三年级扩句缩句练习知识分享

三年级扩句缩句练习名人故事作文300字5篇(三年级阅读)名人故事作文300字5篇(三年级阅读)

/名人故事作文300字5篇(三年级阅读)名人故事作文300字5篇2015-04-16篇一：名人故事一天，列宁8岁的时候，爸爸、妈妈带列宁去姑妈家做客，那里的兄弟姐妹们都很盼望列宁和他们在家里玩捉迷藏了，这一次，列宁当抓的了，大家都藏得严严实实的，不让列宁看见自己，列宁找到了一个小朋友，他藏在了沙发后面，列宁继续找，又找到了一个，他藏在了柜子里面，柜子还有一点空，列宁从那里看见了这位小朋友，第三个小朋友藏在了哪里呢？列宁找啊找，终于在一个箱子里找到了他，他们正玩得开心的时候，一件事让他们没有了兴趣玩了，就是，不知道谁把花瓶碰到了地下，在厨房做饭的姑妈来到这里，姑妈着急的问：都没有受伤吧！他们说：我们没有受伤姑妈，可是打了一个您心爱的花瓶！没事，姑妈说。我想问问是谁把花瓶打碎的？他们都低下头说：不是我！列宁也低下头说：不是我打碎了花瓶。姑妈说：以后玩的时候要注意安全！伙伴们和列宁都说：我们记住了！列宁回了家，躺在床上，妈妈走过来问他：怎麽了，儿子？列宁将这件事的经过告诉了妈妈。妈妈说：那你给姑妈写封信吧！列宁写了封信，过了几天，姑妈回信了，信上写着：列宁，你真是个诚实的孩子！篇二：名人故事我读过许多名人的故事，但有一个总让我印象深刻。那是一个关于孔子的故事。说的是，孔子30岁时，已是远近闻名的老师了，但他并不自满，仍觉得自己的学问并不渊博，于是，便从家乡曲阜赶到了洛阳，去拜访老子。一路上风餐露宿，日夜兼程，但从未放弃，终于走到洛阳见到了期盼已久的老子，急忙拜他为师。老子见他很有诚意，便收他为徒，孔子也在老子身边随时请教。读了这篇故事，我感受很深，孔子为了拜师，不远千里，不辞辛苦，可见他毫不骄做傲自满、孜孜不倦的求学态度，而老子呢，也为孔子的一片至诚之心所打动，倾囊相授，毫无保留，也为后人所乐道。是啊，我们应该象孔子那样谦虚好学，为了学习更多的知识，宁愿受苦受累也不在惜，只有这样，才能在学业上取得丰硕的成果。篇三：我读的名人故事我最喜欢看书，每个星期都要读一本。这个星期，我读的书是全世界最伟大的美国发明家爱迪生。看完了这本书，我对爱迪生有了进一步的了解。1847年的一天，美国俄亥俄州小小的米兰镇上，一个婴儿哇哇落地了。他就是19世纪末20世纪初最伟大的发明家托马斯、阿尔瓦、爱迪生。爱迪生发明了电话，给人类带来了方便，小朋友家里的电灯都是他发明的。但你知道吗，爱迪生小时候可不听话了，他看到鸡可以孵小鸡，他也去孵，结果半天都没孵出来；他看到煤会燃烧，他也去试，结果着火了但爱迪生为什么可以成为这样伟大的发明家呢？因为，爱迪生有很多很多的问号，很多为什么，然而每次问为什么的时候，他都要打破砂锅问到底。我喜欢爱迪生那勤奋、好学、爱思考、努力、坚持和勇敢的本领，我也很佩服他是那样聪明。看完这本书，我得出了一句话，这句话，我将一生都不会放过它，这句话就是：不懂就要问!篇四：名人故事冯玉样(18821948年)生平读书十分用功，他当士兵时，一有空就读书，有时竟彻夜不眠。晚上读书，为了不影响他人睡觉，就找来个大木箱，开个口子，把头伸进去，借微弱的灯光看书。冯玉样担任旅长时，驻军湘南常德，规定每日早晨读英语2小时，学习时，关上大门，门外悬一块牌子，上面写冯玉样死了，拒绝外人进入。学习完毕，门上字牌则换成冯玉祥活了。冯玉祥对不遵守时间的人深恶痛绝。1927年，因为汪精卫不守会议时间，开会经常缺席、迟到，冯玉样一怒之下，编成一副对联送给了他：一桌子点心，半桌子水果，哪知民间疾苦两点钟开会.篇五：家乡的名人说起名人，大家一定会想到那些战斗英雄、劳动模范或者作家、画家，企业家、科学家，还有歌星、影星等等。其实，三百六十行，行行出状元。我的家乡就有这样一位名人，她虽然不像那些大红大紫、家喻户晓的名人有名气，她却是我心中的偶像。她就是我的阿姨许红莲。阿姨是一位有名的数学家。阿姨从小就勤奋苦学，在班上成绩一直名列前茅。每当遇到问题的时候，她永不退缩，脑袋里装的几乎是知识，没有一点杂丝。所以每次我遇到问题的时候，都会去请教阿姨。有一次，我有一道数学思考题不会做，就去请教阿姨。阿姨一看，在草稿纸上挥了几下，就大功告成了，然后把步骤慢慢地讲给我听，直到我听懂为止。我心想：阿姨真是神机妙算，只可惜没去当老师，却成了我的家教老师。从那以后，我就很佩服阿姨，佩服她的神机妙算，佩服她的刻苦学习，佩服她讲解时的娓娓动听。我应该学习阿姨坚持不懈的精神，经历每一件事都要做好。记得阿姨曾经说过：每一个人做一件事，就要坚持不懈，永不放弃。

防台防汛值班制度防台防汛值班制度

/防台防汛值班制度防台防汛值班制度1、坚守工作岗位，不得擅离职守，不做与值班无关的事项。2、耐心细致，尽职尽责，积极妥善地处理好职责范围内的一切业务。3、保证通讯工具24小时开通，当出现险情预兆或险情时，应及时向上级指挥部门、项目部领导汇报和请示，以便及早预防险情发生和减小险情。4、遇有特殊情况需换班或代班者必须经值班主管同意，并安排好接替人员交接后方可离岗。8、按规定时间交接班，不得迟到早退，并在交班前写好值班记录，以便分清责任。东莞市华维建设工程有限公司2018年07月01日

非连续性文本阅读训练教案非连续性文本阅读训练教案

/非连续性文本阅读训练教案非连续性文本阅读教案在2011版的《语文课程标准》对非连续性文本阅读是这样表述的：阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。今年中考，将增加此类阅读题的考察。因此，无论从应考的角度还是实用的角度来说，非连续性文本的阅读指导很重要。已然成为了考试热点。【教学目标】1.了解非连续性文本相关知识。2.掌握重要题型解题思路和方法。【教学重点】1、学生能较熟练地把握非连续性文本的思路和方法，提高阅读能力。2、学生熟练把握几种重要题型的解题思路和方法。【教学难点】教会学生熟练把握几种重要题型的解题思路和方法。【教学方法】讲授法、多媒体辅助教学法、练习法【教学时数】1课时【教学准备】多媒体教具【教学过程】一、导入：由学生月考反映的阅读问题导入??思路点拨：我们通过对漫画的标题、构图、画中的人物关系以及老人身下那个盆上“父母积蓄”的文字观察。将漫画中表述的内容与现实生活联系起来，找出它们之间相关的部分，把握漫画的深层含义。这幅漫画的标题是《啃老》，画面上的子女将老人的积蓄挤了出来，联系当前的社会现实可以看出漫画讽刺的就是社会上的啃老现象。

