一、五行之性木主仁,其性直,其情和,其味酸,其色青. 教学提纲

一、五行之性木主仁,其性直,其情和,其味酸,其色青....薪酬设计的原则(含年薪设计原则)薪酬设计的原则(含年薪设计原则)

/薪酬设计的原则(含年薪设计原则)薪酬设计的原则一、公平原则公平是薪酬设计的基础，只有在员工认为薪酬设计是公平的前提下，才可能产生认同感和满意度，才可能产生薪酬的激励作用。公平原则是制定薪酬体系首要考虑的一个重要原则，因为这是一个心理原则，也是一个感受原则。员工对公平的感受通常包括五个方面的内容：第一是与外部其他类似企业（或类似岗位）比较所产生的感受；第二是员工对本企业薪酬体系分配机制和人才价值取向的感受；第三是将个人薪酬与公司其他类似职位（或类似工作量的人）的薪酬相比较所产生的感受；第四是对企业薪酬制度执行过程中的严格性、公正性和公开性所产生的感受；第五是对最终获得薪酬多少的感受。二、竞争原则企业想要获得具有真正竞争力的优秀人才，必须要制定出一套对人才具有吸引力并在行业中具有竞争力的薪酬系统。如果企业制定的薪酬水平太低，那么在与其他企业的人才竞争中必然处于劣势地位，甚至本企业的优秀人才也会流失。在进行薪酬设计时，除了较高的薪酬水平和恰当的薪酬价值观外，企业应针对各类员工的自身特点制定灵活多元化的薪酬结构以增强对员工的吸引力。三、激励原则对一般企业来说，通过薪酬系统来激励员工的责任心和工作的积极性是最常见和最常用的方法。一个科学合理的薪酬系统对员工的激励是最持久也是最根本的激励，因为科学合理的薪酬系统解决了人力资源所有问题中最根本的分配问题。简单的高薪并不能有效地激励员工，一个能让员工有效发挥自身能力和责任的机制、一个努力得越多回报就越多的机制、一个不努力就只有很少回报甚至没有回报的机制、一个按绩效分配而不是按“劳动”分配的机制，才能有效地激励员工，也只有建立在这种机制之上的薪酬系统，才能真正解决企业的激励问题。四、经济原则经济原则在表面上与竞争原则和激励原则是相互对立和矛盾的。竞争原则和激励原则提倡较高的薪酬水平，而经济原则则提倡较低的薪酬水平，但实际上三者并不对立也不矛盾，而是统一的。当三个原则同时作用于企业的薪酬系统时，竞争原则和激励原则就受到经济原则的制约。这时企业管理者所考虑的因素就不仅仅是薪酬系统的吸引力和激励性了，还会考虑企业承受能力的大小、利润的合理积累等问题。经济原则的另一方面是要合理配置劳动力资源，当劳动力资源数量过剩或配置过高，都会导致企业薪酬的浪费。只有企业劳动力资源的数量需求与数量配置保持一致，学历、技能等的要求与配置大体相当时，资源利用才具有经济性。五、合法原则薪酬系统的合法性是必不可少的，合法是建立在遵守国家相关政策、法律法规和企业一系列管理制度基础之上的合法。如果企业的薪酬系统与现行的国家政策和法律法规、企业管理制度不相符和，则企业应该迅速进行改进使其具有合法性。六、补偿性原则薪酬应保证员工收入能足以补偿其付出的费用，着不仅应该包括补偿与员工恢复工作精力所必要的衣食住行费用，而且还应补偿员工为开展工作所必须投入的用于学习知识、技能等的费用。七、战略导向性原则合理的薪酬制度有助于企业发展战略的实现。企业在进行薪酬设计时，必须从企业的战略的角度进行分析。要分析复仇因素中哪些因素相对重要，哪些因素相对次要，并赋予这些因素相应的权重，从而确定个岗位价值的大小。在此基础上进行薪酬制度设计能较好的体现企业战略发展的要求。什么是年薪制年薪又称年工资收入，是指以企业会计年度为时间单位计发的

工资

收入，主要用于公司经理、企业高级职员的收入发放，成为经营者年薪制。年薪制是一种国际上较为通用的支付企业经营者薪金的方式，它是以年度为考核周期，把经营者的工资收入与企业经营业绩挂钩的一种工资分配方式，通常包括基本收入（基薪）和效益收入（风险收入）两部分。基本收入（基薪）主要依据企业规模（如职工人数、总资产规模等）确定，在很多实行国企经营者年薪制的省份，对于基薪都设定了上限；效益年薪则根据企业完成指标的情况上下浮动。目前，一些地区在效益年薪中还引入了

股权激励

的方式，将部分效益年薪收入通过各种方式转化为企业股份，由经营者持有。年薪制以往主要在国外一些企业中实行，我国也曾有个别企业实施过，但因为条件不成熟，尚未被广泛推行。年薪制的实施条件作为一种特殊的企业薪酬制度，经营者年薪制的实施需要良好的实施环境：1、以

现代企业制度

为基本的运行条件。主要包括：企业所有权与

经营权

的分离，以保证经营者有独立的决策经营权；实行

公开招聘

、优胜劣汰制度，保证经营者的高素质；以契约形式确立经营者的责权利，通过一套科学、严密、完善的

监督体系

和内部管理机制制衡和规范经营者行为。2、有科学的外在评估机制。只有对企业

资产

和

经营状况

进行准确的评估，才能决定经营者的基薪和风险收入，这取决于两个条件：1）全面反映

企业经营状况

的指标体系。2）是社会评估机构的介入。对企业经营状况的考核，必须全面考核反映企业资产的增值保值情况、企业盈利、偿还债务和企业成长的能力，以及

技术改造

的投入、新产品研究开发投入以及

人力资源

状况。社会评估单位必须有强大的评估力量，能够公正、客观的评价企业经营状况和经营者的

工作绩效

。3、理顺经营者与出资者的关系，经营者与企业其他雇员的关系；加速和完善

企业家

市场，促进经营者职业化、市场化的运行机制；创造一个宽松的

宏观经济

环境和公平竞争的市场，使企业业绩能够与经营者的劳动付出和经营水平紧密联系在一起。年薪制的特点1、年薪制的针对性：年薪制适用于特定的对象，包括企业的

经营管理

者（包括中层和高层）和一些其他的

创造性人才

，比如科研人员、营销人才、软件工程师、

项目管理

人才等。这些人具有这样的特点：素质较高、工作性质决定了他们的工作需要较高的

创造力

、工作中需要的更多的是

激励

而不是

简单管理

和约束、工作的价值难以在短期内体现。2、较长的周期：一般是以年为周期，这是和其考核相关的，对于绝大部分的年薪制适用人员，都是以企业经营年度为周期，对于一些科研人员、项目开发人员，这个周期也可能是半年、两年、一年半或其他，虽然不一定正好是一整年，但是都具有周期较长这一特点，因此也被归类为年薪制。3、存在一定的风险：

