九年级语文上册第六单元复习课件

九上第六单元文言文复习九年级语文上册第六单元复习课件21.陈涉世家一、文学知识1.《陈涉世家》的作者是司马迁，字子长，西汉夏阳人，我国古代杰出的史学家、文学家。2.《史记》是司马迁用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史，它被成为“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的不朽巨著。《史记》不仅史料翔实，而且文笔流畅，具有很高的文学价值，因而鲁迅先生称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。3.《陈涉世家》文中叙述陈涉发动起义的过程和义军迅猛发展的形势，刻画了一个农民领导者具有卓越才干的形象。九年级语文上册第六单元复习课件二、读一读阳夏(jiǎ)

佣(yōnɡ)耕

缀(chuò)耕怅(chànɡ)恨

苟(ɡǒu)富贵

嗟(jiē)乎鸿鹄(hú)

闾(lǘ)左適(zhé)戍度(duó)失期

将(jiànɡ)兵

卜(bǔ)者布帛(bó)

罾(zēnɡ)

陈胜王(wànɡ)间(jiàn)令烹(pēnɡ)食

篝(ɡōu)火忿恚(huì)

笞(chī)蕲(qí)徇(xùn)柘(zhè)

谯(qiáo)门被(pī)坚

社稷(jì)九年级语文上册第六单元复习课件三、找出下句中的通假字并解释。(1)发闾左谪戍渔阳九百人“谪”通“谪”，被强迫流放到边远地区。(2)为天下唱，宜多应者。“唱”通“倡”，倡导。(3)固以怪之。“以”通“已”，已经。(4)将军被坚执锐。“被”通“披”，穿”。（5）卜者知其指意

“指”通“旨”，意图。九年级语文上册第六单元复习课件四、写出下列加点字的古今异义：(1)今亡亦死，举大计亦死。

“亡”古：逃跑；今：死(2)又间令吴广之次所旁丛祠中。

“间”古：暗地里；今：中间。(3)旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

“往往”古：处处；今：常常。(4)等死，死国可乎

“等”古：同样；今：等待(5)比至陈

“比”古：等到；今：比较九年级语文上册第六单元复习课件(6)号令召三老、豪杰与皆来会计事“会计”古：集会、商量；今：掌管财务的人员。（7）楚人怜之“怜”古：爱戴；今：怜惜。（8）夜篝火“篝火”古：用笼罩着火；今：在空旷的地方或在野外架起木柴燃烧的火堆。（9）与皆来会计事“会计”古：集会议事；今：从事财务的工作人员。九年级语文上册第六单元复习课件五、词类活用(1)、陈胜王“王”，名作动，“称王”。(2)、置人所罾鱼腹中“罾”，鱼网，名作动，“用网捕”。(3)、皆指目陈胜“目”，名作动，“用眼睛看”。(4)、夜篝火“篝”，笼，名作动，“用笼罩着”。(5)、忿恚尉“忿恚”，使动，“使……恼怒”。（6）上使外将兵“外”，名作状，在外面；将，名作动，率领九年级语文上册第六单元复习课件（7）天下苦秦久矣“苦”形容词意动，以。。。为苦。（8）将军身披坚执锐“坚”形容词作名词，坚硬的铠甲；“锐”形容词作名词，锐利的武器。（9）狐鸣呼曰“狐”名作状，像狐狸一样（10）尉果笞广“笞”名作动，用鞭子打（11）固以怪之矣“怪”形容词意动，以。。。为怪。九年级语文上册第六单元复习课件（12）行收兵“行”名作动，行军中（13）骑千余“骑”动作名，骑兵（14）乃丹书帛曰“丹”名作状，用丹砂（15）皆刑其长吏“刑”名作动，惩罚。九年级语文上册第六单元复习课件六、特殊句式判断句陈胜者，阳城人也。当立者乃公子扶苏。吾闻二世少子也。倒装句祭以尉首（以尉首祭）诸郡县苦秦吏者（诸苦秦吏郡县者）九年级语文上册第六单元复习课件