????答案示例：讽刺了那些已经成年并具有劳动能力的儿女，为维持自身需要而压榨父母积蓄的社会现象。二、非连续性文本非连续性文本大多是由文字、图标、漫画、数据、统计图表等多种材料组合而成的阅读材料，具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。三、阅读练习，把握答题思路与方法材料一：【事件回放】数据显示，近年来中国公民出境人数激增，2014年中国内地居民出境超过8300万人次，2015年中国内地居民出境共9000多万人次。随着中国人出境旅游的不断增多，一些游客乱丢垃圾、大声喧闹、不守规矩、入乡不随俗等不文明行为也逐渐成为中国游客的专属“标签”。每逢假期过后，凡是出境游归来的人首先不是描述那个地方有多么好，而是会抒发一句感慨：人真多。紧跟着的一句话十有八九会是：中国人真多。假日一到，世界各国的旅游胜地便被中国人包围。在很多中国人看来，旅游就是到一个地方拍张照片或刻画上自己的名字等，证明“到此一游”。至于旅游地的风光到底好在哪，那里有什么文化底蕴和特色，此番旅游的目的是什么，很多时候被无意识地忽略掉了。（《城市快报》）材料二：【数据调查】

近日，某网站进行了一项“文明出境游”调查，盘点出国民心目中“最不文明的出境旅游行为”。不文明行为

乱丢垃圾

不尊重风俗习惯

对景区规定不以为然

公共场合大声喧哗

插队

随地吐痰

乱刻乱画

投票结果

72%

31%

13%

46%

8%

65%

37%

“最不文明的出境游行为”调查表材料三：【漫画展示】（一）、阅读【事件回放】部分，你认为“中国式旅游”有哪几个特点？请分别归纳，并说出你的答题思路。此题旨在考察学生提取整合信息的能力。答题思路：定位（抓关键词）、取舍（理关系）、完善（深加工）、表述（美表达）1.看：看材料，圈点勾画；2.找：找定位，回原文；3.读：读题目，提取关键词；4.想：想问题，提炼整合；5.答：答周全，扣题目。示例答案：?扎堆出游；?注重形式（热衷拍照）；?行为不文明（二）、根据【数据调查】“最不文明的出境游行为”调查表，写出调查结果和答题思路。此题主要考察学生比较归纳，得出结论的能力答题思路：①关注表头或标题；②关注题干提示或暗示；③横看竖看比较数字特征示例答案：“乱丢垃圾”获得72%的投票，是国人心目中最不文明的出境游行为。（三）、结合以上材料，说说漫画的寓意和答题思路。此题考察观察漫画，揭示寓意的能力答题思路：?仔细观察画面，不忽略画中每个组成元素；?联系主题或生活合理想象；?挖掘深层含义；④用上“反映”“讽刺”“揭示”“批评”等词语作为概括的谓语中心词。示例答案：这幅漫画揭示了那些在旅游胜地乱刻乱画的可耻行为，告诫我们不要做这类可耻的人。（四）、结合以上三则材料，请联系实际说说你对“中国式旅游”的看法。考点：发表个人观点答题思路：1、分析比较，求同存异，明确观点。2、观点要健康、积极、向上。3、联系现实对比，言简意赅，逻辑严谨。示例答案例1：我觉得不文明行为只是少数游客的个人行为，不能打上中国标签。国人的不文明的现象只是少数游客的个人行为，外国人也有这样那样的不文明行为，实在不必专门针对中国游客横加指责。例2：我们没有办法禁止他人戴“有色眼镜”看中国人。但我们可以换一个角度看问题，如果每一个中国游客都能遵守当地的行为准则，尊重当地的风俗习惯，约束个人的不良行为习惯，随着时间推移，这种“标签”终将消失。四、小结非连续性文本的阅读方法及答题思路文本类（文字片段）

浏览全文，了解大概；定位阅读，提取信息；整合信息，解决问题

图表类（图画、图形、表格等）

读标题，知主题；析图例，明内容；比数据，得结论。

图文类（前二者的结合）

读文读图，图文结合；提取信息，合理想象。

五、课堂练习题：（一）、请用简洁的语言概括下面两则材料的主要内容。（4分）（概括整合信息）[材料一]调查显示，高血压、糖尿病、血脂异常、超重与肥胖等成年期慢性非传染性疾病正在低龄化，逐渐成为威胁城市儿童少年健康的突出问题。15至17岁少年高血压患病率高达7.0%；学龄儿童血脂异常率为2.2%。13至17岁少年糖尿病患病率为3.6‰。在包括高血压、肥胖、高胰岛素血症、糖耐量异常、血脂异常等一系列代谢异常指标的“代谢综合征”检测中，有64.1%的孩子至少有一项指标异常。——《中国学龄儿童少年营养与健康状况调查报告》[材料二]某地学龄儿童生活习惯调查统计?调查内容及次数

3次以上

1-3次

0—1次

每周自发体育锻炼

11.3%

18.8%

69.9%

每天吃蔬菜水果

10.2%

50.6%

39.2%

每周连续上网超过1小时

40%

44.5%

15.4%

示例答案：锻炼时间偏少、饮食结构不合理、不良的娱乐习惯等原因造成学龄儿童成年期慢性非传染性疾病低龄化，超过半数儿童的"代谢综合征"指标异常。（二）、阅读下面的材料，完成1--3题。（16分）【材料一】?人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。（甲）

