初中信息技术教学工作计划格式

第59页共59页初中信息技术教学工作方案格式一、做好我校信息技术课的教学工作。信息技术的开展必将带来教育思想、理念、形式、内容、方法上的改变，我们应该充分认识到以信息化促进教育现代化、大力加强信息技术与学科整合，进步信息技术在教育领域中的应用，是将来教育开展的必然趋势。为此，我们将在领导组织上、物质条件上作好充分准备，对全校信息化工作进展统筹规划，实在加强领导，明确任务、落实责任。实在发挥电教科在管理、组织、协调、领导上的作用，形成齐抓共管、大力推进的场面。根据市教育局在全市学校三年级至初二年级开设信息技术课的要求，我校将继续稳固上学期的信息技术课的教学成果，学校要开足、开好信息技术课程。从资金、人力、时间上为学校信息技术课程的教科研开设绿色通道。二、继续加强信息技术学科教学的研究。1.继续在全校信息技术老师中开展学习教育理论活动，加强信息技术老师业务知识的培训，进步我校信息技术老师整体素质与信息化程度。本学期我校将利用教研活动时间重点做好老师的培训工作，继续以《走进新课改》为内容，学习课改精神和优秀的教育理念，老师之间互相交流教改信息、共同讨论教学方法、商讨教学艺术，努力进步课堂教学质量，探究创始信息技术课堂教学的新形式。通过学习进一步转变教育观念，克制浮燥情绪，探究理论与理论相结合的有效途径和方法。2.进一步加强教学研究，改良教学方法和教学评价制度，进步集备、教研的实效性。不断完善教研组的管理、评价、鼓励机制，进步教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探究符合教育规律、有利于学生开展、有利于进步教育教学质量的教法与学法。组织全校集体教研，教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研形式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题，按照“回忆——学习——设想——交流”的过程开展教研。3.积极探究网上教研活动新形式，利用信息技术老师队伍的优势，进步教研活动的层次和效率。并且通过活动，及时总结推广，带动全校其它学科老师开展网上教研，推动我校的信息技术应用。确立实验学校老师，制定实验教学方案及施行措施。4.抓好信息技术教学质量检测根据课改新理念，倡导信息技术课建立促进学生全面开展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和开展学生多方面的潜能，理解学生开展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有程度上的开展。对学生学习进展多元化评价，鼓励学生开展特长，在使学生学会信息技术根底知识的同时，培养和开展学生的创新精神和理论才能，以及获取知识的才能。在抓好开课的同时，狠抓教学质量，定期对学生的学习知识和掌握情况进展检测，老师组织学生各单元小测试，学期期末集中检测学生学习情况，在此根底上及时总结经历教训，改良教学方法。5.做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动今年的上机考核由网络考试代替单机考试，上机考核时间学校统一安排，老师要明确网络考试的意义，学校要积极配合这项工作，提早做好各项准备。要下大力气抓好学生的电脑作品制作和程序设计竞赛工作，在全校师生积极参与的根底上，定期对骨干学生作品进展指导。学校要成立信息技术课外兴趣小组，并做到“三定”：定学生、定活动时间、定活动内容，信息技术老师要积极借用外部力量，发挥其他学科老师的优势，努力进步我校学生的竞争才能与程度，争取在市比赛中获得好成绩。三、加强信息技术在教学中应用的研究，推进信息技术于学科的整合。配合根底教育课程改革，继续开展课题研究，除推出一批优秀的教学课例外，重点研究在网络环境下，如何将学生引入到学生学的过程，如何改变学生学的方式和师生互动的方式，形成一些能表达课改新理念的教与学的新形式和新方法，促进信息技术与学科的整合。积极探究网络环境下的计算机备课，鼓励学校充分利用一些优秀的备课系统及资库进展计算机备课。四、加大老师计算机和学生信息技术辅导培训力度，使学生和老师信息技术程度得到进步(1)充分发挥各学科信息技术骨干老师的带动作用。