无功．圣人无名古义：忘记立功。今义：没有功劳。19．分曹部署，竞以新艳相角古义：分部安排。今义：安排。布置。20．千顷云得天池诸山作案古义：作几案。今义：进行犯罪活动。21．既而将诉于舅姑古义：公公婆婆。今义：舅舅和姑姑。22．言讫，欺欷流涕古义：流眼泪。今：流鼻涕。23．唯恐道途显晦．不相通达古义：到达。今义：通行无阻。24．负载珍重，不复言矣古义：保重。今义：爱惜。25．毅不告其实古义：其中实情。今义：承上文转折．表示所说的是实际情况。26．近与天将失意，塞其五山古义：意见不合。今义：不得志。27．因命酌互举，以款人事古义：客人的诚意。今义：指人世间的事。28．千里逢迎古义：迎接。今义：说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)。29．俨骖马非于上路古义：高高的道路。今义：走上路程。30．穷且益坚古义：困厄，处境艰难。今义：没有钱，穷困。三、常见实词归类1．《陈情表》除除臣洗马(任命，授职。)登自东除(台阶。)攘除奸凶(清除。)卒保卒余年(终。)信臣精卒陈利兵而谁何(士兵。)卒成帝业(终于。)卒然边境有急(通“猝”．突然。)2．《祭十二郎文》致乃能衔哀致诚(动词．表达。将成家而致汝(动词，使……来。)诚乃能衔哀致诫(名词．真心实意。)诚知其如此(副词．如果．果真。)所谓天者诫难测．而神者诚难明矣(副词．确实．实在。)就既又与汝就食江南(动词。趋．赴。)吾不以一日辍汝而就也(动词．就职上任。)知而寿者不可知矣(动词．预知。)死而有知(名词，指灵魂。)盖东野之使者不知问家人以月日(动词．知道。)3．《愚溪诗序》居或日：冉氏尝居也(动词．居住。)得泉焉．又买居之(动词，存，积蓄。)凡愚泉凡六穴．皆出lII下平地．盖上出也(共。)故凡为愚者，莫我若也(凡是。)类无以利世-而适类于予(动词．好像。)溪虽莫利于世，而善鉴万类(名词．万物。)4．《赤壁赋》歌扣舷而歌之(动词．唱。)歌日(名词，歌词。)倚歌而和之(名词，歌声。)下方其破荆州，下江陵(动词，攻克，打下。)苏予与客泛舟游于赤壁之下(方位名词．与“上”相对。)5．《逍遥游(节选)》志《齐谐》者．志怪者也(记载。)寻向所志，遂迷，不复得路(标记。)以光先帝遗德．恢弘志士之气(高尚的志向节操。)人之立志?顾不如蜀鄙之憎哉(志向。)图而后乃今将图南(图谋。)不图子自归(预料，料想到．多用于否定。)<BR<p>普法交战图(地图。)图财害命(贪图。)6．《滕王阁序》尽宾主尽东南之美(全部。)潦水尽而寒潭清(干涸．没有。)则智者尽其谋(竭尽。)聊乘化以归尽(尽头。)即桂殿兰宫．即冈峦之体势(依附。)胡天八月即飞雪(就。)且壮士不死即已．死即举大名耳(就。)凌气凌彭泽之樽(超过。)会当凌绝顶，一览众山小(登上。)终刚强兮不可凌(侵犯．欺侮。)机所赖君子见机(通“几”．预兆。)成败之机在于今日(R寸机．机会。)相国，丞相……掌丞天子．助理万机(事务。)国家存亡之本．治乱之机．存于明选而已矣(关键．要点。)7．《柳毅传》幸幸君子书叙之外．悉以心诚之话倚托(希望。)幸被出发．何敢负德(表敬副词．蒙受。)今事有急．故幸来告良(幸亏。)吾君方幸玄珠阁(皇帝驾临。)幸甚至哉．歌以咏志(庆幸。)脱脱获回耗，虽死必谢（倘若，如果。）霜露既降，木叶尽脱(脱落，掉落。)揽裙脱丝履，举身赴清池(脱下，取下。)脱颖而出(冒出。)薄为婢仆所惑，Ft以厌溥(轻视。)上帝以寡人有薄悠于古今(微薄，不厚。)薄暮冥冥，虎啸猿啼(接近，迫近。)薄田十五顷(土地贫瘠。)8．《促织》责每责一头，辄倾数家之产(索取。)留待期限，以塞官责(责任，差使。)试使斗而才，因责常供(责令。)当其为里正，受扑责时(责罚。)靡靡汁不施，讫无济(无，没有。)试与他虫斗，虫尽靡(败退。)吾视其辙乱，望其旗靡(倒下。)顺①成顾蟋蟀笼虚②每移案，顾祝无可置者(回头看。)徘徊回顾，见虫伏壁上(看，环视。)顾念蓄劣物终无所用(转折连词，相当于"但是"。)大行不顾细谨，大礼不辞小让(顾虑，考虑。)三顾臣于草庐之中(探望，拜访。)人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉(难道，反而。)四、词类活用1．名词活用(1)名词用作动词东亦客也(方位名词"东"用作动词：在东边居住。名词"客"用作动词：客居。)合流屈曲而南(方位名词"南"用作动词：向南流去。)