关于儿童社会活动方案4篇

关于儿童社会活动方案（通用4篇）关于儿童社会活动方案（通用4篇）

关于儿童社会活动方案篇1活动目标：

1、对将来有美妙的向往，能大胆地、连贯地叙述自己的愿望。

2、愿意为了实现自己的愿望付出努力。

3、增加自我意识。

活动打算：

1、熟悉不同职业人们的劳动，知道各种职业的工作都需要。

2、各种职业的人物图片若干。

3、绘画纸笔幼儿人手一份。

活动过程：

一、让幼儿谈谈自己父母的职业，激发幼儿对美妙生活的向往。

二、朗读诗歌《长大了做什么》，启发幼儿谈谈自己的理想。

1、让幼儿在小组里沟通，说说：你最喜欢谁?你长大后想做什么?对我们大家有什么帮助?对社会有什么用?

2、全班沟通，老师适时出示各种职业的人物图片，引导幼儿观察不同人物的服装，工作环境，使用的工具等特点。

三、讨论：如何实现美妙的愿望。

1、我们都有自己的愿望，远大的理想，现在我们年纪还小，不能去做大人做的事情，那么现在我们应该做些什么呢?

2、老师小结：现在我们要从小学好本领，懂得许多的知识和道理，长大后才能为大家做许多许多有用的事情。

四、老师激励幼儿用绘画的形式表现自己的美妙向往。

老师：你们把长大以后想干什么画下来，然后再讲讲你画的是什么好吗?

活动反思：

可取之处：

1、通过活动，幼儿们学会了念唱儿歌，能够乐观参加理想的讨论并大胆地表达了自己的志愿，不仅熬炼了言语表达能力，而且增强了每个小伴侣的自信心。

2、能够对社会上的部分职业有了一定的理解，增强了小伴侣的社会理解力。

不足及优化后方案：

1、教学活动中，小伴侣的语言虽然得到了熬炼，但是假如能让大家穿上不同行业的服装将每个角色表演出来，那样小伴侣对职业的理解会更加直观形象。或者，条件允许的情况下，可以带小伴侣亲自去参观不同的岗位。

2、活动结尾，都是老师在活动了，其实这个环节可以可以让小伴侣将各自的职业理想画出来或写出来，通过集体欣赏和评价，可以熬炼动手能力和集体协作能力。

关于儿童社会活动方案篇2活动目标：

1、在说说、玩玩的游戏中，继续体验快乐、生气和伤心的心情。

2、培育幼儿敏锐的观察能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、进展幼儿思维和口语表达能力。

5、探究、发现生活中的多样性及特征。

活动打算：

小伴侣表情照片若干小火车

活动过程：

1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的爱好。

2、熟悉心情火车。

3、让幼儿数数有几节车厢。

1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。

2、第一次沟通，说说自己的表情，并说出原因。

3、试着找到好伴侣的照片，猜猜好伴侣的心情?

4、第二次共享沟通：

(1)你找到了谁的照片?

(2)他(她)的表情怎样?

(3)猜猜为什么会这样?

5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

请你选择最喜欢的车厢，快乐的开火车退场。

活动反思：

第一环节：情景导入，激发幼儿爱好。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的爱好。

第二环节：师生互动说说表情。感知快乐、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好伴侣的照片。体现了层次的递进性。

第三环节：选择表情，激励快乐。以开火车的游戏离开活动室，激励孩子做一个快乐宝宝，起到了升华的作用。

关于儿童社会活动方案篇3活动目标

1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。

2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。

3、熟悉火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救方法。

活动打算

1、火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。

2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。

3、打火机。

活动过程

一、导入

老师点燃打火机,引导幼儿感知火的特性

1、在一个黑暗的地方点燃火会怎么样?为什么?

2、请小伴侣用小手轻轻地靠近火,说一说有什么感觉?为什么?

3、老师小结火会发光、发热的特性。

二、展开

1、沟通阅历,扩展幼儿对火的用处的熟悉,激发幼儿对火的喜爱之情。

(1)你在什么地方看到过火?火有什么用?

(老师可以通过提示把幼儿对火的作用的熟悉从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。

(2)火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?

老师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很艰难。

忽然有一次森林着火了,人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。

后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。

有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱逐野兽,生活越来越好。

人们也变得越来越聪慧,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。

(3)情境表演,火娃娃上场。

火娃娃:小伴侣你们好!你们熟悉我吗?对了,我是火娃娃

。我的用处可大了,能发光、能发热是你们生活中不行缺少的好伙伴。啦……,啦……让我们处处走一走吧!

(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)

老师:火娃娃你怎么了?

2、熟悉火灾的危害,了解引起火灾的原因,树立防火意识。

(1)“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿观察过防火标记?”

(2)火的用处这么大为什么还要防火呢?

老师给幼儿叙述有关火灾的事情。

(3)情境表演,火娃娃哭着上场。

老师:火娃娃,你怎么哭了?

火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾害,造成这么大的损失。

小伴侣,你们一定要帮帮我,怎样才能削减对人们的危害呢?(火娃娃退场)

3、小伴侣我们来帮帮火娃娃,告知她在生活中如何预防火灾?

4、学习火灾中的自救方法。

(1)假如火着起来?我们应该怎么办?

老师帮助幼儿总结几种自救方法。

打火警119

大声呼救

用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场

在地上打滚

用水自救……。

(2)游戏:“着火了怎么办?”

火娃娃出场任意地四处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。

三、结束

老师针对幼儿游戏的情况进行评价。

儿童社会活动方案4

活动目标：

1、引导幼儿熟悉、了解警服、医生等工作服。

2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。

活动打算1.趣味练习：职业和物品的连接游戏2、课件：图片-警察，医生等活动过程1、谈话引出话题展现课件幻灯片2师：今日你穿了什么样的衣服?感受怎么样?

(请幼儿相互沟通。)2、为什么要穿衣服?

老师小结：衣服不仅可以保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本领，衣服会说话，展现课件幻灯片3.4.

你知道衣服的隐秘功能吗?就让我们一起来发现吧。

3、展现幻灯片6-10观察、了解不同职业服装。

(1)观察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。

(激励幼儿大胆叙述自己的发现。)(2)观察、发现医生工作服的特点。

4、通过图片观察四周人们的工作服装。

厨师，警察，服务员，消防员，工人，空姐等。

5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。

关于儿童社会活动方案篇4活动目标：

1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感爱好。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探究、自我发现的活动中，增强活动爱好，提高合作能力，体验愉快情绪。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动打算：

纸盒制作的木头人各种图案标记音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参加活动的爱好。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

师：小伴侣们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。

木头人出现

提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。木头人叙述原因(不舒适、不能动)

2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

3、扮演木头人的小伴侣听音乐表演。

二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观察并叙述扮演木头人的小伴侣表演时身体哪些部位在动。

表演时，老师提醒幼儿观察：小伴侣们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿叙述自己的发现)

2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。老师巡回指导。

师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小伴侣们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探究)

3、幼儿相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。

师：找一个好伴侣，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展现，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。

5、听音乐，幼儿自由做动作。

师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

1、叙述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒适呀