在教研活动、集体备课中不仅要对学科知识进展研究，更要增加学科与信息技术整合内容，每个老师都要制做课件，供全体老师进展研讨交流，形成信息技术应用和研究的良好气氛;(2)拿出专门时间，每两周对老师进展一次现代教育技术的培训。培训以信息技术与学科整合的内容为主，向老师进展相关软件、程序的使用以及现代教育理念的培训，尽快培养出一大批应用现代教育技术的学科带头人，使信息技术更为广泛的应用于实际教学中，以此来推动学校素质教育向更高程度迈进。(3)保证按照教育部下发的课时方案安排学生的信息技术课，确保在老师装备、资使用、学生上机等各个环节，建立信息老师评聘制度，让秀的信息技术老师任课。五、强电教管理，完善制度，强化责任。(1)进一步健全电教、教学信息化管理各项规章制度;(2)加强校园网平安管理、老师计算机使用管理、老师上网监控管理，学生教室用机管理;(3)开展优秀多媒体课件评选活动，要求每个老师自己制作课件，通过校园网管理平台进展展示评比;六、采用多种形式，扩大电教资，积极推动电教科研步伐(1)抓住接入城域网的有利时机，增加校园网资，为老师信息技术应用创造丰富条件，同时增加一些课件制作的优秀软件，进步老师课件制作的程度和课件档次;(2)抓多媒体课件制作。发动老师自制教学软件，力求内容符合大纲要求，突出教学重点和难点，使多媒体的优势得以充分发挥;(3)鼓励老师更多参与信息技术与学科课程整合的研究，讨论网络环境下学生自主性、协作性、探究性教学形式，力争形成更多成果，本学期我校还将积极参加省市级信息技术方面的课题研究，提升信息技术的科研程度，承办省市级信息技术会议，扩大学校在信息技术方面的影响。F132.七、加强对电教资料的搜集整理工作对于老师自制优秀课件，我们将通过校园网管理平台进展搜集展示，建立学校电教素材库，老师上传课件的数量和质量以及“我的一堂好课”课堂实录将纳入对老师业务考核之中，以此带动课堂教学中老师信息化使用频度。八、学校信息技术教科研详细安排9月份对全校老师进展信息技术理论的培训。10月份对全校老师开展多媒体课件制作培训。11月份开展全校师生电脑作品制作竞赛。12月份全校老师现代技术装备教学公开赛。f132.更多工作方案延伸阅读初中信息技术教学工作方案范文格式一、做好我校信息技术课的教学工作。信息技术的开展必将带来教育思想、理念、形式、内容、方法上的改变，我们应该充分认识到以信息化促进教育现代化、大力加强信息技术与学科整合，进步信息技术在教育领域中的应用，是将来教育开展的必然趋势。为此，我们将在领导组织上、物质条件上作好充分准备，对全校信息化工作进展统筹规划，实在加强领导，明确任务、落实责任。实在发挥电教科在管理、组织、协调、领导上的作用，形成齐抓共管、大力推进的场面。根据市教育局在全市学校三年级至初二年级开设信息技术课的要求，我校将继续稳固上学期的信息技术课的教学成果，学校要开足、开好信息技术课程。从资金、人力、时间上为学校信息技术课程的教科研开设绿色通道。二、继续加强信息技术学科教学的研究。1.继续在全校信息技术老师中开展学习教育理论活动，加强信息技术老师业务知识的培训，进步我校信息技术老师整体素质与信息化程度。本学期我校将利用教研活动时间重点做好老师的培训工作，继续以《走进新课改》为内容，学习课改精神和优秀的教育理念，老师之间互相交流教改信息、共同讨论教学方法、商讨教学艺术，努力进步课堂教学质量，探究创始信息技术课堂教学的新形式。通过学习进一步转变教育观念，克制浮燥情绪，探究理论与理论相结合的有效途径和方法。2.进一步加强教学研究，改良教学方法和教学评价制度，进步集备、教研的实效性。不断完善教研组的管理、评价、鼓励机制，进步教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探究符合教育规律、有利于学生开展、有利于进步教育教学质量的教法与学法。组织全校集体教研，教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研形式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题，按照“回忆——学习——设想——交流”的过程开展教研。3.