初中数学学期工作计划样本

第25页共25页初中数学学期工作方案样本春季小学数学学期培优补差工作方案(篇一)光阴似箭，日月如梭，新的学期又要开场了。随着素质教育的深化开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积进步教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面开展。因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据班级实际，经研究，特制订培优补差工作方案如下：一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成根本才能。培养优秀方案要落到实处，开掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养才能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话才能，并能协助老师进展辅导后进生活动，进步整个班级的素养和成绩。二、制定目的：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照方案进步读、说、写的综合语文才能和数学的灵敏运用才能，成绩稳定在90分左右，并协助老师施行补差工作，帮助后进生获得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的进步。特别是考试这一根本的才能。三、定内容：培优工作主要是继续进步学生的阅读才能和写话才能。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵敏运用，进步写话程度，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面进步语文才能；数学上主要是进步学生在灵敏运用数学知识，在实际运用中的高效练习。补差的工作内容是学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达才能，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、主要措施：1、课外辅导，利用课余时间。2、采用一优生带一差生的一帮一行动。3、请优生介绍学习经历，差生加以学习。4、课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。5、对差生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断进步做题和写作才能。6、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。7、充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和进步。9、必要时与家长联络，协助解决差生的学习问题。春季小学数学学期培优补差工作方案(篇二)一.指导思想根据学校方案要求，努力做好前20℅与后20℅的辅导工作。根据对优生增加营养，对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。二.差原因分析^p寻找根，发现造成学习困难的原因：1、学生流动性强，每个学期十几个进，十几个出，转出的是优生，转进的是差生，因为本班学生来自祖国的十几个省，地域文化与教材的差异，并且这些学生大局部在家是留守儿童或这在老家无人管理成绩差劲，家长才把他带到自己身边。2、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母老师交给的差事，因为学生根本是外来务工子女，家长忙于工作，疏于管理。再加上他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控才能差，较随意，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成，甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教别人。3.家庭因素。因为学生根本是外来务工子女，父母的文化程度较低，期望程度低，他们大多缺乏辅导才能。有的家长对子女的教育方式简单粗暴，缺乏耐心(如xx同学，他学习邋遢，作业完成不及时，家长最好的方法是粗暴的打；有的缺乏教育，缺少关心，放纵孩子，甚至认为读书无所谓，有的说：“我不识字不也过得很好。”这大大挫伤了孩子的上进心。有的`家长常年在外打工，孩子在家无人管束……总之，家庭的文化气氛差，使学生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。三.有效培优补潜措施。利用课余时间，对各种情况的同学进展辅导、进步，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。详细方法如下：1.课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。2.安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——根底题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“考虑题”——拓广题。满足不同层次学生的需要。4.优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。四.