薪酬

中的很大一部分是和本人的努力及企业经营好坏情况相挂钩的。因此具有较大的风险和不确定性。4、传统的工资主要是面向过去，而年薪制在相当大的程度上是面向未来，年薪的制定不是简单地依据过去的业绩，同时更取决于接受者所具备的经营企业（或其他工作）的能力和贡献潜力。对于接受年薪制的企业经营者而言，年薪制是

委托人

和代理人之间的一个动态和约，是双方通过博弈而实现的

动态均衡

，年薪制的目标对双方来说就是以最低的委托

代理成本

实现双方相对满意的

委托代理

收益，把

委托人

即企业的利益和经营者个人的利益更多更紧密地联系起来。年薪制的主要内容1、适用范围年薪制只适用于那些在企业中有实际经营权，并对

企业经济效益

负有职责的人员，例如

董事长

、经理等企业高级雇员。2、年新的构成年薪由基薪和风险收入两部分构成。基薪的确定因素包括两部分，一部分是企业的经济效益，另一部分是企业（资产）经营规模、利税水平、职工人数、当地物价和本企业职工的平均工资水平等。风险收入以基薪为基础，由企业的经济效益情况、生产经营的责任轻重、风险程度等因素确定。风险收入部分视经营者的经营成果分档浮动发放，可能超过原定额，也可能是负数，从基薪或风险抵押金中扣除。两部分收入的发放方式不同，风险收入一般以日历年作为计发的时间单位，基薪采取分月预付，最后根据当年考核情况，年终统一结算，超出应得年薪而预支的部分退回。国外企业经营者的报酬一般由五部分构成：1）薪水，为固定收入，基本职能是保证经营者个人及家庭的基本生活费用。薪水并不是绝对不变的，根据经营者的工作年限、生活费用和工作表现等做适当调整。2）

奖金

，是对经营者短期经营业绩（1~2年）的奖励，为非固定收入部分，一般占总收入的25%。3）长期奖励，时间为3~5年，占收入的35%左右，通常以

股票期权

的形式支付。4）福利，主要是为经营者提供休假和各种保险待遇等。5）

津贴

，主要

支付方式

是提供良好的办公和生活条件等。企业间各部分的分配比例不尽统一，基本趋势是减少基本收入的比例，增大短期或长期奖金比例。企业年薪制的五种模式现代公司企业

高层管理人员

的报酬结构是多元化的，但从世界上来讲，各国年薪报酬的具体实践方式实际上具有较大差别。根据我国的具体国情将其划分为五种模式。1、准公务员型模式1）报酬结构：基薪＋津贴＋

养老金计划

。2）报酬数量：取决于所管理企业的性质、规模以及高层管理人员的行政级别，一般基薪为职工平均的2-4倍，正常退休后的养老金水平为平均养老金水平的4倍以上。3）考核指标：政策目标是否实现，当年任务是否完成。4）适用对象：所有达到一定级别的高层管理人员，包括董事长、总经理、党委书记等，尤其是长期担任国有企业领导、能够完成企业的目标、临近退休年龄的高层管理人员。5）适用企业：承担政策目标的大型、特大型

国有企业

，尤其是对国民经济具有特殊

战略

意义的大型集团公司、

控股公司

。6）激励作用：这种报酬方案的激励作用机理类似于

公务员

报酬的激励作用机理，职位升迁机会、较高的社会地位和稳定体面的生活保证是主要的

激励力量

来源，而退休后更高生活水准保证起到约束短期行为的作用。2、一揽子型模式1）报酬结构：单一固定数量年薪。2）报酬数量：相对较高，和年度经营目标挂钩。实现

经营目标

后可得到事先约定好的固定数量的年薪。例如，规定某企业经营者的年薪为15万元，但必须实现减亏500万元。3）考核指标：十分明确具体，如减亏额、实现利润、

资产利润率

、上交税利、销售收入等。4）适用对象：具体针对经营者一人，总经理或兼职董事长。至于领导班子其他成员的工资可用系数折算，但系数不得超过1.5）适用企业：面临特殊问题亟待解决的企业，如亏损

国有企业

，为了扭亏为盈可采取这种招标式的办法激励经营者。6）激励作用：具有招标承包式的激励作用，激励作用很大，但易引发短期化行为。其激励作用的有效性发挥在很大程度上取决于考核指标的科学选择、准确真实。这种报酬方案的制定，尤其是考核指标的选择，类似于各地政府较为普遍实行的对经营者的奖励。3、非持股多元化型模式1）报酬结构：基薪＋津贴＋风险收入（效益收入和奖金）＋养老金计划2）考核指标：确定基薪时要依据企业的资产规模、销售收入、职工人数等指标；确定风险收入时，要考虑

净资产增长率

、实现利润增长率、

销售收入

增长率、上交税利增长率、职工工资增长率等指标，还要参考行业平均效益水平来考核评价经营者的业绩。3）适用对象：一般意义的国有企业的经营者，指总经理或兼职董事长，其他领导班子成员的报酬按照一定系数进行折算，折算系数小于1.4）适用企业：追求企业效益最大化的非股份制企业。现阶段我国国有企业绝大多数都采用这种年薪报酬方案。一般集团公司对下属

子公司

的经营者实施的年薪报酬方案也多是这种，只是各个企业的具体方案中考核指标、计算方法有一定差异。5）激励作用：如果不存在风险收入封顶的限制，考核指标选择科学准确，相对于以前国有企业经营者的报酬制度和上述方案而言，这种多元化结构的报酬方案更具有激励作用。但该方案缺少激励经营者长期行为的

项目

，有可能影响企业的长期发展。4、持股多元化型模式1）报酬结构：基薪＋津贴＋含股权、股票期权等形式的风险收入＋养老金计划2）报酬数量：基薪取决于企业经营难度和责任，含

股权

、股票期权形式的风险收入取决于其经营业绩、企业的市场价值。一般基薪应该为

职工平均工资

的2-4倍，但风险收入无法以职工平均工资为参照物，企业市场价值的大幅度升值会使经营者得到巨额财富。只有在确定风险收入的考核指标时才有必要把职工工资的增长率列入。3）考核指标：确定基薪时要依据企业的资产规模、销售收入、职工人数等指标；确定风险收入时，要考虑净资产增长率、实现利润增长率、

销售收入

增长率、上交利税增长率、职工工资增长率等指标，还要参考行业平均效益水平来考核评价经营者的业绩。如果资本市场是有效的，有关企业市场价值的信息指标往往更能反映企业经营者的业绩。4）适用对象：一般意义的国有企业的经营者，指总经理或兼职董事长，其他领导班子成员的报酬按照一定系数进行折算，折算系数小于1.也可以通过给予不同数量的股权、股票期权来体现其差别。5）适用企业：