会宾客大宴七、一字多义次皆次当行之次所旁丛祠中编次旅行或行军在途中停留会会天大雨适逢，恰巧遇到来会计事集会九年级语文上册第六单元复习课件然吴广以为然然足下卜之鬼乎对、正确然而令间令吴广/令辱之/借第令/令符离人使、让召令徒属/号令召三老号令、下令陈守令皆不在县令九年级语文上册第六单元复习课件书乃丹书帛曰得鱼腹中书写字条所又间令吴广之次所旁丛祠中置人所罾鱼腹中。。。的东西处所九年级语文上册第六单元复习课件八、归纳重点实词

辍耕之垄上怅恨久之苟富贵若为佣耕陈涉太息曰发闾左度已失期举大计等死苦秦久矣停止失望叹恨如果你长叹征发贫苦人民推测、估计误期发动大事，指起义

同样苦于，以……为苦

古代下对上直言劝戒

数谏故上使外将兵楚人怜之或以为死诚以吾众诈自称知其指意宜多应者足下事皆成念鬼命令、派遣爱怜有人认为如果假装意图应当古人对于别人的敬称，指对方考虑、思索

且欲与常马等不可得

念无与乐者

九年级语文上册第六单元复习课件归纳重点实词

此教我先威众耳固以怪之矣间令吴广旦日素爱人并杀两尉藉第令毋斩宁有种乎从民欲也为坛而盟私自、偷着本来威服蕲下徇蕲以东比至陈三老豪杰身被坚执锐社稷刑其长吏平素，一向第二天一道、共同即使顺从、依从盟誓攻下，攻克攻占，率军巡行，使人降服等到封建社会里掌管教化的乡官当地有声望的人亲自

代指国家惩罚难道而戍死者固十六七

而两狼之并驱如故

九年级语文上册第六单元复习课件九、归纳重点虚词

若为佣耕/项燕为楚将/吴广以为然为屯长/自立为将军/功宜为王/乃立为王为坛而盟号为张楚士卒多为用者为天下唱

为是做建造、筑叫做被向、对笑而应曰夺而杀尉/

为坛而盟/

收而攻蕲而戍死者固十六七而连词，表修饰连词，表顺承连词，表转折九年级语文上册第六单元复习课件归纳重点虚词

吴广以为然扶苏以数谏故以激怒其众／杀之以应陈涉诚以吾众诈自称祭以尉首徇蕲以东

辍耕之垄上／之次所旁丛祠中怅恨久之鸿鹄之志／楚国之社稷二世杀之／然足下卜之鬼／固以怪之矣／令辱之／陈胜佐之／皆下之／杀之以应陈涉以之认为因为来、用来把用表方位范围到、往音节助词，无实义助词，的久之，目似瞑代词九年级语文上册第六单元复习课件22.唐雎不辱使命1.《唐睢不辱使命》故事塑造了维护国土、不畏强暴、敢于斗争的义士形象，揭示了弱国战胜强国和正义战胜非正义的范例。2.《战国策》是一部战国时代的国别体史书。分12国策，共33篇。，载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史事件，着重记录了谋臣策士的策略和言论。九年级语文上册第六单元复习课件一、读一读唐雎(jū)

怫(fú)然

免冠(ɡuān)徒跣(xiǎn)

以头抢(qiānɡ)地

要(yāo)离

休祲(jìn)缟(ɡǎo)素庸(yōnɡ)夫

色挠(náo)九年级语文上册第六单元复习课件二、解释红色词语（1）请广于君（2）非士之怒也（3）岂直五百里哉？（4）弗敢易（5）休祲降于天（6）长跪而谢之（7）秦王色挠（8）寡人谕矣（1）扩充（2）有才能有胆识的人（3）只，仅仅（4）交换（5）吉祥（6）道歉（7）屈服（8）明白，懂得九年级语文上册第六单元复习课件三、通假字1、故不错意也“错”同“措”，放置。2、仓鹰击于殿上“仓”通“苍”青黑色。3、轻寡人与“与”通“欤”吗4、岂直五百里哉“直”通“值”只、仅仅5、寡人谕矣“谕”通“喻”明白。九年级语文上册第六单元复习课件四、古今异义1、岂止五百里哉直，古：只、仅仅；今：不弯曲2、休祲降于天休，古：吉祥；今：休息3、以五百里地易安陵易，古：交换；今：容易、简单4、徒以有先生也徒，古：只；今：徒弟九年级语文上册第六单元复习课件5、秦王色挠挠，古：屈服；今：轻轻地抓6、虽然，受地于先王虽然，古：虽然这样；今：转折连词7、长跪而谢之

