六年级科学-细菌与病毒-冀教版讲课稿

六年级科学-细菌与病毒-冀教版学生家长会心理健康教育发言稿学生家长会心理健康教育发言稿

/学生家长会心理健康教育发言稿学生家长会心理健康教育发言稿主讲人：张英彦?亲爱的家长们：??大家好！??很高兴和大家一起探讨有关心理健康方面的知识，希望通过我今天的讲座，大家能得到一点启迪，收获一点经验，长一些见识，心灵上得到一次震憾。心理学家曾经对小学生心理健康状况进行调查报告，发现学生心理大多是较健康的，但也有9.?5％的小学生存在较明显的心理健康问题，如学习焦虑、冲动倾向、恐怖倾向、对人焦虑和自责倾向等等；从而提出应重视小学生的心理健康教育，同时需进一步重视家庭教育并特别重视学生的心理健康教育。但现阶段涉及较多的还是心理问题较明显的大中学生，小学生的心理健康问题仍未受到足够的重视。而实际上由于社会的发展、各种竞争的不断加剧以及家庭教育和学校教育的一些失误，许多心理问题都表现出了向低龄化发展的趋势。例如中央电视台《今日说法》的一则案例讲，山东某县一名年仅８岁的小姑娘因被邻居怀疑偷钱而服毒自尽。由此联想到近年来见诸报端的类似事例，例如，某小学生因考试不及格被罚款而自杀，某中学生因“老师把我同小流氓相提并论”而卧轨身亡，某中学生因考试成绩不理想受到家长批评而离家出走等，可见对学生开展心理素质教育非常有必要。特别是对他们进行挫折教育，培养其耐挫能力，提高其心理承受能力已经是势在必行的问题。????我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。21世纪的小学生，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力。”当今社会竞争日益激烈，而且这种竞争也被移植到学校。那么小学生生常见的心理问题有哪些呢？??一、小学生常见的心理问题：??（1）学习和升学竞争导致的过度焦虑。????望子成龙,望女成凤，已经成了一些家长的愿望。一些孩子刚刚入学，其家长就把注意力放在孩子是不是能考“双百”上。一旦成绩不理想，就连吓带逼、连骂带损，给你们造成巨大的心理压力，致使学生视学习如畏途。??（2）交往中的心理矛盾与冲突。现在的小学生，绝大部分都是独生子女，许多人从小养成了自我为中心，不关心他人，依赖性强、不容他人等不良倾向。而且孤僻、不合群的情况也很严重，这使他们在处理人际关系方面，面临很大的问题。小学生因为人际关系冲突苦恼的比例相当大，由于同学关系紧张和冲突而患病，比如学校恐惧症，或出走、自杀的情况也屡有发生。??（3）与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突。????与父母、师长难以沟通，相互间缺乏必要的理解也是造成你们心理问题的一个重要因素。这种冲突随着你们年龄的增长，使你们普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。一方面你们特别希望父母、老师理解你们的想法和做法；在教育实践中教师经常遇到因与家长和教师难以沟通而苦恼的学生前来寻求帮助，一些学生甚至痛哭流涕，足见其心理上压力之大。我们现在许多学生在情绪情感方面主要的心理问题有：抑郁、焦虑、易怒、羞怯、嫉妒、恐惧等心理问题。在行为方面存在的主要问题一般是：过失行为、说谎行为、偷窃行为、攻击行为、破坏行为、逃学行为等等。看这样的一个案例：洛虹是独生女，12岁，父母都是知识分子，视其为掌上明珠，爱护备至，期望极高。洛虹生性活泼，聪明伶俐，上学后成绩一直十分优秀，不仅父母，老师同学也都非常欣赏她，对她很是推崇，洛虹本人也意识到自己的出色，很自负。然而，正当大家都对洛虹满怀信心时，她却遇到了一个不小的麻烦，六年级上学期期中考试时，她正好重感冒，为了不耽误考试，她仍坚持来校参加了全部考试。由于身体不好，复习准备不足，加上心情紧张，结果考试成绩很不理想，不仅由史以来第一次掉下前十名，而且数学甚至才七十几分，给她以一记沉痛打击。这次前所示有的失利使洛虹变得沉默寡言、定神萎靡、情绪低落、食量也大大减少，逐渐怕见老师和同学。后来发展至整天躺在床上，再不愿去上学了。家长开始还没怎么在意，只是一般地安慰她几句。直到后来见她不愿去上学，他们才着急起来。问孩子究竟怎么了。洛虹说不清楚，只是一味地流眼泪。父母把她带到医院作检查并无身体异常。其实，她的这种行为表现可以判断是抑郁症了。直接原因是由于是她考试失败后自觉大失面子，精神受到严重挫折而造成的。而促发其发病的根源还在于她人小在赞扬声中长大，生活一帆风顺，以至意志薄弱承受挫折能力太差。造成的。可见，情商也可以说是心理健康成度对一个人的影响多么重要。造成这些心理问题的原因是多种多样的，有的是环境造成的，有的是教育方法不当造成的。有的是社会影响的等等。比如一个小孩长期在棍棒下长大的，就有可能造成孩子胆小懦弱的性格或造就有爆力倾向的性格。其实每一个问题学生，造成这个样子都是有一定原因的。其实大多是心理因素造成的。智障到底在我们这样的学校是极少的。??今天我想说的是我们的学生，普照遍存在的问题。一个是自信心的培养的问题。另一个就是如何面对挫折问题以及注意力的培养方法等。其实这不属于心理辅导的范围而属于心理训练的范围。希望对大家能有所用途。??有个小故事??一块钢板的价值?在经济学上曾经有一个著名的希尔顿价值说，大意是，一块普通的钢板值5美元，如果把这块钢板制成马蹄掌，它就值10.5美元，如果做成钢针，就值3550.8美元，如果把它做成手表的指针，价值就可以攀升到25万美元。那么，一块钢板值多少钱呢？?纽约州第一任黑人州长罗杰·罗尔斯的故事或许可以回答这个问题。罗尔斯出生在纽约州的一个贫民窟，这里的孩子逃学、打架成风，有的还偷窃、吸毒，非常难管，长大了也鲜有能找到体面工作的。而罗尔斯则幸运地遇到了皮尔·保罗――他的小学校长。皮尔·保罗想尽办法劝孩子们回到课堂，劝他们不要打架，劝他们要有理想，但都无济于事。最后他想到了给孩子们看手相。当罗尔斯伸着小手走向讲台时，皮尔·保罗展开他的小手，说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。”这句话在罗尔斯幼小的心灵里发生了一次大爆炸。因为从小到大，只有奶奶让他振奋过一次，有一天奶奶说他可以成为一艘五吨重的船的船长。从此后，罗尔斯记下了这句话，并坚信它。他的衣服不再沾满泥土，他不再产污言秽语，他总是挺直腰杆走路，他成了班长。在以后的四十多年里，他没有一天不是按照一个州长的规范要求自己。五十一岁时，他真的成了州长。??一块钢板值多少钱呢？就看你把它看成什么，马蹄掌还是指针。还有一个故事。是我上课时老师给我讲的，有一个学校请来了著名教育学家来学校指导工作。这个教育学家非常厉害的就是他指导过的学生都很有出息。被教育界奉若神明。学生也以见他一面为荣。这所学校有一个班以问题学生和学困生出名。学校很头疼。就对这个教育学家说，您来看看这个班的学生怎么办吧于是教育学家就来到这个班，见了一班的学生。摸摸这个头对所有人说，这小伙不错一定可以成为大企业家。看一个小女孩安静坐在哪说你可是个好公关的料??以此他夸讲了许多学生。这几个学生在他走后高兴极了。连教育学家都这么说那我一定是块好料。从此真的越来越好了。许多年以后，他又来。校长说，你真是神了你说的那几个孩子差不多都成才了。他们可都是差生呢你是怎么看出来的。结果教育学家说，我什么也没看出来呀。