股份制企业

，尤其是

上市公司

。这种报酬方案适应规范化的

现代企业制度

要求。6）激励作用：从理论上说，这是一种有效的

报酬激励

方案，多种形式的、具有不同的激励约束作用的报酬组合保证了经营者行为的规范化、长期化。但该方案的具体操作相对复杂，对企业具备的条件要求相对苛刻。5、分配权型模式1）报酬结构：基薪＋津贴＋以“分配权”、“分配权”

期权

形式体现的风险收入＋养老金计划2）报酬数量：基薪取决于企业经营难度的责任，以“分配权”、“分配权”期权形式体现的风险收入取决于企业利润率之类的经营业绩。一般基薪应该为

职工平均工资

的2-4倍，但风险收入无法以职工平均工资为参照物，没必要进行封顶。只有在确定风险收入的考核指标时有必要把职工工资的增长率列入。3）考核指标：确定基薪时要依据企业的资产规模、销售收入、职工人数等指标；确定风险收入时，要考虑净资产利润率之类的企业业绩指标。4）适用对象：一般意义的国有企业的经营者，指总经理或兼职董事长，其他领导班子成员的报酬可通过给予不同数量的“分配权”或期权来体现。5）适用企业：不局限于上市公司和股份制企业，可在各类企业中实行。6）激励作用：把股权、股票期权的激励机理引入到非上市公司或股份制企业中，扩大其适用范围。这是一种理论创新，其效果还有待实践检验。年薪制的优缺点1、年薪制的优点1）年薪制可以充分体现经营者的劳动特点。因此，企业可以根据经营者一个年度以及任期内的经营管理业绩，相应确定与其贡献相称的年度和长期报酬水平以及获得报酬的方式。2）年薪结构中含有较大的风险收入，有利于在责任、风险和收入对等的基础上加大激励力度，使经营者凭多种要素广泛深入地参与企业剩余收益分配，使经营者的实际贡献直接反映于当期各类年薪收入的浮动之中，并进一步影响其应得的长期收入。3）年薪制可以为广泛实施

股权激励

创造基础条件，企业既可以方便地把年薪收入的一部分直接转化为

股权激励

形式，又可以组合多种

股权激励

形式,把经营者报酬与资产所有者利益和企业发展前景紧密结合起来。4）高薪养廉。高薪不仅能对企业家产生激励，同时也对抑制“管理腐败”行为起了积极的预防作用。高薪本身构成了“管理腐败”的

机会成本

。所以，通过实行企业家年薪制可以使企业家取得较满意的收入，从而在一定程度上削弱了通过管理腐败来损害企业利益行为。2、年薪制的缺点“年薪制”的缺陷主要表现在:1）年薪制无法调动经营者的长期行为。公司高级管理人员时常需要独立地就公司的经营管理以及未来

发展战略

等问题进行决策，诸如公司购并、

公司重组

及重大

长期投资

等。这些重大决定给公司带来的影响是长期的。但在执行计划的当年，公司财务记录大多是执行计划的费用，计划带来的收益可能很少或者为零。那么处于对

个人利益

的考虑，高级管理人员可能倾向于放弃那些有利于公司长期发展的计划。2）年薪制只考虑了企业的年度收益，在信息不对称的情况下，会导致企业家行为短期化在缺乏动力激励的情况下，企业家也可能通过其他渠道获取收入，通过各种途径“

寻租

”。

二年级读书计划二年级读书计划

/二年级读书计划小学二年级读书计划王艳萍一、指导思想：一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！二、活动目标1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。2、通过活动，提高学生的综合素质。3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。三、活动构想1、营造一个书香班级⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌4、建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。6、指导做好《我的采蜜本》，每天记5个好词，记一句好句。7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。8、开展“我和父母共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。9、评比“读书好儿童”⑴能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个"小星星"；⑵自己在家读的书完成5本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。四、读书口号：“漫步书林遨游学海”“随风潜入夜，润物细无声”。书是人类进步的阶梯！我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！2015年9月教师个人读书计划冯村中心小学王艳萍世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。天下风光在读书。读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉。我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。我们无需跋山涉水，便可领略到名师大家的教学风范。教师———传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。教师应以自己的工作为基础，提出各自的要求和建议，采用何种读书方式，拟定读书成果的表现形式以及今后的努力方向。具体读书安排（一）充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。充分利用自身资源、自挖潜力。1、继续教育以自学为主，充分利用课余时间阅读：《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的变》。另外充分利用学校订购的教学刊物如《人民教育》、《教学设计》、《班主任》…进行研究，寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。（1）参加继续教育培训，学习《做最好的老师》《教育中的心里效应》了解社会的发展，了解时代的需求，更好地为学生服务。（2）积极参加进修学校组织的继续教育。学习班级管理，课堂教学等，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。自购图书阅读。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔。特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。2、充分利用图书馆现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速发展，知识在不断更新，如果停留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。所以我们要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。（二）为自身的发展寻求外部支持为不断提高自身的业务能力，除强化个人学习外，自己还应该努力创造条件寻求外部支持。1、课余时间学习先进的教育教学理论、经验，讨论教学中的收获与困惑。2、积极参与读书交流活动。让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”这是苏霍姆林斯基对教育必须先读书，教育者必须持续不断地学习的时刻鞭策。一.个人学习目标：1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进行教育创新。3、使自己成为新课程方面的学者型老师。4、丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。二.读书具体措施安排：1、利用一切时间积极自学，学习《新课标》，《新教材》，在学习过程中随时修改自己的教学方式方法，并根据所学认真备课，体现出新颖、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。3、每天确保半小时到一小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。每月及时上交读书笔记，争取在教师会上交流总结。4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。5、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为辅助，努力提高自己的自身涵养。在日常可以选一本自己感兴趣的书。三、读书内容：《中华人民共和国教师法》《绝望锻炼了我》《高效课堂》。2015年9月小学教师读书心得冯村中心小学王艳萍俗话说"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"、"知识就是力量"，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，俗话说"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"、"知识就是力量"，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学语文教师》。

一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇，当我初为教师时，为了走好以后事业的第一步，常常要做些准备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过《小学语文教师》获得了，因此我一次次走近它。??