麻雀

，同鼠类一样，眷恋人类的住宅。它们在树林里，在广袤的田野里都不乐意。只要稍加注意就会发现，城里的麻雀比乡村还多。它们乐于待在人多的地方，以便依靠人们生活。我们集散种子的各处自然成为它们喜欢出入之处。它们又多又贪，它们尽干蠢事；它们的聒噪令人心烦，它们的欢跃给人添乱；它们一文不值，它们的羽毛一无所用，它们的肉不好吃。因此，它们到处被驱赶，人们甚至不惜花很高昂的代价将它们轰走。??????????????????（节选自布封《动物素描》，江苏人民出版社2005年版，有删改）?【材料二】麻雀[法]法布尔麻雀属于鸟类，而不是昆虫，但是，它们与人朝夕相处，所以，我心血来潮，在观察研究昆虫的同时，又想到了它们：麻雀在哪儿搭窝筑巢呢？每一种动物都应该具备一门生命攸关的建筑技艺，以便最大限度地充分利用可使用的场地。在尚未有屋顶和墙壁的年代，麻雀是利用树洞来作为其栖息之所的，因为树洞较高，可以避开不速之客的骚扰，而且树洞洞口狭窄，雨水打不进来，但洞中却别有一番洞天，宽敞得很。因此，即使后来有了屋檐和旧墙，它仍旧对树洞情有独钟。如果找不到合适的树洞，麻雀就只好不辞劳苦地一点一点地搭建自己的窝巢。令人惊叹的是它筑巢时所使用的材料。它的那张床垫可谓形状怪异，由一堆乱七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成，这就需要有一个固定而又平展的支撑物来支撑。这种困难对麻雀来说，简直是小事一桩，它会想出一个大胆的方案来：它打算在树梢上，仅用三四根小枝丫作为依托，建窝搭巢。它的这个窝巢悬于半空中，摇摇晃晃的，要想让它不掉下来，可得具有高超的建筑技艺呀！它在几根枝丫的树杈间把所能找到的东西——碎布头、碎纸片、绒线头、羊毛絮、麦秸秆、干草根、枯树叶、干树皮、水果皮等等——全都聚拢在一起，做成了一个很大的空心球，一旁有一个小小的出入口。这个球形窝体积庞大，因为它的穹形窝顶需要有足够的厚度来抵御雨水。这个窝布置得很乱，没有一定之规，没有艺术性，但却非常结实，能够经受得住一季的风吹雨打。我家屋前有两棵高大的梧桐树，树枝垂及屋顶。整个夏季，麻雀都飞到这儿来栖息，生息繁衍。梧桐树交相掩映的碧绿枝叶，是麻雀飞出其家屋的第一站。（乙）小麻雀在能够飞翔觅食之前，总是在这第一站叽叽喳喳地叫个不停；吃得肚子滚圆的大麻雀从田间同来也先在此歇息；成年麻雀经常在这儿开“碰头会”，照管家中刚刚出巢的小麻雀，一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子；麻雀夫妇常在这儿吵嘴；还有一些麻雀常在此议论白天所发生的事情。它们从清晨一直到傍晚，络绎不绝地在梧桐树和屋顶之间飞来飞去。然而，12年中，我仅见过一次麻雀在树枝间搭窝的。一对麻雀夫妇忙碌着，辛辛苦苦地在一棵梧桐树上搭建空中巢穴，但是，它们好像对自己的劳动成果并不满意，因为第二年我就没看见它们再搭了。瓦屋顶提供的庇护所既牢固又省力，何需再费心劳神地去搭建什么空中楼阁呢？看来，麻雀们更加偏爱这种省时省力而又牢固的屋檐下的窝巢。?????????????????（选自《昆虫记》，陈筱卿译，中央编译出版社2011年版，有删改）【材料三】但令四海常丰稔，不嫌人间鼠雀多丰子恺（选自《护生画集》，上海译文出版社2012年版）[注释]画中诗句出自明代方孝孺的《百雀诗》：“曲巷高檐避罗，朝来饱啄陇头禾。但令四海常丰稔，不嫌人间鼠雀多。”稔（rěn）：庄稼成熟。?1、三则材料中，作者对麻雀的态度有什么不同？各出于什么原因？（6分）???材料一中，作者厌恶麻雀，因为作者认为麻雀一无所用，反给人们带来干扰和?损失；材料二中，作者欣赏麻雀，因为作者认为麻雀具备高超的建筑技艺，能充分利用，可使用的场地；材料三中，作者宽容爱护麻雀，因为作者希望丰收，人能与麻雀共享丰收的果实。2、材料二中，作者详略得当地说明了麻雀是如何利用不同场地筑巢的。请结合文章内容分析。（6分）试题分析：麻雀的筑巢写了两个方面，一是利用树洞来作为其栖息之所，而是利用屋檐和旧墙，先是详细写前者，对于后者只是一带而过，因为树洞较高，可以避开不速之客的骚扰，而且树洞洞口狭窄，雨水打不进来，宽敞得很。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。???作者非常简略地说明了麻雀利用屋檐和旧墙筑巢，因为这种窝巢省力又牢固；作者较为简略地说明了麻雀利用树洞来筑巢，为了表现麻雀善于利用场地；作者详细说明了麻雀在树枝间筑巢，为了充分表现麻雀具备高超的建筑技艺。3、甲、乙两处都用了拟人的方法，但语言各有特色，请分别举例说明。（4分）试题分析：此题考查拟人修辞手法，仔细比较可以看出同是拟人，特色却不同，甲句侧重于情感方面，乙句侧重于生活情趣。【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。????????甲处语言富有感情色彩，如“眷恋”“不乐意”等词语，表现出麻雀对人类的依?赖；乙处语言生动而富有情趣，如“一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子”，具体细致地描摹了麻雀的生活情态。（三）、下图是“中国旅游日”标志图案，标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术。请描述变形的“旅”字所展示的画面并分析其寓意。示例：一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途中。（意对即可）板书设计图文速读图：标题文字重点符号文文联系速读文：主要对象、关键词、关联词诗文、词句求同求异求新

一滴水经过丽江教学设计一滴水经过丽江教学设计

/一滴水经过丽江教学设计《一滴水经过丽江》教学设计知识与技能1．了解丽江的自然景观和人文风情。2．体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。过程与方法朗读课文，发挥想象，跟随作者以一滴水的身份去游览丽江，领略丽江古城的魅力。情感、态度与价值观培养热爱祖国风光，热爱祖国灿烂文化，为把祖国建设得更美好而努力学习。重点抓住作者重点介绍丽江四方街的景物特征，感受她的魅力所在。难点会作者化身为一滴水经过丽江，介绍丽江的新颖构思和独特视角。教法朗读法，讨论法，活动探究。教具挂图，多媒体课件课时1课时在我国的西南边陲，有一座美丽的城市，她的名字叫丽江，因其独特的人文和自然景观，自古以来就是人们喜聚的地方。作家阿来以一滴水的独特视角，带领我们去游览这座古城，更增添了一份新奇的美感。今天我们就来赏读这篇佳文——《一滴水经过丽江》吧！阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，主编过《科幻世界》。代表作有小说《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》，2016年，作品《蘑菇圈》获得第四届郁达夫小说奖中篇小说奖。丽江即丽江市，位于云南省西北部云贵高原与青藏高原的连接部位，曾经是丝绸之路和茶马古道的中转站。历史非常悠久，因为独特的人文和自然景观，成为国内人气非常高的旅行胜地。丽江古城又叫大研古镇，是中国为数不多的少数民族古城，被评为“世界文化遗产”：这里有浓郁的民族风情，小桥流水式的布局，错落有致的民居建筑，还有散漫的生活节奏，丰富的夜生活。不少旅行者以为丽江古城就是丽江，其实不然。除了古城，丽江地区面积远大于丽江古城，这里有很多值得游览的地方——比如神秘的“东方女儿国”泸沽湖，安静闲适的束河古镇，巍峨雄伟的玉龙雪山，山清水秀的拉市海和波澜壮阔的虎跳峡等地。朗读课文，初步理解文章的内容。1．文章标题有什么含义？“一滴水”实际上指作者自己。题目的含义是作者以“一滴水”的身份游览丽江，向人们介绍丽江这座古城。2．文章标题“一滴水经过丽江”中“经过丽江”在文中是怎样体现的？具体体现是，“顺着玉河，我来到了四方街前”，“我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城……”，“从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河”，“我穿过了一道又一道小桥”，“我经过……经过……经过……经过……进了纳西人三坊一照壁的院子”，“黄昏时，三人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中”，“很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里”，“黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海”。这些语句实际上交代了作者的行踪，可见文章的主要内容是按作者的游踪顺序来安排的。3．再读课文，画出文中的重点词句，搞清作者在文中着重介绍了丽江的什么景观。作者主要介绍了丽江的四方街。1．文中的这一滴水在形体上有哪些变化？开始是玉龙雪山上的一片雪，又化成冰成为冰川的一部分，然后融化成一滴水。作者开始交代一滴水的身份来源，实际上是介绍丽江河流源头以及地理位置——玉龙雪山。2．这一滴水到丽江经历了怎样的曲折？先是玉龙雪山顶上形体的演变，再是奔向丽江却跌落到落水洞中，经历漫长黑暗与等待才冒出来，后又经历了水车上的眺望和玉河中的徘徊，最终来到丽江，穿行于最美丽的四方街。3．作者以一滴水的身份是怎样介绍四方街的？四方街应是丽江最核心最美丽的景观，作者以一滴水的身份在文中对它作了三处介绍。一是在文中第3自然段，简要介绍了四方街的历史沿革，因徐霞客而扬名天下。二是在文中第10自然段，作者化成水滴乘水车升高遥望：苍劲的老柏树，重重房屋，蜿蜒老街，自然美丽。三是在文中第13、14自然段具体而详细地介绍：有银器小店，玉器店，字画店，纳西人家，以及黄昏时茶楼酒吧，喧哗的夜景，等等。4．文章的第8自然段有什么作用？过渡段。领起下文，同时与上文第4自然段相呼应，突出四方街的重要，是一滴水旅行的重要地方。5．第13自然段中，作者为什么着重介绍了东巴文“水”这个字？(1)作者是化身为一滴水游丽江的，这里介绍“水”这个字，自然合拍。(2)从“水”这个字说明了当地有着历史悠久的文化和文明，反映了当地人民的勤劳和智慧。6．作者在文中是怎样安排时间这一条线索的？既有大的时间概念：从古代到现在；又有具体的时间观：从白天到黄昏，再到第二天黎明时分。7．作者为什么要让自己化作一滴水去经过(游览)丽江？因为丽江既是当地城市名称，也是穿城而过的一条河流。作者化身为一滴水在丽江中流淌，可穿越历史，纵贯疆域，从不同角度、多层面地介绍丽江的地理位置，历史沿革，城市建筑，人物风情，等等。且构思新奇、视角独特，既能让人易于接受，有身临其境之感，又能给人耳目一新的感觉。8．在文中，作者是以一滴水的身份，介绍了自己游览丽江的全过程，我们是不是可以仿照这种写法，以其他的身份介绍自己曾游览的某个地方。生甲：我到过北方的大草原，我想化作一匹骏马奔驰在辽阔的草原上。生乙：我曾到过祖国的南海，我想化为一条鱼，畅游在碧波之中。生丙：我曾到过深圳，我想变成一辆现代汽车，行驶在宽阔的高速公路上。第一部分(1～2)：写自己是玉龙雪山的雪化成的一滴水。第二部分(3～15)：具体介绍自己以一滴水的身份游览丽江的经过，重点是游览四方街。第三部分(16)：写“我”奔向金沙江，作为一滴水，完成了游历丽江的行程。作者以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，给读者以清新优美的艺术感受，表达了作者对美丽丽江的热爱和赞美之情。1．以时间和行踪交叉为序，安排全文的内容，这符合游记散文的行文特色。2．语言优美，融情于景。作者在文中写景不乏优美语句，又饱含情感。如第10自然段写景句“我乘水车转轮缓缓升高，看到了……看到了……看到了……看见了……，”运用排比修辞，多方面介绍四方街的远景，表达了心中的向往之情。再如第14自然段“在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹”运用了比喻，对远方来客进行真诚的赞颂。3．构思新颖，视角独特。作者以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，令人耳目一新。一滴水经过丽江一滴水身世来源丽江地貌，历史耐心等待终如愿游四方街水车上眺望：穿行街道：人文风情黄昏夜景走进丽江，跃入金沙江城市美丽视角独特情感炽热古代——现代白天——黄昏——黎明教后反思教学本课后，再联系前面几课类似的游记散文教学，我有了如下一点心得和反思：教育为学生提供了获取知识的方式和渠道，但仅仅让学生掌握知识远不是教育的目的，教育的理想在于将一个孩子的知识转化为智慧，推动他们去体验人生去关注了解社会，充分培养学生的主体情感。老师只有关注学生的生活实际，把握他们的主体情绪，通过点拨和引导，创设情境，才能让他们的心动起来，让他们的好奇心、探索精神、创造性的表达能力和思维能力都在各种活动中表现出来，并达到发展。在对真善美的领悟中化解思维疙瘩，解除心理障碍，从而达到教学效果的最优化。