我甚至没有好好看他们。我只是故意这么说的。??其实，这两个故事，就是我要说的所谓的“贴标签效应”?。??例子：（哲学家的故事）它可以帮助孩子形成良好的自我意识，要经常对孩子说你真行，是个聪明的，有主见的，有能力的，可爱的孩子。让他觉得他就是这样的孩子在心里上认可自己。就会在心理上按这样的标准要求自己让自己做这样的孩子。其实这和我们现在所说的赏识教育有点象。如果你总说一个孩子笨、是个淘气的捣乱的不关心集体的。长了他也会觉得自己真的是这样的，反正也这样了，那就这样吧。而让孩子失去了进步的机会。我没当过初中班主任二十来年，对于班主任怎样教育学生我是虽然很有发言权，但我更想说的是，我也曾是学生，就说说作为一个学生的感受吧。我记得我上学时最爱学的是语文课，而且我的作文几乎是班里最高分，常做为范文在班级中被老师宣读。语文成绩也总是数一数二的。这并不是我一开始就这么好，是因为的语文老师曾在我写的一篇作文上写过这样一句评语“这是一篇很有见地的议论文，观点独特论据充分语言流畅。其实这几句点评很平常，这不算什么，很多老师都这样点评过作文。重要的是接下来还有一句话。他说“泽，溪之水也，如能汇入大海必能乘风破浪到达理想之彼”。这个作文本我一直保留着。这句话让我如沐春风让我觉得自己是个很有文学潜力的学生，所以对语文我一直就自信。我甚至现在都用这句话鼓励我自己。其实在影响学生方面老师的力量是大于家长的。有时一句话就是孩子的一生。所以我想说无论对于我们自己的孩子还是我们的学生一定要给它们贴好标签。每个班都有后进生，这些后过进生是一开始就那么差吗？是智力不行吗？为什么好学生会越来越好，后进生会越来越差，什么都差。他脸上贴的就是差的标签。谁都认为他差，连他自己都这么认为。他能不差吗？对于学困生的问题本不是我今天想说的主要的问题即然提到了就多说两句，对不对的大家多提意见。我也许太理论话，理想话了。因为我没真正做过，也许没有说话的权力但我总认为学困生还有救。造成学困的原因是长期的过程主要应该是学习习惯不好，学习方法不行，学习动机不明确或肯本不有动机。使成绩慢慢排在班级的后面。然后学生会瞧不起他，他自己没有在这方面了找不到成就感所以失去兴趣然后越来越差。学习不好，精力用在其它上了，所以纪律也不好。最后导致失去自信。如果能让他们找到自信，养成好的学习习惯，用好的学习方法。给他们贴好标签我想会有效果的。大家不防回忆回忆咱们学校的好学生和学困生是不是我说的标签效应还有点道理。????第二个问题是我们的孩子和学生最常见的问题那就是马虎。我们总说的是这孩子不是不会就是马虎。这话听起来其实没有太多责备的意味。我们虽然知道马虎不好，但并不认为他有多严重，以为大了就好了。学习这么久之后我才知道马虎不是小事，它是一种习惯，当一个毛病成为习惯就比较可怕了。什么是马虎？不认真是马虎！为什么不认真？因为注意力不集中呀，不一心一意呀。马虎即然是习惯那就可以养成不马虎的习惯。?????我们可以要求学生必须养成作题或作业后检查的习惯，在学校如此在家也必须如此。自己先检查然后老师家长再检查有错时不告诉他具体错哪了。划定范围让他自己的再查。另外在学习时不能让孩子有分心的因素。由其在家别把水果呀小食品呀放他旁边。别开电视，小声说话别有事没事地问一句饿吗？渴吗？难吗？心理学上说一个习惯的养成最少要六天。可这个习惯可能需要很长时间。?

鄂教版六年级科学下册复习资料(1)鄂教版六年级科学下册复习资料(1)

页鄂教版六年级科学下册复习资料（1）鄂教版六年级科学下册复习资料(1)鄂教版六年级科学下册复习资料（1）第一课化石一、填空：1、化石可分（实体化石）、（特殊化石）、（遗迹化石）、（模铸化石）、（化学化石）等几种。其中琥珀昆虫化石是（特殊化石），恐龙蛋化石是（遗迹化石），苔藓化石好、三叶虫化石是（模铸化石）。2、课本第4页的恐龙头骨化石分别是（暴龙）和（圆顶龙）头骨化石。牙齿尖锐的动物一般是（肉食性）动物，牙齿扁平的动物一般是（草食性）动物。从牙齿的特点可以看出（暴龙）是肉食性恐龙，（圆顶龙）草食性恐龙。3、（中华龙鸟）是由爬行动物恐龙向鸟类进化的代表性动物。4、人们通过（化石）来了解远古时期的生物。5、科学家根据（化石的标本）借助现代科技复原古代生物的外形。二、问题：1、什么是化石？在漫长的年代中，经过自然界的作用，古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成了跟石头一样的东西，这些东西就是化石。2、化石有什么作用？答:研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。3、化石的形成需要哪些条件？答：①、生物必须被沉积泥沙覆盖，②、被覆盖的生物必须与空气隔绝，③、必须在高温和高压下经过漫长的时间才能形成化石。4、化石是怎样形成的？（列举植物化石或鱼化石的形成过程。）答：植物化石的形成：原始森林毁灭，植物倒入湖中堆积；植物被沉积的泥沙层层覆盖；被覆盖的植物在地下与空气隔绝，经过漫长的变化，形成了化石。鱼化石的形成：古代的鱼死后，沉入水底，被沉积的泥沙覆盖。由于与空气隔绝，鱼的尸体不会腐烂。经过亿万年的变化，在高温高压作用下，便形成像石头一样坚硬的东西，这就是鱼化石。第二课时探索动物的发展史填空：1、生物的进化趋势是由（水生）到（陆生）;由（简单）到（复杂）；由（低级）到（高级）。2、最早的马叫（始祖马），出现在（5000万年）前，体型像（狐狸）,牙齿适于取食（树叶），前肢有（四趾），中趾长，后肢有（三趾）。生活在（森林）为食。3、约3000万年前，出现了（渐新马），前肢都有（三趾），中趾较发达，生活在（森林）里。4、约2000万年前，出现了（中新马），它由森林生活改变为（草原生活），适于取食干草，前后肢都是（三趾），但中趾特别发达，第二、四趾（退化），适合在草原上（奔跑）。5、700万年前，出现了（上新马），前后肢仅剩下发达的（中趾），第二、四趾（只留遗迹）。现代马出现在（300万年前）。7、（化石记录）表明，从始祖马带现代马的进化过程中，曾出现过许多分支，但在长期（生存斗争）过程中大都（灭绝）了，只剩下现代马这一支生存下来并得到发展。8、现代的马是由马的祖先逐渐（发展）、（进化）来的。二、简答：1、什么是生物的进化？答：生物从古到今都在不断发生变化，科学家把生物的这种变化趋势叫进化。2、现代马比它的祖先们更适应温带草原生活吗？这表现在哪些方面？答：现代马只剩下发达的中趾，体型高大健壮，适合在草原上奔跑，牙齿适应于取食干草。第三课时谁能生存下来填空：1、“优胜劣汰，适者生存”这是生物自然发展的规律。2、英国生物学家达尔文，1859年出版了《物种起源》一书，他在书中提出的主要观点是（适者生存——生物进化学说），他认为：生物的繁衍是在自然选择的过程中发生的，同一物种内哪些个体更能适应环境，它们就比其他个体更容易生存和繁衍下来。