有人说："一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务……"而《小学语文教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。

如今，做为一名小学语文教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学语文教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学

方案

等都为我们想到了。同时《小学语文教师》推出的"大语文教育文摘"，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们及时地提供了各方面的教育信息，也打开了我们的教育视野。此外，"园丁故事"、"封面人物"，不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。据了解，《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨，滋润了无数语文教师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中，《小学语文教师》宣扬对学生做为"人"的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学语文教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学语文教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的"亮点"……"一分耕耘，一分收获"，我一直坚信多读一些好书，一定会有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。同时我想《小学语文教师》也一定将与我携手同行，共同成长，共创未来!2016年元月

创文知识测试题创文知识测试题

/创文知识测试题附件3：2017年“创文”知识测试题1.“全国文明城市”称号是由谁命名的。答案：（C）A.中宣部B.中组部C.中央文明委2.每（A）年评选表彰一届全国文明城市？A.3年B.5年C.8年3.未成年人思想道德建设的根本任务是（A）。A.立德树人B.素质教育C.道德教育4.创建全国文明城市可以使城市怎么样？答案：（B）A.使城市更有价值、更有方向B.使城市更有文化、更有品位、更有道德C.造福广大市民群众5.社会主义核心价值观的基本内容是：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、（C）；爱国、敬业、诚信、友善。A.公正、法制B.公平、法制C.公正、法治6.中国梦的本质是：国家富强、民族振兴、（B）。A.家庭幸福B.人民幸福C.安居乐业7.全国文明城市的荣誉是不是终身制的？答案：（B）A.是B.不是C.不一定8.志愿精神是奉献、友爱、（A）、进步。A.互助B.帮助C.提升9.学雷锋活动的常态化项目之一是每年的（B），围绕毛泽东同志等老一辈革命家向雷锋同志学习的题词，在全社会集中组织开展学雷锋实践活动。A.3月3日B.3月5日C.3月15日10.新乡市的市花是（C）。A.牡丹花B.月季花C.石榴花11.公共场所应遵循的礼仪规范有：（B）、讲究卫生、尊老爱幼、礼让女士。A.爱护环境、维护秩序B.遵守秩序、仪表整洁C.语言文明、礼貌待人社会主义核心价值观个人层面的内容是：（A）A.爱国、敬业、诚信、友善B.自由、平等、公正、法治C.奉献、友爱、互助、进步13.全国文明城市是（B）的排头兵。A.经济建设、政治建设、社会建设、生态文明建设和党的建设B.培育和践行社会主义核心价值观C.社会主义精神文明建设14.全国文明城市要求注册志愿者人数占城市建成区常住人口比例（B）。目前，我市注册志愿者比例已达到（）。A.≥5%；10%B.≥8%；13.9%C.≥10%?；20%15.我国的“公民道德宣传日”是（C）。A.4月23日B.6月20日C.9月20日16.“我们的节日”主要指以下几个传统节日，春节、元宵节、（A）、中秋节、重阳节。A.清明节、端午节B.劳动节、建军节C.建党节、国庆节17.我市总计有（B）人获得“全国道德模范”，分别是王一硕、（）、（）、李江福。A.4；茹振刚、耿瑞先B.4；裴春亮、范海涛C.5；刘志华、范海涛、买世蕊18.市民应具备的交通意识有，车辆、行人各行其道；（C）；车辆、行人不乱穿马路、不闯红灯；自觉保持交通畅通、不人为造成交通阻塞。A.机动车可以随意掉头B.机动车可以占压盲道C.机动车让行斑马线19.社会主义核心价值观的基本内容，在公民个人层面的价值准则包括，（B）。A.自由平等公正法治B.爱国敬业诚信友善C.爱国守法明礼诚信20.五大发展理念，指的是（C）的发展理念。A.经济、政治、文化、生态、法治B.创新、开放、协调、绿色、文明C.创新、协调、绿色、开放、共享21.（A）称号是反映城市整体文明水平的综合性最高荣誉称号。A.全国文明B.全国卫生城市C.全国旅游城市22.建立公共场所人际互助关系要求做到，（A）。A.公交车上为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者主动让座。B.对待外来人员，要提高警惕性，不要回答陌生人的问询。C.公共场所不要主动帮助老、残、弱或其他需要帮助的人。23校园周边200米内不能有以下经营场所或经营行为（B）。A.规范经营的超市B.网吧、电子游戏厅、歌厅、舞厅、卡拉OK厅、台球厅等，以及从事非法经营活动的游商和无证照摊点C.书店24.中国梦的本质是（C）A.崇德向善、文化厚重、和谐宜居B.经济发展、社会稳定、人民富裕C.国家富强、民族振兴、人民幸福25.中央提出的“四个全面”战略布局，是指全面建成小康社会、（B）、全面从严治党。A.全面以德治国、全面改革创新B.全面深化改革、全面依法治国C.全面深化改革、全面发展经济26.“创文”对窗口服务行业进行实地考察、随机暗访时要求，公开服务标准和程序、文明规范服务、（C）。A.统一着装B.有简易的宣传标语C.投诉机制便捷有效。27.我国倡导的志愿服务理念是（A）A.学习雷锋、奉献他人、提升自己B.奉献、友爱、互助、进步C.见义勇为、孝老爱亲、扶危济困28.非机动车或行人在路口左转时，要做到（C）。A.按信号灯指示，直接左转B.可以视情况，确保安全前提下直接左转C.按信号灯指示，先直行再左转29.公共文化设施要做到：免费开放；基本服务项目健全；（A）；能够正常提供服务。A.有学雷锋志愿服务站点B.有投诉台C.有适当的收费项目30.以下单位是爱国主义教育基地的有（C）。A.市群艺馆B.市青少年活动中心C.市烈士陵园、市博物馆31.中国好人榜评选包括(B)、见义勇为好人、()、敬业奉献好人、孝老爱亲好人五类好人的评选。A.文明礼貌好人遵纪守法好人B.助人为乐好人诚实守信好人C.助人为乐好人遵纪守法好人32.根据有关规定，网吧门口要设有明显的(B)警示牌。A.未成年人进行身份证登记方可入内B.未成年人不得入内C.未成年人在法定节假日可以入内33.我市正在参评的是第五届“全国文明城市”，最终评选将在哪年进行?（A）A.2017年B.2018年C.2019年34.“创文”对政务大厅的要求有哪些？（C）①办事人员文明用语，礼貌待人、规范服务；②高效的投诉处理机制；③无门难进、脸难看、事难办等突出问题，无慵懒散拖现象。④门前三包A.②③④B.①②④C.①②③35.全国文明城市的申报条件是（A）。A.获得并保持全国创建文明城市提名城市荣誉称号。B.以前获得过全国文明城市称号的城市。C.以前没有获得过全国文明城市的城市。36.公益性文化设施主要包括以下哪些场馆?（C）①美术馆；②科技馆；③公共图书馆；④体育场(馆)；⑤博物馆；⑥休闲公园；⑦道德讲堂A.①②③⑤⑦B.①②③⑤⑥C.①②③④⑤37.“抗战胜利纪念日”、“烈士纪念日”、“南京大屠杀国家公祭日”分别是（A）。A.9月3日，9月30日，12月13日B.7月7日，9月3日，12月13日C.9月30日，12月13日，9月3日38.创建全国文明城市要求开展（C）活动，激发人们的读书热情，大兴读书学习之风。A.全民购书B.全民健身C.全民阅读39.志愿服务精神是（C）。A.“讲文明树新风”B.“做一个有道德的人”C.“奉献、友爱、互助、进步”40.市民外出乘坐公共交通工具时，下列属于不文明行为的是(B)。A.礼让老弱病残B.拥挤、加塞、抢座C.依次按秩序上下车41.我国传统节日有（A）。①春节、元宵节②劳动节、建军节③清明节、端午节④中秋节、重阳节⑤妇女节、儿童节A.①③④B.①②③④C.①③④⑤42.《全国文明城市测评体系》要求，中小学校周边（B）米内无互联网上网服务营业场所、电子游戏经营场所和彩票投注站点。A.100B.200C.30043.新乡市从（C）年开始启动文明城市创建工作。A.2015B.2008C.200244.怎样文明停车？（C）①按标志、标线指示有序停车；②服从管理人员的指挥；③注意不占压盲道；④逆向停车。A.①②③④B.①②④C.①②③45.根据有关规定，出租车司机将乘客送到目的地后，（A）。A.要主动出具发票B.可以不主动出具发票C.根据乘客的要求出具发票46.以下属于文明用餐的是（A）。①坚持合理消费，适量点餐，做到不剩饭不剩菜，剩菜打包；②爱护用餐环境，遵守餐桌礼仪，谈吐文雅，不吵闹喧哗；③讲究用餐卫生，不带宠物进餐厅A.①②③B.①②C.②③47.“创文”对市民在公共场所道德方面的要求有哪些？（B）。①公共场所无乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木、吵架斗殴等不文明行为；②所有室内公共场所和工作场所全面禁烟，并有明显的禁烟标识；③影剧院、图书馆、纪念馆、博物馆、会场等场所安静、文明，无大声喧哗、污言秽语、嬉闹现象；④语言文明，规范服务。A.①②③④B.①②③C.③④48.新乡市已获得的荣誉有（A）。①国家卫生城市；②中国优秀旅游城市；③国家园林城市；④全国文明城市A.①②③B.②③④C.①②③④49.按照全国文明城市评选要求，当外地陌生人向我市市民问路时，正确态度是（C）。A.不予理睬B.告诉对方怎么走，但语气冷漠C.耐心热情回答，并热情指路50《中国公民国内旅游文明行为公约》要求（C）。①不随地吐痰和口香糖，不乱扔废弃物，不在禁烟场所吸烟；②不喧哗吵闹，排队遵守秩序，不并行挡道，不在公众场所高声交谈；③不攀爬触摸文物，拍照摄像遵守规定，可以在文物古迹上涂刻名字；④不踩踏绿地，不摘折花木和果实，可以随意喂食动物。A.①②③B.①②④C.①②51.《新乡市民文明公约》包括以下哪几项？（B）。①保护生态、美化家园②爱护环境、遵守秩序③热爱祖国、建设新乡④志愿服务、敬业奉献⑤勤劳节俭、移风易俗⑥孝老爱亲、邻里和睦A.②③④⑤B.①③⑤⑥C.①②③⑥52.创建全国文明城市对市民的要求是什么?（B）①市民言行要文明、人际关系要和谐②市民要对创建活动有所了解③市民不用参与文明城市创建活动④市民要广泛参与创建活动A.①②③B.①②④C.①②53.我市提出“四个新乡”建设，指的是（A）。A.创新新乡、富裕新乡、文明新乡、绿色新乡B.富裕新乡、文明新乡、平安新乡、美丽新乡C.创新新乡、文明新乡、绿色新乡、和谐新乡54.道德模范和中国好人的类别有（B）。①助人为乐；②见义勇为；③孝老爱亲；④尊老爱幼；⑤诚实守信；⑥敬业奉献；⑦家庭和睦；⑧志愿服务；⑨友爱互助。A.①②④⑤⑥⑧B.①②③⑤⑥C.①②④⑤⑥⑨

