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对称密码体制小学奥数中的涂色问题小学奥数中的涂色问题

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东直门东方银座C17F小学奥数中的涂色问题涂色问题的常见方法与涂色问题有关的试题新颖有趣,其中包含着丰富的数学思想。解决涂色问题方法技巧性强且灵活多变，故这类问题的利于培养学生的创新思维能力、分析问题与观察问题的能力，有利于开发学生的智力。本文拟总结涂色问题的常见类型及求解方法。区域涂色问题根据分步计数原理，对各个区域分步涂色，这是处理染色问题的基本方法。用5种不同的颜色给图中标①、②、③、④的各部分涂色，每部分只涂一种颜色，相邻部分涂不同颜色，则不同的涂色方法有多少种？②①③④

分析：先给①号区域涂色有5种方法，再给②号涂色有4种方法，接着给③号涂色方法有3种，由于④号与①、②不相邻，因此④号有4种涂法，根据分步计数原理，不同的涂色方法有根据共用了多少种颜色讨论，分别计算出各种出各种情形的种数，再用加法原理求出不同的涂色方法种数。例2、（2003江苏卷）四种不同的颜色涂在如图所示的6个区域，且相邻两个区域不能同色。①②2③④⑤⑥分析：依题意只能选用4种颜色，要分四类：（1）②与⑤同色、④与⑥同色，则有；（2）③与⑤同色、④与⑥同色，则有；（3）②与⑤同色、③与⑥同色，则有；（4）③与⑤同色、② 与④同色，则有；（5）②与④同色、③与⑥同色，则有；所以根据加法原理得涂色方法总数为5=120例3、（2003年全国高考题）如图所示，一个地区分为5个行政区域，现给地图着色，要求相邻区域不得使用同一颜色，现有4种颜色可供选择，则不同的着方法共有多少种？24315分析：依题意至少要用3种颜色当先用三种颜色时，区域2与4必须同色，区域3与5必须同色，故有种；当用四种颜色时，若区域2与4同色，则区域3与5不同色，有种；若区域3与5同色，则区域2与4不同色，有种，故用四种颜色时共有2种。由加法原理可知满足题意的着色方法共有+2=24+224=72根据某两个不相邻区域是否同色分类讨论，从某两个不相邻区域同色与不同色入手，分别计算出两种情形的种数，再用加法原理求出不同涂色方法总数。例4用红、黄、蓝、白、黑五种颜色涂在如图所示的四个区域内，每个区域涂一种颜色，相邻两个区域涂不同的颜色，如果颜色可以反复使用，共有多少种不同的涂色方法？1234分析：可把问题分为三类：四格涂不同的颜色，方法种数为；有且仅两个区域相同的颜色，即只有一组对角小方格涂相同的颜色，涂法种数为；两组对角小方格分别涂相同的颜色，涂法种数为，因此，所求的涂法种数为根据相间区使用颜色的种类分类ABCDEF例5如图，6个扇形区域A、B、C、D、E、F，现给这6个区域着色，要求同一区域涂同一种颜色，相邻的两个区域不得使用同一种颜色，现有4种不同的颜色可解（1）当相间区域A、C、E着同一种颜色时，有4种着色方法，此时，B、D、F各有3种着色方法，此时，B、D、F各有3种着色方法故有种方法。（2）当相间区域A、C、E着色两不同的颜色时，有种着色方法，此时B、D、F有种着色方法，故共有种着色方法。（3）当相间区域A、C、E着三种不同的颜色时有种着色方法，此时B、D、F各有2种着色方法。此时共有种方法。故总计有108+432+192=732种方法。说明：关于扇形区域区域涂色问题还可以用数列中的递推公来解决。⑤⑤⑤⑤⑤如：如图，把一个圆分成个扇形，每个扇形用红、白、蓝、黑四色之一染色，要求相邻扇形不同色，有多少种染色方法？⑤解：设分成n个扇形时染色方法为种当n=2时、有=12种，即=12当分成n个扇形，如图，与不同色，与不同色，，与不同色，共有种染色方法，但由于与邻，所以应排除与同色的情形；与同色时，可把、看成一个扇形，与前个扇形加在一起为个扇形，此时有种染色法，故有如下递推关系：

点的涂色问题方法有：（1）可根据共用了多少种颜色分类讨论，（2）根据相对顶点是否同色分类讨论，（3）将空间问题平面化，转化成区域涂色问题。例6、将一个四棱锥的每个顶点染上一种颜色，并使同一条棱的两端点异色，如果只有5种颜色可供使用，那么不同的染色方法的总数是多少？解法一：满足题设条件的染色至少要用三种颜色。若恰用三种颜色，可先从五种颜色中任选一种染顶点S，再从余下的四种颜色中任选两种涂A、B、C、D四点，此时只能A与C、B与D分别同色，故有种方法。若恰用四种颜色染色，可以先从五种颜色中任选一种颜色染顶点S，再从余下的四种颜色中任选两种染A与B，由于A、B颜色可以交换，故有种染法；再从余下的两种颜色中任选一种染D或C，而D与C，而D与C中另一个只需染与其相对顶点同色即可，故有种方法。若恰用五种颜色染色，有种染色法综上所知，满足题意的染色方法数为60+240+120=420种。解法二：设想染色按S—A—B—C—D的顺序进行，对S、A、B染色，有种染色方法。由于C点的颜色可能与A同色或不同色，这影响到D点颜色的选取方法数，故分类讨论：C与A同色时（此时C对颜色的选取方法唯一），D应与A（C）、S不同色，有3种选择；C与A不同色时，C有2种选择的颜色，D也有2种颜色可供选择，从而对C、D染色有种染色方法。由乘法原理，总的染色方法是SCDAB解法三：可把这个问题转化成相邻区域不同色问题：如图，对这五个区域用5种颜色涂色，有多少种不同的涂色方法？解答略。线段涂色问题对线段涂色问题，要注意对各条线段依次涂色，主要方法有：根据共用了多少颜色分类讨论根据相对线段是否同色分类讨论。例7、用红、黃、蓝、白四种颜色涂矩形ABCD的四条边，每条边只涂一种颜色，且使相邻两边涂不同的颜色，如果颜色可以反复使用，共有多少种不同的涂色方法？解法一：（1）使用四颜色共有种（2）使用三种颜色涂色，则必须将一组对边染成同色，故有种，（3）使用二种颜色时，则两组对边必须分别同色，有种因此，所求的染色方法数为种解法二：涂色按AB－BC－CD－DA的顺序进行，对AB、BC涂色有种涂色方法。由于CD的颜色可能与AB同色或不同色，这影响到DA颜色的选取方法数，故分类讨论：当CD与AB同色时，这时CD对颜色的选取方法唯一，则DA有3种颜色可供选择CD与AB不同色时，CD有两种可供选择的颜色，DA也有两种可供选择的颜色，从而对CD、DA涂色有种涂色方法。由乘法原理，总的涂色方法数为种例8、用六种颜色给正四面体的每条棱染色，要求每条棱只染一种颜色且共顶点的棱涂不同的颜色，问有多少种不同的涂色方法？解：（1）若恰用三种颜色涂色，则每组对棱必须涂同一颜色，而这三组间的颜色不同，故有种方法。（2）若恰用四种颜色涂色，则三组对棱中有二组对棱的组内对棱涂同色，但组与组之间不同色，故有种方法。（3）若恰用五种颜色涂色，则三组对棱中有一组对棱涂同一种颜色，故有种方法。（4）若恰用六种颜色涂色，则有种不同的方法。综上，满足题意的总的染色方法数为种。面涂色问题例9、从给定的六种不同颜色中选用若干种颜色，将一个正方体的6个面涂色，每两个具有公共棱的面涂成不同的颜色，则不同的涂色方案共有多少种？分析：显然，至少需要3三种颜色，由于有多种不同情况，仍应考虑利用加法原理分类、乘法原理分步进行讨论解：根据共用多少种不同的颜色分类讨论（1）用了六种颜色，确定某种颜色所涂面为下底面，则上底颜色可有5种选择，在上、下底已涂好后，再确定其余4种颜色中的某一种所涂面为左侧面，则其余3个面有3！种涂色方案，根据乘法原理（2）共用五种颜色，选定五种颜色有种方法，必有两面同色（必为相对面），确定为上、下底面，其颜色可有5种选择，再确定一种颜色为左侧面，此时的方法数取决于右侧面的颜色，有3种选择（前后面可通过翻转交换）(3)共用四种颜色,仿上分析可得(4)共用三种颜色,ABCDP例10、四棱锥，用4种不同的颜色涂在四棱锥的各个面上，要求相邻不同色，有多少种涂法？53214