3、十九世纪自然科学最伟大的三大发现是：细胞学说、达尔文进化学说、能量守恒与转化定律。4、距今1.3亿年前，地球上有称霸一时的动物叫（恐龙），它们繁殖很快的主要条件是（当时地球上气候温暖，动植物丰富，很适合他们的生存）。二、简答题：1、按达尔文自然选择的学说，讨论现在的长颈鹿为什么颈部这么长？答：颈长的长颈鹿适应变化的环境，容易存活，颈短的长颈鹿不适应变化的环境，容易死亡。由于自然环境的选择作用，一代代选择，颈部变得更长的长颈鹿更容易存活，导致现在的长颈鹿的颈部这样长。2、说说导致恐龙灭绝的原因？答：因为恐龙不能适应气候环境变化和地质变化。一是气候变冷（草食性恐龙饥寒交迫死去，肉食性恐龙自然随之死去）二是地壳活动频繁（地震、火山喷发、大洪水）等因素导致三是宇宙中的新星爆炸，恐龙又一次大量死亡；四是小行星撞击地球，发生爆炸，恐龙灭绝。第四课时月球上有什么填空：1、月球是地球的（卫星），也是离地球(最近的天体)，平均距离地球(38.44万)千米，直径(3476)千米，体积相当于地球的(1/49).2、月球表面最显著的特征是(星罗棋布的环形山)，其中最大的环形山的直径达(235千米).观察发现，环形山的形状很像火山口和陨星坑。3、月球表面高低起伏，较高的地方是（高原），较暗的地方是（广阔的平原）。4、月球上没有(空气)和(水分)，昼夜温差大，白天的最高温度可达(127℃)，夜间的最低温度可降到(－183℃)，因此月球上没有(生命)的存在。5、月球表面的引力比地球（小），只相当于地球表面引力的（1/6）。6、根据从月球带回的岩石标本，测定月球的年龄约有（50亿）年，比地球古老。二、简答：1、你认为月球上众多环形山是怎样形成的？答：可能是由小天体碰撞和火山爆炸形成的。2、一个大力士在地球上所举起的重物，在月球上小学生也能将它举起，这是什么原因？答：月球表面的引力比地球小，只相当于地球表面的1/6。3、月球上有像地球上的风雨雷电吗？答：没有。因为地球上的各种天气现象是大气和水循环运动的结果，月球上没有空气和水分，所以不能产生各种天气现象。4、月球上有花草树木、鸟兽鱼虫吗？答：没有。因为月球上不具备生物生存需要的空气和水等条件。5、月球上有什么？答：月球上有高原、有广阔的平原、有星罗棋布的环形山。第五课时观察月球填空：1、月球在天空中的位置变化规律：同一天晚上的不同时刻月球在天空中的位置（自东向西）运动。但明亮部分的形状（没有）什么变化;不同日期的同一时刻，月球在天空中的位置是（自西向东）移动。同时月球明亮部分的（形状和方向）也发生了变化。2、月相变化与月球的运动规律:月球（明亮和黑暗两部分的不断变化的状况）叫做月相，两次月圆之间大约相隔29.5天;月球自转的方向是（自西向东），自转一圈大约需要（27.3）个地球日，公转的方向也是（自西向东），公转一圈大约需要（27.3）个地球日;月相变化是月球在不停地（围绕地球公转）的过程中发生的。3、各时间段月相名称：农历上半月时：农历初一初二，地球上看不到月亮叫(新月或朔月)。初三初四，月牙缺口（向东），圆弧（向西），是为（蛾眉月）。初七初八明暗各半的月亮是为（上弦月）。到了农历十五前后看到的圆月，为满月（或望月）。进入农历下半月时，月亮出现的时间会每天变（晚），并且逐渐出现（缺口），缺口（向西）。在农历二十二左右看到的明暗各半的月亮叫(下弦月)。二十七、二十八时黎明前挂在（东方）天空的月牙称（残月）。4、月球明亮部分的变化规律：上半月在傍晚时月球在天空中的位置（自西向东）移动，月亮的明亮部分（向西），随着日期的变化明亮部分逐渐（增多）。直至（满月）。下半月在清晨时月球在天空中的位置（自西向东）移动，月亮的明亮部分（向东），随着日期的变化明亮部分逐渐（变少）。直至（朔月）。5、月球在天空中的位置与月相的变化都是（周期性）的，有（规律）的。第六课时月相的成因填空：1、月球是地球的（卫星），它在不停地围绕地球（公转），公转的方向是（自西向东）。2、月球本身不会（发光），我们看到的月光是月球反射的（太阳光）。3、月相变化是月球在不停地围绕（地球自西向东公转）的过程中发生的。4、当月球在地球和太阳之间时，我们看到的月相是（新月），发生的时间是（农历初一）。5、当地球处于太阳和月球之间时，我们看到的月相是（满月），发生的时间是（农历十五或十六）。二、问答;1、月相变化是怎样形成的？月球本身不会发光，我们看到的月光是月亮反射的太阳光。月球不停地绕地球公转，日、地、月三个天体的位置不断变化，地球上的人们看到月球被太阳光照亮的部分也随着变化，这就是月相变化。第七课登上月球填空1、（1609年）加利略用自制的望远镜对着月球后，人类就开始了对月球的科学探测。2、（1961年）苏联发射第一颗人造卫星，并于1961年吧宇航员（加加林）送上近地轨道，人类便闯入太空开始对月球进行探测。3、到20世纪70年代末，苏联共向月球发射了（32）枚探测器，美国向月球发射了（21枚）探测装置。4、美国的阿波罗计划始于（1961年），（1969年7月20日），美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗和埃德温·奥尔德林乘（阿波罗11号）宇宙飞船首次成功登上月球，实现了人类登上月球的梦想。5、从1969年到1972年，美国共进行了（5次）“阿波罗”飞行，共有（12）名宇航员登上月球，对月球表面进行了广泛考察。6、我国已经启动了一个以（“嫦娥”）探月计划为起点的庆大的月球探测计划。7、（2007年10月24日）我国第一颗探月卫星（“嫦娥一号”）发射成功。(2010年10月1日18时)“嫦娥二号”顺利发射，(2013年12月2日1时30分)“嫦娥三号”探测器在西昌卫星发射中心成功发射。8、2013年6月11日成功发射神舟十号飞船。有聂海胜、张晓光、王亚平三名宇航员同时升空，任务时间15天。为天宫一号目标飞行器在轨运营提供人员和物资天地往返运输服务；首次开展我国航天员太空授课活动。问答：宇航员登月球前要做哪些准备？答：乘着宇宙飞船，带上氧气、水、食品（特制的）、穿上既散热又保暖、能防辐射的宇航服，配备通信，科学考察所需要的各类仪器等。第八课太阳填空：1、太阳是距离地球最近的（恒星），直径是地球的109倍（约139万千米），体积为（141亿亿）立方千米，约是地球体积的130万倍。2、光的传播速度为每秒30万千米,太阳离地球大约1.5亿千米。太阳光到达地球大约需要8分20秒。3、太阳是个会发光发热的（大火球），全部由（气体）构成。其中主要为（氢气)和(氧气).太阳表面温度大约有摄氏(5500)度，中心温度高达摄氏(1500万)度。4、为了保护眼睛，在观察太阳之前，要准备观察用的（器材），注意不要直接用肉眼（观察太阳），否则会（灼伤眼球）。5、(太阳黑子)、(日珥)、(太阳风)、(耀斑)等通称太阳活动，太阳活动对地球上生物的生命活动影响很大。二、简答：1、什么是太阳黑子？太阳黑子是怎样产生的？答：在太阳表面，常常会出现一些黑色的斑点，人们叫它太阳黑子。太阳黑子是太阳表面巨大的漩涡气流产生的，由于气流的温度比太阳表面的正常温度低，所以看起来是黑的。2、什么是日珥？日珥有什么特点？答：日珥是一种极为壮观美丽的气柱喷射现象。有的日珥向巨大的喷泉，有的像拱桥和怪石。3、什么是“日冕”？答：发生日全食时，太阳被月球遮住了外围形成的美丽光芒叫做“日冕”。第九课太阳与动植物一、太阳提供了生命的能量，所以地球上的生命才得以生存。植物通过阳光获取能量进行光合作用，获得养料得以生存，动物主要靠吃植物或其它动物来获取能量维持生命，由此可见一切生物的能量都来自于太阳。2、植物的发芽、长叶、开花、结果等生命活动都是依靠太阳来完成，没有太阳地球上的温度会降低，那么植物就永远处于休眠状态。3、地球上有日照长短和温度的周期性变化，这些变化影响着动物的生活、生长发育、迁徙、洄游、休眠等各种生命活动。4、生物之间都是相互依存、相互影响的，大多数动物依靠植物得以生存，植物依靠阳光获取能量来完成各种生命活动，如果没有了太阳，地球上就不会具有生机勃勃、丰富多彩的生命世界。