得其尤绝皆家焉(名词"家"用作动词：安家。)今予家是溪(名词"家"用作动词：安家。)或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪(命名，名词作动词用。)字笨百态，而无所避之(包罗，名词作动词用。)侣鱼虾而友麋鹿(侣、友：名词的意动用法，以……为伴侣，以……为朋友。)下江陵，顺流而东也(下，攻占，方位名词作动词用。东，向东进军，名词作动词用。)奚以之九万里而南为(向南飞。)我腾跃而上，不过数仍而下(上，向上飞；下，落下。)一人缓板而歌(击板。)峦壑竞秀，最可觞客(劝饮。)游人往来，纷错如织(交错。)雷辊电霍，无得而状(描写其状。)壮士听而下泪矣（流下。）吏吴两载，登虎丘者六(做官。)宰严限追比，甸余，杖至百(挨棍棒。)上大嘉悦，沼赐抚臣名马衣缎(下诏。)裘马扬扬(裘，穿着皮衣；马，骑着马。)儿涕而去(流泪。)念乡人有客于泾阳者(旅居他乡。)见大王爱女牧羊于野，风鬟雨鬓(风，风吹；雨，雨打。)44莫如巧归(方位名词"两"用作状语，表示动作行为"归"的方向：向西。)巷流人于潇水(方位名词"东"用作状语，表示动作“流”的方向：向东。)自愚丘茅誓行六十步(方位名词"东北"用作状语．表示动作行为"行"的方向：朝东北。)<BR<p>皆出山下平地，盖上出也(向上，名词作状语。)覃望夏口，枣望武昌(方位名词"西"'东"作状语，表示动作行为"望"的方向："向……"。)月明星稀，乌鹊南飞(向南，名词作状语。)咎无期功强近之亲，内无应门五尺之僮("外…'内"均为词作状语，在门外，在家里。)雄州雾列，俊采星驰(名词活用作状语，像雾一样。)宫中尚促织之戏，岁征民间(每年。)市中游侠儿得住者笼养之(用笼子。)日将暮，取儿稿葬(用草席。)虫集冠上，力叮不释(用力。)民日贴妇卖儿(一天天。)夫婿乐逸，为婢仆所惑，日以厌薄(一天天地。)东望而泣，若不自胜(向东。)2．形容词活用(1)形容词用作名词适莽苍者，三餐而反，腹犹果然(郊野。)乘天地之正，而御六气之辩(正道'。)成述其异，宰不信(特殊的本领。)幸为少尽缱绻(缠绵的情意。)(2)形容词用作动词强者天而病者全乎(形谷词"全"用作动词：保全。)然而虽辱而愚之(形容词"愚"用作动词：把……叫做愚。)是以区区不能废远(形容浏作动词：远离。)而心目耳力俱穷(用尽。)悲泗淋漓，减怛人心(使……悲痛。)公乃陌上人d三，而能急之(以……为急。)遂宽其同气之罪(宽恕。)昂其值，居为奇货(使……高昂。)成然之(认为……对。)成以其小，劣之(认为……不好。)益奇之(认为……奇特。)3．动词活用而视茫茫(动词"视"用作名词：视力。)将成家而致汝(动词的使动用法：让……来。)吾兄之盛德而天其嗣乎(动词的使动用法：使……天亡下文中"天其嗣矣"中"天"同此。)舞幽壑之潜蛟(动词的使动用法：使……起舞。)泣孤舟之嫠妇(动词的使动用法：使……哭泣。)辄倾数家之产(动词使动用法，使……倾。)五、特殊句式1．判断旬①是造物者之无尽藏也。②萍水相逢，尽是他乡之客。③勃，三尺微命，一介书生。④南冥者，天池也。⑤妾．洞庭龙君小女也。⑥吾君，龙也。⑦道士，乃人也。⑧昔尧遭洪水九年者，乃此子一怒也。2．被动旬①此非孟德之困于周郎者乎(被动句，格式为“动词+于……”。)②今是溪独见辱于愚(被动句。用“见……于……”格式表示被动。)③夫婿乐逸，为婢仆所惑，日以厌薄。④今日见辱于长者。⑤为夫婿所薄。⑥女佳不幸．为顽童所辱。3．倒装句(1)宾语前置①而今安在哉(应为“在安”。)②惟兄嫂是依(“惟……是……”是文言文中宾语前置的一种句式。“兄嫂”是动词“依”的宾语，前置。范围副词“惟”(或“唯”)加在前置宾语的前面。“是”加在前置宾语与动词之间．作为宾语前置的标志。)③吾实为之，其又何尤(应为“尤何”。)④故凡为愚者，莫我若也(否定句中，代词“我”作宾语，置于动词“若”之前)⑤水击三千里。(“击”的宾语“水”前置。)⑥之二虫又何知(“知”的宾语“何”前置。)⑦背负青天，而莫之天阏者，而后乃今将图南(“天阀”的宾语“之”前置。)⑧洞庭君安在哉(“在”的宾语“安”前置。)⑨奚以之九万里而南为(介词“以”的宾语“奚”前置。)⑩是何可否之谓乎(“谓”的宾语“何可否”前置。)(2)定语后置①村中少年好事者驯养一虫(“少年”的定语“好事”后置。)②念乡人有客于泾阳者(“乡人”的定语“有客于泾阳”后置。)