国培学习计划总结

第134页共134页国培学习方案总结国培学习方案总结。昨日我带着惶恐,带着兴奋踏进了国培的队伍。我只是一所民办幼儿园聘请的老师，没有学历，没有专业，有的是对孩子的爱，有的是对事业的热情与执着，所以我来了。我不知道在这次国培中我会碰到些什么，心里一点底都没有。可是迎接我的是安康职业学院热情的老师，食堂有可口的饭菜，宿舍有干净的被褥。来自安康十大县的学员都互相间热情的打着招呼，那感觉就像是我们本来就认识的，丝毫没有初见面时的生疏感。很隆重的开班典礼之后，就是学院领导和全体学员的合影纪念，之后是班级的破冰活动，班委会的成立。我每天按着日程听课，上机，完成作业。短短十四天中我听了九位一线名师的课，八位工程专家及外聘专家、域外专家的课，两位艺术系老师的课，而且跟岗观摩了两天铁路幼儿园。教室里我认真听课，舞蹈厅里我翩翩起舞，餐厅里我狼吞虎咽，宿舍里我和同学剧烈的讨论······国培的日子繁忙又充实，我仿佛又回到了学生时代。在这里，幼教的理念得到了重塑；活动设计的困惑得到理解答；环境的创设得到了启发；根本的技艺得到了进步·······我全身心的投入到了学习中去。校园中处处留下了我的身影。从最初的同学间彼此不理解到无话不谈的知己；从最初的身体僵硬到能配合同学跳舞；从最初的不敢画画到画出流畅的简笔画；从最初的认为幼儿老师只是保姆，到如今的认识到幼儿老师是全方面的保育保健······我的思想认识发生了质的变化，我想今后在工作中，我一定会用在国培学习的知识，来改变自己的保育保教方法，争取把我的幼教工作做的更好，把我班里的孩子带的更好，教的更好。时间转瞬即逝,国培的日子一天天过去了。今天，我们即将分别，看着我们即将分别的老师、同学，一切的一切历历在目，我的心里满是不舍，我多想继续和她们在一起，一起学习，一起生活，然而我们都有着共同的使命：做一个优秀的幼儿老师！为了这荣耀的事业我们又要各奔东西，回到自己的岗位了，再见了，国培老师！再见了，国培同学！感谢国培给了我这次学习的时机，将来我将会成为幼教事业的____！我相信！国培方案学习自我总结国培方案马上就要完毕了，经过为期一段的培训学习，我觉得我受益匪浅，感触颇多，也为我今后的工作提供可参考的形式和经历，因此在今后的工作中我会积极理论在学习中学到的理论和知识。把所学到的好的理念和好的教学方式运用到实际教学过程之中，在在我讨论和研究过程之中，积极向优秀老师学习，早日成为一名被学生称赞和认可的老师。此次学习的课程比拟多，虽然平时工作很忙，但是我还是认真完成每天的教学任务之后开心的坐在电脑前认真聆听专家和优秀老师的讲座。每一位专家的课都有值得学习和借鉴的地方，给我印象最深化的是杨老师讲杜郎口学校的教学方式和经历，我觉得在我的今后的教学过程之中很有参考和借鉴的价值。此次学习我觉得我要从以下几个方面改良我的教学，从而进步教学质量和教学程度。1、解放思想，积极学习新课标的新理念、树立终身学习的理念。作为一名老师，我还很年轻，缺乏经历，我只是一名踏入教育行列工作了四年的年轻老师。社会的的开展离不开教育，人的开展也离不开教育。伟大的设计师____在开展经济时候说过，要解放思想，而作为老师我们更要解放思想，因为我们承当着为国家培养接班人的重任。只有解放了思想才可以有创新，教育才会开展，社会才会开展，国家的将来才会有希望。因此我会积极解放自己的思想，抛弃传统过时的理念，学习新的教学理念，汲取精华，剔除糟粕，真正的做到解放思想、实事求是。21世纪的今天，各种先进的技术日新月异的开展，而作为老师，更不能落伍，每天学习一点，每天进步一点，工作才会好点。老师要想得到长足的开展，就要坚持每天学习，树立终身学习的理念。我们不能只靠传统的教育方式和方法，积极学习新的方式和方法，才能不断进步教学程度。2、认真备好课，积极进展教学反思。备课容易，但是要想备好一节高质量的课就非易事。老师要想备好一堂生动有趣、可以调动学生学习积极性的高质量、高程度的课就需要下功夫。在今天科技如此兴旺，老师可以借助先进的教学技术来进步教学质量，而不仅仅是传统的口头教学。备课之时要积极考虑到学生的思想程度和学习才能，制定恰当的教学方式和合理的教学活动。光备好课还不行，通过上课积极总结进展反思。因为在反思的过程中，你会发如今教学过程中会存在哪些问题，发现问题要及时进展解决，只有在不断发现问题、分析^p问题、解决问题的过程中才能得到进步，才能有所进步。3、热爱学生，关心学生，以工作为乐，真正做到爱岗敬业。老师主要接触和面对的就是我们得意的学生，我们都知道干一行爱一行，把学生当成自己的孩子，不仅在学习上关心，还应该关心学生的生活。在我们学校大多数学生是住校生，因此在生活上或者学习上可能遇到些小问题，所以我们要积极的去帮助他们。有些老师经常说课都不用再备了，因为教了好多年了，我闭上眼都能知道在第几行第几页，总是觉得每年都在重复的进展，特别没有意思，事实是这样吗?答案不言而致。关键是老师没有从工作中找到乐趣，觉得教学是机械的重复，所以我肯定会戒骄戒躁，每天都有点创新，有点改变，擅长观察，看到学生身上一点一滴的变化，因该感到欣喜和抚慰。这样才是真正的做到爱岗敬业，以工作为乐。总之，我个人觉得需要学习的地方很多，我结合自身实际情况总结了上述几点，说到不如做到，我坚信经过我的努力，付出总会有收获，我一定会成为一名优秀的老师，相信明天会更美妙，加油!语文国培学____结总结一：语文国培学____结xx年10月8日，我带着领导的期望，带着同仁的信任，带着家人的祝福，我踏上了“国培”的求学之旅。说句实话，对于我———一个从事小学教育教学工作十五年之久的老师，早已没有了激情满怀，“国培”真是雪中送炭，让我欣喜假设狂。在短暂的“国培”日子里，我受益匪浅，收获颇多。在这里，我认识了一群真诚相待的朋友，我们在一起谈工作，谈学生，谈家庭，谈儿女……我们成了无话不谈的姐妹；在这里，我不仅收获了友谊，而且收获了智慧，我正为课堂效率低而苦恼，一师附二小的余校长给我们带来了《小学语文有效教学的理论与考虑》；小学习作教学更是让我眼前一亮，特别是73岁的贾志敏老师，亲自上阵，他的《微型小说三篇》让我明白了多种方式的改写，如：改变人物人称，顺序方式，体裁等也是习作教学。大师们幽默幽默的语言，平易近人的教学风范，令人敬仰不已。我知道了一位好老师一定是品德高尚，平易近人；而研究性的老师，一定是业务精湛，愿意为学生多花时间，多花力气的老师。在教学中，我也采用了启发式教学，但没有给学生独立考虑的空间。我是一名典型的中国老师：希望在最短的时间里，教给学生最多的知识。须不知老师的“装糊涂，留空间”也是一种教学的智慧和方法。看来，不断学习，不断考虑，才能成为创新与智慧并重的新型老师。再次感谢湖南一师，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习时机。“国培”将成为我教学生涯新的起点，我将开场新的征程。总结二：初中语文国培学____结xx年8月4日至17日，我有幸来到邵阳学院参加了为期半个月的国培。通过这次国家方案培训，我有时机聆听各位专家教导，有时机和一流老师交流，有时机集中精力系统的学习和反思。这无疑对我今后的教育教学工作有很大的提升，培训对我的影响主要有以下几点：一、更新教育理念对于“待进生“的认识，我以前就有误区，听了教授的报告后，改良了我之前的认识。待进生的形成有三个原因：学习根底差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的原因，而是差的结果，他们都是可以通过老师的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。二、增长了专业知识持学生的学习兴趣和成就动机，提供最合适的知识加工法，鼓励学习。建立友善、关爱、和谐的人际关系和环境。这为我以后的教学指明了方向，在今后的教学中，这对我以后教学中对开放题的讲解有很大帮助。三、解决了疑难问题课题研究，对于我们一线老师还是比拟难的，觉得无从下手。专家、教授就课题研究中如何选题、制定方案、搜集案例、进展了详细分析^p，为我们以后开展课题研究奠定了坚实的根底。新课改要求对学生评价的多样性，而在实际教学中，我们还是以前的老一套，通过口头评价或考试评价。四、结交了良师益友这次培训，我认识了许多仰慕的专家，还接触了许多优秀的同行，他们中有全国优质课比赛一等奖获得者，有经常在数学教育教学杂志上发表文章的老师。在与他们的交流中，我不仅学到了许多教育教学方面的经历，更被他们爱岗敬业的精神所感动。五、锻炼了意志品质作为一线老师，我平时的教学任务繁重。很少有时机到处参加培训，而有些培训是搞形式，没有本质作用。从参加工作以来，这次培训是最严格的，我也是最认真的。每天认真听讲座，参加专家答疑，写心得体会，写教学设计与反思，作业按时按质完成，撰写国培总结、论文，承当学校培训汇报课。