积极探究网上教研活动新形式，利用信息技术老师队伍的优势，进步教研活动的层次和效率。并且通过活动，及时总结推广，带动全校其它学科老师开展网上教研，推动我校的信息技术应用。确立实验学校老师，制定实验教学方案及施行措施。4.抓好信息技术教学质量检测根据课改新理念，倡导信息技术课建立促进学生全面开展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和开展学生多方面的潜能，理解学生开展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有程度上的开展。对学生学习进展多元化评价，鼓励学生开展特长，在使学生学会信息技术根底知识的同时，培养和开展学生的创新精神和理论才能，以及获取知识的才能。在抓好开课的同时，狠抓教学质量，定期对学生的学习知识和掌握情况进展检测，老师组织学生各单元小测试，学期期末集中检测学生学习情况，在此根底上及时总结经历教训，改良教学方法。5.做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动今年的上机考核由网络考试代替单机考试，上机考核时间学校统一安排，老师要明确网络考试的意义，学校要积极配合这项工作，提早做好各项准备。要下大力气抓好学生的电脑作品制作和程序设计竞赛工作，在全校师生积极参与的根底上，定期对骨干学生作品进展指导。学校要成立信息技术课外兴趣小组，并做到“三定”：定学生、定活动时间、定活动内容，信息技术老师要积极借用外部力量，发挥其他学科老师的优势，努力进步我校学生的竞争才能与程度，争取在市比赛中获得好成绩。三、加强信息技术在教学中应用的研究，推进信息技术于学科的整合。配合根底教育课程改革，继续开展课题研究，除推出一批优秀的教学课例外，重点研究在网络环境下，如何将学生引入到学生学的过程，如何改变学生学的方式和师生互动的方式，形成一些能表达课改新理念的教与学的新形式和新方法，促进信息技术与学科的整合。积极探究网络环境下的计算机备课，鼓励学校充分利用一些优秀的备课系统及资库进展计算机备课。四、加大老师计算机和学生信息技术辅导培训力度，使学生和老师信息技术程度得到进步(1)充分发挥各学科信息技术骨干老师的带动作用。在教研活动、集体备课中不仅要对学科知识进展研究，更要增加学科与信息技术整合内容，每个老师都要制做课件，供全体老师进展研讨交流，形成信息技术应用和研究的良好气氛;(2)拿出专门时间，每两周对老师进展一次现代教育技术的培训。培训以信息技术与学科整合的内容为主，向老师进展相关软件、程序的使用以及现代教育理念的培训，尽快培养出一大批应用现代教育技术的学科带头人，使信息技术更为广泛的应用于实际教学中，以此来推动学校素质教育向更高程度迈进。(3)保证按照教育部下发的课时方案安排学生的信息技术课，确保在老师装备、资使用、学生上机等各个环节，建立信息老师评聘制度，让秀的信息技术老师任课。五、强电教管理，完善制度，强化责任。(1)进一步健全电教、教学信息化管理各项规章制度;(2)加强校园网平安管理、老师计算机使用管理、老师上网监控管理，学生教室用机管理;(3)开展优秀多媒体课件评选活动，要求每个老师自己制作课件，通过校园网管理平台进展展示评比;六、采用多种形式，扩大电教资，积极推动电教科研步伐(1)抓住接入城域网的有利时机，增加校园网资，为老师信息技术应用创造丰富条件，同时增加一些课件制作的优秀软件，进步老师课件制作的程度和课件档次;(2)抓多媒体课件制作。发动老师自制教学软件，力求内容符合大纲要求，突出教学重点和难点，使多媒体的优势得以充分发挥;(3)鼓励老师更多参与信息技术与学科课程整合的研究，讨论网络环境下学生自主性、协作性、探究性教学形式，力争形成更多成果，本学期我校还将积极参加省市级信息技术方面的课题研究，提升信息技术的科研程度，承办省市级信息技术会议，扩大学校在信息技术方面的影响。七、加强对电教资料的搜集整理工作对于老师自制优秀课件，我们将通过校园网管理平台进展搜集展示，建立学校电教素材库，老师上传课件的数量和质量以及“我的一堂好课”课堂实录将纳入对老师业务考核之中，以此带动课堂教学中老师信息化使用频度。八、学校信息技术教科研详细安排9月份对全校老师进展信息技术理论的培训。