解：这种面的涂色问题可转化为区域涂色问题，如右图，区域1、2、3、4相当于四个侧面，区域5相当于底面；根据共用颜色多少分类：最少要用3种颜色，即1与3同色、2与4同色，此时有种；当用4种颜色时，1与3同色、2与4两组中只能有一组同色，此时有；故满足题意总的涂色方法总方法交总数为

《心灵捕手》经典中英文台词《心灵捕手》经典中英文台词

/《心灵捕手》经典中英文台词《心灵捕手》经典中英文台词1.Sean——So,ifIaskedyouaboutart,you'dprobablygivemetheskinnyonEveryartbookeverwritten.?

肖恩：如果我问你艺术,你可能会提出艺术书籍中的粗浅论调。

Michelangelo.Youknowalotabouthim:life'swork,politicalaspirations,himandthePope,sexualorientation,thewholeworks,right?

有关米开朗基罗,你知道很多，他的满腔政治热情，与教皇相交莫逆，耽于性爱，你对他很清楚吧？

ButIbetyoucan'ttellmewhatitsmellslikeintheSistineChapel.You'veneveractuallystoodthereandlookedupatthatbeautifulceiling…seeingthat.

但你连西斯汀教堂的气味也不曾嗅到？你未曾站在那儿，昂首眺望天花板上的名画吧？可是我见过。

IfIaskyouaboutwomen,you'llprobablygivemeasyllabusofyourpersonalfavorites.Youmayhaveevenbeenlaidafewtimes.Butyoucan'ttellmewhatitfeelsliketowakeupnexttoawomanandfeeltrulyhappy.

如果我问关于女人的事，你大可以向我如数家珍，你可能上过几次床，但你没法说出当自己在女人身旁醒来时，那份涌自内心真正的喜悦。

You'reatoughkid.AndIaskyouaboutwar,you'dprobably,uh,throwShakespeareatme,right?"Oncemoreontothebreach,dearfriends…"

你年轻彪悍，我如果和你谈论战争，你会向我大抛莎士比亚，朗诵“共赴战场，亲爱的朋友”

Butyou'veneverbeennearone.You'veneverheldyourbestfriend'sheadinyourlap…andwatchedhimgasphislastbreath,lookin'toyouforhelp.

但你从未亲临战阵，未试过把挚友的头拥入怀里，看着他吸着最后一口气，凝望着你，垂死向你求助。

Iaskyouaboutlove,you'llprobablyquotemeasonnet.Butyou'veneverlookedatawomanandbeentotallyvulnerable……

我问你何为爱情，你可能只会吟风弄月，但你未试过全情投入真心倾倒，

Knownsomeonethatcouldlevelyouwithhereyes……feelin'likeGodputanangelonearthjustforyou……whocouldrescueyoufromthedepthsofhell……

四目交投时彼此了解对方的心，好比上帝安排天使下凡只献给你，把你从地狱深渊拯救出来Andyouwouldn'tknowwhatit'sliketobeherangel……tohavethatloveforher,bethereforever…throughanything…throughcancer.

对她百般关怀的感受你也从未体会，你从未对她情深款款矢志厮守，明知她患了绝症也再所不惜，你从未尝试过痛失挚爱的感受。

Andyouwouldn'tknowaboutsleepingsittin'upinahospitalroomfortwomonths,holdingherhand,becausethedoctorscouldseeinyoureyesthattheterms"visitinghours"don'tapplytoyou.

你也从未经历过在她的病床前坚定不移地陪伴，紧握着她的纤手，因为医生知道你根本就不在乎“探访时间”的明文约束。

Youdon'tknowaboutrealloss……'causethatonlyoccurswhenyoulovesomethingmorethanyouloveyourself.Idoubtyou'veeverdaredtoloveanybodythatmuch.

你并没有体会过“失去”的真正意义...因为只有在你爱某人甚于自身时才会领悟。我怀疑你从未付出过这样的爱。

Ilookatyou.Idon'tseeanintelligent,confidentman.Iseeacocky,scared-shitlesskid.

现在我看着你，眼前所见并非一位聪敏、自信的男人，而是一个无耻狂妄、内心恐惧的孩子

Butyou'reagenius,Will.Noonedeniesthat.Noonecouldpossiblyunderstandthedepthsofyou.

但是你是个天才，威尔。这是毋庸置疑的。没人可以完全认识到你的深度。

Butyoupresumetoknoweverythingaboutme,becauseyousawapaintingofmine.Yourippedmyfuckin'lifeapart.

但是你在我的油画上瞥过一眼、就以为了解了我的一切？你的狂言糟蹋了我的人生！

You'reanorphan,right?DoyouthinkIknowthefirstthingabouthowhardyourlifehasbeen?Howyoufeel?Whoyouare?BecauseIreadOliverTwist?Doesthatencapsulateyou?

你是个孤儿吧？但你认为我能看穿你的悲惨生活、认识你的全部，仅仅因为我读过《雾都孤儿》？莫非它能简化你的人生？

Personally,Idon'tgiveashitaboutallthat.Becauseyouknowwhat?Ican'tlearnanythingfromyouIcan'treadinsomefuckin'book.

个人而言，我对此莫不关心。因为你知道吗？我无法通过一些破书来认识你的一点一滴。

Unless,youwannatalkaboutyou…whoyouare.ThenI'mfasciated.I'min.Butyoudon'twanttodothat,doyou?You'reterrifiedofwhatyoumightsay.

除非你先谈论自己，告诉我你到底是谁。于是我对此着迷，我愿意来帮助你。但是你并不想这么做，是吗？你甚至还怕你会被说出来的话吓到。

2、（Sean向Will解释爱情的完美。）

Will——Thisgirl's,like,perfectrightnow.Idon'twannaruinthat.

威尔：在我眼中，这女孩现在很完美。我并不想破坏这种完美。

Sean——Maybeyou'reperfectrightnow.Maybeyoudon'twannaruinthat.ButIthinkthat'sasuperphilosophy.Thatway,youcangothroughyourentirelifewithouteverhavingtoreallyknowanybody.

肖恩：也许现在是你很完美，也许你并不想破坏你自己的完美。但我觉得这是一个极妙的哲理，因为这样你可以一辈子不用认识任何人。

Peoplecallthesethings"imperfections,"butthey'renot.That'sthegoodstuff.Andthenwegettochoosewhoweletintoourweirdlittleworlds.