几十天的学习，为我今后的工作奠定了实战根底，我会借鉴老师们的经历，理论联络实际，针对我的孩子们因材施教。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多。此次的培训学习，形式多样，让我最感兴趣的是与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中老师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐。通过这次国培我的意志品质也得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富！非常感谢这次国培！我一定把这次国培所得运用到自己的教育教学理论中去，做一名优秀的人民老师。总结三：小学语文国培学____结本次培训内容丰富，形式多样，有学术讲座、专题报告、参与式专题与讨论、专题研讨与交流等。培训过程中充分重视了学员的参与和体验，无论是学员与学员之间的思想碰撞，还是学员对课堂教学实录的观摩与评析，都极大地调动了学员主动参与到培训中的积极性，让学员在亲身体验、深化考虑中得到提升。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深化独到，旁征博引，通俗易懂，生动有趣，发人深剩我认为，“国培”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，有利于提升我们实际的教学本领，国培的许多内容是因事见理而不是就事论事，是独辟蹊径而不是人云亦云，是柳暗花明而不是熟马旧路，是反弹琵琶而不是顺水推舟，是同中见异而不是照葫芦画瓢。在此期间，我认真记下国培学习心得，积极发表文章，踊跃地与同行们参与互动交流，并按时高质量地完成作业。国培给我带来了全新的教学理念，使我对教材教法有了更新更全面的认识。通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学程度有了显著的提升。下面我就把这次培训期间所学的点点滴滴和大家交流一下，希望能与大家分享。一、更加全面深化地理解了新课标理念新课标理念强调语文教学过程中，应以学生开展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。这次教育培训，我体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的根底，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培养学生的才能为中心，为重点。上课的老师自身素质要高，驾驭课堂才能要强，对于学生错误性的认识，老师可以及时予以讲解。另外老师要擅长运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。老师要注重学生探究才能的培养，让每个学生都有展示自我的时机等等。”我逐渐明白：语文姓“语”，语文教学要表达“一个中心”“两个根本点”：“一个中心”即以语言练习为中心，特别是要加强语言的运用。“两个根本点”即培养语文才能(听、说、读、写、书)，进步人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”;由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢。新课程已经走进课堂，作为老师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，迅速转型，由“知识仓库型”晋级为“创新型”老师，以创新教育来促进社会的开展。老师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识构造、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识构造，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于承受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经历，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。二、采他山之玉，纳百家之长我们通过听了专题讲座《高效阅读课堂构建策略》后，真使我受益匪浅。下面就简要谈谈一些体会和收获吧。首先，我仔细阅读了老师的讲座内容和听了她的精彩报告后，使我汲取了一些先进的教学理念。当她谈到高效阅读课堂这个理念时比拟新颖，令人耳目一新。我想：阅读课教学，要想到达高效，是不容易的。而在这里，关老师根据她的教学理论和案例分析^p，给我们高年级语文老师指明了方向之路，防止我们走弯路。那么，如何构建高效的阅读课堂呢?她为我们总结了五个方面的策略：一、设计主问题。二、抓牢两条线。三、瞄准三个点。四、把握四个度。五、追求五交融。每个策略下面又细分了很多小项和详细的做法，还用很多案例来说明，内容详细详细，很有借鉴价值。特别是第五方面——追求五交融，这点讲得使我深有感悟。在阅读课堂教学中，假如文本跟学生的生活实际相差很远，就很难调动起学生学习的主动性，因此就要做到像关老师所讲到的那样“激活学生亲身体验，打通学生生活世界与书本世界的链接通道。让学生将自己当作文本中的“我”，走进文本，对话文本，获得人生感悟和生命体验。阅读教学只有与学生亲身体验交融，才能真正走进学生心灵，培育情怀，滋养人格，获得生命的成长。”这点对于阅读课堂教学来说，是很有指导意义的。其次，观看了案例展示里面三个老师的上课视频实录和仔细阅读了他们的教学设计，受益很大。在课堂上，三位老师都当了学生学习的引导者，领进学生深化文本中去，很文本展开对话，挖掘文本中的闪光点。激发学生探究和解决问题，而且还借助于多媒体教学，让文本内容形象和详细化，能让学生更容易理解和读懂文本内容。还把设计意图和理念写出来等等，这些教学都是值得我学习的借鉴。我们还听了关于《小学习作教学的理论与研究》的专题讲座，又看了两个关于习作的教学案例以及专家的点评，我感触挺大的。自己从事语文教学也有十几个年头了，低、中、高学段的教学都有尝试过，确实感觉不管是哪个学段，习作教学都是比拟棘手的，可是，在这些年中，自己并没有认真地去总结、去反思过，困惑一直萦绕于脑海间，习作教学也一直没有得到更好的打破。今天听了王老师的一席话，才知道自己的习作教学是多么的失败。王老师谈到的“习作教学年段特点模糊”、“习作教学形式单一”、“老师自身习作才能欠缺”这几个典型的习作问题还真是点到了我们很多一线老师的痛处，习作课堂上，千篇一律的教学形式确实让学生无从下手，也难于点起学生思维的火花。所以我们得尝试着让自己的习作教学形式多样化起来，说到多样化的习作教学，这不禁让我想起了去年在景山学校听王琴玉老师的那一节别开生面的作文课，王老师打破了大多数老师容易陷入的“读提示，确定习作内容——读范文，交流写作方法——学生习作，老师巡查——老师独立修改——学生看看分数”这么一个单一的习作教学形式，她先精心的备好一节语文课，有目的的一步一步让学生置身于她所创设的教学情境当中，一节别开生面的语文课就这样成了现成的习作材料，作文贵在写真话、实话，所以在王老师的引导下，学生通过自己的亲身参与，再经过从写句子到写段落再到写篇章这样顺序渐进的语言训练，一切水到渠成，学生们的笔下自然是一篇篇精彩的佳作。可到了自己这里，怎么就觉得是那么难，我想这跟王老师谈到的第三个问题“老师自身习作才能欠缺”有着莫大的关系，在平常的习作教学中，只顾着要求学生去完成习作任务，而自己什么时候也曾跟动笔同学们一起去写过一篇作文，一起去感受这写作的过程呢，这确实是因为自身的才能欠缺，做得还不够。今后，我会把王老师的这些习作教学的策略应用到自己的习作教学中，争取让自己的习作教学可以有新的打破。三、国培促进我的专业开展，让我不断成长这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去进步。因此，我对自己的教学有了新的要求：1、转变老师的角色地位。新课标倡导“以学生为主体，老师为主导”的新理念。面对新课程，老师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中老师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。新课标在注重根底知识与根本技能的根底上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。