10月份对全校老师开展多媒体课件制作培训。11月份开展全校师生电脑作品制作竞赛。12月份全校老师现代技术装备教学公开赛。初中信息技术教学工作方案范本根据教育部颁发的关于中小学普及信息技术教育的通知和新的中小学信息技术课程指导纲要，并结合我校实际教学需要及综合理论活动的开展，让学生理解和掌握信息技术的根本知识和技能，进步学生科学文化素质。现将本学期信息技术教学工作做如下方案：一、继续开展计算机课程教改。信息技术为我校的特色学科，也是理论活动的一项重要课程，在教学中要充分发挥计算机本身的优势，调动学生学习的积极性，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持学习和合作学习的伙伴，通过教学使学生学有所得、学有所长，并充分运用于理论中。严格按照学校要求，积极学习《信息素养论》、《教育与科研》《新课程标准》等内容，进步教改意识，认识教改意义。积极讨论、交流信息技术课教学目的、方法和教学过程设计。努力培养学生信息素养，进步学生获取、处理信息才能。二、有目的，有针对性地开展教学。初一初二年级以教育大纲任务为主，仍然表达计算机教学特色。初三年级围绕毕业会考的考试大纲为教学内容，使学生在学习过程中有的放矢，同时也进步了学生的计算机学习兴趣和应用才能。三、进展了分层教学的形式，针对班级分化的学习小组，加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，可以方便解决常规教学中难以攻克的难题。增强学生学习风气和教学效果，学生的学习兴趣由以前的想上网聊天、玩游戏转换为想学知识以备毕业考试。四、在当前教育改革的浪潮中，继续积极探究如何把信息技术教育的学习，努力从根本上改变传统的教与学的观念和方式，促进各学科的整合和主题活动的开展，积极探究应用信息技术培养学生创新精神的和理论探究才能的新方法。运用信息技术手段向学生提供更为丰富的学习资。结合课改的新理念，经常把多媒体教学的这种学生乐于承受的手段贯穿于教学过程中，让学生在活动中获得了探究、学习、考虑、创新的时机，并从中获得了愉快的体验。在开展主题活动中，让学生主动通过网络搜集很多有关主题的材料，使主题活动更加丰富。总之，在新的学期里，只要立足实际，认真分析^p和研究好教材、大纲以及综合理论活动的主旨，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。初中信息技术教学工作方案范文一、上一学期信息技术教学回忆：七年级信息技术课共应上课设置22节课，其中有3节为下学期课。由于学校活动和放假，实上了最多是14节课。完成了第一单元：信息技术根底模块;和第二单元：操作系统模块的教学工作。八年级信息技术课共应上课22节课，其中有3节为下学期课。由于学校活动和放假，实上了最多是15节课。完成了第一单元：网络根底及应用模块;和第二单元：Excel数据处理模块的教学工作。九年级信息技术课共应上课36节课，由于学校活动和放假，实上了最多是30节课。完成了第一轮复习工作：迎接信息技术中考的综合复习演练，七年级教材的系统复习。二、学生根本情况七年级全体学生，通过第一学期的学习，学生对信息技术学习方法有了一定的认识，养成了一些良好的学习习惯。但是由于信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳固的时机，所以，这一局部学生对所学知识遗忘较大，操作陌生;学生对本学科的学习积极性还是比拟高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新颖。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待进步。要进一步对他们进展正确的引导。八年级学生，通过第一学期的学习，学生对信息技术的学习有了较紧迫的认识，学习态度和学习习惯有好转。但多数学生仍然不会主动及时地复习稳固功课，不少学生家长对学生使用电脑管理的严，尤其是学习好点的学生，家长很少让他们接触电脑。所以教学效果也不理想。九年级学生，经历了第一学期10月份的中考备战洗礼，不少学生感受到了认真复习的紧迫感，因此第一学期的学习效率比七八年级的学生强很多。不少学生学得较认真，刻苦。