人们称之为“瑕疵”，但其实不然。“不完美”那才是好东西，能选择让谁进入我们的小世界。

You'renotperfect.Andletmesaveyouthesuspense.Thisgirlyoumet,sheisn'tperfecteither.Butthequestioniswhetherornotyou'reperfectforeachother.That'sthewholedeal.That'swhatintimacyisallabout.Nowyoucanknoweverythingintheworld,buttheonlywayyou'refindin'outthatoneisbygivin'itashot.

你并不是完美的，我也不想吊你胃口。我想说的是，你认识的那个女孩，也不是完美的，但关键是你们能否完美的适应彼此。亲密关系就是这么回事。你可以了解世间万物，但追根溯源的唯一途径便是亲身尝试。

3、（Sean对妻子的离世做出的保守选择。）

Sean-Youeverthinkaboutgettin'remarried?-Mywife'sdead.

-那你考虑过再婚吗？-我妻子已经死了。

Will-Hencetheword"remarried."-She'sdead.

-所以才叫“再婚”。-我的妻子已死。

Will-Well,Ithinkthat'sasuperphilosophy,Sean..Imean,thatway,youcanactuallygothroughtherestofyourlife...withouteverreallyknowinganybody.

-我想这是一条极妙的哲理...我是说，这样，你可以在余生不用认识任何人。

4、（Sean向Will述说自己为爱无悔。）

That'swhyI'mnottalkin'rightnowaboutsomegirlIsawatabar20yearsago...andhowIalwaysregrettednotgoin'overandtalkin'toher.

这就是缘何我现在不会因为当初在酒吧没有和她谈话而懊悔终生。

Idon'tregretthe18yearsIwasmarriedtoNancy.Idon'tregretthesixyearsIhadtogiveupcounselingwhenshegotsick,andIdon'tregretthelastyearswhenshegotreallysick.AndIsureashelldon'tregretmissin'adamngame.That'sregret.

我不后悔跟南希结缡的18年，不后悔为照顾她重病而放弃辅导，不后悔那最后几年默默的坚守，更不会后悔当初错过的球赛。只是遗憾，仅此而已。

5、（Will向女友解释自己的天赋。）

Will——Ilookatapiano,Iseeabunchofkeys,threepedalsandaboxofwood.ButBeethoven,Mozart--Theysawit.Theycouldjustplay.Icouldn'tpaintyouapicture.Iprobablycan'thittheballoutofFenway.

威尔：当我望着钢琴时，只能看到一堆琴键、踏板和木头。但是对于贝多芬、莫扎特他们来说——他们一看到钢琴，自然而然就能演奏。我也不会画画，连球也打不好。

Skylan——ButyoucandomyO-chempaperinunderanhour.

史凯兰：但是你会在一个小时内做完我的有机化学作业。

Will——Right.Well,Imean,whenitcametostufflikethat,Icouldalwaysjustplay.

对，我就是有这种才能，这种事情就是得心应手。

6、（Lambeau教授恨铁不成钢，对Will烧纸的疯狂挑衅无比失望。）

MostdaysIwishInevermetyou,becausethenIcouldsleepatnight.Ididn'thavetowalkaroundwiththeknowledgethattherewassomeonelikeyououtthere.Ididn'thavetowatchyouthrowitallaway.

我常希望不曾遇到你，那样我将能每晚安睡。不用惦记在外面有个像你这样的人。我只是不忍心看你这样挥霍你的天赋。

7、（Sean向Will解释“心灵伴侣”的含义）

-Doyouhaveasoulmate?-Definethat.-Somebodywhochallengesyou.I'mtalkingaboutsomeonewhoopensupthingsforyou,touchesyoursoul.

-你有“心灵伴侣”吗？-什么意思？-那些可以与你匹敌的人。我是指那些能使你敞开心扉、触动你心灵的人。

-Igot.-Who?-Igotplenty.Shakespeare,Nietzsche,Frost,O'Connor,Kant,Pope,Locke--That'sgreat.They'realldead.-Nottomethey'renot.

-有啊。-谁？-有很多呢。莎士比亚、尼采、弗洛斯特、奥康纳、康德、蒲柏、洛克...-很好，但是他们都死了。-对我而言不是这样。

-Youdon'thavealotofdialoguewiththem.Youcan'tgivebacktothem.That'swhatI'msaying.You'llneverhavethatkindofrelationshipinaworld...whereyou'realwaysafraidtotakethefirststep,becauseallyouseeiseverynegativethingtenmilesdowntheroad.

-你无法与他们对话，你无法回应他们你的想法。这就是我的意思。你现在绝对不会有心灵伴侣，因为你总是看到负面的事，但实际上差得很远。

8、（Sean对Will关于人生追求的质问。）

Sean——There'shonorintakin'that40-minutetrainridesothosecollegekidscouldcomeininthemorningandtheirfloorsareclean.

肖恩：你每天早上乘40分钟的列车到大学打扫卫生，为学生们营造一个整洁的教室。这其中当然有劳动可敬的荣耀。

Ijusthavealittlequestionhere.Youcouldbeajanitoranywhere.Whydidyouworkatthemostprestigioustechnicalcollegeinthewholefuckin'world?Whydidyousneakaroundatnightandfinishotherpeople'sformulas...thatonlyoneortwopeopleintheworldcoulddoandthenlieaboutit?'

我只是有个小问题。你到哪里都能做工友，却为何挑中全世界最负盛名的科技学府？你又为什么在夜里偷偷的演算世界上只有一两个人才能解出的方程式，而事后还撒谎不承认？

CauseIdon'tseealotofhonorinthat.

我并没有在其中看出什么荣耀啊？！

9、（Will的死党Chuck对他吐露的真心希望。）

EverydayIcomebyyourhouse,andIpickyouup.Wegooutandhaveafewdrinksandfewlaughs,andit'sgreat.Youknowwhatthebestpartofmydayis?It'sforabouttenseconds:fromwhenIpulluptothecurbandwhenIgettoyourdoor.'CauseIthinkmaybeI'llgetupthereandI'llknockonthedoorandyouwon'tbethere.No"good-bye,"no"seeyalater."Nonothing.Youjustleft.Idon'tknowmuch,butIknowthat.

我每天到你住处来接你。我们出去花天酒地，玩得很开心。但你可知我一天中最好的时刻是什么吗？大概只有十秒：从停车到走到你住所门口的这段时间。因为每当我敲门，都希望你不在屋子里面。没有一句“再见”或是“明天见”，什么都不用说，你就是这样离开了。我懂得不多，但这些我很清楚。

10、（最后一课，Sean诚恳地为Will解除心魔。）

Sean-It'snotyourfault...