这就要求老师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。老师不再是学生的主宰，老师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，老师只是鼓励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生理解自己的特长、潜能，为学生的开展提供指导。2、重视学生参与式教学。听了教授的讲座，我更进一步体会到了参与式教学的重要性。没有学生积极参与的课堂，谈不上是开展的课堂、有生命的课堂。尤其在新课程施行以来，新课标增强了知识的实用性，进步了学生的参与度，充分表达了以学生开展为本的精神。因为只有在一个开放的、活泼的师生间的活动内容中，老师才能开展丰富的教学内容，老师的教才是为了学生的学而效劳，学生的学习过程才能促进教学教学内容的达成。而老师组织活动的才能对于课堂参与式教学有着重大的意义，因此，在教学中，多创造互动时机，让学生与学生互动，老师与学生互动，激发学生学习兴趣，进步学习效率。3、改变对学生的评价观念。新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目的多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、学生自评互评与别人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡课堂自主、探究、合作学习，这就要求老师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的才能，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。4、终身学习，不断充电。通过学习和反思，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦担由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且如今的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经历记录下来。在整理中考虑，在行动中研究，这将是我今后所追求的目的。同时老师要成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的研究，即不是在课本上进展的研究而是在教学活动中的探究。总之，这次培训虽然是短暂的，但是留给我的记忆与考虑是永久的，通过这次培训，我进步了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身开展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长;这次培训让我经历了太多的感动，经历了太多的鼓励。回头去看看自己在培训中留下的脚印，我相信那不会是学习的完毕，而是学习的开场!惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!我一直相信：只有坚持学习的人，才能拥有美丽的一生。“腹有诗书气自华”，是对老师的真实写照，点点滴滴地积累，细细地品味，就会从学习中收获精彩。其实，教育就是生活，做为老师能做好教育，也就能拥有一份美丽的生活。总结四：国培小学语文培训总结我很荣幸的在今年的9月20日11月20日参加了小学语文的国家培训学习。通过这次的学习让我迅速地成长起来了。学会学习、终身学习是当代人开展的必备条件，不学习就跟不上时代的开展要求，不学习就会落后，不学习头脑就会僵化。“国培”顺应时代要求，给广阔一线老师的久旱的心田下了一场及时雨，我们老师在教学的困惑中得到指点，他帮助我们解决了许多教学中的疑惑和难题。我有幸成为了国培方案小学语文远程培训班的一名学员，感到自己很幸运。细数研修生活的点点滴滴，我学到了知识，提升了自己的教育教学程度，也收获了快乐。本次远程培训内容丰富，形式多样。有观看视频讲座、文本、资、完成作业、专题研讨与与在线研讨等。培训过程中，我观看和聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座，从中学到了专业知识，同时进步了自身的业务程度，深深地感到自身存在的缺乏。我决定悉心专业自己的观听笔记，总结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去，全面提升所任班级的教学程度和学生的修养。一、听讲座，受益匪浅。各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了新颖水。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。我认识到了教学低年级儿童对于识字是一项比拟困难的教学活动，作为老师一定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径充分调动起儿童识字的兴趣，才能到达识字教学的目的；我明白了在评价学生作文时从以下几个方面着手：一是批语做到导向和鼓励作用。二是评价方式多元化。在评价作文时，采用师评、自评、生生互评的方式。从而让学生汲取别人的优点来弥补自己的缺乏，有利于写作程度的进步。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触。二、交流讨论，共同进步在每一次的交流讨论中，学员们都会根据自己的实际谈体会。每一个话题都会引发的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实、进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于理论，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，才能全面进步教育教学程度。三、积极讨论学习，享受学习的快乐一段时间的课余学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。只有不断地为学习，才能进步才能适应现代化的教学。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，如今的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经历记录下来。此次国培，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，虽然培训即将完毕，但学习还在继续。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承当各种教学任务，与学校其它老师共同学习，共同进步。总结五：初中语文国培总结这次培训我有幸听到了知名老师、专家的辅导、视频讲座，受益匪浅。现总结如下：一、进步了认识，净化了心灵通过这次师德和老师专业开展专项培训，我看到了国家对教育的重视，看到了新课程改革美妙的前景。因此进步了思想，心灵也得到净化。受考评制度的影响，我平时的语文教学也存在功利性，一切为了分数，一切为了考学，成绩不理想时闹情绪，在一定程度上无视了学生才能和兴趣的培养，教学效果不够理想。听了各位教授的课后，我开场重新考虑语文教学的意义，从长远考虑，老师面对的不仅仅是学生的如今，更是学生的一生，所以我们必须培养学生的才能，不能培育高分低能的人。功利如浮云，不能为了外在的物质，影响了学生的前途。二、进步了才能，内化了知识通过这次培训，对学生我注重了对他们语文学科兴趣的培养。课堂上，将问题分层设置，调度好不同程度的学生的积极性，让他们敢说，能说，会说。让学生参加语文综合理论活动，明白语文就是生活，生活也是语文，语文无处不在的道理。进步了学生学习语文的热情。通过学习《初中语文说明文阅读表达教学技能》《初中语文议论文阅读表达教学技能》《初中语文散文阅读表达教学技能》这三门课，我学到了关于这三种文体阅读教学的很多知识，开阔了眼界，拓宽了视野。可我知道，仅仅学到知识还远远不够，不能当两只脚的书橱，应该将学到的知识内化，吸收，转化为自己的东西，学有所有，指导自己的教学理论，这样才能在不断的学习中进步，获得更大的成就。以后的教学中，我一定会努力将这次培训学到的知识，运用到教学第一线，在理论中创造出独属于自己的教学方法。三、注重了情感，碰撞了心灵通过这次培训，我开场重视情感投入。我明白没有爱的教育是残缺的教育。以前我以为，只要学识渊博，出口成章，下笔成文，让学生心生佩服，学生自然会效仿，会努力学习。可是这次学习却让我改变了以前的看法。