培优转差目的及学生帮扶：前优后差总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断探究有效的方法和经历，使我们的培优补差工作更具成效。春季小学数学学期培优补差工作方案(篇三)为了全面进步本班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面进步。通过培优补差使学生转变观念，认真对待学习，开展智力，陶冶情操，真正做到老师动起来，学生活泼起来。并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气。克制自卑的心里。在学生中形成“赶、帮、超”浓重的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。因此，特制订本班数学培优补差工作方案。一、学生情况分析^p本年级共有学生65人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为标准情况来看，只有少局部同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓重、动手才能强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大局部学生学习不够认真，纪律生活方面比拟懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。二、培优辅差对象①培优养对象：xx、xx②辅差对象：xx、xx、xx三、工作目的1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。3、认真挑选好培优补差的对象。4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。四、详细内容1、培优内容：思维才能方面的训练。2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书四年级下册。五、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生。形式：1、利用课堂时间相机辅导；2、利用学校午休时间；3、老师、家长相配合。六、详细措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些根底知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，老师要当面修改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因根底差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，开展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来进步他们的学习成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立考虑，指定他们对其他学生进展辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧到达更高的程度，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进展辅导，对当天所学的根底知识进展稳固，对掌握特别差的学生，进展个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比方：看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成绩好等。3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进展协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进展家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经历，让后进生总结自己的进步。七、在培优补差中注意几点1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、经常与家长联络，互相理解学生在家与在学校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进展练习，学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。5、不定期地进展所学知识的小测验，对所学知识进展抽测。6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进展网络，把知识进展列表比拟，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，进步优生率。总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断探究有效的方法和经历，使我们的培优补差工作更具成效。春季小学数学学期培优补差工作方案(篇四)为顺利完本钱学年的教学任务，进步本学期的质量，根据班级的实际情况，围绕学校工作目的，除了认真、上课、修改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优方案，以高度的责任心投入到紧张的及培优补差工作中，培优补差工作有着非常重要的必要性。通过上次期末测试进一步理解到班上的情况，班上的学困生主要有：xx，xx等；优等生有：xx，xx等。针对这些情况我定出了一(二)班的培优补差：(一)思想方面的培优补差。1.