肖恩：这不是你的错...最好的保护，就是教会孩子自我保护。

初中必须掌握的成语初中必须掌握的成语

/初中必须掌握的成语1、黯然失色：暗淡地失去光泽，形容相形之下显得逊色，也形容神情沮丧，无精打采。2、不绝如缕：像一根似断未断的细线那样，形容事情十分危急。也用以比喻声音徽弱，或某种技艺后继乏人。3、不翼而飞：比喻言论或消息流传得极快;也用以指东西丢失。4、鞭辟入里：形容言辞或文章说理透彻，也形容领会深刻。(鞭辟：鞭策;里：里层)。5、比翼双飞：比喻夫妻恩爱，朝夕相伴。也比喻互相帮助，共同前进。6、不赞一词：指文章写得很好，别人不能再添一句话。也指一言不发。7、荡气回肠：形容文笔生动，表演动人，有时也形容感情强烈，情绪激昂。8、粉墨登场：既指化装上台演戏，也讽刺某些人登上政治舞台。9、翻江倒海：形容水势浩大，比喻声势或力量巨大，也比喻情绪、心思波动得厉害。10、繁文缛节：繁琐过多的礼节、仪式。现也用来比喻繁琐多余的手续。11、鬼斧神工：像是鬼神所为。形容建筑、雕刻技艺精湛高明，几乎不为人力所及。也形容山石的奇形怪状，凌然峭立。12、光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。也形容事物离奇多变。13、高山流水：比喻知音或知己，也比喻乐曲高妙14、豁然开朗：由狭窄幽暗变而为宽敞明亮;也形容原来不明白，一下子领悟了。15、回光返照：比喻人临死前忽然一阵短暂的神志清醒或精神振奋。也比喻事物衰亡前出现的短暂兴旺的现象。16、呼风唤雨：既比喻进行煽动性活动，也比喻人能够支配自然。17、苦心孤诣：指精心研究学问或技艺，很有独到之处。也指辛苦经营，为寻求解决问题的方法而煞费苦心。18、龙飞凤舞：如龙飞腾，似凤飞舞。原形容气势奔放雄壮。现多形容书法笔势活泼，形容灵活熟练地书写，也形容栩栩如生的龙凤造型艺术。19、绵里藏针：既比喻外貌柔和，内心刻毒，也形容柔中有刚。也比喻小心珍护。20、趋之若鹜趋：快走;鹜：野鸭。象鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去。21、巧夺天工夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。22、罄竹难书罄：尽，完;竹：古时用来写字的竹简。形容罪行多得写不完。23、扑朔迷离指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。24、破镜重圆比喻夫妻失散或离婚后重新团聚。25、抛砖引玉抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。26、破釜沉舟比喻下决心不顾一切地干到底。27、呕心沥血呕：吐;沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。28、莫衷一是莫：不，还是;衷：折衷，断定;是：对。不知哪个是正确。形容意见分歧，没有一致的看法29、洞若观火：形容看得清楚明白。30、对簿公堂：在公堂受审。31、耳濡目染：形容见得多听得多之后，无形之中受到影响。32、耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。33、耳提面命：表示长辈的谆谆教导。不用于同辈之间和贬义.34、罚不当罪：处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重。35、翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。36、粉墨登场：化装上台演戏。今多比喻登上政治舞台。（含讥讽意）37、浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消失了。38、高谈阔论：大发议论，多含贬义。39、耿耿于怀：对某些事总记在心里，形容心存怨恨。（一般指自己对某些事不满）40、功败垂成：在快要成功的时候遭到失败。（多含惋惜意）41、狗尾续貂：泛指以坏续好，前后不相称，多指文艺作品。42、孤注一掷：把所有的钱一下子投做赌注，企图最后得胜。比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。43、瓜田李下：经过瓜田，不弯下身来提鞋，免得人家怀疑摘瓜；走过李树下面，不举起手来整理帽子，免得人家怀疑摘李子。比喻容易引起嫌疑的地方。44、刮目相看：用新的眼光来看待。45、肆无忌惮肆：放肆;忌：顾忌;惮：害怕。非常放肆，一点没有顾忌。46、四面楚歌比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。47、事倍功半指工作费力大，收效小。48、势不可当当：抵挡。来势迅猛，不可抵挡。49、首当其冲冲：交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。50、随声附和自己没有主见，别人怎幺说，就跟着怎幺说。51、如虎添翼好象老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。52、如火如荼荼：茅草的白花。象火那样红，象荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。53、忍俊不禁忍俊：含笑;不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。54、人迹罕至人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。55、推波助澜澜：大波浪。比喻从旁鼓动、助长事物(多指坏的事物)的声势和发展，扩大影响。56、铤而走险铤：急走的样子;走险：奔赴险处。指在无路可走的时候采取冒险行动。57、杀鸡儆猴杀鸡给猴子看。比喻用惩罚一个人的办法来警告别的人。58、舍生取义舍：舍弃;生：生命;取：求取;义：正义。舍弃生命以正义。指为正义而牺牲生命。59、生灵涂炭生灵：百姓;涂：泥沼;炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。60、舐犊情深比喻对子女的慈爱。61、拭目以待拭：擦;待：等待。擦亮眼睛等着瞧。形容期望很迫切。也表示确信某件事情一定会出现。62、死灰复燃冷灰重新烧了起来。原比喻失势的人重新得势。现常比喻已经消失了的恶势力又重新活动起来。63、凤毛麟角：表面意义是凤凰的毛，麒麟的角，实际是比喻稀少而可贵的人才或事物。64、危言危行：指正直的言论和行为。危，正直。65、文不加点：形容文章写得快，不用涂改就写成。点，古人写文章在字的右上角涂上一点，表示删去。不能理解为加标点。66、不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。刊古代指清除刻错的字。不能理解为刊登。67、不足为训：不能当做典范或准则。训。准则。不能理解为教训。68、不名一文：指一个钱也没有。名，占有。不能理解为人格低下。69、差强人意：指大体上还能使人满意。不可理解为“不能使人满意”。70、久假不归：指长期借去，不归还。假是借，不能理解为请假。71、万人空巷：指家家户户的人都从巷里出来，多用来形容庆祝欢迎等盛况。不可理解为人都在家里，空着巷子。72、藕断丝连：只能用于男女之间的爱情，不能用于其他关系。73、美轮美奂:形容新屋高大美观。不能形容文艺作品。74、豆蔻年华：特指女子十三四岁，不指其他年龄。75、汗牛充栋：形容书籍多，不能用来修饰刻苦学习。76、萍水相逢：指不认识的人偶然相遇。77、青梅竹马：形容男女儿童天真无邪，在一起玩耍。不能只用于男的，也不能只用于女的。78、妙手回春：称赞医生医术高明，能把垂危的病人治好。不可用于别的职业。79、登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。不能理解为升官发财。80、趋之若鹜:指像鸭子一样成群地跑过去，多比喻许多人争着去追逐（不好的事物）多含贬义，不能用在好的方面。81、始作俑者：指恶劣风气的创造者。贬义词。82、无所不为：没有什么不做的事，指什么坏事都干得出来。贬义词。83、附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文化人或参加文化活动。贬义词。84、好为人师：指喜欢以教育者自居，不谦虚。贬义词。85、处心积虑：指千方百计地盘算。贬义词。86、党同伐异：指跟自己意见相同的就袒护，跟自己意见不同的就加以攻击。原指学术派别之间的斗争，后泛指一切学术上、政治上或社会上的集团之间的斗争。贬义词。87、弹冠相庆：指一个人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做了。贬义词。88、无所不至：指凡能做的坏事都能做到。89、倾巢出动：指出动全部力量。90、粉墨登场：指装扮好了，登场演戏。比喻坏人登上政治舞台。100、振振有词：形容自以为理由充足，说个没玩。贬义词。101、夸夸其谈：指浮夸地不切实际地乱说。贬义词。102、叹为观止：形容所看到的事物美好到了极点。褒义词，不能用在坏的方面。103、殚精竭虑：指用尽精力，