55.在新时期，创建文明城市工作已经从改革开放之初整治环境脏乱差的起步阶段，到全社会“讲文明、树新风”的广泛铺开阶段，再到当前需要在经济、政治、文化、（B）、生态文明建设和党的建设各方面全面推进的阶段。A.教育B.社会C.科技56.市民应具备哪些文明交通意识？（B）①车辆、行人各行其道；②机动车让行斑马线，车辆、行人必要时可以闯红灯；③自觉保持交通畅通、不人为造成交通阻塞④排队候车，依次上下车⑤疲劳驾驶⑥禁止酒后驾车A.①②③④B.①③④⑥C.①③⑤⑥57.以下属于《新乡市民文明公约》内容的有（C）。①热爱祖国、建设新乡②爱岗敬业、团结奉献③明礼诚信、崇文厚善④爱国守法、明礼诚信⑤志愿服务、友爱互助⑥团结友爱、互助进步A.②③④⑤B.①③④⑤C.①②③⑤58.“创文”对市容市貌的要求有（B）。①规划合理，公共建筑、雕塑、广告牌、垃圾桶等造型美观实用，与居住环境相和谐，能给人以美的享受；②街道整洁卫生，无乱张贴现象；③无大声喧哗现象；④公园、绿地、广场等公共场所气氛祥和；⑤对未成年人免费开放。A.①②③B.①②④C.②③④习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上明确提出：中国共产党人“坚持不忘初心、继续前进”，就要坚持“四个自信”，即“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。他还强调指出，“（C）是更基础、更广泛、更深厚的自信”。A.道路自信B.理论自信C.文化自信60.未成年人思想道德建设“三结合”教育体系的“三结合”指什么？（C）①学校教育；②家庭教育；③道德教育；④社会教育。A.①②③④B.①②③C.①②④