二、简答1、在植物的一生中生命活动中，太阳起到了哪些作用？答：太阳的能量主要有二种形式：光（光照）和热（温度），适宜的温度使种子发芽长叶，温度的高低影响植物的蒸腾作用，促使根吸收水份，同时植物受温度变化的影响形成与此相适应的发育节律（春季发芽，夏季开花，秋季结果，冬季休眠。光照使植物不断进行光合作用，自制生长所需的养料和氧气。2、如果没有太阳，植物能完成这些生命活动吗？为什么？答：植物在没有光照的条件下，就不能自己制造养料，并且不能产生氧气，那么植物会不断消耗氧气，直到氧气用完为此，最后植物只能走向灭绝。没有太阳，地球上的温度将会降低，那么植物将永远处于休眠状态。3、太阳对动物的生命活动又有哪些影响？答：因为地球上有日照长短和温度的周期性变化，这些变化影响着动物的生活和生长发育、迁徙、洄游、休眠等各种生命活动。如：鸟、兽、虫、鱼等的繁殖，以及鸟、鱼的迁徙、回游活动都受到日照长短的影响。4、有人说，因为有太阳，地球上才有生机勃勃、丰富多彩的生命世界。你认为对吗？为什么？答：对。因为没有太阳就没有光照，没有光照植物无法生长，草食动物找不到食物无法生存，肉食动物没有草食动物作食物也无法生存，人类也不可能存在，因此，生机勃勃、丰富多彩的生命世界也就不可能存在。第十课太阳与地球物质变化填表：1、太阳照射温度的变化可使物质的状态发生变化，与太阳有关系的物质变化主要有三种：岩石风化、水的循环、风的形成。2、归纳太阳与地球上众多物质变化现象的关系，把这种关系表示在方框里。二、简答：如果没有太阳，现有的各种自然现象会有怎样的变化？（列举岩石的风化、水的循环、风的形成等变化与太阳的关系。）答：1、没有太阳就没有热量，没有热量岩石就不会发生热胀冷缩的风化作用。没有岩石的物理变化，就很难进行岩石的化学风化，没有岩石的化学风化就很难转化为生长植物的土壤。2、没有太阳就没有热量，没有热量就没有自然界水的蒸发，没有水的蒸发就没有水的循环，没有水的循环就没有降水的发生??。3、没有太阳就没有热量，没有热量空气就不会受热膨胀，空气不受热膨胀就不会比周围的空气轻，各个地方的空气都一样重，空气就不会流动，空气不流动就不会形成风。第十一课太阳与人类填空：1、太阳以光和热的形式向地球传递能量，这些能量以煤、石油、天然气等能源方式，或者以风能、水能、生物能的形式存在于自然界。2、人们直接对太阳能应用的是太阳的光和热，如太阳能电池、太阳能热水器等。3、大多数能源的能量都是太阳能通过（能量转换）而来，如：煤、石油、天然气等化石能源的能量是由于远古时期的生物储存了太阳能形成的，风能、水能是太阳的光和热促进自然界中空气的流动与水的循环而形成。4、太阳对人类的各种影响是以（能量转换）的形式实现的。5、人类生存和发展所需要的能量，除了（核能）以外，其它各种形式的能量大多起源于（太阳）。二、问答：1、太阳对人类的活动，生存和发展有哪些影响？答：人们平常的衣、食、住、行等各方面都与太阳有着直接或间接的关系，太阳的光和热而形成的各种能源正被人们广泛应用于日常生活。地球上的风能、水能、生物能以及部分潮汐能都来源于太阳，及时地球上正在被人们广泛使用的煤、石油、天然气也都是来源于远古时期储存下来的太阳能，太阳辐射产生的光能和热能，这所有的正被人利用的各种能源其实都来源于太阳，正是人类拥有并利用了这些能源，所以人类才能在地球上生存、活动和发展。2、如果没有太阳，地球上的人类会怎样？答：如果没有太阳，植物不会生长，动物也无法生存，人类将无法获得食物，没有太阳的光和热促进水的循环与空气的流动，人类将没有水和风发电，无法使用电器??总之离开太阳人类将无法生存。3、把太阳与人类活动的复杂关系用箭头及适当的文字说明表示出来。（见课本）第十二课太阳能热水器一、填空：1、在生产生活中，很多方面都直接利用了太阳能，如（太阳能发电站）、（太阳能热水器）、（太阳能路灯）、（太阳灶做饭）、（太阳能电池）、（白天看书）、晾晒衣物）、阳光下进行生产生活等等。2、太阳能热水器的构造有（集热器）、(不锈钢蓄热保温水箱)、（定热热水箱）、（水位自控装置）、（热水自动供应装置）、（上下循环管）等几部分组成。太阳能热水器主要由（集热器）、（保温水箱）、（支架）三部分组成。3、热水器中的水热得快主要与（选择的材料）、(颜色)和(摆放的方向)有关。要想热水器中的水热得快就应考虑选择（导热性能好）的金属作材料、材料的颜色以（黑色）为主、热水器的摆放以（正对太阳）为佳。另外还可以考虑集热管的（受热面积）要尽可能大。二、问答：1、太阳能与水能、风能等其他能量相比，具有哪些优点？答：太阳能取之不尽，用之不竭，既是一次性能源又是再生能源，它资源丰富，即可以免费使用，又无需运输，对环境无任何污染。2、说说太阳能热水器是怎样利用太阳能的？答：太阳能热水器将吸收的太阳光线转换成热能，利用冷水的比重大，热水的比重小的特点，在热水器内形成冷水自上而下、热水自下而上的自然循环，是整个水的温度逐渐升高，达到一定的温度。第十三课太阳系一、填空：①、八大行星有关数据

②、人们把以太阳为中心，包括环绕太阳运动的八颗行星、卫星、矮行星、慧星以及太阳系小天体组成的天体系统称为太阳系。③、水星：距离太阳最近，体积最小，温度最高，没有卫星。④、金星：第二近行星，自转最慢，一圈需243天，自转方向特殊：自东向西转，没有卫星，夜空中除月亮外最亮的星星。金星上的大气密度是地球大气的100倍。⑤、地球：距离太阳第三近行星，绕太阳一周约需365天，自转一圈需24小时，有一颗卫星—月亮。⑥、火星：直径只有地球半径大，体积只有地球的15%，公转周期约两年一圈，自转一圈为24.6小时，有两颗卫星，白天最高达28℃，夜间则降至-132℃。⑦、木星：体积最大，相当于1300个地球那么大，卫星最多，有63个，自转速度最快，自转一圈9.9小时。主要由气体和流质物组成。⑧、土星：八大行星中体积居第二位，卫星个数也居第二位，有34颗。它有一个美丽的光环，光环主要由岩石、尘埃、气体、冰块等组成。⑨：天王星：体积在八大行星中居第三位，自转是躺着的。⑩：海王星：距离太阳最远，公转周期最长，60190天，相当于地球的165年。⑾、类地行星：水星、金星、地球、火星。类木行星：木星、土星、天王星、海王星。⑿、小行星带位于火星与木星之间，有数十亿颗小行星。⒀、最著名的彗星是哈雷彗星，它的公转周期是76年。太阳系中的八大行星分别是（水星）（金星）（地球）（火星）（木星）（土星）（天王星）（海王星）；其中（木星）最大，卫星数目最多有（63）颗；（水星）最小，也是距离太阳最近的行星，没有卫星。2、（冥王星）是太阳系中的矮行星，曾划规到大行星之列，经过近30年的进一步观测，科学家发现它的直径只有（2300）千米，比地球的卫星——月球还小，（2006年8月24日）第26届国际天文学联合会投票决议，把行星和太阳系里不是卫星的其他天体定义为三个不同的类型，即（行星）、（矮行星）、（太阳系小天体），并确认太阳系只有（八）颗行星，把（冥王星）排除在行星列之外。3、按体积从大到小给八颗行星行星排序：（木星）＞（土星）＞（天王星）＞（海王星）＞（地球）＞（金星）＞（火星）＞（水星）4、彗星是由（慧发）、（慧核）和（慧尾）组成。二、问答：1、什么是太阳系？答：以太阳为中心，包括环绕太阳运动的八颗行星、卫星、矮行星以及太阳系小天体组成的天体系统称为太阳系。2、什么是彗星？答|：太阳系小天体中有一种形状很特别的星，它们拖着长长的尾巴，看上去像一把扫帚，叫做彗星。