谢，古：道歉；今：感谢8、非若是也是。古：这、这样；今：判断动词9、以头抢地耳抢，古：撞；今：抢夺九年级语文上册第六单元复习课件五、词类活用1、请广于君广，形容词活用作动词，扩大2、轻寡人与轻，形容词活用作动词，轻视3、虽千里不敢易也千里，数量词活用作名词，千里的土地4、伏尸百万，流血千里伏、流，使动用法，使。。伏。使。。。流。九年级语文上册第六单元复习课件5、天下缟素缟素，名作动，穿丧服6、与臣而将四矣四，数词活用作动词，成为四人7、亦免冠徒跣免，使动用法，使。。。免徒，使动用法，使。。。光着九年级语文上册第六单元复习课件六、特殊句式1、判断句非若是也此三子者，皆布衣之士也此庸夫之怒也，非士之怒也2、倒装句受地于先王（于先王受地）休祲降于天（休祲于天降）九年级语文上册第六单元复习课件七、阅读课文，回答下面问题1.唐雎出使秦国的原因是什么？是因为秦王提出以大易小，妄图吞并安陵君的土地。安陵君不答应，秦王不高兴，所以安陵君派他出使秦国。

2.秦王初见唐雎时，是以一种什么样的语气对唐雎说话的？唐雎又是怎样劝说秦王的？秦王显得很骄横，以一种指责的语气对待唐雎，唐雎以同安陵君保持一致的理由，义正词严地反驳了秦王，有理也有礼。

九年级语文上册第六单元复习课件3.秦王开始接受了唐雎的劝告吗？他有什么反应？秦王开始没有接受唐雎的劝告，而是怫然大怒，并以天子之怒来威胁唐雎。

4.面对秦王的天子之怒，唐雎害怕了吗？他是如何进行反击的？唐雎威然不惧。他以布衣之怒针锋相对地驳斥了秦王的天子之怒。九年级语文上册第六单元复习课件5.秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？说明秦王害怕了。从侧面表现了唐雎不畏强暴的精神。6.古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样，为国家为正义不惜生命。请列举出几例。屈原直言敢谏，流浪之后愤而作《离骚》，抒发志向。最终投江而死，以身殉国。闻一多在敌人面前拍案而起怒斥敌人的卑鄙罪恶行径，用自己的生命写下了千古绝唱《最后一次演讲》。九年级语文上册第六单元复习课件23.隆中对1.《隆中对》这篇策论是诸葛亮回答刘备关于成就霸业，振兴国家的问题的，表现了诸葛亮“未出茅庐已知天下事”的天才预见和雄才伟略。2.选自《三国志。蜀志。诸葛亮传》，陈寿，字承祚，史学家。《三国志》共六十五卷。对，回答、应对。九年级语文上册第六单元复习课件一、读一读躬(ɡōnɡ)耕

陇(lǒnɡ)亩

诣(yì)屏(bǐnɡ)人

倾颓(tuí)

度(duó)德猖獗(jué)

挟(xié)天子沔(miǎn)吴会(kuài)

殆(dài)

存恤(xù)胄(zhòu)

箪(dān)食

九年级语文上册第六单元复习课件二、本文出现的成语挟天子以(而)令诸侯：挟制皇帝，用皇帝的名义发号施令。现比喻用上级的名义按照自己的想法去指挥别人。天府之国(土)：指土地肥沃，物产丰富的土地，在我国一般把四川称为“天府之国”。思贤如(若)渴：比喻迫切地想延揽有才能的人。箪食壶浆：用箪盛饭，用壶盛浆。如鱼得水：比喻得到跟自己很投合的人或对自己很合适的环境。九年级语文上册第六单元复习课件三、一词多义

