《祖先的摇篮》课件-部编版课件1知识分享

课文(kèwén)导入课文(kèwén)自读要求(yāoqiú)自读检测初读感知品词析句拓展延伸23.祖先的摇篮第一页，共37页。导入新课同学们，你们(nǐmen)喜欢原始森林吗？第二页，共37页。原始森林是指天然(tiānrán)形成的，未遭到人的破坏的完整生物圈。原始森林能给野生动物提供广阔的生存空间，具有维持生物的多样性，保持生态平衡的作用；同时原始森林还能净化空气、调节气候、涵养水份、保持水土、增强(zēngqiáng)土壤肥力、减轻自然灾害等。导入新课第三页，共37页。导入新课我们的祖先就生活(shēnghuó)在这儿美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活(shēnghuó)的环境吧。第四页，共37页。1、正确认读七个生字,会写七个生字。培养学生联系上下文理解词语的能力(nénglì)。

2、理解课文内容。

3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力(nénglì)。自读要求(yāoqiú)第五页，共37页。zǔānóngwàng祖啊浓望lán

zhāitāosàiyì

蓝摘掏赛忆

自读检测(jiǎncè)第六页，共37页。祖掏逗蔷薇逮忆

zǔtāodòu

qiángwēidǎiyì

自读检测(jiǎncè)第七页，共37页。自读检测(jiǎncè)摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠捉蜻蜓逮蝈蝈(ɡuōɡuō)看夕阳赏明月数星星第八页，共37页。dòuqiángwēi逗蔷薇dǎi

yányáo逮延遥

自读检测(jiǎncè)第九页，共37页。自读检测(jiǎncè)摇篮浓绿赛跑遥远苍苍茫茫地久天长(dìjiǔtiāncháng)污染文明神圣博物馆第十页，共37页。曾经céngjīngdòuxiào逗笑qiángwēi蔷薇逮住延长遥远dǎi

zhùyánchángyáoyuǎn

自读检测(jiǎncè)第十一页，共37页。自读课文(kèwén)、思考问题“祖先的摇篮”在哪？2.“祖先的摇篮”是什么(shénme)样子？

初读感知(gǎnzhī)第十二页，共37页。PPT模板(múbǎn)：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/“祖先的摇篮(yáolán)”在哪？原始森林就是我们“祖先的摇篮(yáolán)”。2.“祖先的摇篮(yáolán)”是什么样子？

“祖先的摇篮”茫茫的，一眼(yīyǎn)望不到边。很大很大！初读感知第十三页，共37页。摇篮(yáolán)1.摇篮是可摇动的婴儿(yīngér)卧具，或形容装婴儿(yīngér)睡觉的篮子。2.形容人才成长的处所或重要事物的发源地。初读感知(gǎnzhī)第十四页，共37页。爷爷(yéye)说那原始森林，是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮哪，一望无边，那浓绿的树阴遮住了蓝天。品词析句第十五页，共37页。我想------我们的祖先可曾在这些大树上摘野果、掏鹊蛋？可曾在那片草地上，和野兔(yětù)赛跑、看蘑菇打伞？品词析句第十六页，共37页。

那时候(shíhou)孩子们也在这里逗小松鼠采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈吗？品词析句第十七页，共37页。风儿吹动树叶“沙沙！沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远……啊！苍苍茫茫的原始森林，我们(wǒmen)祖先的摇篮！品词析句第十八页，共37页。但愿地久天长，永远永远不被污染，那是人类(rénlèi)文明的起点，那是神圣的天然博物馆！品词析句第十九页，共37页。可曾在这些(zhèxiē)大树上，摘野果、掏鹊蛋？品词析句第二十页，共37页。可曾在那片草地(cǎodì)上和野兔赛跑、看蘑菇打伞？品词析句第二十一页，共37页。那时候孩子们也在这里(zhèlǐ)逗小松鼠、采野蔷薇吗？品词析句第二十二页，共37页。也在这里(zhèlǐ)捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈吗？品词析句第二十三页，共37页。爷爷说那原始森林，是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮哪，一望无边(yīwàngwúbiān)，那浓绿的树阴遮住了蓝天。我们的祖先可曾在这些(zhèxiē)大树上摘野果、掏鹊蛋？可曾在那片草地上，和野兔赛跑、看蘑菇打伞？那时候孩子们也在这里(zhèlǐ)逗小松鼠采野蔷薇吗？也在这里(zhèlǐ)捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈吗？

想一想，我们的祖先还曾在这里做什么？请你也当回小诗人，以诗歌的形式说一说。品词析句第二十四页，共37页。摘野果掏鹊蛋看蘑菇(mógu)打伞逗小松鼠(sōngshǔ)和野兔(yětù)赛跑采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈

原始森林带给我们许多美好而遥远的回忆。我们的祖先，也许，

；也许，

；也许，

……品词析句第二十五页，共37页。风儿吹动树叶“沙沙！沙沙！”那回忆多么美好(měihǎo)，又多么遥远……啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！但愿地久天长，永远永远不被污染，那是人类文明的起点，那是神圣(shénshèng)的天然博物馆！品词析句第二十六页，共37页。原始森林蕴藏着巨大的财富，是人类生态环境的屏障，特别是它保存着人类文明发展的历史痕迹，不容轻视怠慢，所以课文这样(zhèyàng)形容，非常正确，又很贴切，给人深刻的启示。1.你觉得(juéde)这样形容原始森林贴切吗？拓展(tuòzhǎn)延伸第二十七页，共37页。拓展(tuòzhǎn)延伸第二十八页，共37页。拓展(tuòzhǎn)延伸第二十九页，共37页。2.怎样才能地久天长(dìjiǔtiāncháng)，永远不被污染？我们能为保护环境做些什么？拓展(tuòzhǎn)延伸第三十页，共37页。人与自然和谐相处(xiāngchǔ)，自觉保护环境。拓展(tuòzhǎn)延伸第三十一页，共37页。拓展(tuòzhǎn)延伸但愿地久天长，永远(yǒngyuǎn)永远(yǒngyuǎn)不被污染，第三十二页，共37页。3.照样子(yàngzi)，说一说：那（苍苍茫茫的原始森林），是（祖先(zǔxiān)）的摇篮。那（），是（）的摇篮。那（），是（）的摇篮。一望无际(yīwàngwújì)的汪洋大海巍峨壮丽的雄伟高山生命自然拓展延伸第三十三页，共37页。4.词语(cíyǔ)搭配摘掏逗采逮蝈蝈(ɡuōɡuō)野果蘑菇松鼠鹊蛋拓展(tuòzhǎn)延伸第三十四页，共37页。摘窝棚(wōpeng)搭野兔打野果

点蔷薇(qiánɡwēi)采蜻蜓捉篝火连拓展(tuòzhǎn)延伸第三十五页，共37页。再见(zàijiàn)第三十六页，共37页。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物(zhíwù)》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。