描写春天的雨语句描写春天的雨语句

/描写春天的雨语句春天的雨是一把钥匙，趁我们不注意，把春天的大们打开了。春天的雨是魔术师，变幻出绚丽的彩虹。春天的雨是蜡笔，绘画出绿油油的草地，粉嘟嘟的花朵，悠悠荡漾的小溪。春天的雨是小仙女，让大地的绿草、花朵和嫩芽都苏醒了。春天的雨是绿色的小喇叭，吹绿了田野，吹绿了枝头，吹绿了草地，吹响了春天的交响曲。春天的雨是小精灵，唤醒了沉睡的大地万物。春天的雨是画师，它勾画出五彩缤纷的美丽新世界。春天的雨是一位歌唱家，带给我们一曲欢快的春之歌，唱响了春天美好的开始。春天的雨是一把钥匙，趁我们不注意，把春天的大们打开了。春天的雨是魔术师，变幻出绚丽的彩虹。春天的雨是蜡笔，绘画出绿油油的草地，粉嘟嘟的花朵，悠悠荡漾的小溪。春天的雨是小仙女，让大地的绿草、花朵和嫩芽都苏醒了。春天的雨是绿色的小喇叭，吹绿了田野，吹绿了枝头，吹绿了草地，吹响了春天的交响曲。春天的雨是小精灵，唤醒了沉睡的大地万物。春天的雨是画师，它勾画出五彩缤纷的美丽新世界。春天的雨是一位歌唱家，带给我们一曲欢快的春之歌，唱响了春天美好的开始。春天的雨是一把钥匙，趁我们不注意，把春天的大们打开了。春天的雨是魔术师，变幻出绚丽的彩虹。春天的雨是蜡笔，绘画出绿油油的草地，粉嘟嘟的花朵，悠悠荡漾的小溪。春天的雨是小仙女，让大地的绿草、花朵和嫩芽都苏醒了。春天的雨是绿色的小喇叭，吹绿了田野，吹绿了枝头，吹绿了草地，吹响了春天的交响曲。春天的雨是小精灵，唤醒了沉睡的大地万物。春天的雨是画师，它勾画出五彩缤纷的美丽新世界。春天的雨是一位歌唱家，带给我们一曲欢快的春之歌，唱响了春天美好的开始。春天的雨是一把钥匙，趁我们不注意，把春天的大们打开了。春天的雨是魔术师，变幻出绚丽的彩虹。春天的雨是蜡笔，绘画出绿油油的草地，粉嘟嘟的花朵，悠悠荡漾的小溪。春天的雨是小仙女，让大地的绿草、花朵和嫩芽都苏醒了。春天的雨是绿色的小喇叭，吹绿了田野，吹绿了枝头，吹绿了草地，吹响了春天的交响曲。春天的雨是小精灵，唤醒了沉睡的大地万物。春天的雨是画师，它勾画出五彩缤纷的美丽新世界。春天的雨是一位歌唱家，带给我们一曲欢快的春之歌，唱响了春天美好的开始。

肾造瘘管的护理肾造瘘管的护理

/肾造瘘管的护理肾造瘘管的护理1.按

泌尿外科

手术后常规护理及麻醉后常规护理。2.根据瘘口部位，取仰卧位或侧卧位，防止造瘘管在肾内移位，梗阻或引起出血。3.造瘘管接消毒引流袋，妥善固定，并保持通畅。4.按医嘱定时冲洗，冲洗时压力宜低，冲洗液量一般每次不超过12ml，如有堵塞，应及时冲洗。5.分别记录肾造瘘处及膀胱排出的尿量。6.保持瘘口处敷料清洁干燥，观察有无尿液外漏，如有浸湿应及时更换，以免刺激瘘口周围皮肤。7.经肾实质造瘘者，术后应密切观察有无出血。8.拔管前先闭管2-3d，观察有无排尿困难、腰腹痛、发热等反应。拔管后3-4d内，应督促患者每2-4h排尿一次，以免膀胱过度充盈。9.鼓励患者多饮水，以助冲洗尿路。

中国古代四大发明中国古代四大发明

/中国古代四大发明中国古代四大发明-指南针?

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中国古代四大发明

指南针

是利用

磁铁

在

地球磁场

中的南北指极性而制成的一种指向仪器，有多种形体。早在战国时期，中国先民已用天然磁石制成指示方向的

司南

之勺。三国魏时，

马钧

利用磁铁和差速齿轮制造了能指示方向的机械装置——

指南车

。宋代科学家

沈括

在其

《梦溪笔谈》

中记载了制作指向用的磁针的方法。后来，又发展成磁针和方位盘联成一体的

罗盘

。至晚在北宋后期，指南针已用于航海；南宋时，已使用针盘导航。指南针的发明，对于海上交通的发展和经济文化的交流，起了极大作用。中国古代四大发明-造纸术?

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4%BB%A3%E5%9B%9B%E5%A4%A7%E5%8F%91%E6%98%8E"

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在

纸

尚未发明之前，古埃及人曾用

纸莎草

，古印度人用

\o"贝树叶"

贝树叶

，古巴比伦人用

\o"泥砖"

泥砖

，古罗马人用

蜡板

，欧洲人则用中亚细亚人制作的小山羊皮等当作记事材料。在中国，商代用甲骨，西周用青铜器，春秋时则用竹简、木牍、缣帛等作为记事材料；此外，还曾将抽丝织绸和制取丝棉时残絮的薄片用于书写。上述材料有的笨重，有的昂贵，有的来源较少，不能适应社会文化发展的需要。东汉元兴元年（105），

蔡伦

发明造纸术。他用树皮、麻头及敝布?、鱼网等植物原料，经挫、捣、抄、烘等工艺制成的纸，人称蔡侯纸，是现代纸的渊源。纸的发明及应用，对社会历史的记载与保存，对文化思想的交流与传播，发挥了重要作用。中国古代四大发明-火药?

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?火药作为人类掌握的第一类爆炸物，起源于中国古代的炼丹术。古代炼丹家们利用早在汉代就已掌握的金石药物硝、硫，经过长期的炼丹实践，至迟在

唐宪宗

元和三年（

公元808年

）以前便已发明了火药??，并在五代末北宋初用以造出纵火用的火药兵器。经宋、元、明各代，

火箭

、

火毬

（火聤）、

火铳

等各种火器已达到成热的程度。火药的发明对世界科技的发展曾起重大作用，现代黑火药就是由中国古代火药发展而来的。中国古代四大发明-印刷术?

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中国约在公元7世纪的初唐时期就已出现采用雕版印刷术印制的书??。唐咸通九年（

公元868年

）印制的

《金刚经》

??，是世界上现存最早的有刻印时间的印刷品。?宋仁宗庆历年间，平民

毕昇

在雕版印刷业已普及的基础上，发明了活字印刷术。它是用胶泥刻字，每字一印，烧后制成字印。将一颗颗字印排列、镶嵌于铁板之上，经烧烤、压平等工艺制成印版后，便可印刷。印版上的字印可取下反复使用。这种活字印刷方法已具备现代印刷的基本过程——铸字、排版、印刷，比15世纪中叶德国人

\o"J.谷登堡"

J·谷登堡

制造的活字印刷工艺要早400年。继泥活字后，中国人又相继发明了磁活字、木活字、锡活字、铜活字等印刷方法。印刷术的发明和传布，大大促进了人类文明的传播和发展。我国古代四大发明：指南针、火药、造纸、印刷术

造纸早在东汉（公元25年～公元220年）的蔡伦发明“蔡侯纸”之前，中国已经出现了纸的雏形。中国甘肃省天水放马滩汉墓出土的西汉（公元前206年～公元23年）早期的纸，是现已发现的最早的纸。此外，新疆罗布泊和西安灞桥等地都出土过西汉的古纸。但这些纸都比较粗糙，原料是麻或丝絮。