③时有宦人密视君者(“宦人”的定语“密视君”后置。)(3)介词结构后置①急于星火(状语后置，即“于星火急”。)②吾佐董丞相于汴州(状语后置句，应为“于汴州佐董丞相”。)③况吾与子渔樵于江渚之上(状语后置，应为“于江渚之上渔樵”。)④名之以其能，故谓之染溪[状语后置句。应为“以其能名之”，意思是“用它的才能命名它(溪)，所以叫它‘染溪…。]⑤海运则将徙于南冥(“徙”的状语“于南冥”后置。)<BR<p>⑥问者燕香于鼎(“燕香”的状语“于鼎”后置。)．⑦焚拜如前人(“焚拜”的状语“如前人”后置。)⑧掭以尖草(“掭”的状语“以尖草”后置。)⑨见有妇人，牧羊于道畔(“牧羊”的状语“于道畔”后置。)⑩既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御(“诉”的状语“于舅姑”后置。)⑩既而得其尸于井(“得”的状语“于井”后置。)藉聋⑩覆之以掌(应是“以掌覆之”。)4．省略句①从嫂归葬河阳(省略句，应为“从嫂归葬于河阳”。)②未可以为信也(这句省略宾语“之”，指十二郎天亡之噩耗。)③可以染也(这句省略宾语“之”，指溪水。)④令以责之里正(“以”的宾语“之”省略。)⑤折藏之，归以示成(“以”的宾语“之”省略。)⑥留待限期，以塞官责(“以”的宾语“之”省略。)⑦将献公堂，惴惴恐不当意(“献”的宾语“之”省略．“公堂”前省略介词“于”。)5．固定句式其然乎?其不然乎?／其信然邪?其梦邪?其传之非其真邪?／汝其知也邪?其不知也邪?(“其……其……”：“是……还是……”．是表示选择的复句常用格式。)1．鲁迅：小说集有《呐喊》(1918～1922)、《彷徨》(1924～1926)。中学课文：《社戏》《故乡》《孑L乙己》《狂人日记》《药》《阿Q正传》(出自《呐喊》)．《祝福》(选自《彷徨》)。2．莫泊桑：法国著名小说家。是举世公认的短篇小说大师。著名短篇小说有《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》。长篇小说有《一生》《漂亮朋友》。3．高晓声：当代作家。代表作《李顺大造屋》《陈奂生上城》．分别获1979、1980年全国优秀短篇小说奖。4．巴尔扎克：19世纪法国批判现实主义文学的杰出代表。其代表作《人问喜剧》被称为“社会百科全书”。它通过91部小说，2400多个人物，展示了19世纪前半叶整个法国社会的生活画卷。世界名著中四大吝啬鬼形象：莎士比亚的《威尼斯商人》中的夏洛克，莫里哀的《悭吝人》中的阿巴贡，巴尔扎克的《欧也妮?葛朗台》中的葛朗台，果戈理的《死魂灵》中的泼留希金。5．曹雪芹：名藩．字梦阮．号雪芹。清代小说家。代表作《红楼梦》(又名《石头记》《金玉缘》)。6．施耐庵：元末明初小说家。他的代表作《水浒传》是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇白话章回体小说。7．罗贯中：字贯中．号湖海散人．元末明初小说家。代表作《三国演义》(原名《三国志通俗演义》．也称《三国志演义》)．是我国第一部白话章回体小说。8．冯梦龙：字犹龙．号墨憨斋主人．明代文学家。辑有话本集《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》，合称“三言”。“二拍”指明代小说家凌漾初编写的两个短篇小说集《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》。9．曹禺：原名万家宝，现代著名剧作家。代表作有《雷雨》《日出》《北京人》。10．老舍：原名舒庆春．字舍予．现代小说家、戏剧家。长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》．话剧有《茶馆》《龙须沟》。11．莎士比亚(1564～1616)：欧洲文艺复兴时期最杰出的戏剧家和诗人。马克思赞誉他是“人类最伟大的戏剧天才”。主要著作有历史剧《亨利四世》，喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》。四大悲剧《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》。12．关汉卿：号已斋叟，金末元初大都人。元代戏曲作家，元杂剧的奠基人。