肥料田间示范实验设计方案(模板)肥料田间示范实验设计方案(模板)

/肥料田间示范实验设计方案(模板)大英县美丰“比利夫”田间示范实验方案一、实验目的四川美丰化工股份有限公司与大英县联合研制的美丰“比利夫”测土配方肥，具有养分含量全面、使用方便、针对性强的特点。为检验该肥料的实际效果和加强宣传推广，中国农购网、复合肥分公司、技术经济研究院三方同大英县农业局合作开展本实验。二、实验地资料实验地地址：XXXXXX实验地面积：50亩地力水平：中等种植作物：水稻三、实验设计2.1实验处理本次实验设置2个处理，1次重复。处理1按照农民日常的施肥方案施肥，处理2是按照美丰“比利夫”复合肥包装背面的施肥方案施“比利夫”肥。2.2施肥量处理1按照农民的施肥习惯确定施肥量，处理2为50Kg/亩。具体如下，大英县美丰“比利夫”田间示范实验施肥量表类型

处理一

处理二

实验地面积

25亩

25亩

使用肥料

农民常规使用品种

美丰“比利夫”测土配方肥

施肥量（Kg/亩）

农民日常习惯施肥量X

50

施肥总量（Kg）

25X

1250

2.3施肥方法2个处理均采用撒施的方法，于第一次整地时一次施入，期间不再追肥。四、实验步骤1.农民自主完成整地，并按照实验设计施肥。2.接下来的育苗移栽工作以及田间管理由农民按照日常程序完成。3.我公司人员做好水稻各重要生育期如分蘖期、穗分化期、结实期等的观察记录工作，并拍照摄像。4.结实期做好测产工作，计算两处理的产量情况。5.根据实验结果完成实验报告。五、注意事项1.在实验地应做好标识工作，起到良好的宣传效果。2.处理一需要的肥料由农民自购，我们补偿形式可以是我公司的复合肥实物也可以是少量现金；处理二的肥料由复合肥分公司提供，不再以其它形式予以补助。3.从施肥到结实测产时，应密切注意水稻的生育情况，一旦出现问题，要及时处理。4.要和农户做好沟通协调工作，督促其做好田间管理工作。

廉洁教育主题班会教案廉洁教育主题班会教案

/廉洁教育主题班会教案廉洁教育主题班会教案活动目标：

???通过形式多样的活动，使学生开始关注并了解一些历史上和当今时代的一些廉政名人的事迹，并欣赏、崇敬清政廉洁，在学生的心灵中种下廉洁、诚信的种子，使得学生在今后的发展过程中，能具备这样一种素质。

二、活动准备：

收集廉政人物事迹、廉政人物名言、小品等节目排练准备。

三、活动内容：

1.故事：《包拯拒礼》2.小品：白居易怒打行贿人

3.仁长霞片断4.小品：包拯判案

四、活动过程：

???主持人A：我们是今后社会主义建设的栋梁，更是祖国未来的希望，学生要从小养成廉洁自律的良好品德，以贪为耻，以廉为荣。

???主持人B：目前，在全社会已经开始形成尊廉、崇廉、爱廉的良好氛围，我们希望通过学校开展一系列“廉政文化进校园”活动，在我们的思想中播下“廉洁诚信、艰苦奋斗、勤俭节约、自律自强”的廉洁品质的种子。

???主持人A：从古至今，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。

???主持人B：那么，现在，我们就来听一个渊远流传的故事《包拯拒礼》吧。

???主持人A：大家都应该知道，一身正气乃做人之本，两袖清风是为官之道。只有视个人名利淡如水，才能视人民利益重如山。白居易就是这样一个人。请观看现代版小品《白居易怒打行贿人》。

???主持人B：白居易非己物成贪心一丝不取，是他利弃私欲一点不沾。如今有些贪官台上讲清正廉洁，但在背后把黑手伸进国家和百姓的口袋。从刚才的小品中，就表现了白居易两袖清风，一钱莫取的作风。

???主持人B：警察是小朋友心目中敬畏又害怕的人。他们为祖国为人民拼搏奋斗，有的甚至都献出了宝贵的生命。任长霞就是其中一个典型的例子。请看小品《任长霞》片断，

???主持人A：包拯是以龙阁直学士权知开封府，审案名察，执法严峻，不畏权贵，不徇私情，清正廉洁，令行禁止，是个不折不扣的包青天。请看包拯判案，

???主持人B：刚刚的小品都看过了，听过了，笑过了，可脑子还没用呀！接下来就请曹阿娇，方怡宁，王怡鑫出几道智力题给大家。认真听题目！答对了还有小奖品！

???主持人A：他们的谜语不错吧！那么接下来一个环节便是名人人乐翻天，答对的人可获得奖品。

???合：我们期盼着廉洁的清风吹遍校园的每一个角落，希望大家与诚信守信守法同在，与崇廉倡廉同行。从自己做起，从现在做起，了解防腐倡廉的知识，阅读防腐倡廉的故事，学习防腐倡廉得人物，做中国特色社会主义事业的接班人，当营造廉政建设良好氛围的生力军，让廉正作人在我们的校园蔚然成风。