如今，我开场有意识的关注学生，询问他们的生活，在意他们的情绪，和他们做朋友，拉近彼此的间隔，让自己走近学生，让学生走近自己，师生关系和谐融洽，何愁达不到师生同心，黄土变金的教学效果。心灵的碰撞产生的火花，是世上最美的教育。四、注重了内修，加强了读书要想教好语文，自己必须先学好语文。一个人语文程度的上下，要以“读书”为先，多读书，有才情，才能“腹有诗书气自华”。人说外修修身，内修修心。我会注重自己的内修，汲取中外经典名著的营养，滋养自己的心灵。摒弃世俗名利的引诱，为学生做好为人师的典范。让学生也多阅读，进步语文文学素养。“读万卷书，行万里路”，读书与理论结合，才能一步步走向成功。总之，通过这次培训，我认识到了语文教育的重要性，进步了思想和才能。另外，我意识到作为一名老师应积极主动吸纳当今新的技术，以书为载体，活到老学到老，以爱的浸透为激活点，抓住学生的心灵，进步课堂的教学效果。教学的路还很长，我会在进步自身素质的根底上，勤练业务，为教育事业的开展竭尽全力。国培方案总结篇一：2023年国培方案总结国运兴衰,系于教育。教育是国家开展的基石，是人类进步的基石。一个不重视教育的民族，是一个没有希望的民族。伟大的国培方案任务，在伟大的党和国家高度重视下，在伟大的王玮老师有力指导下，在伟大的妥军老师尽力帮助下，在所有参与培训的伟大的教育工作者的辛勤努力和团结协作下，已经圆满完成了！并且获得了非常丰硕的成果。这些成功成果的获得，来之不易，凝结着指导老师的智慧和心血，凝结着参与老师的努力和汗水。在这里，我谨代表我本人、我爱人、我伟大的儿子，向为国培方案顺利施行而鞍马劳顿的所有老师、向为推动教育工作开展而呕心沥血的辛勤园丁、向海内外关心和支持教育事业的各级各类人士，致以最崇高的敬意和最亲切的问候！你们辛苦了！我们辛苦了！大家都辛苦了！这次培训行动，是大势所趋，势在必行。是一次极其成功的培训，是一次积极务实的培训。表达出了各级领导高瞻远瞩,组织有方；表达出了指导老师恪尽职守，鞠躬尽瘁；表达出了参训学员认识明确,态度积极,措施到位,成效显著等特点。获得了丰硕成果，到达了预期目的。为我们今后的教育工作指明了前进的方向，提供了雄辩的理论，奠定了坚实的根底，积累了珍贵的经历。从这个意义上讲，这次难能可贵的培训行动，在波澜壮阔的教育开展史上，必将留下浓墨重彩的一页，足以功盖千秋，彪炳史册！对于蒸蒸日上的教育事业进一步蓬勃开展，确实影响重大，意义深远！回忆自己的学习历程，既洋溢着成功的喜悦，也充满着探究的艰辛。既是一个学习的过程，也是一个享受的过程。在这个过程中，我学到了很多教育技术，大幅度进步了教学才能。也很荣幸地结识了许多好邻居，好朋友，好同志，好伙伴，并同他们进展了开诚布公、推心置腹地交流，得到了他们的鼎力帮助。在此，我再次表示衷心的感谢！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在方兴未艾的教育事业不断前进的历史征程上，既充满着千载难逢的开展机遇，也面临着前所未有的严峻挑战。尽管培训工作完毕了，但教育格局改革刚刚拉开帷幕。面对教育改革，我们责无旁贷，我们任重道远。我们是人类灵魂的工程师，我们从事着太阳底下最光芒的职业，我们是教育事业的____，我们是教育工作的坚实根底。我们要顺应时代，我们要引领潮流。我们要义不容辞地肩负起庄严的历史使命，大力彰显国培训方案焕发出的伟大魅力，以更加激昂的斗志，更加饱满的热情，更加积极的态度，更加务实的作风，积极投身到伟大的教育改革洪流中去，投身到艰辛的教育理论中来。我们承前启后,我们继往开来，我们站在历史的潮头,我们站在时代的浪尖。我们在描绘绚烂的人生,我们在谱写壮丽的篇章，我们在托起明天的太阳，我们在培育民族的希望。让我们的行动，无愧于时代使命，无愧于绚丽人生，经得起历史的神圣考验，经得起人民的庄严检阅。一、进一步让我树立了终身学习的思想学高为师，身正为范。我们要坚持活到老学到老，不断进步自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生，不遗余力地培养国家栋梁。因此，我们要积极投身于以国培为代表的老师培训中去。在学习的过程中，要坚持理论联络实际，坚持边学习边考虑，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。要保证学习获得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。重点学习现代科技知识，学习文化知识，学习法律知识，学习业务知识。要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学理论中去，从而大大提升教学质量，进步教学效果。二、学会了运用信息化资，促进教学工作教学也是一种消费力。信息化教学代表着先进教学消费力的开展方向，也代表着先进文化的前进方向，最终会给广阔人民群众带来根本利益。我们要继承和发扬在国培中涌现出的好做法，好经历，好作风。坚持理论联络实际的马克思学风，把在国培方案中学到的新方法新理念，同我们的教学理论严密结合起来，进一步推动我县的教育事业又好又快开展。〔一〕学会了更好地做好教学设计工作。教学设计是教学活动的根底性工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到理论的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资的搜索、多媒体课件的设计制作、教学方案的施行和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、方案性，到达事半功倍效果的教学方案。〔二〕掌握了正确选择教学媒体的技巧。子曰：工欲善其事，必先利其器。有一句俗话说：磨刀不误砍柴工。信息化教学资是信息化教学中的主要要素之一，是信息技术与课程整合的关键。科学、恰当的应用信息化教学资，可以大幅进步教学效率。教学媒体既是一种资，又是一种工具，我们要擅长学习，擅长运用。要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。要重视教学资的有效利用。审视教学资和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资，并创造性的设计、利用资制作课件，支持自己的教学工作。同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资，评价课件，并从这些评价中总结经历。〔三〕更进一步让我可以合理运用教学资。随着时代的开展，每一种新的技术都对教育产生了宏大的影响，以计算机为主的信息技术在教育中的应用，改变了老师的教学行为和学生的学习行为。如何将信息技术很好地应用到教学中，从而优化课堂教学，进步课堂效率，进步教学质量，是摆在每一位老师面前的课题。在教育资的使用上，我觉得要坚持教学资的使用原那么，坚持教学资的作用表现，在此根底上，还要在以下几个方面留意：一是选择合理有效的教学软件。二是学生在学习过程中，要不断地选择定位在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学，在每一个节点都面临着找去路的问题。三是发挥好主导与主体的作用。处理好老师的主导作用和学生的主体关系。〔四〕可以较好地做好信息技术和课程整合工作。信息技术和课程整合工作，既是一次教育创新，也是一场教育____。需要一个过程。在这个过程中，将会出现这样那样的问题。我们要一如既往地坚持以科学开展观为指导，坚持以生为本原那么，以更加科学的方法，更加积极的态度，更加开阔的胸襟，更加崭新的姿态，认真参与其中，既要享受变革成功的喜悦，也要学会享受变革过程中的汗水。在这个过程中，我觉得大家会和我一样，面临许多困难和问题。让我们携起手来，共同应对教育变革过程中的挑战。一是在信息技术和课程整合上，首先要端正态度，杜绝作媒体秀，作秀的下场最终是害人害已害学生。这个要不得。二是在信息技术和课程整合上，要明确目的，有的放矢。不能喧宾夺主，偏离教学目的轨道。喧宾夺主只能让学生不知所云，达不到教学目的。三是加强教育技能方面的学习。不能摆老资格。老资格是心态老的表达，和与时俱进的思想格格不入，不能适应现代教育工作的要求。要树立终身学习的思想。学习要有针对性和目的性。四是加强课堂突发事件的应对才能，不能束手无策。在上好每一节课前，应该有处理突发事件的预案，包括地震。〔五〕学会了发挥教学评价对教学的施行的促进作用。新一轮根底教育课程改革明确提出，要建立促进学生、老师和课程不断开展的评价体系，即建立开展性课程评价体系。开展性课程评价的提出，不仅表达了当前课程评价最新开展趋势与先进的评价思想，而且主要针对我国现行课程评价体系中存在的问题和缺乏，因此，对于推进根底教育课程改革具有非常重要的意义。