费尽心思

。褒义词。104、洗心革面：比喻彻底悔改。褒义词。105、目无全牛：形容技艺已经达到十分纯熟的地步。褒义词。106、一位莘莘学子：莘莘是众多的意思，再出现修饰语一位造成语义上的前后矛盾。107、被人贻笑大方：贻笑大方指被有见识的内行人笑话，该词本身含有被动义，被字多余。108、孓然一生的单身汉：孓然一身，指孤孤单单的一个人，与后面的单身汉重复。108、显得相形见绌：相形见绌本身含有显得的意思；前面的显得多余。109、目前的当务之急是···：当有目前的意思；前面的目前多余。110、他津津乐道地说···：津津乐道有说的意思，与后面的说重复。111、难言之隐的苦衷：难言之隐有苦衷的意思，与后面的苦衷重复。112、忍俊不禁的笑了：忍俊不禁就是禁不住发笑，与后面的笑了重复。113、浑身被打得遍体鳞伤：遍体鳞伤就有浑身的意思，前面的浑身多余。114、责无旁贷的责任是···责无旁贷就有责任的意思，与后面的笑了重复。115、望其项背：比喻赶得上或比得上。不能用于肯定句中。116、善罢甘休：意思是化解纠纷，不闹下去。多用于否定句中，只能说“决不能善罢甘休”。117、同日而语：指不能放在同一时间谈论，不能相提并论。只能用于否定句中。118、无时无刻：应与不连用，“

无时无刻不

···”是时时刻刻都的意思，表示永远，不间断。

主题说明：我是大玩家主题说明：我是大玩家

/主题说明：我是大玩家主题说明：我是大玩家玩，是孩子的天性，是他们生活中必不可少的一部分。玩可以给孩子带来无穷的快乐和满足感。玩，不仅有助于幼儿发展创造力、想象力和动手能力，而且有利于发展其身体的协调性和灵活性；玩，可以拓展孩子交往的机会，使他们在玩中学会与他人友好相处，也能激发孩子主动探究的精神……玩与孩子的成长息息相关。现在的孩子会玩什么，最喜欢玩什么，爸妈小时候的玩具和游戏他们会玩吗，孩子在没有玩具的时候玩什么呢，生活中能玩出哪些创意，当孩子们一起玩的时候是如何合作和协商的，带着这些问题，我们和孩子一起走进了“我是大玩家”的主题活动。本主题从“我会玩”、“越来越会玩”、“我们是大玩家”三个层次展开，孩子们将在快乐的玩耍中启迪心智、强健身体、丰富经验、玩出创意、玩出智慧。第一层次“我会玩”，从“我会玩什么”的活动导入，了解孩子关于玩的已有经验；通过与同伴交流分享，感受玩具的丰富性与孩子的趣味性，萌发“我也想玩一玩”的愿望，并在花样拍球、拆装电池中进行积极尝试与主动探究。之后拓展到“爸妈小时候会玩什么”，通过学学玩玩七巧板、踢毽子，激发孩子对民间玩具和游戏探究的兴趣。第二层次“越来越会玩”，以“如果没有玩具怎么玩”为切入点，引发孩子大胆创想，并进行一系列的尝试与体验：寻找生活的盆碗碟杯、扑克牌、报纸等日常物品替代玩具；利用废旧物品自己动手制作玩具；还可以玩炒黄豆、捉迷藏等不需要玩具的民间游戏。这一阶段，不仅要引导孩子探究多种玩法，还要启发他们思考与发现玩的窍门，生成玩的智慧。第三层次“我们是大玩家”中，孩子通过玩一些合作类的游戏，如多米诺骨牌、民间游戏接龙珠、跳皮筋等，体验与同伴一起玩的乐趣，分享玩耍过程中发生的故事，积累与同伴友好相处的社会性经验。最后，学习用投票、统计等方法评选出“大玩家”.?教师在主题实施的过程中，首先，要避免将主题变成一个纯粹玩玩具的空间，应尽量激发孩子主动学习和探究的兴趣，让孩子在玩中积累、拓展、丰富玩的经验。其次，教师应注意将活动内容与孩子在园一日生活紧密联系起来，使孩子充分体验玩的乐趣。最后，应加强家园互动，鼓励家长提供丰富的玩具或游戏材料，共同促进孩子玩出创意，玩出智慧。

给扰民邻居的一封信给扰民邻居的一封信

/给扰民邻居的一封信致邻居的一封信三楼或者四楼的住户，你们好！每天你锻炼的时间从早晨六点到中午十一点不定，请问您能不能在厨房跳绳呢？您在卧室跳绳，左邻右舍都跟着颤悠~另外每天晚上无一例外的高跟鞋的声音持续到半夜十一二点钟，请问你在家有穿鞋溜达的癖好么？您走路也就算了，每天还要搬桌子弄椅子的，时不时的还有物体从高处坠落到地板的声音，请问你打扫房间的时间能不能改到白天呢？咱这楼是老楼，长期的供暖不达标已经搞得大家身心俱疲，您这是闹哪般？您也是居民，也有老有小吧？没老没小你也不希望别人吵到您的美梦吧？另外也不知道是谁家，能不能在您心情好的时候，亲朋好友聚会的时候别那么扰民？歇斯底里的喊叫声夹杂着啤酒瓶破碎的声音，听起来怎么那么要命呢？最后顺祝本楼居民，蛇年发大财，“安居乐业”您的一位邻居知名不具

《我喜欢书》绘本教案《我喜欢书》绘本教案

/《我喜欢书》绘本教案中班绘本：《我喜欢书》教案一、活动目标：1.仔细观察画面细节，知道主人公喜欢各种各样的书。2.大胆讲述自己的猜测，能用完整的语言描述画面。3.根据绘本内容进行想象，并续编制作一本绘本。4.通过绘本阅读孩子能从小爱上看书，而且要看多种种类的书。二、活动准备：教具：PPT课件、轻音乐材料准备：空白纸、记号笔、蜡笔、封面、封底、夹子活动过程：（一）谈话导入，引出主题。1.小朋友，上午好！今天宋老师想问问你们我们每个人都有自己喜欢的东西，那你们都喜欢什么呢？小结：大家喜欢的东西都不一样，但是都对自己有不同的意义。（二）阅读封面，开启故事。1.宋老师有一位朋友，他也有自己喜欢的东西。让我们看看是谁？（小猩猩）2.你看出来他喜欢的是什么吗？小结：嗯，是的，这是一只喜欢书的小猩猩，这本绘本的名字就叫《我喜欢书》（三）观察画面，走进故事。1.让我们一起走进绘本看一看小猩猩会喜欢什么书呢？（理解“各种各样”。）2.了解小猩猩喜欢的书。（1）出示：好笑的书和恐怖的书。我喜欢各种各样的书，我喜欢好笑的书。你们觉得好笑吗？你从哪里看出来好笑？我还喜欢恐怖的书。你看出来了吗？（2）我喜欢的书可多了。你看，我喜欢童话书和儿歌集！看到小猩猩喜欢的童话书，你想起了哪个童话故事？你是从哪里看出来的？呵呵，我喜欢的书还多着呢！漫画书、填色书。3.出示：胖胖的书、瘦瘦的书。有关恐龙的书、讲怪兽的书。（幼儿根据画面自由讲述）4.幼儿观察图片。（1）小猩猩喜欢的书可远不止这些。请你们仔细观察图片，说一说小猩猩还喜欢什么书？你从哪里看出来的？（2）看来我们的小猩猩真的很喜欢书。出示“我真的喜欢书。”小结：爱看书的小猩猩，看起来很聪明。（三）说说自己喜欢的书。1.小猩猩喜欢的书可真多呀？你喜欢什么书呢？（好饿的小蛇、幸运的鸭子、鳄鱼怕怕牙医怕怕）2.小猩猩听到了小朋友说的这些书，都是他没有看过的，他很想看看这些书，能不能清小朋友帮他画出来。（四）小组合作：亲子制作自制一本图书。1.教师和幼儿一起讨论做书的方法：思考绘画涂色页码装订。（1）那我们帮小猩猩画书之前呢？我们先来讨论以下怎么做书，宋老师有一个小小的要求，就是以小组为单位为小猩猩设计一本书，书的内容等会儿自己小组讨论，比如可以是童话故事《美人鱼》、恐龙的故事《不怕冷的小恐龙》、怪兽的故事《吃掉黑暗的怪兽》（2）确定好画什么书以后，先小组分页，一个家庭画正反两页内容。（3）绘画完成以后，请爸爸妈妈把故事内容写在画纸上，并且在右下角编上页码。（4）把小组的故事书按照页码顺序整理好，加上封面、封底，用夹子装订成册。2.这样我们的绘本就完成了，先完成的小组可以跟其他组交换绘本，分享我喜欢的书。