???合：现在我宣布四年级二班班清政廉洁主题班会到此结束。

???五、班主任寄语（小结）：

??廉洁是中华民族的传统美德，是华夏精神中一颗璀璨的明珠，我们小学生就要把清正廉洁作为一种行为规范，我们要继承和发扬这种精神。在今天的主题班会上，我们在心里种下了清政廉洁的种子，从小树立起远大的理想，将来一定能在社会上一定能走得更稳，走得更远！

如何进入DELL电脑BIOS设置如何进入DELL电脑BIOS设置

/如何进入DELL电脑BIOS设置如何进入BIOS1.打开或重新启动计算机；2.看到DELL图标时，立即按"F2"键进入"系统设置（BIOS）"；恢复BIOS原始功能在BIOS界面下，分别按"CapsLock（大写锁定）、NumLock（数码锁定）和ScrollLock（滚动锁定）"键，点亮键盘上的"CapsLock（大写锁定）、NumLock（数码锁定）和ScrollLock（滚动锁定）"三个灯，然后再分别按下面的3组组合键：Alt+E--清除(释放)中断资源，下次启动重新分配。在按完此组合键之后将能听到一声清脆的"Bi－"声。Alt+F--恢复出厂设置。在按完此组合键之后将能听到一声清脆的"Bi－"声。Alt+B--重新启动。清除Password方法一:出现密码输入框后，输入密码后同时按下Ctrl键与Enter键。清除PassWord方法二:利用MB上的PSWD跳线，拔除后启动系统，在BIOS中设置密码为空，关闭系统，重新插回PSWD跳线。"F9"可恢复CMOS原始设置DELL电脑BIOS常见问题【怎么进BIOS】看见这个画面点F2键【怎么保存修改的设置】多按几下ESC键旧：新：320、740、745只有在对主板上的设置（例如：把软驱口从OFF变成ON）做了更动才会出现Save/Exit一般情况下选择EXIT退出也能成功的恢复BIOS的默认设置。【怎么调节启动顺序】旧BIOS：用回车键进入到bootsequence，按空格键来调整修改完之后记得保存退出按ALT+B键即可新BIOS：进入system－>bootsequence用U和D键进行调节修改完之后记得保存退出按ESC键两下见到如下画面选择SAVE/EXIT按回车，即可【怎么从光驱启动】事实上DELL的台式机有一个和部分品牌笔记本一样的一次性启动菜单，那就是在开机看见dell画面的时候点F12键，出现如下屏幕（大概，视电脑上已有的设备而定）选择带有CD-ROM字样的回车，即可；有的可能是USB开头的选项以下进行释义：1.表示正常启动2.软驱启动3.硬盘上的C盘启动4IDE光驱5.进入BIOS6.进入一个dell硬盘诊断程序7.进入DELL32位诊断程序，只有硬盘上有DELL预装操作系统的客户点这项才有效【怎么从U盘启动】仍然是选择F12键，出现上面的画面但是会多一个USBDevice把光标移下来，按回车就可以了，但是你要保证自己的U盘确实可以把电脑引导起来【新加的设备为什么不识别】这是由于dell的BIOS有一个自动记忆的功能；每回启动电脑，BIOS都不对电脑上面的设备进行重新的检测。如果您的电脑上面新添加的设备的这个端口原来是关闭的，新接上的设备自然没有办法被识别到。除非我们手动让BIOS做重新的检测，方法如下1.把设备接好，包含数据线和电源线/item/57eb37c777aa48ddd10060d9.html【怎么调节集成显卡的显存】bios下有一个调节显存的选项旧：新:此设置为Pre-AllocatedMemory的大小，是为了在Dos模式下显示高分辨率而预留的。此保留区域在进入WinXP后，会被由系统自动重新分配，并显示为最小显存，这个选项的BIOS值默认设在8M。如果选择不同的设置，系统中可用内存可能会相应减小。*512内存，在Bios中设置为8M，系统中内存变为504.*512内存，在Bios中设置为1M，系统中内存可能不变，也可能变为511。老版本Bios中AGPAperture设置不是显存容量：此为影像内存容量，类似cache的作用，系统的主内存中划分出来的用于保存使用频率较低的数据信息的区域。设置有32MB、64MB、128MB、256MB，一般设置为内存大小的1/4即可。如何清除DELL台式机主板CMOS信息并恢复默认设置2007-05-2015:04关键字：DELL台式机CMOSBIOS恢复注：此法不适应清除BIOS密码270以及270以前的商用机（老机型）的方法：

1）、开机后，在看到DELL图标时，按3下F2，进入BIOS。(灰色界面）

2）、分别按键盘上的CapsLock,ScrollLock,以及NumLock三个键，使键盘上相应的三个指示灯点亮。

3）、同时按下Alt+E组合键。这时系统将会发出“嘀”的一声，表明NVRAM已被清除。

4）、按Alt+F组合键，恢复BIOS出厂设置，当然也有“嘀”的一声。

5）、按Alt+B组合键，将所做的更改保存，自动重新启动机器。

然后就在一行英文这里停住半分钟左右。这里进行的是对主板上各接口设备的检测280以及280以后（新机型）的方法比较简单：

1）、开机后，在看到DELL图标时，按3下F2，进入BIOS。（蓝色界面）

2）、按Alt+F组合键，恢复BIOS出厂设置。

3）、按ESC键，选择SAVE/EXIT并回车来保存退出当做完该操作之后，默认是将软驱端口打开，如果用的电脑没有装软驱，则会再每次开机时报F1。。F2。。错误，那么就需要进BIOS将软驱端口关闭。老BIOS新BIOS320、740、745只有在对主板上的设置（例如：把软驱口从OFF变成ON）做了更动才会出现Save/Exit该操作可谓是万金油，能解决大多数的端口问题，例如：打印口问题/串口问题/软驱端口/硬盘检测不到/鼠标键盘等等等等一般情况下选择EXIT退出也能成功的恢复BIOS的默认设置。不能进入BIOS的情况，可以打开机箱找到主板上面的跳线来操作【一】RTCRST是两针的情况????260，270，280，520，620，740，7451.找到RTCRST，拔掉电源线直到主板led灭掉2.找个东西短接RTCRST，一般是找到PSWD的帽子3.5秒后，移除短接的东西4.插回电源，即可【二】RTCRST是三针的情况，170L小机箱，210，320，1.找到RTCRST，拔掉电源线直到主板led灭掉2.把跳线帽从1-2针上换到2-3针上3.5秒后，移回1-24.插回电源，即可【三】另找不到RTCRST的，170L大机箱1.找到纽扣电池，拔掉电源线直到主板led灭掉2.把主板上的纽扣电池取下来3.5秒后，放回电池4.插回电源，即可下面是跳线分布图160L：170L:没有RTCRST，取电池210L:Gx260&270GX280:GX520GX620GX320GX740:GX745