东汉时，公元105年，宦官蔡伦总结西汉以来的造纸技术并加以改进，开创了以树皮、破布、麻头、鱼网为原料，并以沤、捣、抄一套工艺技术，造出了达到书写实用水平的植物纤维纸，称为“蔡侯纸”。从此，纸逐步取代了竹木筒和帛，成为主要的书写材料。

造纸术到公元7世纪初期（隋末唐初）开始东传至朝鲜、日本；8世纪西传入撒马尔罕，就是后来的阿拉伯，接着又传入巴格达；10世纪到大马士革、开罗；11世纪传入摩洛哥；13世纪传入印度；14世纪到意大利，意大利很多城市都建了造纸厂，成为欧洲造纸术传播的重要基地，从那里再传到德国、英国；16世纪传入俄国、荷兰；17世纪传到英国；19世纪传入加拿大。造纸的发明与传播，使文字的载体成本得到了大幅度的下降，知识在平民中的普及得以实现，从而极大的推动了世界科技、经济的发展。

造纸术的发明，不仅是书籍制作材料上的伟大变革，而且在人类文明史上具有划时代的伟大意义。

火药火药的发明与中国古代发达的冶炼技术有密切的关系，在冶炼金属的过程中，人们不断总结经验，逐渐接触和熟悉了许多矿物的性能，积累了丰富的化学知识。从战国时代（公元前403年～公元前221年）起，就有人把冶金技术运用到炼制矿物药方面，梦想能炼出长生不老的药来，也有人想从矿物中炼出金银来。虽然没有炼出长生不老的丹药或金银，但是炼丹工匠们在炼丹的过程中发现硝石、硫磺与含碳物质在一起加热后会发生剧烈的化学反应。一次次爆炸中，人们逐渐认识到硝石、硫磺、木炭按一定比例配制，将会制成会爆炸的火药。

火药发明的具体年代已无从查考，但根据资料可以推断，火药发明的时间应在唐代（公元618年～公元907年）以前。由于这种火药的颜色是黑色的，所以叫做“黑火药”。唐朝末年，火药开始用于军事。最早的火药武器是“飞火”，即火箭。宋、元时期（公元960年～公元1368年），军事上广泛应用火药，出现了许多火药武器，主要有火箭、火铳、突火枪、火炮等。明朝（公元1368年～公元1644年）时，出现了利用齿轮控制的触发性地雷与线香控制的定时水雷。

元朝（公元1279年～公元1368年）时，火药传到欧洲，引起了武器制造业和战略战术上的一系列重要的变化，对欧洲社会经济领域产生了重要的影响。

指南针中国早在春秋和战国（公元前722年～公元前221年）时期，人们在寻找铁矿时就发现了磁铁，并知道了它们所具有的特殊性质。战国时期（公元前403年～公元前221年），人们开始利用磁铁制造指示方向的工具——司南。司南被制成勺状，使用时将它放置在一个光滑、水平的底盘中间，用手拨动它的柄，使其转动；当它停止时，勺柄就指向南方，勺口则指向北方。北宋（公元960年～公元1127年）初期，人们发现了人工磁化法，用天然磁石磨擦钢针，制出磁针。这种经过磁化了的钢针就被正式叫做指南针了（由于磁针轴受地球磁极的影响，而且地磁轴与地球自转轴有个11度多的交角，磁针所指示的南北方向实际上是地球磁极的南北方向）。指南针的制做方法各种各样，有的把磁浮在水上，有的放在碗沿，有的放在指甲上，有的用线悬在空中。但较为精确的指南针，是把磁针装在刻有方位的罗盘上，所以，指南针又叫做罗盘针。宋朝（公元960年～公元1279年）以及后来的海船上，都装有指南针。12世纪末，指南针经由阿拉伯人传到欧洲，为后来欧洲航海家开辟新航路提供了重要条件。

印刷术雕版印刷术──大约在公元3世纪的晋代（公元265年～公元420年），随着纸、墨的出现，印章也开始流行起来。公元4世纪东晋时期，石碑拓印得到了发展，它把印章和拓印结合起来，再把印章扩大成一个版面，蘸好墨，仿照拓印的方式，把纸铺到版上印刷，即为雕版印刷的雏形。大约在公元7世纪前期，世界上最早的雕版印刷术在唐朝（公元618年～公元907年）诞生了。雕版印刷需要先在纸上按所需规格书写文字，然后反贴在刨光的木板上，再根据文字刻出阳文反体字，这样雕版就做成了。接着在版上涂墨，铺纸，用棕刷刷印，然后将纸揭起，就成为印品。雕刻版面需要大量的人工和材料，但雕版完成后一经开印，就显示出效率高、印刷量大的优越性。我们现在所能看到的最早的雕版印刷实物是在敦煌发现的印刷于公元868年的唐代雕版印刷《金刚经》，印制工艺非常精美。

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/Module2Unit1She27sreadingabook.教案Module2Unit1She'sreadingabookLanguageknowledge学习单词和短语“write,letter,picture,friend,takepictures,talkto,little,playwith”和句型“Thisis...He's/She's…”2、Languageskills能够听、说、认读单词，能够讲述正在发生的事情。3、Sentiment培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动，逐步养成自觉学习的好习惯。Teachingkeypoints掌握本课语言结构。能听、说、认读单词和短语，并能熟练运用新知识。Teachingdifficultpoints灵活运用知识讲述正在发生的事情。Teachingprocedure一、Warmingup1.Greetings2.Freetalk老师和学生互相问好。在自由谈话中，随机向不同的学生提问："Whatdoyoudoattheweekend?"引导学生使用下列词组：playfootball、playbasketball、playtabletennis、swimming、watchTV等。老师要求学生回答问题时带上动作，在他/她做动作的同时，老师向全班同学说:"Look!He'splayngfootball.She'sswimming."使用这种方法呈现更多新语言。二、Presentation学习单词、短语。老师釆用“温故而知新”的方法教授新单词和短语。例如：white-write、lake-take、walk-talk。让学生自己先试着读，然后结合图画熟练掌握新单词和短语。三、Learnthetext请学生仔细观察图画，认真阅读课文，帮助学生弄清楚故事内容和情节：Sam正在展示自己的绘画作品，其中有Lingling写信的画，Daming照相的画，Amy打电话的画，还有Tom玩玩具火车的画。请学生对照着书听录音，老师帮助学生学习本课的语言结构，并使用不同的方式进行练习。例如：模仿录音，个人展示，根据课文内容问题：“WhatisAmydoing?WhatisSamdoing?WhatisTomdoing?”等。向学生简单说明：在英文中，当描述一个正在发生的动作时，我们要使用现在进行时。现在进行时是“am/is/are”加上动词“ing”形式构成的。四、PracticePlayagame玩一个“神算”游戏。在老师给出的图片中，让同学自己选择一张，在选择之前先算一算你能选到哪一张，如果选择的图画与自己算的一样时，那就是“神算”。五、Production仿照课文内容，以小组为单位编个小故事，并在班里展示。六、CoolingdownReviewthelessonandendtheclass.七、Homework结合本节课所学的英语知识，画出你的家人正在做事的图画，下节课向全班同学讲述。