医学遗传学习题一精讲版医学遗传学习题一精讲版

医学遗传学习题一精讲版█绪论?一、单选题1、遗传病最基本的特征是（??）A.先天性：许多遗传病都是先天性疾病，但不是所有遗传病都是先天性疾病B.家族性：许多遗传病都是家族性疾病，但不是所有遗传病都是家族性疾病C.遗传物质改变：正确，遗传物质改变可发生在生殖细胞和体细胞D.罕见性：单基因病一般较为罕见，但多基因病（如高血压等常见疾病）非常常见E.不治之症：不选考核点：遗传病的概念2、有些遗传病家系看不到垂直遗传的现象，这是因为（???）A．该遗传病是体细胞遗传病：正确，发生在体细胞的突变基因或畸变的染色体（如肿瘤细胞）是不能传递给下一代的B.?该遗传病是线粒体病：线粒体突变可发生在生殖细胞（卵细胞），且可通过母亲传递给后代C.?该病是性连锁遗传病：性连锁病为单基因病，并且是由发生在生殖细胞的基因突变所致D.?该遗传病具有传染性：遗传病一般不具传染性，即不会累及到无血缘关系的个体E.?以上都不是考核点：发生在生殖细胞和体细胞遗传病的区别3、下列发病率最高的遗传病是（???）A．单基因病：病种数多（有数千种），但发病率低（群体发病率约4%-8%）B．多基因病：主要是一些常见复杂疾病（如高血压、糖尿病、冠心病等）和先天性畸形（比如唇裂、某些先天性心脏病等）。病种数少（100多种），但发病率最高（群体发病率约15%-20%）C．染色体病：染色体畸变发生频率较高，但胎儿通常在孕早期流产，新生儿发生率5‰左右，已报道100多种染色体综合征D．线粒体病：病种数少（已知有100多种疾病与线粒体基因组突变有关），发病率很低E．不能确定：不选考核点：各类遗传病的发病率差异4、种类最多的遗传病是（???）A．单基因病：尽管发病率较低，但种类最多B．多基因病：尽管发病率较高，但种类少（已知的仅100多种）C．染色体病：已报道病例类型（100多种染色体畸变所致综合征）远少于单基因病D．体细胞遗传病???主要是肿瘤，但种类远少于单基因病E．线粒体病：种类远少于和基因组异常导致的单基因病考核点：遗传病的类型与发病率5、有关遗传病不正确的说法是(???)A．遗传病是一种先天性疾病：并非所有的遗传病都是先天性疾病，错误，应选。许多遗传病并非出生时即表现出临床症状，如原发性血色病是一种铁代谢障碍疾病，但铁要积存到一定量才发病，80％病例发病年龄在40岁以上；又如多基因病中的精神分裂症也是如此B．遗传病具有家族聚集的特征：正确，不选C．先天性疾病不一定都是遗传病：正确，不选。许多遗传病在出生后即可见到，因此大多数先天性疾病实际上是遗传病，但也有某些先天性疾病是在子宫中获得的，如风疹病毒感染引起的某些先天性心脏病，药物引起的畸形等。D．遗传病的发生必定涉及DNA序列的改变：正确，不选。甚至包括染色体畸变也会涉及到基因改变E．家族性疾病不一定都是遗传病：正确，不选。家族性疾病是指一个家族中有两个或以上成员患病，即表现出家族聚集现象。尽管大多数遗传病表现为家族性，但并非所有家族性疾病都是遗传病，如饮食中缺乏维生素A可使一家多个成员患夜盲症（环境因素所致）。考核点：遗传病的概念；遗传病与家族性疾病和先天性疾病的区别和联系6、乙型肝炎发病（??）A．仅受遗传因素控制B.?主要受遗传因素影响，但需要环境因素的调节C.?以遗传因素影响为主和环境因素为辅D.?以环境因素影响为主和遗传因素为辅E．仅受环境因素影响解析：除外伤外，几乎所有疾病发生均与遗传因素有关，只是传染性疾病发生中环境因素所起作用更大。考核点：遗传和环境因素在疾病发生中的作用7、下列哪种病不是遗传病（??）A.白化病:单基因病B.Down综合征：最常见的染色体病??C.精神分裂症：一种常见的多基因遗传病?D.坏血病：一种家族性疾病，由环境因素导致，不是遗传病???E.线粒体病：遗传病，由细胞质中线粒体基因组突变所致，呈母系遗传考核点：遗传病和家族性疾病的区别和联系8、关于先天性疾病、家族性疾病和遗传性疾病，下列哪种说法是正确的（?）A.先天性疾病一定是遗传性疾病B.家族性疾病都是遗传性疾病C.大多数遗传性疾病为先天性疾病，且往往表现为家族性疾病D.遗传性疾病一定是先天性疾病，但不一定是家族性疾病E.遗传性疾病一定是家族性疾病，但不一定是先天性疾病解析：家族性和先天性是遗传病的特点之一，但注意：遗传病和家族性疾病两者不能完全划等号；同样，遗传病和先天性疾病也不能完全划等号（理由见单选题5）。考核点：家族性疾病、先天性疾病和遗传病的区别和联系9、完全由环境因素决定发病的疾病是（?）A.乙型肝炎：传染性疾病发病是以环境因素为主，遗传因素为辅（个体对疾病的易感性是由由遗传因素即遗传背景决定的）B.抑郁症：可以看成一种多基因病C.高血压：多基因病D.外伤：正确，其发生基本看不到遗传因素的作用。但必须指出的是，尽管外伤的发生与遗传无关，但在外伤的恢复过程中也与遗传有关E.肿瘤：体细胞遗传病，其发生与环境因素有关，但也涉及到个体对肿瘤的易感性（遗传因素）考核点：遗传和环境因素在疾病发生中的作用10、哪些人是你的二级亲属（?????）A．父母：一级亲属，亲缘系数为1/2B.子女：一级亲属，亲缘系数为1/2C.外祖父母：二级亲属，亲缘系数为1/4D.曾祖父母：三级亲属，亲缘系数为1/8E.表兄弟姐妹：三级亲属，亲缘系数为1/4考核点：亲属级别与亲缘系数11、美国白种人冠心病发病率较当地华人高，由此判断其发病与遗传因素有关，得此结论是基于（???）