《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题

/《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题姓名：得分：。一、填空。（每空2分，共28分）1、艺术是人类()、（）和（）的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和（）的独特方式。2、艺术领域中（）的目标有：喜欢自然界与生活中美的事物和喜欢欣赏多种多样的（）。?3、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（），丰富其（）和（）。4、幼儿绘画时，不宜提供（），特别不应要求幼儿完全按照（?）。5、成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（）和（），不能用自己的（）去评判幼儿。二、判断。（每题3分，共15分）1、成人不能用“好不好”“像不像”去评判幼儿的艺术作品（）2、要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。（）3、3—4岁的幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。（）4、在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。（）5、幼儿对事物的感受和理解不同于成人，但是他们表达自己认识和情感的方式却和成人一样。（）三、多项选择题。（每题5分，共15分）1、以下哪个选项不是艺术领域的子领域（）?A、欣赏与表现??B、感受与欣赏???C、表现与创造?D、模仿与创作2、当前艺术领域教育存在的误区有（）A、艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养。B、艺术教育内容选择上重技巧学习。C、关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美。D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验。3、关于“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”的教育建议有：（）A、让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等。B、和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境。C、支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。D、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。四、简答题：（每题14分，共42分）1、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？?2、在艺术领域“喜欢进行艺术活动并大胆表现”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？3、艺术对于幼儿发展的价值有哪些？

《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题姓名：得分：。一、填空。（每空2分，共28分）1、艺术是人类(感受美)、（表现美）和（创造美）的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和（情绪态度）的独特方式。2、艺术领域中（“感受与欣赏”）的目标有：喜欢自然界与生活中美的事物和喜欢欣赏多种多样的（艺术形式和作品）。?3、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（感受和体验），丰富其（想象力）和（创造力）。4、幼儿绘画时，不宜提供（?范画?），特别不应要求幼儿完全按照（?范画来画?）。5、成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（?理解?）和（尊重?），不能用自己的（?审美标准?）去评判幼儿。二、判断。（每题3分，共15分）1、成人不能用“好不好”“像不像”去评判幼儿的艺术作品（对）2、要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。（错）3、3—4岁的幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。（错）（4—5岁）4、在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。（对）5、幼儿对事物的感受和理解不同于成人，但是他们表达自己认识和情感的方式却和成人一样。（错）（有别于成人）三、选择：（每题5分，共15分）1、以下哪个选项不是艺术领域的子领域（CD）?A、欣赏与表现??B、感受与欣赏???C、表现与创造?D、模仿与创作2、当前艺术领域教育存在的误区有（ABD）A、艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养。B、艺术教育内容选择上重技巧学习。C、关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美。D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验。3、关于“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”的教育建议有：（ACD）A、让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等。B、和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境。C、支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。D、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。四、简答题：（每题14分，共42分）1、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？?答：⑴?鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。⑵?提供丰富的材料，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。⑶根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。⑷幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。⑸肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。2、在艺术领域“喜欢进行艺术活动并大胆表现”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？3、艺术对于幼儿发展的价值有哪些？答：1、艺术活动是幼儿精神生命活动的表现。2、艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式，是表达对世界的认识的另一种“语言”。3、艺术具有促进幼儿向善与益智的等价值。

初中数学几何证明经典试题(含答案)78253初中数学几何证明经典试题(含答案)78253

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页初中数学几何证明经典试题(含答案)78253初中几何证明题经典题（一）1、已知：如图，O是半圆的圆心，C、E是圆上的两点，CD⊥AB，EF⊥AB，EG⊥CO．求证：CD＝GF．（初二）AFGCEBOD2、已知：如图，P是正方形ABCD内点，∠PAD＝∠PDA＝150．APCDB求证：△PBC是正三角形．（初二）D2C2B2A2D1C1B1CBDAA13、如图，已知四边形ABCD、A1B1C1D1都是正方形，A2、B2、C2、D2分别是AA1、BB1、CC1、DD1的中点．求证：四边形A2B2C2D2是正方形．（初二）ANFECDMB4、已知：如图，在四边形ABCD中，AD＝BC，M、N分别是AB、CD的中点，AD、BC的延长线交MN于E、F．求证：∠DEN＝∠F．经典题（二）1、已知：△ABC中，H为垂心（各边高线的交点），O为外心，且OM⊥BC于M．·ADHEMCBO（1）求证：AH＝2OM；（2）若∠BAC＝600，求证：AH＝AO．（初二）·GAODBECQPNM2、设MN是圆O外一直线，过O作OA⊥MN于A，自A引圆的两条直线，交圆于B、C及D、E，直线EB及CD分别交MN于P、Q．求证：AP＝AQ．（初二）3、如果上题把直线MN由圆外平移至圆内，则由此可得以下命题：·OQPBDECNM·A设MN是圆O的弦，过MN的中点A任作两弦BC、DE，设CD、EB分别交MN于P、Q．求证：AP＝AQ．（初二）4、如图，分别以△ABC的AC和BC为一边，在△ABC的外侧作正方形ACDE和正方形CBFG，点P是EF的中点．PCGFBQADE求证：点P到边AB的距离等于AB的一半．（初二）经典题（三）1、如图，四边形ABCD为正方形，DE∥AC，AE＝AC，AE与CD相交于F．AFDECB求证：CE＝CF．（初二）2、如图，四边形ABCD为正方形，DE∥AC，且CE＝CA，直线EC交DA延长线于F．EDACBF求证：AE＝AF．（初二）3、设P是正方形ABCD一边BC上的任一点，PF⊥AP，CF平分∠DCE．DFEPCBA求证：PA＝PF．（初二）ODBFAECP4、如图，PC切圆O于C，AC为圆的直径，PEF为圆的割线，AE、AF与直线PO相交于B、D．求证：AB＝DC，BC＝AD．（初三）经典题（四）APCB1、已知：△ABC是正三角形，P是三角形内一点，PA＝3，PB＝4，PC＝5．求：∠APB的度数．（初二）2、设P是平行四边形ABCD内部的一点，且∠PBA＝∠PDA．求证：∠PAB＝∠PCB．（初二）PADCB3、设ABCD为圆内接凸四边形，求证：AB·CD＋AD·BC＝AC·BD．（初三）CBDA4、平行四边形ABCD中，设E、F分别是BC、AB上的一点，AE与CF相交于P，且AE＝CF．求证：∠DPA＝∠DPC．（初二）FPDECBAA