在平时的教学活动中，一定要关注教学评价的非常在意处，一定要注重教学评价的落实工作，在进步教学评价效果上下功夫，一定要掌握学生学习评价的方法和基于信息技术支持的教学评价。荀子曰：君子性非易也，善假于物也。我们传承中华文明，我们肩负历史重托，我们承载民族期待，我们铸造明日辉煌！让我们乘长风，破万里浪，充分利用这次国培的有利时机，把学到的教育技术真正有效用于我们的工作理论，进一步促进我们的教育事业再创新场面，进一步促进我们的教育工作再上新台阶！篇二：2023年国培方案总结20xx国培四川省农村中小学老师教育技术远程培训即将落下帷幕，在近两个月的时间里，我承当了宜宾小学数学研修2班的辅导任务。在班级辅导过程中，我按照辅导老师手册的要求，尽职尽责，耐心细致地组织和引导全班学员开展网上学习和交流活动，完成了辅导老师的各项工作，同时也进步了本人以及全班学员教育教学程度。通过远程教育手段，以学科为根底，以问题为中心，以案例为载体，帮助老师们解决了在施行素质教育和根底教育课程改革过程中面临的主要问题，进步了施行新课程的才能和程度。我班的100名学员以饱满的激情投入到本次培训中来，圆满地完成了培训任务。通过这次培训，大家真切地感受到了国家对教育的重视，充分认识到国培的意义，受益匪浅。本次培训，以远程自主学习为主；学员通过网络培训平台自主学习网络课程、研读学习材料、参与在线交流研讨、提交作业、参加答疑活动、提交心得。此外，培训期间还组织和承当了两次专家在线集中答疑活动，届时解答了学员的课程问题，有效进步培训质量。我作为辅导老师，现将培训工作总结如下：一、自觉性，先自学并积极进展网上交流。我在x月x日注册之前，就认真进展了熟悉平台地操作，开场课程学习培训，为了做好本次培训辅导工作，我仅用了一周左右的时间就完成了八个模块的全部内容的学习，根本熟悉了本次培训的课程内容和学习任务。学员注册后的近两个月时间里，一边引导学员开展学习培训的各项活动，一边继续学习网上课程内容，进步了自己对学员的进展辅导的目的性和有效性。与此同时，我作为辅导老师，积极开展工作，及时修改了所有学员的作业、教学设计和反思，认真阅读了学员撰写的教学故事、培训感言，经常在班级QQ群里与学员交流。二、积极性，我的主动带着学员的积极。作为远程培训辅导老师，我兢兢业业进展了大量辅导工作。在整个学习过程中，我认真组织班级的学习，有的学员不能按时完成作业，有的学员参与讨论少，我理解他们的处境。都是一线老师，这对于他们来说是增加的一项任务，他们要付出一定的时间和精力，我总是先把相关人员的整理出来，给他们发短信，打，对于屡次通知仍不学习的学员我利用国培辅导老师QQ群积极与他们沟通，再通过其它途径催促。既对学员进展课程内容的组织学习，又对学员进展培训交流平台的操作性指导。特别是学习开场阶段，局部学员学习率很低，我利用短信及时与学员沟通，组织本班学员进展讨论，然后催促他们发布文章、发帖、回帖等多种形式的网上交流活动。通过引导和催促学员发布文章和评论文章、发帖和回帖等方式，激发了学员网上与专家和同行互相交流的热情，也使他们感受到了网上学习的乐趣，增强他们网上学习的自信，也获得了一定的学习积分。虽然学习积分不起很大的作用，但这也反映了我们老师学习的热情，进步了我们孝昌的知名度和影响力。经过我们的共同努力，我班学员的参训率到达了100%，100人达标，100人学分过90分，成绩喜人。一个个成绩的获得，一个个感人的镜头，一个个生动的画面，让我们表到达了国培的魅力，让我们的老师在这样的活动中放飞了思维和理想，有的学员在感言中写道：国培收获的不仅是知识，更有精神的充实。学员们开阔了视野，改变了观念，增长了新知，也收获了友谊和感动。三、有效性，催促学员及时完成作业，认真评论和推荐优秀作业。学员的作业是我们考核的一项重要内容，也是老师们认真学习的见证，是老师们平时工作的经历总结，很值得学习和借鉴，所以，每一位学员的作业，我都认真地看，慎重地下评语。90%以上的作业我都下了有针对性的评语。我想通过精短的评语，为老师们加油喝彩，让老师们感受到国培的意义。我按照课程培训要求，督促学员按时完成和提交作业，及时地进展修改作业和推荐优秀作业，开场阶段，大家都一头雾水，有局部学员没有对本次培训引起重视，作业大量抄袭，对于不合要求的作业，我也决不手软，严格把关作业质量，发现有粘贴别人的作业就打回去要求重做，不但是指出问题，还提出建议，通过QQ群指导学员完成作业，明确作业的要求、引导发起有效话题并引发讨论，这样经过几次评改，大局部学员做作业的态度端正，提交的作业质量明显进步，这样，退回作业的学员都能保质保量的完成任务。如今，国培学习已近尾声，这几天我的主要工作是催促学员做好最后的学习。四、示范与引领性。在这次国培的YY答疑活动中，我提早在班级群里培训学员如何安装YY,如何注册与登录，然后在活动之前通知学员活动的时间，准备的内容，这样在班级YY活动之时，我主动抢麦、公屏发言。学员们看到我积极的投入，加上他们自己提早的准备，所以也都积极参与YY活动。特别实在x月x日晚的省工程小学数学的YY答疑活动中，我们宜宾小数2班作为承办方，无论是我自己还是学员都积极的参与。在省市辅导老师的安排下，我作为所谓的专家做了题为《数形结合的思想方法在问题中的应用》的主要答疑，我班学员看到我都积极的参加活动，他们也抑制不住内心的热情，纷纷提问，让整个活动热而有序，研讨气氛着实浓重。五、感慨万千能够参与这次国培，是一种福分；可以与大家在一起学习，那么是一种缘分。培训期间，老师们除了要完成日常繁忙的教育教学工作，又要抽出时间在网上学习、完成作业、交流互动、在线研讨、专家指导、简报学习等，我们时刻在学习、交流、讨论、反思，并逐步运用到教学之中，繁忙而充实。感谢这次国培训给我一个辅导老师的角色，它让我感到更多的是责任，是压力，深化意识到自己所肩负的责任，真正感到教育是充满智慧的事业。今后我会结合自身实际情况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经历记录下来，给学生注入头活水，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，充实自己，让自己的教学焕发活力，做一个学生喜欢，家长放心的魅力老师。当然，这次国培，有许多人为了我们，在默默无闻的努力着、工作着、奉献着，千言万语，无以言表。辛苦了！对你们的帮助真诚地说一声：谢谢！在即将卸下重任之际，我特别要感谢在整个辅导过程中给我帮助的人们：感谢各级领导和学校的支持；感谢四川国培训2023辅导老师QQ群里的各位；感谢给予我工作支持和理解的全体同仁，没有你们的帮助我不可能胜任并完成辅导老师的工作，谢谢你们！国培过后，总结过去，发扬优点，摈弃缺点，相信明天，站在对岸的不是夕阳，而是我们！篇三：2023年国培方案总结20xx年x月x日至x日，有幸到红河学院参加了教育部财政部国培方案云南省农村中小学骨干老师短期集中培训工程红河学院〔小学数学〕的学习培训。为期12天的骨干老师脱产培训很快就完毕了。这12天的培训确实充实，使我得到了很好的充电。在此感谢教育部、红河学院以及我县教育局能给我提供这次进步自身素质的学习时机，也对这十多天来上课的老师为我们精心的付出表示衷心的感谢。通过这十天的脱产培训，不但使我进步了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。下面对此次培训总结如下：一、通过培训，进步了自己的思想认识。由于工作在农村小学，没有更好地理解如今教育的现状和老师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的理解。通过此次培训，我对目前云南根底教育的现状有了进一步的理解，也清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去对待我们从事的教育工作，不断地进步自身素质和教育教学程度，不断地总结自己的得失，进步认识，不断学习，才能适应教育开展对我们老师的要求。二、通过培训，学习到了许多的理论知识和专业技能知识。这次培训给我最大的收获是一位位教授的讲座，他们用渊博的科学文化知识和生动的案例给我们讲述了深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。在朱维宗教授的讲座中，他讲述了我省中小学继续教育的目的、任务和工作思路，使我对老师的继续教育工作有了更深的认识。吕传汉教授的讲座深化浅出，他用开展的目光给我们描绘了目前我国的根底教育现状。使我对从事的教育工作有了进一步的认识，从他的讲座中我深知新课程中存在的问题以及我们该怎么办。他给我们介绍了新课程改革中的十条做法，明确了我们今后努力的方向。