代表作《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》。元曲四大家：指关汉卿、郑光祖、马致远、白朴。元杂剧的四大悲剧：关汉卿的《窦娥冤》、马致远的《汉宫秋》、白朴的《梧桐雨》、纪君祥的《赵氏孤儿》。元杂剧的四大爱情剧：关汉卿的《拜月亭》、王实甫的《西记》、白朴的《墙头马上》、郑光祖的《倩女离魂》。13．王实甫；元代杂剧作家，代表作《西厢记》。14．汤显祖：字义仍，号海若，别号若士，自署清远道人。明代戏曲家。代表作《牡丹亭》(又称《还魂记》)。15．孔尚任：字聘之，又字季重，清代戏曲作家、诗人。代表作《桃花扇》是一部“借离合之情，写兴亡之感”的历史剧。16．王勃：字子安，初唐文学家。著有《王子安集》。他和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。《滕王阁序》是其骈文代表作。17．庄子：名周，战国时期宋国人，道家学派代表人物。现存《庄子》一书，又名《南华经》，共33篇。代表作《逍遥游》。18．蒲松龄：字留仙，号柳泉居士，清代文学家。著有文言短篇小说集《聊斋志异》。19．柳宗元：字子厚，河东人，世称柳河东。为唐宋八大家之一。选人中学课本的有《童区寄传》《捕蛇者说》《(愚溪诗)序》《黔之驴》(均出自《三戒》)，《小石潭记》(出自《永州八记》)。

五年级下册英语第四单元课文回顾五年级下册英语第四单元课文回顾

五年级下册英语第四单元课文回顾五年级下册英语第四单元课文回顾（请同学们认真书写，积极复习，Comeon）单词书写画画做饭看书接电话讲话听音乐打扫房间写信写电子邮件妈妈爷爷；外公书房儿童活动中心再见打电话等一下课文回顾（仔细查阅课本）你正在干什么？2.我正在画画。你好，我是陈杰。4.我正在和你讲话。你想去儿童活动中心吗？当然，几点？7.好的。再见我可以和你妈妈讲话吗？她正在做饭。10.请稍等。妈妈，有一个打给你的电话。大家都好吗？都很好。妈妈正在厨房做饭。他正在书房写电子邮件。我就来了。17.谁找我？爷爷正在写信。哥哥正在做作业。我正在打扫房间。那么你爸爸呢？22.我可以和他讲话吗？我奶奶正在接电话。拓展题(用单词的正确形式填空。)ChenJieise-mail.（write） Mikeistheroom.（clean）Sheisthephone.（answer）Heispictures.（draw）Momistomusic.（listen）Sheistheclothes.（wash）Theyarebooks.（read）Heisaletter.（write）There’sacallyou.

师德表现自我评价88609师德表现自我评价88609

/师德表现自我评价88609师德表现自我评价在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。教师年度个人述职报告一学年来，作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。班主任工作方面，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。发现个别学生的问题时，能够主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。篇二：师德表现自我评价在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。现就本学年的工作小结如下：一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止（做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁）使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。既是学生的老师，又成为了学生值得信任的朋友。作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。我尽量做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟；与同事团结协作，顾全大局。自我评分：100分师德考核自我评价作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。