三、教材分析^p在第二学期，学校信息技术教材使用的版本仍是:北京理工大出版社出版的《信息技术》。七年级的教材将安排学习word根底模块、flash根底模块。重点是word根底模块，难点是flash根底模块的教学。知识点：word模块有“编辑word文档，字符和段落格式的设置，其他格式设置，图文混排，表格的设置与美化，页眉页脚，页面设置与打印等”;flash根底模块有“动画的概念与Flash，Flash绘图，逐帧动画，形状补间动画，补间动画，沿特定途径运动的动画，遮罩动画”等。八年级教材将安排学习powerpoint根底模块;多媒体信息处理根底模块(photoshop与goldware);网页制作模块。重点是powerpoint根底模块，难点是photoshop根底模块的教学。知识点：powerpoint根底模块有“建立和编辑演示文稿，插入多媒体，设置幻灯片背景与内容格式，设置动画效果，设置页眉和页脚和打印，使用超链接和动作按钮，使用母版等”;多媒体信息处理根底模块有“photoshop软件根底，goldware软件根底，会声会影软件根底”等。网页制作模块有“建站与编辑网页，设置文字格式，设置超链接，插入图片，规划网页布局”等。九年级的复习将安排学习：多媒体信息处理根底模块(photoshop与goldware);网页制作模块。重点是powerpoint根底模块，难点是photoshop根底模块的教学。第二轮复习内容有：九个模块的操作题型讲练复习;第三轮复习的内容有：中考模拟题演练工作。四、指导思想：根据《山西省初级中学信息技术课程教学指导意见(试行)》和学校工作方案，以及学生的详细情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。高中信息技术教学工作方案【篇一】一、指导思想：根据学生的详细情况，明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。二、学生根本情况分析^p本方案针对全体学生，通过上学年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定理解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学过后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后练习稳固的时机较少，所以，这一局部学生对所学知识遗忘较大，操作陌生;学生对本学科的学习积极性还是比拟高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新颖。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待进步。要进一步对他们进展正确的引导。三、教材分析^p本学期教材是选自教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术根底》(必修)，内容在1—4章节都已讲完，本学期的任务是继续上完5—7章节的内容。复习并做好迎考准备，复习内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。学习制作网页，以及对数据的管理。知识点：管理计算机的系统资，获取图像、声音、视频等多媒体信息。复习完后，要求学生能运用自己所学的知识完成一个作品。四、教学目的1、培养学生对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能纯熟掌握其中的一些主要功能。3、养成良好的计算机使用习惯。4、通过学习，使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间互相交流，进展某些创新设计。5、可以做一个多媒体作品出来五、教学措施本期主要采取课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。