第十四课做太阳系填空：1、太阳系各成员之间的分布特点是以（太阳）为中心，（行星）、（矮行星）以及（太阳系小天体）都围着太阳转，（卫星）围着行星转。2、制作太阳系模型时，由于八颗行星都是以（椭圆）轨道围绕太阳公转，且行星轨道基本在（同一平面内），所以可以用（泡沫板）或其他平板做八颗行星的轨道平面，按行星距离太阳系的远近（调整好）行星轨道之间的距离。二、问答：做太阳系模型之前，我们先要做好哪些准备？答：制作太阳系模型必须考虑三个方面的问题：①合适的材料，②八颗行星的运动轨道大致在一个平面，③要了解太阳系各成员之间的分布特点。弄清行星的位置、距离和大小，注意行星的体积和与太阳的距离之间的比例。第十五课天上有条河填空：1、夜空中东起西北，西至西南，有一条明亮的光带，这条光带叫（银河），河中没有水，而是由许多（星星）组成。2、银河大约包含（2000）亿颗星体，期中恒星大约（1000）亿颗，太阳就是其中典型的一颗。3、银河系是由众多（恒星组成）的天体系统，它是一个相当大的（漩涡）状星系，直径约为（10万）光年，中心温度约为（1.2）万光年。4、从侧面观察，银河系形如一个（扁平的盘子），银河系中心被一庞大而近于（球状）的晕所包围，它的直径约为（80000）光年，中间部位厚度约为（12000）光年，，太阳位于远离银河系中心（33000）光年的位置上。5、光年是计算（天体距离）的单位，1光年等于光1年所走的路程，计算公式为（1光年等于300000×60×60×24×365.）=94608亿千米6、银河系直径=94608亿千米×80000=7568640000亿千米二、问答：1、什么是银河系？银河系有多大？答：银河银河系是由众多恒星组成的天体系统，它是一个相当大的漩涡状星系，直径约为10万光年，中心温度约为1.2万光年。2、银河系是什么样子？答：从银河系的上方往下看，银河系是一个相当大的漩涡状星系，从侧面看，形如一个扁平的盘子。第十六课艰辛的探索填空：1、（1961年4月11日），世界上第一艘载人飞船（东方）号发射成功，苏联宇航员加加林首次登上太空绕地球飞行108分钟，开创了人类历史上载人航天的新纪元。2、（2003年10月15日），我国自行研制的“神州”五号载人飞船发射成功，中国首位宇航员（杨利伟）被顺利送上太空并安全返回。3、（2005年10月17日），神州六号载人飞船圆满完成了飞行任务并顺利返回。4、人类在长期探索宇宙的过程中，也付出了艰辛的代价。（哥白尼）的日心说曾被查封；（布鲁诺）因探索宇宙神秘被处死刑；1986年1月28日，美国（“挑战者”）号航天飞机起飞后发生爆炸，（7）位宇航员全部遇难；（2003年2月1日），美国“哥伦比亚”号航天飞机返回降落时解体爆炸，机上（7）名宇航员全部遇难。5、我国的航天大事记：13世纪我国发明了火药，14至15世纪发明了火箭，1970年4月24日，我国第一颗人造卫星“东方红”1号发射成功，2003年10月15日我国自行研制的“神舟”五号载人飞船发射成功，宇航员杨利伟被送上太空绕地球飞行。成为中国进入太空第一人。2005年10月17日“神舟”六号载人飞船完成飞行任务并顺利返回。2007年10月24日我国第一颗探月卫星“嫦娥”1号发射成功。2013年6月11日17时神舟十号成功发射，宇航员聂海胜、张晓光、王亚平首次开展面向青少年的太空科学讲座科普教育活动等。二、问答：1、人类对宇宙的探索经历是怎样的？你最大的感受是什么？答：人类为了探索宇宙付出了艰辛的劳动，取得了丰硕的成果，页付出了生命的代价。虽然探索宇宙是艰辛而又十分危险的，但科学家们为进一步探究宇宙的奥秘，仍在进行着不懈的努力，我们要向他们学习，学习他们为了科学事业而献身的精神。第十七课人造卫星与飞船填空：晴朗的夜空，有时会看到一种移动的星星，它们就是（人造地球卫星）。它是按一定轨道环绕地球运行的（无人航天器）。1、卫星分为（科学卫星）、（技术试验卫星）和（应用卫星）之类。2、（科学卫星）是、使用各种探测仪器，探测空间环境和观测天体的卫星；（技术实验卫星）适进行新技术试验或为应用卫星进行试验的卫星；（应用卫星）是直接为人类服务的卫星。3、应用卫星的种类最多，数量最大，其中包括（通信卫星）、（气象卫星）、（侦察卫星）、（导航卫星）、（测地卫星）、（地球资源卫星）、（截击卫星）等等。4、中国第一颗人造卫星是（“东方红”一号），世界上第一颗人造卫星是（1957）年（10）月（4）日苏联发射的（“斯普特尼克”一号）。5、（载人宇宙飞船）的成功研制是20世纪人类最伟大的壮举。它大大（扩展）了人类的活动范围，实现了人类（飞天）的梦想。6、宇宙飞船最重要的用途之一是用作（天地往返运输器），可以空间和月球基地等（接送宇航员）和（物资）。7、宇宙飞船上有许多特别设置的系统，以满足航天员在太空工作和生活的多种需要。如（环境控制系统）、（报话通讯系统）、（仪表照明系统）、（逃逸救生系统）等等。8、我知道的宇宙飞船有：“神舟”五号（中国），“阿波罗”号（美国），“联盟”号（俄罗斯），“猎户座”号（美国），“凡尔纳”号（欧洲空间局）??二、问题我国的人造卫星发展状况怎样？答：到目前为止，我国已发射了多种类型的卫星，初步形成了几大卫星系列，即返回式遥感卫星系列，“东方红”通信广播卫星系列（广泛用于通讯，电视转播等）；“风云”气象卫星系列（应用于气象观测，为农业生产，防灾减灾发挥作重要作用。）；“实践”科学探测与技术卫星系列；“资源”地球资源卫星系列；“北斗”导航定位卫星系列由基本形成。第十八课运载火箭填空：1、当水、空气从一种物体中向某个方向快速喷出时，这种物体会向相反方向运动起来，这种现象叫做（反冲）。2、人造卫星和宇宙飞船都是靠（运载火箭）送上太空的。3、运载火箭是由（多级火箭）组成的航天运输工具。4、火箭是靠（反冲作用）的力量飞上天空的。5、中国的（“长二捆”）火箭和法国的（“阿丽亚娜”）号火箭都是世界上著名的火箭。二、问答根据实验研究，分析火箭是靠什么力量飞上天空的？答：实验证明，物体间存在作用力与反作用力造成反冲运动现象。火箭飞行时间喷出燃气形成反冲作用使火箭升空。第十九课无限宇宙填空：1、宇宙是一个广阔无边、无始无终的世界，天文学家测量宇宙的大小是用（“光年”）作单位的。人类对宇宙的认识过程是一个从（有限）到（无限）的过程。2、银河系的总质量相当于（1400亿）个太阳的质量。3、哈勃望远镜是一种（太空）望远镜，全长（12.8）米，镜筒直径（4.27）米，重（11）吨。从哈勃望远镜中看到许多类似银河系的星云，它们是（河外星系）。4、银河系和所有观察到的数以百亿计的河外星系统称为（总星系），在浩瀚的宇宙中，银河系也只是一颗小（“沙粒”）。5、太阳系属于（银河系），仙女座星系属于（河外星系）。