还有吕教授的《中小学老师如何开展教育科学研究》讲座，让我们理解了什么是教育科学研究，对它的特点、目的和分类也有了理解。并对撰写研究报告和论文的详细格式有了理解和认识。陈灿教授的《小学数学学习的心理焦虑分析^p》讲座，给我们呈现了数学课程改革的开展以及演变历程，让我明白了课程改革的关键是教材的改变和老师的素质的进步。还有很多教授的讲座，也都在深化浅出的分析^p讲解中使我们学到了许多理论知识。除了讲座外，许多教授通过参与式、小组合作教学形式向我们传授了教育教学的技能知识和技巧。像龙瑶老师的《主要的数学思想与方法》，让我们以学生的角色去真正体验，明白了我们应该关注课堂教学中的什么。邓芙蓉老师的《针对问题的小学数学教学及学习反思分析^p》，在小组合作交流的根底上，她引导我们明白了学生的特点，真正理解了该如何理解学生，根据学生的特点更好地进展教学。还有在朱维宗老师的培训中，让我们深化课堂听课，指导我们如何听课、评课，如何写听课反思。在亲身理论中，我们掌握了技能知识和技巧。并对如何进展集体备课、说课的方式方法也有了深化认识和体会。结合实际，对以后要开展的校本教研活动也有了初步的构思和设想。三、此次培训不是终点，而是开场。在此次培训中，除了让我完成理论知识学习和专业技能知识学习外，其重要的一项为哪一项老师们指导我们制定了个人专业开展规划，明确了今后开展的目的和方向。这就意味着本次脱产培训学习没有完毕，还将安排远程网络培训，到2023年3月才算画上一个句号。因此，在这次培训只是一个开场，只是给我们学习指引了道路，学习将不断进展下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。四、培训使自己增强了信心，同时也感受到了压力。通过本次培训，使我学习到了许多新的理念和教学技能知识，更使我对小学数学的教与学有了新的认识，并且明确了个人的专业开展方向，为我今后的学习和工作奠定了坚实的根底，增强了我的自信心。但也使我感到了压力，那就是我以后将面临着如何带着本校的老师共同开展，如何组织开展好学校的校本研修工作等等。在压力面前，我想我只有不断努力学习，努力去做好每一件事，尽最大的努力去完成好每一项工作和任务。12天的学习培训使我学习了许多的知识和技能，同时也让我明确了个人开展的方向。我将以这次培训作为一个起点，不断努力学习理论知识，勇于理论，促使自己又快又好地开展起来，尽我所能，努力为教育事业奉献自己微薄的力量。篇四：2023年国培方案总结自从20xx年x月xx日开场至今，我进展国培方案的学习。以前我在工作之余，瞅时机，观看和聆听专家的讲课视频，但不知计时的方法。后来去八丹学区，咨询了有关同事，才知道那个小机密，在教导主任的办公室进展了计时学习。时间总是过得很快，二十天的培训学习时间很快过去了，自己的无线网卡网速很慢，视频几乎打不开，我常常去网吧、学区、去同事家进展学习。这次远程研修给我的感觉是全新的：虽然吃了点小小的苦头，花了些小钱儿，但能聆听专家的讲授，与同行进展交流讨论。这段研修的历程，有压力，更有收获，让我见识了许多。我借助网络平台，聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析^p，是理论和理论对接的内化。本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的开展方向和目的，反思了自己以往在工作中的缺乏。作为一名从教二十五年多的老老师，虽然有一些值得发扬的经历和教训，有一些科研成果，但我深深知道自己在教学中还有许多缺陷和缺乏，在教学过程中还存在一些问题。这这次培训，对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结：一、改变教育教学观念通过这次远程学习，结合我班实际，使我深化的意识到作为跨时代的教师，传道、授业、解惑已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不进步，是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习进步，做创新型老师、研究型老师、引导型老师。老师假如没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育和衡量如今的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。今天，在我们这些偏僻的山村小学可能还不能表达，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生从电视里可以说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多稀奇乖僻、异想天开的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名老老师，再不能倚老卖老，安于现状，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生，老师为育人而学习。作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为育人而学习是老师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为头活水更好地滋润学生渴求知识的心田。二、随时积极参与理论，进步教育教学才能理论是检验真理的唯一标准，只有通过不断的理论，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目的，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和开展才能，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。充分调动学生的积极性，为学生提供各种开展的时机，为学生效劳，建立一个民主，宽容的课堂气氛。另外，老师应该把握社会开展对人的开展的根本需要，不断进步自己的教学才能和科研才能，确立培养目的，打造新时代的人才。培训视频中的一些专家、学者或有经历的老师，从自己切身的理论经历出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在金穗小学上课，考虑的是如何上好一堂课，争取考出理想的成绩，对于学生长期全面的开展考虑得并不周全。本次远程培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的方向！三、努力改变教育教学工作方式，共同开展新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长理解其它学科，学会与其他老师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教育教学有机交融，互助促进。除此之外我还明白，人生莫非因为成功而骄傲，教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好，让人有所欣慰，但是在教育教学才能程度上并非是最好的。我将不断的努力，力争让学生得到全面的开展。四、国培方案是一种缘分，网络是个情分在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些山村的学校，学生知识根底差，学习才能低，老师工作任务又非常繁重，一边抓教育教学工作，一边抓老师远程培训学习辅导，我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学建议。大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好，可以想象在我们都休息的时候，辅导老师还在做着简报、公告等。最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都要一一解答。假如仅仅是一个人的问题，那应该没什么，但是我知道，辅导老师肯定不止答复一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。五、树立远大理想，展望将来在今后的教育教学活动中，我将充分发挥培训中所学的知识，努力使自己的学生个个成龙，人人成为新世纪有用的人才，并且继续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教育梦想。六、遗憾我们学校在一个山尖上，地名叫甘沟梁槐山湾，我用的是无线网卡，网速特别慢，视频几乎打不开，而且网费很贵。