二、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电。三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!教师职业道德自我评价作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业。现在本人对这一学期师德方面的表现进行自我检查:1、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。作为一个教师，我能忠诚于党与人民的教育视野，做到为人师表。2、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。。3在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则，努力完成自己的本职工作，回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步。篇三：师德考核自我评价师德考核自我评价作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。1、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。作为一个教师，我能忠诚于党与人民的教育视野，做到为人师表。2、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格。3、做一个理念新的教师，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步。4、今后的改进方向：要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想以及胡锦涛总书记的“社会主义荣辱观”的重要理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥党员教师的先进作用，敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治与业务两过硬。篇四：师德表现自我鉴定师德表现自我鉴定合肥市五十一中王凤玲作为一名教师，本人积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，爱岗敬业，关心集体，乐于助人，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，认真参加学校组织的政治学习。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。下面我从四个方面回顾总结：一、思想认识方面关心国家大事，把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动，牢固树立和落实科学发展观。在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表；在思想上严于律己，热爱教育事业，时时以一个教师的身份来约束自己，鞭策自己；积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。二、教学工作方面本人时时处处严格要求自己，坚持学习教育教学理论，认真学习相关业务知识。我始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务实求真，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是绝不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及先进的教学手段灵活运用于英语课堂教学中，努力培养学生的合作交流，自主探究，勇于创新等能力。在教学的过程中，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本。另外，在搞好教学工作的同时，我还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之