而根据的思想心态进展相应的`辅导。2.定期与家长、联络，进一步理解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。(二)有效培优补差措施。利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进展辅导、进步，“因材施教、对症下药”，根据的素质采取相应的方法辅导。详细方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2.安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—根底题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“考虑题”——拓广题。满足不同层次的需要。4.培优补差过程必须优化，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发思维；习题讲评要增加程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。5.每周进展一次测试—“周考”，每月进展一次“月考”，建立档案。(三)在培优补差中注意几点：一、不歧视有困难的学生，不纵容优秀的，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析^p他们的行为对不对。二、根据优差生的实际情况制定方案，比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进展练习，学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。三、经常与家长联络，互相理解学生在家与在校的一些情况，共同促进的作业情况，培养学习兴趣，树立对的信心。四、对于优秀生的主要目的放在进步分析^p和解决问题的才能方面，而学困生的主要目的是放在课本知识的掌握和运用上。五、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况，老师应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。比方①自己不会做。②不敢向同学或请教。③不认真，马虎等等。一定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药”的帮助学生，才会感受到的关爱，才会努力去。六、不定期地进展所学知识的小测验，对所学知识进展抽测，及时反应矫正，耐心辅导。在中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩。小学数学学科工作方案为了全面推进素质教育，进步学校的教育教学质量,进步学生的综合素质,在数学教学中坚持从课程改革为中心,深化新的教学理念,不断促进学生和老师的全面和谐开展,使我校的教育程度和教学质量在新的学年中再上一个新台阶。以教育局《繁峙县XX年——2023学年中小学教学工作施行意见》的工作精神和工作要点为指导，结合我校的实际情况，确定工作思路，追求创新，深化课改，加强理论，讲务实效，XX年——20xx年度主要做好以下工作：一、本学期工作方案的总体思路围绕县教育工作施行进展，确实做好：落实一个目的——质量提升，抓好一条主线——课程改革，瞄准两个中心——常规教学和校本教研。工作要点措施：一、继续开展学科课程施行研究，稳步推进课程改革。1、组织数学老师进一步研读《数学课程标准》，把握其精神本质，以新课程标准指导数学课堂教学和课题研究。努力使数学老师的教学理念提升。2、结合新课程的成功经历，组织进展新课程教材教法研讨会，交流课程施行经历，讨论新课程施行中的困惑和问题确保新旧教材与教法的过度与交融。二、加大校本教研的力度，深化开展教学研究促进教职员工师专业成长。1、本学期继续把校本教研放在工作首位，继续按备课、上课、说课、评课的形式，开展一条龙教研活动。本学期将侧重于老师说课才能的进步，要突出设计意图和自己独特的教学环节，不必拘泥于形式的面面俱到。2、开展落实集体备课制度，确立课程意识，设计意识和学生开展意识。实行主讲人主讲，同组人质疑，商讨共同研究，有所打破，进而完善，形成共赏制度。3、积极开展互相听课，评课，专题研究活动，把教学设计教学案例分析^p作为重要的研究内容，帮助每位老师每学期整理出至少2篇高程度的教学案例或教学设计。三、实在做好数学常规教研工作。1、实在做好五认真工作〔备课、上课、修改、考试、辅导〕。在教学设计中，制定出合理的可以度量或检验的学习目的，科学严谨地设计有利于学生自主合作，探究的课堂学习环节和最正确方法。2、组织学生写数学日记〔三至五年级〕。3、任课老师本学期要求制作1——2个有质量的教学课件，搜集有一定质量的教学资料，完成2篇教学论文。4、重视教学反思。要求每节课后有反思，每一阶段内容完毕后有阶段反思，反思要认真记载课堂的真情实感，典型体会特别是对一些课堂上突发事件的考虑，质疑以及因此而引发出来的灵感,所采取的策略。四、加强数学组教学评价研究，客观评价数学教学质量。1、教学是学校的主要工作，教学质量是学校的命脉，加强教学评价研究，一是为了全面客观地理解学生的学习情况。二是为了鼓励、肯定老师的工作。对数学的教学既要关注学生学习数学的成绩，更要关注学生学习过程中表现出的情感态度，度实在做好后进生的帮教转化工作。数学教研工作安排九月份第一周学习数学课程标准，提升教学理念。第二周学习教育局工作会议精神，各年级制定教学方案及教学进度。第三周校本教研进展定期课程理念数学研讨。第四周参加教研室举办的校本教研与综合理论活动及有关讲座。十月份第二周听课评课说课分析^p研讨教学过程中的得与失。第三周同上周安排。