医学遗传学研究方法A．群体普查法B．双生子法C．种族差异比较法:不同种族遗传背景不同，通过比较生活在同一地区（排除环境因素不同导致的干扰）不同种族某种疾病的发病率差异，从而可判定其是否有遗传因素的参与D．疾病组分分析法E．伴随性状研究法考核点：判定一种疾病是否有遗传因素参与的基本方法12、O型血型者十二指肠溃疡发病率较其他血型高30%-40%，由此判断其发病与遗传因素有关，得此结论是基于（?????）医学遗传学研究方法A．伴随性状研究法：如果某一疾病经常伴随另一已经确定由遗传决定的性状或疾病出现，则说明该病和遗传有关。性状的伴随出现可以是由于基因连锁，即两个基因座位于同一条染色体上；也可以是由于关联，即两种遗传上无关的性状非随机地同时出现B．基因分析法C．疾病组分分析法D．系谱分析法：主要用于在已经确定为遗传病基础上来判定遗传方式E．群体筛查法考核点：判定一种疾病是否有遗传因素参与的基本方法13、用比较发病的一致性的差异来估计某种疾病是否有遗传基础，通常采用的方法是（?）A．群体普查法B．双生子法：通过比较同卵双生子和异卵双生子中某一性状发生的一致性，可以估计该性状发生中遗传因素所起作用的大小，一般用发病一致率来表示，若同卵双生子发病一致率越高，且比异卵双生子发病一致率高的越多，则说明遗传因素所起作用越大C．种族差异比较法D．疾病组分分析法E．伴随性状研究法考核点：判定一种疾病是否有遗传因素参与的基本方法14、下列哪种性状或疾病与遗传因素关系最大（???）A．血压：同卵双生子发病一致率63%、异卵双生子36%B．脉搏：同卵双生子发病一致率56%、异卵双生子34%C．麻疹：同卵双生子发病一致率95%、异卵双生子87%D．原发性癫痫：同卵双生子发病一致率61%、异卵双生子9%：正确，理由见单选题第13题E．酒瘾：同卵双生子发病一致率100%、异卵双生子86%考核点：判定一种疾病是否有遗传因素参与的基本方法15、对一些发病机理不清的复杂疾病，要研究其遗传基础可采取的方法是（??）A．群体普查法B．双生子法C．种族差异比较法D．疾病组分分析法：对待比较复杂的疾病，特别是其发病机制未完全弄清的疾病，如果需要研究其遗传因素，可以将疾病“拆开”来对其某一发病环节（组分）进行单独的遗传学研究。这种研究方法又称为亚临床标记研究。如果证明所研究的疾病组分受遗传控制，则可认为这种疾病也有遗传因素控制。E．伴随性状研究法考核点：判定一种疾病是否有遗传因素参与的基本方法二、多选题1、关于遗传病，下列说法正确的有（?????）A．由于遗传物质发生改变所引起的疾病B．在上下代之间垂直传递C．遗传病的发生与环境因素无关：除单基因病外，几乎所有疾病发生均和环境因素有关D.?在世代间进行传递的不是表型，而是异常改变的遗传物质E.?终生携带疾病相关基因考核点：遗传病的概念2、遗传病的特征多表现为(???)A．家族性：尽管遗传病不一定都是家族性疾病，但题干是“多表现为”，故应选B.?先天性：尽管遗传病不一定都是先天性疾病，但题干是“多表现为”，故应选C.?传染性：遗传病在家系中垂直传递，不会累及到无血缘关系个体，故无传染性D．不累及非血缘关系者：正确，这是与传染性疾病的根本区别E.?同卵双生率高于异卵双生率：正确，应选考核点：遗传病的特点3、判断是否是遗传病的指标为（???）A．患者亲属发病率随亲属级别下降而下降：亲属级别越低，说明患者与其血缘关系越远B．患者亲属发病率随亲属级别下降而升高C．患者亲属发病率不随亲属级别变化而变化D．患者家族成员发病率高于一般群体：正确，应选E．患者血缘亲属发病率高于非血缘亲属：正确，应选考核点：群体普查法的基本思想4、下列哪些病不遵从孟德尔式遗传(???)A．地中海贫血：单基因病，符合孟德尔分离律，不选B.?Leber遗传性视神经病：本病为线粒体遗传病，表现为母系遗传，不符合孟德尔分离律，应选C.?胃癌：体细胞遗传病，不符合孟德尔分离律，应选D．帕金森病：多基因病，不符合孟德尔分离律，应选E．Turner综合征：染色体病，不符合孟德尔分离律，应选解析：只有单基因病的性状和基因是共分离的，其传递方式符合孟德尔分离律。5、由遗传和环境因素共同作用决定发病的包括（???）A．白化病：单基因病，其发病受遗传因素作用B．冠心病：多基因病，发病受遗传和环境因素共同作用C．艾滋病：传染性疾病，发病也受遗传和环境因素共同作用，只是环境因素作用更大D．精神分裂症：多基因病，发病受遗传和环境因素共同作用E．恶性肿瘤：肿瘤发病受遗传和环境因素共同作用考核点：遗传和环境因素在疾病发生中的作用。6、下列哪些疾病可能不是家族性疾病（???）A．常染色体显性遗传病??B．X-连锁隐性遗传病C．多基因病：许多多基因病存在家族聚集现象D．染色体病：染色体病一般是双亲表型和染色体均正常，即大多是新发生的（散发），即双亲之一在形成配子过程中发生了染色体畸变E．常染色体隐性遗传病：在自由婚配人群（如大城市），许多常隐病也是散发的，原因是双亲同为携带者（Aa）的概率非常低，但近亲婚配时常隐往往具有家族性（因为他们有共同祖先，同为携带者机率高）考核点：遗传病和家族性疾病的区别和联系。7、下列哪些遗传病不是先天性疾病（???）A．甲型血友病：先天性遗传病B．Huntington舞蹈病：迟发性神经肌肉性单基因病C．强直性肌营养不良：迟发性神经肌肉性单基因病D．糖尿病：迟发性多基因病E．白化病：先天性遗传病考核点：遗传病和先天性疾病的区别和联系。