篇五：2023年国培方案总结我非常荣幸参加了天水师范学院组织的国培方案甘肃农村中小学语文骨干老师培训活动，因为时机难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训班的每一次活动，认真写好日志，做好笔记。虽然两个多月的时间非常有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有小学高级老师的教学展示，有学员围绕专题进展的互动讨论，更有专家指导、引领的说课、评课、小组讨论。通过理论学习，现场教学观摩，这十天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的时候，也是促进我教学上不断成长的时候。带着一颗好奇心和种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和理论的对话中，我收获着专家们思想的精华，理论的精华。听了李建连教授的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。知师组织活动的才能对于课堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动时机，让学生与学生互动，老师与学生互动，激发学生学习兴趣，进步学习效率。XX教授的语言学与小学语文教育强调了老师语言艺术的重要性。语言艺术中的兴趣性不容无视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，带有兴趣性的语言更能吸引他们的注意力，学生的注意力集中了，就能更好地进展教学，到达事半功倍的效果。其次，老师要将自己的课堂语言说准、说清、说精、说好。听了XX教授的讲座美育与小学语文教育，让自己一颗困顿的心顿时恍然大悟，激发了我探究语文教育中美育因素的兴趣，同时听XX教授的讲座，也是在享受一种美。XXX教授主讲的儿童文学与小学语文教育，为我点亮了儿童文学的起航灯，让我第一次感受到了儿童文学的兴趣性，感受颇深。听了XXX教授的讲座小学语文阅读与习作有效教学策略，让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目的及有效教学策略有了更多的认识，为自己理清了各学段的教学思路。通过对小学语文教学实用信息技术的培训，我明白了多媒体辅助教学的重要性，学会了制作简单的ppt课件及如何在课件中参加影片、动画等。通过XXXX教授的指导，我对新课程小学语文教育有了新的认识，对备课有了更深化的理解，对说课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。在培训中无论是每一次的听课学习，还是XX小学XXX老师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。我异常珍惜这样的时机，因为他们为我提供了珍贵的教学案例和资，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，短短两个多月的骨干老师培训，不管从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机。在交流过程中，我也积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。骨干老师培训，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，虽然培训已经完毕，但终身的学习还在继续。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承当各种教学任务，与学校其它老师共同学习，共同进步。英语国培学____结篇一：英语国培学____结通过小学英语老师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，进步了自身的根本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了根底。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。一、学习优秀老师的教学经历在培训过程中老师让我们听了一些讲座，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀老师的教学经历，不断进步自己的教育教学程度。二、英语根底知识和根本技能有了一个质的飞跃作为英语老师，一口标准的英语是非常重要的，所以这次根底知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语程度有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原来不知如何正确发音到如今根本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能及时发现缺乏，因地制宜。三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中如今素质教育精神的教育观念，是提倡老师活用教材、用活教材。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的理解，也学到了许多珍贵的经历，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进展加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的时机，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们获得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争才能。总之，通过这次培训学习，使我进一步明确了教育教学目的，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的任务型教学形式，开展学生的综合语言才能，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，进步乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的才能。注重教学反思，写好教学后记，重视学生反响意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到理论当中。篇二：英语国培学____结今年我有幸参加了本次国培学习，通过短时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在国培学习中，我对新课程改革的理念有了更深化的认识，明确了厚实文化底蕴、进步专业素养的重要性，进步了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，现总结如下：一、通过培训，进步了自己的思想认识。由于工作在基层，没有更好地理解如今教育的现状和老师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的理解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去对待我们从事的教育工作，不断地进步自身素质和教育教学程度，不断地总结自己的得失，进步认识，不断学习，才能适应教育开展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我进步学习和理论应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多老师及时学习和解决一些实际问题。二、通过培训，提升了现代教育技能。在一个月的培训学习中，既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。本届英语骨干班培训，内容丰富，形式多样：有教授的专题讲座，有各位教育教学专家的专题报告，有学员的各种理论课例、现场观摩课、互动讨论等丰富多彩的学习沙龙。在讲座中，专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求。聆听他们一次次生动的讲座，如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化，也剖析出我们课堂中许多缺乏之处。这些理论知识正是我们教学活动设计、教学理论的根据。