P

C

B

经典难题（五）设P是边长为1的正△ABC内任一点，L＝PA＋PB＋PC，求证：≤L＜2．A

C

B

P

D

2、已知：P是边长为1的正方形ABCD内的一点，求PA＋PB＋PC的最小值．

A

C

B

P

D

3、P为正方形ABCD内的一点，并且PA＝a，PB＝2a，PC＝3a，求正方形的边长．E

D

C

B

A

4、如图，△ABC中，∠ABC＝∠ACB＝800，D、E分别是AB、AC上的点，∠DCA＝300，∠EBA＝200，求∠BED的度数．经典题（一）1.如下图做GH⊥AB,连接EO。由于GOFE四点共圆，所以∠GFH＝∠OEG,即△GHF∽△OGE,可得==,又CO=EO，所以CD=GF得证。2.如下图做△DGC使与△ADP全等，可得△PDG为等边△，从而可得△DGC≌△APD≌△CGP,得出PC=AD=DC,和∠DCG=∠PCG＝150所以∠DCP=300，从而得出△PBC是正三角形3.如下图连接BC1和AB1分别找其中点F,E.连接C2F与A2E并延长相交于Q点，连接EB2并延长交C2Q于H点，连接FB2并延长交A2Q于G点，由A2E=A1B1=B1C1=FB2，EB2=AB=BC=FC1，又∠GFQ+∠Q=900和∠GEB2+∠Q=900,所以∠GEB2=∠GFQ又∠B2FC2=∠A2EB2，可得△B2FC2≌△A2EB2，所以A2B2=B2C2，又∠GFQ+∠HB2F=900和∠GFQ=∠EB2A2,从而可得∠A2B2C2=900，同理可得其他边垂直且相等，从而得出四边形A2B2C2D2是正方形。4.如下图连接AC并取其中点Q，连接QN和QM，所以可得∠QMF=∠F，∠QNM=∠DEN和∠QMN=∠QNM，从而得出∠DEN＝∠F。经典题（二）1.(1)延长AD到F连BF，做OG⊥AF,又∠F=∠ACB=∠BHD，可得BH=BF,从而可得HD=DF，又AH=GF+HG=GH+HD+DF+HG=2(GH+HD)=2OM(2)连接OB，OC,既得∠BOC=1200，从而可得∠BOM=600,所以可得OB=2OM=AH=AO,得证。3.作OF⊥CD，OG⊥BE，连接OP，OA，OF，AF，OG，AG，OQ。由于，由此可得△ADF≌△ABG，从而可得∠AFC=∠AGE。又因为PFOA与QGOA四点共圆，可得∠AFC=∠AOP和∠AGE=∠AOQ，∠AOP=∠AOQ，从而可得AP=AQ。4.过E,C,F点分别作AB所在直线的高EG，CI，FH。可得PQ=。由△EGA≌△AIC，可得EG=AI，由△BFH≌△CBI，可得FH=BI。从而可得PQ==，从而得证。经典题（三）1.顺时针旋转△ADE，到△ABG，连接CG.由于∠ABG=∠ADE=900+450=1350从而可得B，G，D在一条直线上，可得△AGB≌△CGB。推出AE=AG=AC=GC，可得△AGC为等边三角形。∠AGB=300，既得∠EAC=300，从而可得∠AEC=750。又∠EFC=∠DFA=450+300=750.可证：CE=CF。2.连接BD作CH⊥DE，可得四边形CGDH是正方形。由AC=CE=2GC=2CH，可得∠CEH=300，所以∠CAE=∠CEA=∠AED=150，又∠FAE=900+450+150=1500，从而可知道∠F=150，从而得出AE=AF。3.作FG⊥CD，FE⊥BE，可以得出GFEC为正方形。令AB=Y，BP=X,CE=Z,可得PC=Y-X。tan∠BAP=tan∠EPF==，可得YZ=XY-X2+XZ，即Z(Y-X)=X(Y-X)，既得X=Z，得出△ABP≌△PEF，得到PA＝PF，得证。经典难题（四）顺时针旋转△ABP600，连接PQ，则△PBQ是正三角形。可得△PQC是直角三角形。所以∠APB=1500。2.作过P点平行于AD的直线，并选一点E，使AE∥DC，BE∥PC.可以得出∠ABP=∠ADP=∠AEP，可得：AEBP共圆（一边所对两角相等）。可得∠BAP=∠BEP=∠BCP，得证。3.在BD取一点E，使∠BCE=∠ACD，既得△BEC∽△ADC，可得：=，即AD?BC=BE?AC，①又∠ACB=∠DCE，可得△ABC∽△DEC，既得=，即AB?CD=DE?AC，②由①+②可得:AB?CD+AD?BC=AC(BE+DE)=AC·BD，得证。4.过D作AQ⊥AE，AG⊥CF，由==，可得：=，由AE=FC。可得DQ=DG，可得∠DPA＝∠DPC（角平分线逆定理）。经典题（五）1.（1）顺时针旋转△BPC600，可得△PBE为等边三角形。既得PA+PB+PC=AP++PE+EF要使最小只要AP，PE，EF在一条直线上，即如下图：可得最小L=；（2）过P点作BC的平行线交AB,AC与点D，F。由于∠APD>∠ATP=∠ADP，推出AD>AP①又BP+DP>BP②和PF+FC>PC③又DF=AF④由①②③④可得：最大L<2；由（1）和（2）既得：≤L＜2。

2.顺时针旋转△BPC600，可得△PBE为等边三角形。既得PA+PB+PC=AP+PE+EF要使最小只要AP，PE，EF在一条直线上，即如下图：可得最小PA+PB+PC=AF。既得AF======。3.顺时针旋转△ABP900，可得如下图：既得正方形边长L==。4.在AB上找一点F，使∠BCF=600，连接EF，DG，既得△BGC为等边三角形，可得∠DCF=100,∠FCE=200,推出△ABE≌△ACF，得到BE=CF，FG=GE。推出：△FGE为等边三角形，可得∠AFE=800，既得：∠DFG=400①又BD=BC=BG，既得∠BGD=800，既得∠DGF=400②推得：DF=DG,得到：△DFE≌△DGE，从而推得：∠FED=∠BED=300。

影响销售渠道选择的因素影响销售渠道选择的因素

影响销售渠道选择的因素影响销售渠道选择的因素

企业在进行渠道决策时，应当认真研究影响渠道选择的各种因素，这些影响因素主要是：

l．顾客特点，潜在顾客的数量、地理分布、购买频率、购买习惯等都会影响企业对销售渠道的选择。一般说来。顾客多而分散、每位顾客需求量小或购买频繁的产品，宜采用间接渠道、长渠道、宽渠道销售；顾客集中（需求集中）、需求特殊、偶尔订货或购买产品，宜采直接渠道、短渠道、窄渠道销售。

2．产品特性。包括产品的体积、重量、易腐性、时尚性、技术含量、单位价值、附加服务等。一般说来，易腐蚀、时尚性强、体积大、单价高、操作技术复杂、用途专一、附件服务的产品，往往来用直接渠道、短渠道、窄渠道销售；产品特性与上述相反的其他产品，包括大量的日用消费品，则主要采用间接渠道、长渠道、宽渠道销售。

3．生产企业自身的状况。（1）企业的总体规模决定了其市场的范围、客户的规模以及控制中间商的能力。（2）企业的财务能力决定了哪些市场营销职能可由自己执行，哪些应交给中间商执行。财力薄弱的企业，一般都会尽力利用中间商。（3）企业的产品组合也会影响其渠道类型。产品组合的宽度越大，与顾客直接交易能力越大，产品组合的深度越深，则使用独家分销或选择性分销就越有利；产品组合的关联性越强，则越应使用性质相同或相似的销售渠道。（4）企业过去的渠道经验和现行的市场营销策略也会影响渠道的设计。总的

说来，企业的规模大、声誉高、财务雄厚、经营能力强、管理经验丰富，在选择中间商、控制销售渠道方面就会有更大的主动权，甚至有可能建立自己控制的渠道系统。

4．市场环境。从微观环境来着，企业要尽量避免和竞争者使用相同的销售渠道。同时，要调查研究某一市场上零售商、批发商的规模大小、购买数量大小与竞争状况，将这些情况与企业的生产量和生产周期进行比较，选择协调性好、适应性强的销售渠道。从宏观环境看，经济形势有较大的制约作用，在经济萧条阶段，通货紧缩，市场需求下降，生产企业的策略重点只能是控制和降低产品的最终价格，所以必须尽量使用较短的销售渠道，避免影响产品销路。此外，政府有关商品流通的种种政策、法规也限制渠道选择的范围。