六、教学进度详细安排如下表周次教学内容信息技术课程及教学要求1(电脑教室)2多媒体技术的开展及应用3数字化图像的采集与加工4数字化图像的简单合成5数字化音频的采集与加工6视频、动画信息的简单加工7信息集成8信息交流9信息资管理概述10个人数字信息资管理11期中考试12讲解试题13五一假期14体验数据库管理15Access(一)16Access(二)17学分评定测试18讲解试题19因特网信息交流与网络平安20因特网信息资检索21期末考试22期末工作总结【篇二】一、教学目的要求以《普通高中信息技术课程标准》为指导，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。二、学生情况分析^p1．学情分析^p由于我校是每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳固的时机，所以，这一局部学生对所学知识遗忘较大，操作陌生。学生对信息技术学科的学习积极性还是比拟高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比拟新颖。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待进步。要进一步对他们进展正确的引导。2．准备采取的相关措施(1)强调根底知识,重视教学方法,教学技能(2)注重教学生动形象,激发学生学习兴趣(3)课堂中注重讲练结合,充分发挥老师主导,学生主体作用(4)以实例为先导,以培养学生的处理信息才能为主线,注意培养学生分析^p问题和解决问题的才能,进步学生的实际操作技能。所以,在讲课过程中,除了局部理论在教室上课外,其余的时间到机房进展实际操作,同时还可以利用上课时用大屏幕播放最新的高科技信息,拓宽学生的视野和培养他们学习高科技信息的兴趣。(5)加强学生上机纪律管理,完善机房管理条例,约束学生不良行为,严肃处理学生违法违纪行为,组织优势生辅导后进生上机理论操作,实现分层管理,分层教学。(6)灵敏运用教材。就信息技术来看,教材在内容设置上是没有考虑到地区之间的学生在认知和学习程度上的差异的,有些内容对于我们来说是不切合实际的,不能完全把照教材中的内容搬到课堂上来讲,因此在教学时在内容上要有所删减。三、教材分析^p《信息技术根底(粤教版)》教材打破以计算机技术为主的学科体系，以“认知。技术。社会”三位一体的根本理念来构建教材的体系，以“信息技术与处理”为主线，按照“信息的获取与评价－信息的加工与表达－信息的发布与交流－信息的存储与管理”的逻辑线索呈现教学内容。“信息技术与社会”的内容分散到各章节中，与详细内容的学习严密结合。每节都落实了新课改的一些精神，详细包含以下这些环节：任务、观摩、理论、交流、探究、评价、练习等，为方便学生学习，正文旁边设置了一些提示、建议，另外还有一些旁注，这些都有利于学生更好的掌握信息技术知识。【篇三】一、根本情况本人本学期担任高一级8个班信息技术教学工作。高一(2、4、6、8、10、12、14、16)。本教材包括信息与信息技术、信息获取、信息的编程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒体信息加工、信息集成与信息交流、信息资管理共七章。其中第一章是概述性的，为后续各章节的学习做一些准备，其且各章是沿着培养信息素养的主线(信息的获取、加工、表达、交流、管理的评价)有侧重地展开的。二、本学期的教学目的1、树立学生学习信息技术信心，激发学生学习兴趣。2、加强计算机根底知识教学(如打字、计算机根底操作)，为学习新知识打下根底。3、根据新课标精神，加强研究性学习，培养学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的才能;对信息及信息活动的过程、方法、结果进展评价的才能;培养学生创新精神和探究才能。4、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。三、改良措施教学措施1)强调根底知识，重视教学方法，教学技能2)注重教学生动形象，激发学生学习兴趣3)培养学生思维才能，进步教学效果4)课堂中注重讲练结合，充分发挥老师主导，学生主体作用5)加强学生上机理论操作管理和引导教育措施加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机理论操作，实现分层管理、分层教学。