这很多专家用英语为我们上课，这正是我们很难得的英语课，对我们更是进步自身语言的好时机。更值得一提的是此次培训注重理论联络实际，在提升学员理论程度的根底上，回归课堂，各指导老师指导教学理论，通过听评课，指点迷津，从而使学员的教学程度尽快进步。同时培训班主任和大学师资学院屡次搭建教学理论平台，利用两个下午组织骨干班成员分班观看老师的公开课录像，其他学员听课评课各种形式，实在进步了学员教学才能。短短的培训过程中，老师严谨治学的精神，学员之间的友好互助，让我感动，这是我今后教学生涯的一笔财富。三、通过培训，夯实了专业知识根底。通过此次培训学习，我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必须具有渊博的英语知识，纯熟的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，老师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学____同体中的成员，在问题面前老师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的学____同体。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使我们长期以来的高高在上的传道、授业、解惑的地位发生变化，从知识的权威转变到平等地参与学生的研究，从知识的传递者转变成学生英语探究的促进者、组织者和指导者。整个活动中我们最大的收获就是学会了研究、学会了讨论，特别是研讨气氛异常活泼，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，无论是上课的老师还是听课的老师都在不同的程度上有了进步！此次骨干班培训，更新了我的新课程教学理念，进步了我驾驭英语课堂的才能，为我的英语新课堂教学翻开新天地。在今后的工作中，我都会铭刻这段骨干培训的日子，在英语新课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。篇三：英语国培学____结这次网培，天气冷、网速慢等给我们学习带来了如翻开网页难、提交作业难、学员与专家、学员与学员之间交流难，下载视频难等等困难，但在辅导员的屡次催促和不厌其烦的解释下，我们利用各种可以利用的如qq等通讯方法，互相联络和交流。克制学习的辛苦和寒冷难耐，创造乐趣，认真学习，终于顺利地完成了学习任务。学习过程中，我从专家和其他老师身上学到了很多很多。网络是一个很好的平台，我利用平台认真聆听了专家的精彩讲评，积极参与同行们的交流讨论，一有时间就趴在电脑前看视频、听理论、写作业、发评论，感受颇深，收获很多。.专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度理解了学习的必要性和重要性，同时也从感性上理解新课程理念下的英语课堂教学，从而得以清醒地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。学习过程中，我曾向自己提出诸多问题：教学过程中是否注重了对学生进展了有效的学习策略和情感的培养?教学策略是否符合学生的认知规律?对学生进展跨文化教育是否到位?如此等等。我进一步理解了《新课程标准》确定的课程目的是由听、说、读、写等语言技能，语音、词汇、语法等语言知识、情感态度，学习策略和文化意识五个要素组成。英语教学应该特别强调培养学生运用语言进展交流的才能。注重培养学生用英语获取信息、处理信息、分析^p问题、解决问题和用英语进展思维的才能，这主要表达了素质教育精神和人文思想，特别是在课程目的中，把开展人的综合素质作为进步语言综合才能的前提，真正实现通过英语课程促进学生全面开展的目的。新课程倡导的教学策略和学习方式中，要求老师在教学过程中做到师生互动和生生互动，从而改变被动和枯燥的承受型教学形式，使学生能在做中学，在学中用。让学生通过观察、体验、理论以小组讨论合作、探究的学习方式，进步其考虑、分析^p、探究问题和解决问题的才能;培养学生的观察力、想象力和合作精神。在以往的教学中，我经常是按照教材内容的编排顺序一字不漏地去教教材，讲教材，教教学内容的每一字每一句。特别是语法的教学，总喜欢把大量的时间花费在讲授复杂的语法知识上。英语课上成了死气沉沉的、正正规规的语法讲解和笔头练习课。以致使老师讲得累、学生听得烦;老师出题海，学生练得累;或要求学生死记硬背语法规那么，导致使学生理解不深不透，到头来产生学生学了就忘的恶性循环。国培学习后，我明白有成效的教学是用教材，而不是教教材，强调了语言学习的最终目的是培养交际才能。并倡导任务型教学途径，老师应根据内容设计相应的交际活动，注重学习活动化，活动交际化。语法教学要先让学生在体验中感知语言构造和意义，并对所感知的语言现象进展观察、考虑、发现、归纳和总结。我的教育教学观念得到了更新，对新课程理念有了更进一步的认识，深切体会到注重理论学习，关注现代教育开展趋势的必要性。通过学习，我会努力在英语教学理论中表达新课改的核心理念关注每一位学生的开展，注重对学生学习策略的培养和跨文化意识的培养。使学生在学习中产生自我满足和愉快的情绪感受，增强学习信心，进步学习兴趣，从而获得更大的成功;在新课程理念下的课堂教学中，重视造就学生的成功体验，激发和培养学习兴趣以进步教学效率。对学生怀抱期望，相信每一个学生都有一定的创新潜能，都能通过努力学习获得成功。设法创设民主自由、和谐宽松的学习环境，利用暗示手段，如用鼓励的微笑、温和的目光、亲切的话语，将自己殷切的期望传递给学生，加强师生间的情感交流，使他们感受到充分的尊重和信任，从而能自由表达思想，消除害怕出错的害怕心理，树立起成功的信心，激起更大的学习热情。自己要有亲和力，要和学生站在同一高度，充分地尊重学生。在课堂上，老师的作用是设置问题引导学生，但不是全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走。通过研修、听专家讲评、看视频、读文本材料、做作业、网上交流等环节，我相信我的教学思路会更灵敏，教学也有了新的目的和方向。在教学设计上我一定会更加力求新颖，讲务实效性及策略性，更好地进步教学效率。总之，通过这次学习，我有了收获，有了动力，更有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。在将来的日常教育教学工作中，我会通过自己的不懈努力，转变教学观念，进步自己的专业素质，逐步进步教育教学效率。初中数学国培学____结篇一：初中数学国培学____结20xx年11月开场，我又参加了初中数学的国培。这次国培，感悟良多，收获也多。我们总是在不断的理论中逐步成长的。我们将来的路还很长，我们要学习的东西还很多，我们的责任真的很重大！感悟很多，考虑很多，收获很多。国培期间，每一位专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵；他们结合自己丰富的心理辅导经历，将相关的理论知识深化浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法，受益匪浅。每一次热烈的讨论，都是思维的碰撞。他们那精辟的理论、独到的见解，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。所以在这两个月的时间内，我自始至终都在努力学习，在教授们讲座中，在老师们的讨论中充实自己的理论，反思过去工作的得与失。一、更新了理念、加深了认识我们从老师的讲座中，汲取很多知识及崭新的理念和观点。它使我明确了不少道理；作为初中数学老师，我还对数学课程标准中三句话：人人学有价值的数学，人人学必需的数学；不同的人在数学上得到不同的开展。有了新的认识，它们即将完善修订为两句话：人人都能获得良好的数学教育；不同的人在数学上得到不同的开展。这样的修改有更深的意义和更广的内涵落脚点，数学教育应该是公平的、优质的、平衡的、和谐的教育。原数学课程标准的两基，即将修订为四基，增设了根本思想和根本活动经历。具有4年教学经历的我时常考虑数学的本质是什么？什么是有价值的数学？数学教学中最需要考虑的是什么？在学习期间，我找到了这一个个问题的答案。数学的本质就是要培养学生的数学素养，培养学生创新精神和理论才能。数学教学中最需要考虑的是激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学考虑，鼓励学生的创造性思维，要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法，学习可以影响人生的有价值的数学。二、重新定位老师角色老师和学生之间需要一种平等的对话和交流。通过