生产者销售有渠道一经确定，就应加强管理，尤其要注意了解和合理满足中间商的要求，寻求减少本企业与中间商矛盾的途径，并注意加强对销售渠道效能的评价工作。一旦销售渠道发生功能性障碍，或供求局势发生大的变化等，就应考虑调整销售渠道。影响分销渠道选择的因素很多。生产企业在选择分销渠道时，必须对下列几方面的因素进行系统的分析和判定，才能作出合理的选择。（一）产品因素1.产品价格。一般来说，产品单价越高，越应注重减少流通环节，否则会造成销售价格的提高，从而影响销路，这对生产企业和消费者都不利。而单价较低、市场较广的产品，则通常采用多环节的间接分销渠道。2.产品的体积和重量。产品的体积大小和轻重，直接影响运输和储存等销售费用，过重的或体积大的产品，应尽可能选择最短的分销渠道。对于那些按运输部门规定的起限（超高、超宽、超长、集重）的产品，尤应组织直达供给。小而轻且数量大的产品，则可考虑采取间接分销渠道。3.产品的易毁性或易腐性。产品有效期短，储存条件要求高或不易多次搬运者，应采取较短的分销途径，尽快送到消费者手中，如鲜活品、危险品。4.产品的技术性。有些产品具有很高的技术性，或需要经常的技术服务与维修，应以生产企业直接销售给用户为好，这样，可以保证向用户提供及时良好的销售技术服务。5.定制品和标准品。定制品一般由产需双方直接商讨规格、质量、式样等技术条件，不宜经由中间商销售。标准品具有明确的质量标准、规格和式样，分销渠道可长可短，有的用户分散，宜由中间商间接销售；有的则可按样本或产品目录直接销售。6.新产品。为尽快地把新产品投入市场，扩大销路，生产企业一般重视组织自己的推销队伍，直接与消费者见面，推介新产品和收集用户意见。如能取得中间商的良好合作，也可考虑采用间接销售形式。（二）市场因素1.购买批量大小。购买批量大，多采用直接销售；购买批量小，除通过自设门市部出售外，多采用间接销售。2.消费者的分布。某些商品消费地区分布比较集中，适合直接销售。反之，适合间接销售。工业品销售中，本地用户产需联系方便，因而适合直接销售。外地用户较为分散，通过间接销售较为合适。3.潜在顾客的数量。若消费者的潜在需求多，市场范围大，需要中间商提供服务来满足消费者的需求，宜选择间接分销渠道。若潜在需求少，市场范围小，生产企业可直接销售。4.消费者的购买习惯。有的消费者喜欢到企业买商品，有的消费者喜欢到商店买商品。所以，生产企业应既直接销售，也间接销售，满足不同消费者的需求，也增加了产品的销售量。（三）生产企业本身的因素1.资金能力。企业本身资金雄厚，则可自由选择分销渠道，可建立自己的销售网点，采用产销合一的经营方式，也可以选择间接分销渠道。企业资金薄弱则必须依靠中间商进行销售和提供服务，只能选择间接分销渠道。2。销售能力。生产企业在销售力量、储存能力和销售经验等方面具备较好的条件，则应选择直接分销渠道。反之，则必须借助中间商，选择间接分销渠道。另外，企业如能和中间商进行良好的合作，或对中间商能进行有效地控制，则可选择间接分销渠道。若中间商不能很好地合作或不可靠，将影响产品的市场开拓和经济效益，则不如进行直接销售。3.可能提供的服务水平。中间商通常希望生产企业能尽多地提供广告、展览、修理、培训等服务项目，为销售产品创造条件。若生产企业无意或无力满足这方面的要求，就难以达成协议，迫使生产企业自行销售。反之，提供的服务水平高，中间商则乐于销售该产品，生产企业则选择间接分销渠道。4.发货限额。生产企业为了合理安排生产，会对某些产品规定发货限额。发货限额高，有利于直接销售；发货限额低，则有利于间接销售。（四）政策规定企业选择分销渠道必须符合国家有关政策和法令的规定。某些按国家政策应严格治理的商品或计划分配的商品，企业无权自销和自行委托销售；某些商品在完成国家指令性计划任务后，企业可按规定比例自销，如专卖制度（如烟）、专控商品（控制社会集团购买力的少数商品）。另外，如税收政策、价格政策、出口法、商品检验规定等，也都影响分销途径的选择。（五）经济收益不同分销途径经济收益的大小也是影响选择分销渠道的一个重要因素。对于经济收益的分析，主要考虑的是成本、利润和销售量三个方面的因素。具体分析如下：1.销售费用。销售费用是指产品在销售过程中发生的费用。它包括包装费、运输费、广告宣传费、陈列展览费、销售机构经费、代销网点和代销人员手续费、产品销售后的服务支出等。一般情况，减少流通环节可降低销售费用，但减少流通环节的程度要综合考虑，做到既节约销售费用，又要有利于生产发展和体现经济合理的要求。2.价格分析。（1）在价格相同条件下，进行经济效益的比较。目前，许多生产企业都以同一价格将产品销售给中间商或最终消费者，若直接销售量等于或小于间接销售量时，由于生产企业直接销售时要多占用资金，增加销售费用，所以，间接销售的经济收益高，对企业有利；若直接销售量大于间接销售量，而且所增加的销售利润大于所增加的销售费用，则选择直接销售有利。（2）当价格不同时，进行经济收益的比较。主要考虑销售量的影响，若销售量相等，直接销售多采用零售价格，价格高，但支付的销售费用也多。间接销售采用出厂价，价格低，但支付的销售费用也少。究竟选择什么样的分销渠道？可以通过计算两种分销渠道的盈亏临界点作为选择的依据。当销售量大于盈亏临界点的数量，选择直接分销渠道；反之，则选择间接分销渠道。在销售量不同时，则要分别计算直接分销渠道和间接分销渠道的利润，并进行比较，一般选择获利的分销渠道。3.中间商特性各类各家中间商实力、特点不同，诸如广告、运输、储存、信用、练习人员、送货频率方面具有不同的特点，从而影响生产企业对分销渠道的选择。(1)．中间商的不同对生产企业分销渠道的影响。例如，汽车收音机厂家考虑分销渠道，其选择方案有：与汽车厂家签订独家合同，要求汽车厂家只安装该品牌的收音机；借助通常使用的渠道，要求批发商将收音机转卖给零售商；寻找一些愿意经销其品牌的汽车经销商；在加油站设立汽车收音机装配站，直接销售给汽车使用者，并与当地电台协商，为其推销产品并付给相应的佣金。(2)．中间商的数目不同的影响。按中间商的数目的多少的不同的情况，可选择密集分销，选择分销，独家分销。密集式分销指生产企业同时选择较多的经销代理商销售产品。一般说，日用品多采用这种分销形式。工业品中的一般原材料，小工具，标准件等也可用此分销形式。选择性分销，指在同一目标市场上，选择一个以上的中间商销售企业产品，而不是选择所有愿意经销本企业产品的所有中间商。这有利于提高企业经营效益。一般说，消费品中的选购品和非凡品，工业品中的零配件宜采用此分销形式。独家分销，指企业在某一目标市场，在一定时间内，只选择一个中间商销售本企业的产品，双方签订合同，规定中间商不得经营竞争者的产品，制造商则只对选定的经销商供货，一般说，此分销形式适用于消费品中的家用电器，工业品中专用机械设备，这种形式有利于双方协作，以便更好地控制市场。4．消费者的购买数量。假如消费者购买数量小、次数多，可采用长渠道，反之，购买数量大，次数少，则可采用短渠道。5．竞争者状况。当市场竞争不激烈时，可采用同竞争者类似的分销渠道，反之，则采用与竞争者不同的分销渠道。

托物言志类散文阅读训练题托物言志类散文阅读训练题

/托物言志类散文阅读训练题托物言志类散文的阅读训练试卷丁香赋每当冰雪消融，一股细细的清香立刻浮满北国冰城，是丁香选择了哈尔滨，还是哈尔滨选择了丁香?问花花不语，天地间都在感叹着花与城的奇缘。“忽如一夜春风来,千树万树丁香开。”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟，哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美伦美奂。春天的丁香花，夏天的太阳岛，冬天的冰雪，是每个哈尔滨人心中的挚爱。几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院。丁香的花小如丁,数不清的小花汇到一起,一簇簇，紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如海，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，创造的热情，想象的驰骋。丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁了，倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中，一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。丁香在我国有一千多年的栽培历史，它给中国的文化平添了无限秀色。古时，有许许多多关于丁香的传说,说丁香是“神树”,它能给人带来幸福。历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名篇：“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤”。李商隐则用“芭蕉不展丁香洁，同向春风各自开”的诗句，描述情人的思恋之心。哈尔滨人把丁香作为自己的市花，丁香是他们情感的寄托，审美的移情，更是对生命