小学信息技术教案三年级上小学信息技术教案三年级上

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小学信息技术教案三年级上教学计划第一单元学习用计算机的初步知识和基本操作；第二单元学习如何用计算机听音乐、看电影、玩简单的益智游戏；第三单元学习用计算机画画；教学进度第2周第1课第3周第2课第4周第3课第5周第4课第7周检测第8周第5课第9周第6课第10周第7课第11周检测第12周第8课第13周第9课第14周第10课第15周第11课第16周第12课第17周第13课第18周第14课第19周第15课第20-22周复习第一单元??信息技术基础第1课??信息技术初探究教学目的与要求：1、了解什么是信息2、怎样接收和传递信息3、了解哪些是信息处理的工具教学时间：教学重点与难点：哪些是信息及信息的处理工具教学过程：一、课前导入现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。（板书课题：第1课?认识信息处理工具）二、新课讲授1、我们身边的信息每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。（板书：信息是通过声音、文字、图片等传送的消息。）如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。（请学生列举信息的例子）一个人的表情，可以传递内心的喜怒哀乐；电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。（列举信息传递的例子）师：我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。2、信息的接收和传递我们每天都在接收或传递大量的信息。看电视，在教室里听老师讲课，和小伙伴说话，给远方的亲友写信、打电话、发电子邮件等，都是在接收或传递信息。（请学生们列举接收和传递信息的例子）3、常见的信息处理工具人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界……我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。（板书：输入信息→处理信息→输出信息)依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息(不借助其他设备)是怎样进行的呢？（讨论）人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算……。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算机是利用各种输入设备将信息输入（键盘、鼠标、扫描仪等等）再经过信息处理软件对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来（显示器、打印机等等）例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以及时地运报出近期的天气趋势；再如我们用计算机计算1+1=？，首先将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输出结果1+1=2。三、练习讨论回答：1、你每天都接触哪些电子设备？它们为你带来了哪些便利？2、你希望发明什么样的信息处理工具，使我们的学习和生活更方便？3、你还知道哪些信息处理工具？它们各有什么用途？口述：人类处理信息的过程，举几个利用计算机处理信息的例子。四、小结现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获取和处理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球的各种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地。我们的处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息学这门学科般的更加的重要。五、课后反思第2课??与计算机交朋友教学目的与要求：1、了解计算机的应用2、能够说出计算机的一般组成部分的名称3、能够正确地使用4、学会正确地开、关机教学时间：教学重点与难点：计算机组成部分的名称及鼠标器的使用；规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。教学过程：一、课前导入小朋友们，你们见过计算机吗？（学生回答）每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。（板书：第2课??与计算机交朋友）二、新课讲授1、计算机的应用计算机的应用很广泛。例如，可以用计算机画画，可以用计算机写日记、写信、编排文稿等。（请同学们试着说说生活中计算机有哪些应用）用计算机可以播放音乐、作曲或模仿乐队用各种乐器来演奏；还可以把计算机连入因特网，然后上网查找资料、玩游戏、与朋友聊天……用计算机还可以帮助我们学习。例如，有很多计算机软件，可以用来帮助我们学习知识、训练技能。（讨论：计算机还有哪些应用？）2、计算机的组成计算机一般由主机箱、显示器、键盘、鼠标等其它设备组成。主机箱：（板书：主机）主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，(出示主机箱)计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。（出示图片）它们的外形虽然不同，但功能一致。显示器：（板书：显示器）先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。（出示图片）它们的外形虽然不同，但功能一致。键盘：（板书：键盘）键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。（出示图片）它们的外形不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。鼠标：（板书：鼠标）鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。（出示图片）鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。其它设备（音箱、打印机等）计算机上还有一些其它设备，（出示实物）例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。（板书：它们构成了一台计算机）3、开机启动计算机的过程，习惯上叫做开机。第1步：把计算机的电源线与电源插座接好第2步：连接好显示器的电源线，并按一下它的电源开关第3步：按一下主机箱的电源开关相关链接：开机后，整个屏幕显示的区域叫做Windows桌面，简称桌面。桌面上有很多图案，它们叫做图标，图标下面的文字是图标的名称，桌面上的小箭头是鼠标指针。桌面底部的长条是任务栏，任务栏左边的“开始”叫做开始按钮。4、初识鼠标刚刚我们在计算机的组成里已经讲过了鼠标，那么你现在使用的鼠标有几键？与书上图中的哪个鼠标相似？提示：常用的鼠标有双键鼠标和三键鼠标。双键鼠标有左键和右键。三键鼠标还有一个中键。有些鼠标上面还有一个滚轮。握住鼠标，让它在平面上滑动，显示器屏幕上的鼠标指针会随着移动，这种操作叫做移动。用食指很快地按一下鼠标的左键后立刻放开，这种操作叫做单击。把鼠标指针移到某个图标上再单击，称为单击某个图标。5、关机关闭计算机的过程习惯上叫做关机。用计算机完成一定的任务后，如果在较长的时间之内不再使用它，可以关机。第1步：单击“开始”按钮，桌面上会出现书中图所示的开始菜单第2步：把鼠标指针移到菜单里的“关机”选项处单击。这时，桌面上会出现提示关机的对话框第3步：单击“确定”按钮。稍等一会，计算机会自动关闭主机电源第4步：按一下显示器的开关，切断显示器的电源三、练习1、移动鼠标，让指针指向屏幕上的每一个图标。把指针移到屏幕右下角，让它指到任务栏右侧表示时间的数字上，略等片刻，观察屏幕显示的变化。2、完成课本的练习四、小结今天我们认识了计算机的主要设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。而且还掌握了开、关机的步骤以及鼠标的使用情况，希望同学们在以后的学习生活中更好地使用计算机。五、课后反思第3课?小小鼠标动起来教学目的与要求：1、能够正确地握鼠标2、掌握鼠标的基本操作3、会使用计算机中的计算器进行计算教学时间：教学重点与难点：鼠标的基本操作以及计算器的使用教学过程：一、课前导入上一课我们认识了鼠标，并学会了单击和移动这两种鼠标操作，下面我们一起来熟悉它更多的操作吧。二、新课讲授1、正确握鼠标握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。用你的右手握住鼠标，看看姿势是否和书中图所示的一样。提示：使用鼠标时，把右手的食指放在鼠标的左键上，中指放在右键上，用大拇指、无名指和小拇指握住鼠标，让它在桌子上滑动，这时可以看到，屏幕上的鼠标指针会随着移动。2、鼠标的基本操作一般说来，鼠标的基本操作有移动、单击、拖动、双击和右击。（1）移动