█染色体畸变与染色体病一、单选题1、人类染色体不包括（?）A．中央着丝粒染色体：包括人类1、3、16、19和20号染色体B．亚中着丝粒染色体：人类染色体中数目最多的一类C．近端着丝粒染色体：包括人类13、14、15、21、22及Y染色体D．端着丝粒染色体：人类无该类染色体，只存在于某些其它物种E．性染色体：包括人类X、Y染色体考核点：人类染色体基础知识2、能使外周血淋巴细胞重新分裂的物质是（??）A．吉姆萨：在染色体制备时用于染色体着色B．KCL：在染色体制备时用于低渗处理细胞C．秋水仙素：在染色体制备时用于抑制纺锤丝的形成，使细胞停留在有丝分裂中期D．植物凝集素：在染色体制备时使细胞返幼重新进入有丝分裂E．小牛血清：细胞培养的营养组分3、目前临床上最常用的显带技术是（?）A．Q带????B.G带????C.高分辨显带????D.FISH????E.R带解析：Q带是最早出现的染色体显带技术，但由于采用荧光染料染色，标本不能长期保存，且只能在荧光显微镜下观察，故应用局限性大；高分辨显带尽管分辨率高于G显带，对操作人员技术要求高，故目前使用高分辨显带的医院仍然有限；FISH是荧光原位杂交的英文缩写，FISH可同时检测多种染色体畸变，但技术要求高，且为靶向诊断（不能检测未知畸变），故目前应用受到限制；R显带带型与G带相反，通常用在染色体末端缺失的研究。4、定义一个特定染色体带时，下列（?）是不必要的A.染色体号???B.臂的符号??C.区的序号??D.带的序号???E.染色体所属组号解析：描述一特定带时需要写明4个内容：①染色体序号；②臂的符号；③区的序号；④带的序号。这些内容需要连续列出，中间不能有空格和间断。例如：1q21表示第1号染色体，长臂，２区，1带。因此，染色体所属组号是不必要的。5、关于X染色体长臂2区7带3亚带1次亚带的描述，正确的是（??）?C解析：高分辨显带的命名方法是在原来带名之后加小数点“．”，然后依次写新的编号，称为亚带。如果亚带又再细分为次亚带，则可在亚带编号之后加以新编号，但不再另加小数点。如Xq27.3再细分时，则写为Xq27.31。考核点：染色体区带描述的方法6、四倍体的形成原因可能是（??）A．双雌受精：三倍体形成的原因之一B．双雄受精：三倍体形成的原因之一C．核内复制：正确，应选。是指在一次细胞分裂时，染色体复制了2次，从而导致4倍体形成D．染色体不对等交换：染色体片段重复和缺失发生的原因之一（属于结构畸变）E．染色体不分离：是导致染色体非整倍性改变（尤其是三体和单体）的主要原因7、如果在某体细胞中染色体的数目在二倍体的基础上增加一条可形成（?）A.单倍体??B.三倍体??C.单体型???D.三体型??E.部分三体型解析：如果在某体细胞中染色体的数目在二倍体的基础上增加一条可形成三体型，也即是说该细胞内含有47条染色体，必须指出的是，三体型也属于超二倍体的一种形式。而部分三体型是一种结构畸变，指该二倍体细胞内某号染色体的某一节段多了一部分8、单体型个体的体细胞内染色体数目是（??）A.23??????B.24?????C.45?????D.46?????E.47??解析：题干所指的是体细胞，故首先排除A、B，单体是一种亚二倍体的特殊形式，指细胞内缺少了某一条染色体（45条），D是正常二倍体，E是三体，故只有C正确。9、某种人类肿瘤细胞染色体数为93条，称为（?）A.二倍体???B.亚二倍体??C.超二倍体??D.亚三倍体???E.多异倍体解析：93条染色体超过四倍体的染色体数目（92条），但比5倍体少（115条），属于非整倍性改变，称多异倍体10、染色体非整倍性改变的机制可能是（?）A．染色体断裂及断裂之后的异常重排：结构畸变的机制B．染色体易位：属于结构畸变C．染色体倒位：属于结构畸变D．染色体不分离：正确，应选。非整倍性改变的机制包括染色体不分离和染色体丢失，其中又以染色体在细胞分裂时不分离最为常见E．染色体核内复制：四倍体发生的机制，属于染色体数目畸变中的整倍性改变考核点：非整倍性改变的机制11、染色体不分离（?）A．只是指姐妹染色单体不分离B.?只是指同源染色体不分离C．只发生在有丝分裂过程中D．只发生在减数分裂过程中E．是指姐妹染色单体或同源染色体不分离解析：染色体不分离是导致染色体非整倍性改变（尤其是三体和单体）的主要原因。不分离既可发生在减数分裂（包括第一、二次减数分裂），也可发生在有丝分裂（导致嵌合体出现）。选项A的含义是：只是第二次减数分裂和有丝分裂中染色体不分离；选项B的含义是：只发生在第一次减数分裂；选项C、D肯定不正确；选项E的含义是：指姐妹染色单体不分离即有丝分裂和第二次减数分裂，同源染色体不分离即指第一次减数分裂。考核点：非整倍性改变的机制12、人类精子发生的过程中，如果第一次减数分裂时发生了某号同源染色体的不分离现象，而第二次减数分裂正常进行，则其可形成（?）A．一个异常性细胞B．两个异常性细胞C．三个异常性细胞D．四个异常性细胞E．正常的性细胞解析：如果第一次减数分裂时发生了某号同源染色体的不分离现象，而第二次减数分裂正常进行，则可形成4个异常配子(共2种)，其中一种染色体数目为n+1，另一种为n-1，与正常配子（n）受精后要么形成三体(2n+1)，要么形成单体(2n-1)。若第一次减数分裂正常，第二次发生某号染色体（姐妹染色单体）不分离，则可形成4个可能的配子，其中2个正常（n），一个为n+1，另一个为n-1。因此，与正常配子（n）受精后1/2可能性正常(2n)，1/4三体(2n+1)，1/4单体(2n-1)。考核点：非整倍性改变的机制。13、第二次减数分裂时染色体不分离的结果是（???）A．产生（n＋1）和（n－1）两种类型的配子：错误，这是第一次减数分裂时染色体不分离的结果，理由见单选题第12题B.?只产生（n＋1）型的配子：不正确，理由见单选题第12题C．只产生（n－1）型的配子：不正确，理由见单选题第12题D．产生的配子均正常：不正确，理由见单选题第12题E．产生n、（n＋1）和（n－1）三种类型的配子：第二次减数分裂时染色体不分离理论上可形成4个配子，2个正常（n），一个为n＋1，另一个为n－1。考核点：非整倍性改变的机制。14、减数分裂时某号染色体不分离的结果是（???）A．产生（n＋1）和（n－1）两种类型的配子：应是第一次减数分裂时染色体不分离的结果B．只产生（n－1）型的配子：不正确，理由见单选题第12题C．只产生（n＋1）型的配子：不正确，理由见单选题第12题D．产生的配子都是正常的：不正确，理由见单选题第12题E．产生n、（n＋1）和（n－1）三种类型的配子：第一次减数分裂时染色体不分离可形成（n＋1）和（n－1）两种类型的配子；第二次减数分裂时染色体不分离可形成n、（n＋1）和（n－1）三种类型的配子；题干问的是“减数分裂时某号染色体不分离的结果”，未说是第一还是第二次，故应选。考核点：非整倍性改变的机制。15、嵌合体形成的原因可能是（?）A.卵裂过程中发生了同源染色体的错误配对：卵裂是有丝分裂，无减数分裂时的同源染色体配对现象B.卵裂过程中发生了联会的同源染色体不分离：卵裂是有丝分裂，无减数分裂时的同源染色体联会现象C.生殖细胞形成过程中发生了染色体的丢失：生殖细胞形成过程中不能形成嵌合体D.生殖细胞形成过程中发生了染色体的不分离：生殖细胞形成过程中不能形成嵌合体E.卵裂过程中发生了染色体不分离或丢失：正确，卵裂属于有丝分裂，发生姐妹染色单体不分离或丢失即可形成嵌合体，故应选16、嵌合体的产生通常发生在（???）阶段A.第一次减数分裂：减数分裂不能形成嵌合体B.第二次减数分裂：减数分裂不能形成嵌合体C.受精卵有丝分裂：正确D.初级卵母细胞有丝分裂：一般不形成嵌合体E.次级卵母细胞有丝分裂：一般不形成嵌合体17、染色体不分离发生在第一次卵裂，则形成的嵌合体具有的细胞系的理论数目是（?）A.1个???B.2个??C.3个??D.4个??E.3个或4个解析：若发生在第一次卵裂，则理论上只能形成“47、45”两种细胞，故选B。18、在胚胎发育过程中，染色体不分离发生得越晚（????）A.正常二倍体细胞系的比例越小???B.异常细胞系的比例越大??C.个体病情越重??D.形成的嵌合体细胞系种类越多????E.正常二倍体细胞系的比例越大解析：在胚胎发育过程中，染色体不分离发生得越晚，则该胎儿正常二倍体细胞系的比例越大，个体病情越轻，故选E。19、46/47/45三种细胞系组成的嵌合型个体产生的原因为（??）A．减数分裂后期Ⅰ染色体不分离：嵌合体只发生在有丝分裂B．减数分裂后期Ⅱ染色体不分离：嵌合体只发生在有丝分裂C．有丝分裂染色体丢失：染色体丢失一般不形成“47”的核型细胞D．第一次卵裂染色体不分离：只能形成“45”和“47”两种核型细胞E．第二次或之后卵裂染色体不分离：正确，可形成46/47/45三种细胞系考核点：非整倍性改变的机制。20、含有三个细胞系的嵌合体可能是由于以下哪种原因造成的（?）A．减数分裂中第一次有丝分裂时染色体不分离：减数分裂不能形成嵌合体B．减数分裂中第二次有丝分裂时染色