已然志犹未已自董卓已来已历三世信谓为信然信义著于四海欲信大义于天下停止同“以”已经确实诚信同“伸”，伸张九年级语文上册第六单元复习课件然

谓为信然这样然志犹未己然而用遂用猖蹶因此贤能为之用任用此用武之国使用四、古今词义顾古义拜访将军宜枉驾顾之今义照顾九年级语文上册第六单元复习课件凡古义总共凡三往今义平凡孤古义我,古代王侯的自称孤不度德量力今义孤单殆古义大概此殆天所以资将军今义危险日古义一天天于是与亮情好日密今义太阳九年级语文上册第六单元复习课件用古义失败遂用猖獗今义嚣张猖獗古义因此遂用猖獗今义使用抑古义而且抑亦人谋也今义抑制就古义接近、趋向此人可就见今义就是九年级语文上册第六单元复习课件五、词性活用1、百姓孰敢不箪食壶浆箪名词作状语用箪盛2、西和诸戎西，方位名词作状语，向西3、外结好孙权外，名词作状语，对外4、思贤若渴贤，形容词作名词，有才能的人。九年级语文上册第六单元复习课件六、通假字信,通“伸”伸张欲信大义于天下已,通“以”自董卓已来九年级语文上册第六单元复习课件七、句式

1、判断句。

诸葛孔明者,卧龙也。2、倒装句。

时人莫之许也。（莫许之）信义著于四海（于四海著）将军身帅益州之众出于秦川（于秦川出）欲信大义于天下（于天下信大义）九年级语文上册第六单元复习课件24.出师表1.诸葛亮(181-234),字孔明,三国时著名的政治家、军事家。2.《出师表》本表文表达了诸葛亮劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，继承遗志，复兴汉室的决心。3.“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。九年级语文上册第六单元复习课件一、读一读崩殂(cú)

陛(bì)下

陟(zhì)罚臧(zānɡ)否(bǐ)费祎(yī)

遗(wèi)陛下裨(bì)补

阙(quē)漏性行(xínɡ)行(hánɡ)阵

桓(huán)公

猥(wěi)自

夙(sù)夜

驽(nú)马攘(rǎnɡ)除归咎

(jiù)

咨诹(zōu)涕(tì)零

诸戎(rónɡ)九年级语文上册第六单元复习课件二、本文出现的成语危急存亡：指关系到生存灭亡的紧急关头。妄自菲薄：指过分看轻自己，形容自卑。作奸犯科：指为非作歹，触犯法令。计日可(而)待：可以数着日子等待，形容为时不远。三顾茅庐：比喻真心诚意，一再邀请。临危授(受)命：指在危难之际接受任命。九年级语文上册第六单元复习课件三、字词积累

1.古今词义痛恨古义:痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。今义:非常恨。布衣古义:贫民百姓。臣本布衣。今义:布的衣服。

卑鄙古义:身份低微,出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。今义:(语言、行为)恶劣;不道德。

感激古义:感动,激动。由是感激。今义:因对方的好意或帮助而对他产生好感。九年级语文上册第六单元复习课件1、引喻失义义，古：适宜、恰当；今：正义2、陟罚臧否否，古：恶；今：表示否定3、此先汉所以兴隆也所以，古：。。。的原因；今：表示因果关系4、庶竭驽钝庶，古：希望，今：众多九年级语文上册第六单元复习课件5、临表涕零涕，古：哭泣；今：鼻涕6、愿陛下托臣以陶泽兴复之效效，古：任务；今：效果九年级语文上册第六单元复习课件四.词性活用以光先帝遗德。光名词用为动词发扬光大恢弘志士之气。恢弘形容词用为动词发扬扩大此皆良实。良实形容词用为名词善良诚实的人。优劣得所。优劣形容词用为名词才能高的和才能低的人亲贤臣。亲形容词用为动词亲近远小人。远形容词用为动词疏远攘除奸凶。奸凶形容词用为名词奸邪凶顽的人作奸犯科以为忠善者奸形容词用作名词奸邪的事情九年级语文上册第六单元复习课件苟全性命于乱世全形容词用作动词保全深入不毛毛名作动长草北定中原北名作状向北九年级语文上册第六单元复习课件五.通假字裨补阙漏。阙通缺缺点尔来二十有一年矣。有通又表余数是以先帝简拔以为陛下简通拣挑选、选择以故临崩寄臣以大事也。把先帝不以臣卑鄙。因为以光先帝遗德。来，用来以塞忠谏之路也。以致受命以来。以九年级语文上册第六单元复习课件倒装句苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（于乱世苟全性命，不求于诸侯闻达）三顾臣于草庐之中（三于草庐之中顾臣）九年级语文上册第六单元复习课件25.词五首《词五首》五首词代表了词发展的不同时期和流派，通过学习了解词的常见题材和风格，提高审美能力。九年级语文上册第六单元复习课件望江南[唐]温庭筠

梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。[认识诗人]温庭筠，唐朝诗人、词人。其诗和李商隐齐名，时称“温李”。他是“花间派”词的先导，被称作“花间鼻祖”。[了解背景]本词是一首闺怨词，写思妇楼头，望人不归。[全诗精释]清晨刚刚梳洗完毕，就独自一人登上望江楼，倚栏眺望。大江之上，千帆驶过，但哪一条船都不是我所等待的丈夫的船。斜阳夕晖脉脉无言，江水悠悠不尽，望着开满白色蘋花的江中小州，失望之情涌上心头，真是愁肠寸断。九年级语文上册第六单元复习课件1、词中表现主人公从希望到失望的心理变化过程的句子是：过尽千帆皆不是2、写出词中女子一次次失望之后内心的痛苦和哀伤的词是：肠断3、主题：这首词表现了一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。4、特点：多用白描、直叙的手法，却又含蓄、细腻九年级语文上册第六单元复习课件渔家傲秋思[宋]范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。----写西北边疆的荒凉、萧瑟。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。----思乡爱国、壮志难酬。[认识诗人]范仲淹北宋政治家、文学家，学过他的《岳阳楼记》。[了解背景]范仲淹在镇守西北边疆期间，作《渔家傲》数篇，述边镇之劳苦。题目“秋思”，意思是戍边将士在边塞肃杀的秋季思乡忧国。九年级语文上册第六单元复习课件[诗中言志]表达了边疆将士决心抵御敌人、保卫家园的英雄气概和爱国情怀，也反映了他们思念家乡的凄苦心情以及功业难成的哀伤的情感[名句赏析]“千嶂里，长烟落日孤城闭。”重重叠叠的山峦犹如道道屏障一般耸立。斜阳西沉，烟雾弥漫，在这千山万壑之中，一座孤城，伶仃而立，城门紧闭。描绘出边塞苍凉肃瑟的景色，抒发慷慨悲壮的情怀。“人不寐，将军白发征夫泪。”一句中为什么戍边将士彻夜无眠、头生白发？答：爱国激情，浓重乡思，兼而有之。九年级语文上册第六单元复习课件江城子密州出猎[宋]苏轼酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？----老当益壮持节云中，何日遣冯唐？----用典故希望朝廷重新重用自己，委以重任，戍边抗敌会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。----表达了自己要报效国家、关怀国家命运的爱国精神，以及抵御入侵者，建功立业的决心。九年级语文上册第六单元复习课件[认识诗人]苏轼，宋代文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”豪放派词人。[了解背景]本词是苏轼人密州知州时写的一首出猎词。[全诗精释]让老夫也暂且抒发一回少年狂，左手牵扯着黄犬，右臂托着苍鹰。头上戴着锦缎做的帽子，身上穿着貂皮做的大衣，带领千余膘马席卷过小山冈，威武雄壮。为酬报太守，人们倾城出动，紧随身后。我要亲自搭弓射虎，我多像当年的孙权，英姿勃发，意气豪放。酒意正浓时，胸怀更开阔，胆气更豪壮。两鬓已生出白发，这又算得了什么！遥想当年，冯唐手持文帝的符节去解救战将魏尚，使其免罪复职，什么时候朝廷能派遣冯唐式的义士来为我请命，让我像魏尚一样受到重用，戍边卫国呢？我也能拉开雕弓圆如满月，随时警惕地注视着西北方，勇敢地将利箭射向入侵之敌。

九年级语文上册第六单元复习课件[诗中言志]这首词通过通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志，表达了为国家效力的坚定决心和爱国思想，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。[名句赏析]“亲射虎，看孙郎”的意思是作者要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。“持节云中，遣冯唐”，这里作者是以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重新重用自己；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。射天狼”，表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的雄心壮志。九年级语文上册第六单元复习课件武陵春[宋]李清照

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。——写内心浓重的哀愁物是人非事事休，欲语泪先流。----写哀伤的原因闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。----欲抑先扬只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。----写出愁苦的沉重

九年级语文上册第六单元复习课件[认识诗人]李清照，南宋女词人。号“易安居士”，济南人。前期词作主要反映闺中生活、自然风光和与丈夫的离别相思。后期词作主要写亡夫之痛、故国沦丧之悲以