第四周做好常规生教学检查，校本教研教研组活动检查，毕业班质量提升测评。十一月份第一周开展集体备课，优化课堂效率的评比活动。第二周组织复习，进展其中考试，每班定额5——10名学生做好差生转化工作。第三周积极准备参加县组织的常规教学现场会。第四周进一步学习课程改革纲要，各科课程标准，并参加老师过关达标活动。第五周毕业班月考。十二月份第一至二周开展学科示范课，公开课，说课评课活动优化课堂形式，总结交流课改经历。第三至四周开展校本教研活动看名师光碟。对照自己的教学环节与教学理念，取长补短，努力进步课堂教学质量。一月份第一至二周组织观摩课活动。参加全县课改工作现场会。常规校本教研活动自查教学教学反思，案例论文整理。第三至四周各年级进入复习阶段，做好复习工作。期末教学质量评估，对期中差生进步情况评价。初中团委第一学期工作方案样本2023一、指导思想在校党支部和团区委的领导下，继续以*理论、“科学开展观”和“社会核心价值观”作为重要的指导思想，深化贯彻党的十八大精神，与时俱进，开拓创新，紧紧围绕学校教育中心工作，踏踏实实地开展工作，继续发挥团队作为学校德育先锋的作用，使我校精神文明建立再上一个新台阶；积极开展广泛的爱国教育、社会教育，推动学校的素质教育向纵身开展。为培养新世纪的创新人才而不懈努力！二、工作目的通过播送站、橱窗、板报等宣传阵地来营造校园浓重的文化气氛，加强对学生的思想品德的教育，倡导助人为乐的奉献精神。同时，加强常规检查员的监视力度，创造优美的校园环境，配合学样抓好常规管理，为我校展现新的风采而奋斗！三、主要工作〔一〕标准常规工作1、在总结常规值勤情况的根底上，进一步明确、完善常规值勤的标准、监察、保洁功能。加大全校包干区的检查反应力度。2、标准每周一次的升旗仪式工作，坚持以高质量的国旗下讲话、结合当前形势对队员进展爱国等方面的教育。做到每次仪式前有预案，仪式后有记录。〔二〕加强阵地建立1、以“校园之声”播送站、橱窗等为抓手，为营造乐土中学朝气蓬勃、安康向上的校园文化而努力。2、继续发挥各班级黑板报的宣传阵地作用，定期进展评比。〔三〕逐步完善团队一体化工作机制1、保证每两周一次的团组织生活正常进展，以扎实有效，生动活泼的团支部组织生活为根底，增强团组织内在活力。2、继续开展团课教育，针对不同年龄的团队员的特点，以多样的手段普及团的根本知识，形成团组织的向心力。对团队员一如既往的开展团员政治思想教育，以保持团队员在队员中政治上思想上的先进性。〔四〕开展丰富多彩的活动1、结合“爱心”活动组织学生上街、去敬老院清扫卫生培养学生的奉献精神和劳动观念。2、配合学校各项活动，开展相应的共青团、少先队礼仪教育活动。3、利用“十一”做好团员的思想道德教育。四、详细安排〔一〕九月份1、制定本学期团队工作方案。2、召开团总支委员会议，明确分工。3、播送站开播，每周中午12：0512：30，落实稿件来。〔二〕十月份1、第一次团课。2、组织学生上街和敬老院清扫卫生等。3、中学生礼仪形象讨论征稿〔活动〕。4、更新橱窗内容。〔三〕十一月份1、第二次团课。2、出好橱窗，校播送站也配合做好教育宣传。3、召开播送站成员会议，总结前一阶段工作，提出更高要求。4、组织同学观看一部爱国电影。〔四〕十二月份1、第三次团课。2、橱窗宣传“元旦”活动。3、聘请镇派出所指导员同志来校做法制报告4、组织同学观看一部爱国电影。〔五〕一月份1、第四次团课。2、开展节能公益标语征集活动。3、播送站工作小结。4、各类评选和表彰。5、写好本学期团队工作总结。6、布置寒假社会理论活动。幼儿小班数学学期方案幼儿小班数学学期方案篇一一、情况分析^p数学无所不在，生活中时时有数学、处处有数学。但是生活化并不是它的全部，数学还具有学科本身严密架构，具有相当强的系统性。小班幼儿刚入园，他们年龄小，注意力集中时间较短，各种经历缺乏，但却对任何事情都充满了好奇心和求知欲，尤其是感兴趣的和周围生活中比拟熟悉的事物。目前的数学学习现状是：在家庭的熏陶或家长的引导下，对数学有朦朦胧胧的认识，会无意识的唱数并理解一些简单的形状，范围比拟局限。因此，本学期我们将结合新《纲要》中数学教育的目的：从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。这一点，充分运用多种教育手段，调动幼儿学习的积极性和主动性，让幼儿在日常生活中通过感官、详细的操作积极地体验、吸收。从而可以不断体验到发现和挑战的喜悦，获得对问题进展考虑的愉快，从而真正喜欢上数学。二、教学目的1.数：理解1和许多的关系。会唱数数字1~5;认识1、2、3的字型，理解1、2、3和数量的关系;学会按要求取放相应数量的物品;会运用一一对应比拟两组物体数量的多少;知道物品的排列方式不同不影响其总数，帮助幼儿开展其守恒概念。2.量：分辨大小、形状的不同，能用目测的方法比拟物体的大小、长短、高矮。能进展大小配对。能比拟3个物体的大小，并会按大小排序。3.图形与空间：认识并能分辨圆形、正方形、三角形。4.逻辑与关系：学会简单的配对和分类。三、教学进度:1~2常规训练31和许多4认识数字15复习16衣服上的数字7水果数一数8给小球找家9圆圆的饼干在哪里10方方的颜色11家中的三角形12大与小13拾掇玩具14比一比15三根棒棒糖16玩具回家啦17找特征18青蛙跳荷叶19你能接着排吗20我能接着排21谁的黏土球最大22小侦探23数字像什么幼儿小班数学学期方案篇二一、教学内容：本学期的教学内容有：比拟长短，比拟最长和最短。比拟粗细，比拟最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与局部，逻辑推理，共24个学习认识内容。教学目的要求：二、目的：1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。2、开展有关数、量、形、