7、古代，人们只能凭借肉眼或用肉眼配合古代天文仪器来观测天体，所能观测到的主要是天体的和（视运动），建立了（地心说）。现在，人类利用（人造卫星）、（宇宙飞船）、（航天飞机）、（星际探测器）等手段进入到宇宙空间，接近遥远的星球，探索到了更多的宇宙奥秘，建立了（无限宇宙）的概念。8、人类观测太空天体的工具变化：肉眼——望远镜——天文望远镜——射电望远镜——无人探测器——登上航天飞机、宇宙飞船或空间站利用太空望远镜直接观测宇宙。9、银河系和所有观察到的数以百亿计的河外星系统称为（总星系），在浩瀚的宇宙中，银河系也只是一颗小（“沙粒”）。现在由于射电望远镜的出现，人们的视野已经扩展到了一百多亿光年的宇宙“深处”。二、问答1、你了解的宇宙是什么样的？答：宇宙的时间无始无终；宇宙的空间无边无际；宇宙的物质无穷无尽。2、人类对宇宙认识的不断深化与探测工具和技术的不断发展有什么关系？举例说明。答：随着探测工具和技术的不断发展，人类观测到的宇宙空间俞深远，观察到的宇宙物质更多。例如：古时候，人们只能用肉眼看宇宙，地球就是宇宙的中心；16世纪，伽利略第一次用望远镜看到了月球上的环形山，看到了木星和它的卫星；当电磁波发现之后，人们有发明了射电望远镜，这种望远镜可以看到100亿光年的星体。20世纪90年代美国把哈勃空间望远镜装上了航天飞机，使人类观察星空的视线越来越深远。第二十课整理我们的科学课学习填空1、我们是按照从（家庭）（学校）（家乡和祖国）（地球和宇宙）的顺序使科学课的学习不断深化和扩展。2、科学课的知识可分为三大类，即（地球和宇宙科学）（生命科学）（物质科学）。3、科学课中，我们学习过的科学方法和技能有（提出问题）（猜想与假设）（制定计划）（观察、实验、制作）（搜集整理信息）（思考和结论）（表达和交流）等。4、我对科学探索的认识是要（观察和发现）（大胆质疑）（认真实验）（自主探究与合作探究结合）（得出科学结论）

牛津英语新译林版7年级下册+unit+5-6重点短语和句子牛津英语新译林版7年级下册+unit+5-6重点短语和句子牛津英语新译林版7年级下册+unit+5-6重点短语和句子Unit5Amazingthings1.amazing 令人吃惊的(形容事、物)amazed 感到吃惊的（形容人） surprisingexcitinginterestingsurprised excited interested2.thesameas… 与…一样3.bedifferentfrom… 与…不同4.stopdoingsth. 停止做某事（停止正在做的事）5.stoptodosth. 停下来去做某事（去做另件事）6.infact 事实上7.asusual 照例8.replytohisletter 回复他的来信9.sth.happentosb. 某人发生某事10.happentodosth. 碰巧做某事11.searchsp.forsth./sb. 搜某地找某物/某人searchthebushesforthe“ghost”12.searchsb. 搜某人的身13.searchfor 相当于lookfor搜寻.14.beweakin 在…弱15.saytooneself 自言自语16.pickup 拿起、举起17.runaway 逃离、跑开18.beafraidof 害怕19.not…anymore=nomore不再….20.hearof=hearabout 听说21.theotherday 那天、前几天22.allovertheworld=aroundtheworld23.beinuse 投入使用中1.Fishsleepwiththeireyesopen. 鱼睁着眼睛睡觉。2.Oureyesarethesamesizefrombirth. 我们的眼睛从一出生就是相同的尺寸。3.TheSunisabout1,300,000timeslargerthantheEarth. 太阳大约是地球的1,300,000倍大。4.Therearenobonesinthebackofelephants’feet. 大象的脚背里没有骨头。5.Theyturnedaroundbutsawnothing. 他们转过身，但什么也没看到。6.Whathappenedtoyouyesterday? 你昨天发生了什么事？7.Theylistenedcarefullybutheardnothing. 他们仔细听，但什么也没听到。8.Laterthatday,theytookthelittlecattotheanimalcentre. 那天稍晚时候他们把这小猫带到了动物中心。9.Theylivedontheearthalongtimeago. 很久以前他们生活在地球上。10.Snakeseatlittleornothingformonthsincoldwinter. 蛇在寒冷的冬天数月都不吃或吃得很少。11.Itisinterestingthatcamelscanlivewithoutwaterforalongtime.真有趣骆驼离开水能生活很长时间。12.Iwassurprisedtoknowthatthereareonlysevenbonesinagiraffe’sneck.我惊讶地得知长颈鹿的脖子里只有七根骨头。13.Thankyouforyourhelp.=Thankyouforhelpingme. 谢谢你的帮助。14.NowIamnotafraidofanimalsanymore. 现在我不再害怕动物了。15.Hecanwritewithonehandanddrawwiththeotheratthesametime.它能够用一只手写字，同时用另一只手画画。16.NowmostfamilieshaveatleastoneTV. 现在大部分的家庭至少有一台电视。17.NowTVscanbeaslargeas152inches. 现在电视可以大到152英寸。24.atleast 至少25.atmost 最多、顶多26.as….as像….一样（中间接形容词、副词原级）27.askfor 请求；要28.asksb.forsth. 向某人要某物29.comeon 加油、快点儿、得了吧30.befullof=befilledwith 充满、装满31.sitdownunderabigtree 在一棵大树下坐下32.hearawhisperfromthebushes听到来自灌木丛的一声低语33.tellAndyeverything 把一切告诉Andytellsb.aboutsth. 告诉某人关于某事tellmeallaboutit 全部告诉我34.soundlikeawhisper 听起来像低语35.gobacktothepark=returntothepark 返回公园36.whatelse=whatotherthings别的什么东西37.smellthingswell 嗅觉好38.travelaroundover80countriesbybicycle骑自行车环游80多个国家39.darw3-Dpictureswithchalk用粉笔画3-D图片40.thewayofdoingsth. 做某事的方法41.getitsnamefrom 得名于42.amancalledJohn 一个叫约翰的人43.loveplayingcardsverymuch非常喜欢打牌44.stopformeals=stoptohavemeals停下来吃饭45.putmeatbetweentwopiecesofbread把肉夹在两片面包之间Unit6Outdoorfun1.hurryup? 快点，赶快2.carrysthforsb? 为某人提某物3.complaintoomuch? 抱怨太多4.complaintosbabout/ofsth 向某人抱怨某事Hecomplainedtomeaboutthebadweatherthere.他向我抱怨那儿糟糕的天气。5.thatheavy?=soheavy 那么重?6.outdooractivity? 户外活动7.goriding? 去骑马gocamping?去露营（cycling/skating/jogging/swimming/skiing/hiking/diving）8.onesunnyday 晴朗的一天9.oneSundaymorning 一个星期天的早晨（常用于故事开头，用过去时）10.onasunny/rainy/windyday?在晴朗的一天onacold/hot/warm/coolmorning11.sitbyariver?withhersister 和她姐姐坐在河边12.lookup?/down 抬(低)头看13.awhiterabbit?inacoat 一只穿外套的白兔（?inacoat介词短语作后置定语修饰rabbit）14.takesth.outof?… 从……里拿/取出某物15.lookatthetime? 看时间16.runacrossthefield?after…跑过田野追赶…17.trytogothroughthedoor 试图通过那扇门18.jumpdownabighole? 向下跳进一个大洞19.getaway? 逃脱；离开20.foralongtime? 好长一段时间21.alone=onone’sown=byoneself独自22.allaround 周围23.putthekeyintothedoor把钥匙插进门里24.ontheotherside? 在另一边25.openthedoorwiththekey=usethekeytoopenthedoor用钥匙开门26.surprisesb 使某人措手不及27.seeawhiterabbitpassingby看见一只白兔正路过28.practiceplayingvolleyball练习打排球29.dosomeshopping 购物1.Whatdoyoulikeaboutcamping? 你喜欢野营的哪些方面呢？2.Ilikebeingoutside,nearbeautifullakesandhills. 我喜欢在外面，依山傍水的。3.Shefoundherselfaloneinalong,lowhall. 她发现自己独处在一个又长又矮的大厅里。4.Thekeydidnotfitanyofthedoors. 那把钥匙不适合门中的任何一扇。5.Alicecouldseenoone(nobody)inthehall.=Alicecouldn’tseeanyoneinthehall.6.It’sdangeroustoswiminthelake. 在湖里游泳危险。7.Noweverythingisready. 现在一切就绪。8.Alicedidnotknowwhattodo.(疑问词+不定式) 爱丽丝不知道做什么。9.Anoteonthebottlesaid“DRINKME”. 瓶子上的纸条写着“喝掉我”。10.Shelookeddownandsawthatherbodybecamesmallerandsmaller.11.SoonAlicewassmallenoughtogothroughthedoor,soshedecidedtoenterthegarden.不久爱丽丝小得足以通过那扇门了，于是她决定进入花园。12.Shewas?toosmalltoreachthekey. 她太小而够不着钥匙13.Shetriedtoclimbup,butfalied. 她试图爬上去，但是失败了。30.stayoutsideallnight 整晚待在外面31.putup?atent 搭起帐篷32.thehistoryofkites 风筝的历史33.thehistoryofChina 中国的历史34.peopleintheWest??=Westernpeople西方人35.tellsball(nothing/alittle/little)aboutsth.告诉某人全部（）关于某事36.findanewwaytomakepaper?发现了造纸的新方法37.usebambootomakekites? 用竹子做风筝=makekiteswithbamboo38.makeabirdoutofwood? 用木头做一只鸟bemadeof/from 由制造，常用被动39.havealonghistory? 具有悠久的历史40.thefirstkiteinhistory? 历史上第一只风筝41.begintodo=starttodosth 开始做某事42.becomefamousfor?makingkites因做风筝而出名becomefamousfor 因出名becomefamousas 作为闻名43.fromthenon? 从那时起44.I’mafraidnot. 恐怕不（是/行）。I’mafraidso. 恐怕是这样。45.remembertotakeyour??mobilephone? 记着带上手机46.start/beginwith? 以?……?开始47.feelalittleill ?感到有点不舒服48.tastesweet 尝起来甜taste是系动词加形容词作表语49.drinksomemore 又喝了一点50.becomesmallerandsmaller? 变得越来越小51.runfasterandfaster 跑得越来越快52.becomemoreandmoreimportant变得越来越重要53.decidetodosth. 决定做某事54.enter=gointo 进入55.walktowardsthedoor 朝门走去56.havetogobacktothetable不得不回到桌旁57.failtodosth. 失败做某事58.fail(in)theexam 考试不及格

暖泵线与防凝线暖泵线与防凝线暖泵线与防凝线一般泵的保护管线有6种。暖泵线：输送介质温度大于200℃时，且有备用泵情况下，为避免切换泵时高温液体急剧涌入待运行的泵内，使泵体，叶轮受热不均而损坏和变形，致使旋转部分和固定部分出现卡住现象，因此需设置暖泵线，使停运的泵保持待启动状态，以便随时切换。[讨论]泵的保护管线小流量线：当泵的工作流量低于泵的额定流量的30%时，就会产生径向推力。而且，由于泵在低效率下运转，使入口部位的液温升高，蒸汽压升高，容易出现气蚀。为了防止出现气蚀，应设置泵在最低流量下正常运转时的小流量线3）平衡线：对于输送常温下[wiki]饱和蒸汽压[/wiki]高于大气压的液体或处于[wiki]泡点[/wiki]状态的液体，为防止进泵液体产生蒸汽或者有气泡进入泵内产生气蚀，一般宜设置平衡线。平衡线是由泵入口接至吸入塔（罐）的气相段。4）旁通线：启动高扬程泵时，由于出口阀单向面受压过大，不易打开，若强制开启，将有损坏阀杆等的危险。在出口单向阀前后设置带有限流孔板的旁通线，便可容易开启。同时旁通线还有减少管道震动和噪音的作用。注意的是旁通线的安装要求和暖泵线是一样的，但是介质的流向不一样。5）防凝线：输送在常温下凝固的高倾点或者高凝固点的液体时，其备用泵和管道应设放凝线，以免备用泵的管道堵塞。一般设2根DN20的防凝线。其中一根从泵的出口切断阀接至止回阀前，另一根从泵出口切断阀接至泵入口切断阀前。6）泵出口的安全阀线：对于电动往复泵和旋转泵，应在出口设安全阀。暖泵线，我们叫预热线，是在泵出口接线，跨单向阀和出口阀门，接到出口阀门后的线。主要是给备用泵做预热，便于切换，切泵后关闭。入口应保证常开，有油品经泵体流过预热线，防止凝线。防凝线我们叫连通线，是为了在机泵退油检修时打开，防止出入口管线内油品凝线。机泵检修退油时，一般关闭进出口阀门，打开连通线。另外，装置扫线时，也必须保证蒸汽不能长时间经过机泵泵体，因此，扫线时应打开连通线我们的暖泵线和防凝线好像一样，都是跨过泵出口单向阀和手阀的副线（也许介质不同，我们主要是冬季防止水冻坏泵）。备用泵入口阀全开，暖泵线或防凝线稍开，已过量但不使泵倒转为宜，是泵及管线一直有高温介质流动，防止凝固，随时可以切换，切换后一般关暖泵线。一、暖泵管道：在输送200℃以上高温流体时，为防止启动备用泵时骤然受热使泵发生故障而设置暖泵管道。备用泵启动前先开暖泵阀门，使热流体经过备用泵的泵体返回入口管，待温度升高后再开启备用泵2011-8-2110:56上传

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实线为一种方案，虚线为一种方案二、防冻管道：在输送易冻和凝固的流体时，为防止备用泵结冻凝固，可采用配置设有限流孔板的防冻循环管道，使流体从备用泵的防冻循环管道经泵体返回入口管暖泵线：一般主要用在高温介质输送的设备上；所谓暖泵是指备台进行暖泵，利用在线泵的输送压力，进行局部小循环，暖泵线一般管径很少，就DN25或DN32的，只要有热介质通过就可以了，一般在暖泵线还会安装限流板的，热媒泵就是一个典例。工厂为了防止在线泵发生故障，所以备台随时处于干热状态，以便即时切换。值得注意的是，这类型的泵输送的高温介质，所以不管泵是处于在线还是备台的时候冷却介质都是开启状态，防止烧掉电机。0I,y6A!W:w(_

??防凝线：一般防止凝固点高的液态介质固化，影响输送，如液相媒，在低于13度的情况就要开始凝固了。防凝线一般是采用蒸气加热或是伴热，如冬季润滑油效果不好，所以采用在润滑的罐子里加装一根蒸汽管道，通入蒸器就可以达到加热效果；伴热是指将蒸气管道和受热管道用保温材料包裹，达到加热效果。得注意的是要防止蒸气受冷后形成凝液，应即时排出系统，在回流管道上安装蒸气阀，保证温度。

追及问题的经典例题12980追及问题的经典例题12980

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/追及问题的经典例题12980追及问题课时一 初步理解追及问题一、导入今天我们来学习行程问题当中的追及问题，它属于同向运动中的一种，下面我们就通过一个例子来给大家讲叙怎样解决追及问题。例：兔子在狗前面150米，一步跳2米，狗更快，一步跳3米，狗追上兔子需要跳多少步？我们知道，狗跳一步要比兔子跳一步远3—2=1（米），也就是狗跳一步可以追上兔子1米，现在狗与兔子相距150米，因此，只要算出150米中有几个1米，那么就知道狗跳了多少步追上兔子的。不难看出150÷1=150（步），这是狗跳的步数。这里兔子在前面跳，狗在后面追，它们一开始相差150米，这150米叫做“追及距离”；兔子每步跳2米，狗每步跳3米，它们每步相差1米，这个叫“速度差”；狗追上兔子所需的步数叫做“追及步数”有时是以秒、分钟、小时计算，则叫“追及时间”，像这种包含追及距离、速度差和追及时间（追及步数）三个量的应用题，叫做追及问题。二、新课讲授1、速度差：快车比慢车单位时间内多行的路程。即快车每小时比慢车多行的或每分钟多行的路程。追及时间：快车追上慢车所用的时间。路程差：快车开始和慢车相差的路程。2．熟悉追及问题的三个基本公式：路程差=速度差×追及时间；速度差=路程差÷追及时间；追及时间=路程差÷速度差3．解题技巧：在理解行驶时间、地点、方向等关系的基础上画出线段图，分析题意思，寻找路程差及另外两个量之间的关系，最终找到解答方法。三、例题分析例1甲、乙两人相距150米，甲在前，乙在后，甲每分钟走60米，乙每分钟走75米，两人同时向南出发，几分钟后乙追上甲？思路分析：这道问题是典型的追及问题，求追及时间，根据追及问题的公式：追及时间=路程差÷速度差150÷（75-60）=10（分钟）答：10分钟后乙追上甲。例2骑车人与行人同一条街同方向前进，行人在骑自行车人前面450米处，行人每分钟步行60米，两人同时出发，3分钟后骑自行车的人追上行人，骑自行车的人每分钟行多少米？思路分析这道题目，是同时出发的同向而行的追及问题，要求其中某个速度，就必须先求出速度差，根据公式：速度差=路程差÷追及时间：速度差：450÷3=150（米）自行车的速度：150+60=210（米）答：骑自行车的人每分钟行210米。例3两辆汽车从A地到B地，第一辆汽车每小时行54千米，第二辆汽车每小时行63千米，第一辆汽车先行一会后，第二辆汽车才出发，12小时后追上第一辆车，问第二辆汽车出发时相距第一辆汽车多少千米？思路分析：根据题意可知，第二辆车去追第一辆车，第二辆车每小时比第一辆车每多行63-54=9（千米），即为速度差，追及时间为12小时，用路程差=速度差×追及时间：12×9=108（千米）答：第二辆汽车出发时相距第一辆汽车108千米。练习1、 甲乙两人分别从A村和B村同时向东而行，甲骑车每小时行14千米，乙步行每小时行5千米，2小时后甲追上乙。求A、B两村的距离？2、 甲乙二人分别从相距48千米的两地同时向西而行，甲每小时行36千米，乙每小时行20千米。问几小时后甲追上乙？3、甲、乙两架飞机同时从一个机场起飞，向同一方向飞行，乙起飞时甲已飞出300千米，甲机每小时行300千米，乙2小时后追上甲飞机，乙飞机每小时飞行多少千米？课时二追及问题（变式）一、条件转化型的追及问题这种类型的题目不能直接计算，要将其中的一个条件转化，使之成为普通追及问题。例1两辆汽车从A地到B地，第一辆汽车每小时行54千米，第二辆汽车每小时行63千米，第一辆汽车先行2小时后，第二辆汽车才出发，问第二辆汽车出发后几小时追上第一辆汽车？【思路分析】根据题意可知，第一辆汽车先行2小时后，第二辆汽车才出发，说明第一辆车行2小时的路程为两车的路程差，即54×2=108（千米），两车相差108米，第二辆车去追第一辆车，第二辆车去追第一辆车，第二辆车每小时比第一辆车每多行63-54=9（千米），即为速度差，用追及时间=路程差÷速度差。解：（1）两车路程差为：54×2=108（千米）（2）第二辆车追上所用时间：108÷（63-54）=12（小时）答：第二辆车追上第一辆车所用的时间为12小时。例2妹妹从家出发去学校上学，以每分钟50米的速度步行，6分钟后哥哥也从家出发去同一所学校，经过12分钟哥哥追上妹妹。问哥哥每分钟走多少米？例3甲、乙两车同时从A地出发去B地，甲车每小时行12千米，乙车每小时行9千米，途中甲车停车4小时，结果甲车和乙车同时达目的地，问AB两地之间的路程是多少千米？二、练习1、甲以每小时4千米的速度步行去学校,乙比甲晚4小时骑自行车从同一地点出发去追甲,乙每小时行12千米,乙几小时可追上甲？2、妹妹放学回家，以每分钟80米的速度从学校步行回家，6分钟后，哥哥骑自行车从学校回家，经过4分钟，哥哥正好追上妹妹。问哥哥每分钟走多少米？3、甲、乙两车同时从A地出发去B地，甲车每小时行18千米，乙车每小时行24千米，途中乙车停车3小时，结果甲车和乙车同时达目的地，问AB两地之间的路程是多少千米？课时三、四 练习一、复习1、速度差：快车比慢车单位时间内多行的路程。即快车每小时比慢车多行的或每分钟多行的路程。追及时间：快车追上慢车所用的时间。路程差：快车开始和慢车相差的路程。2．熟悉追及问题的三个基本公式：路程差=速