四、辅导形式、时间形式1)理论辅导：老师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进展。2)上机辅导：老师上机指导为辅，学生上机练习为主，优势生帮后进生为补进展。初中信息技术教学工作方案范文【三篇】【第一篇】初中信息技术教学工作方案一、指导思想：1、根据信息学科的特点：技能性、理论性强，知识专业且深奥2、根据大纲要求：重点培养学生掌握信息技术根底知识和一些根本技能，培养兴趣与信息素养3、根据学校工作要求及信息学科课时规定：一周一节信息课4、教学过程中既教书育人又要进步自已的综合业务程度5、我们将继续发扬信息技术学科积极拼搏精神，认真落实好信息技术教学工作，以认真积极负责的态度，积极创新，优化教学构造，在进步效益和教学程度方面多下苦功，努力成为全市信息技术教学学科强校。二、学生与老师根本情况分析^p：学生情况分析^p：本学期学生通过上一学期的整体训练，根本走上了轨道，对根底知识和根本操作具备了一定的根底和才能，但是打字速度各年级还有待进一步的进步，同时模块训练不需要进一步的提升和加强，初一学生这一学期还要按部就班的顺着课本的内容来学习，初二的学生除了学习课本的知识外，还要加强会考模块模拟训练，初三的学生直接进展会考模块的训练和知识的综合稳固。三、教学工作详细措施：1、根据信息学科的特点和学校的统一要求备好每一节课，吃透课本的内容，将专业深奥的知识转化为口语化的语言，把知识讲解明白;2、信息学科理论性很强，在教学的过程中安排好理论讲解与上机理论合理配合，上机时间要稍多一些，这一学期上机内容重在培养学生学习兴趣和理论操作技能上;3、在教学过程中要发如今特殊潜力的学生，组织培养兴趣小组，增加练习的时间，培养兴趣加深对电脑的理解和知识的掌握;4、在教学过程中既教育学生也要注意进步自己，教学相长。老师一方面要自学业各种知识，包括自学本学科相关知识，继续培训，政治学习，另一方面要积极参加听评课活动，老师之间互相请教，共同组建机房;5、此外，还要积极参加学校组织的其它活动能及市统一组织的学科比赛【第二篇】初中信息技术教学工作方案一、指导思想以师生共同开展为目的，以进步课堂教学实效为重点，以课例研究为打破，开展有主题、有课例、有讲座、有研讨的信息技术课堂教学研讨活动，深化探究信息技术有效教学的策略;开展有方案、有指导、有成效的师生竞赛活动，整体提升中小学的信息素养，进步中小学信息技术老师的教学程度。二、主要工作1.落实分学段课例研讨活动。小学段：基于学案引领的高效互动课堂教学研讨活动;初中段：基于MOODLE平台的高效互动课堂教学研讨活动;高中段：基于MOODLE平台的互动教学与及时的形成性测试教学研讨。精心组织教学设计、教学观摩与研讨，撰写教学反思，推介成功课例。2.开展“优课”的晒课推优活动。“一师一优课，一课一名师”是积累优质课程资的重要方式，更是促进常态化信息技术与学科课程交融的重要举措。对于信息技术学科，更需要技术与学科的有效交融。我们要根据园区“一师一优课，一课一名师”的要求，加强信息技术与学科交融的指导，并有方案地组织中小学信息技术老师参与晒课、评优工作。3.推进“微课”的应用与开发。园区中小学信息技术学科已经开发了96节，根本上覆盖了相关知识点，开发质量怎样?只有在应用中见分晓。因此，新的学期要强化微课在课堂教学的应用，发挥微课对自主学习活动的支持作用。在使用的过程中，发现缺乏，并修订与完善，制作更贴合教学需求的微课。4.强化高中信息技术课堂教学指导。除组织区域性课堂教学研讨活动外，加强常态的听课评课活动，从提升学生的整体素养出发，而不是单纯的应对学业程度测试，引导老师做好根底性教学工作，真正进步课堂教学质量。5.组织有关师生竞赛活动。学生层面：组织好中小学生信息技术应用作品竞赛初赛，参加苏州市小学生应用技能竞赛(包括LOGO程序设计和SCRATCH作品展示);老师层面：“一师一优课，一课一名师”活动，小学信息技术微课制作比赛等。【第三篇】初中信息技术教学工作方案一学生情况分析^p经过上一学期的教学，我发如今小学里学习信息技术课程的学生占90%以上，因此，学生对根本的计算机操作有一定的根底。但学生对于为什么这么操作、什么情况下应该用这种操作、还有没有别的操作方法这些需要考虑的内容比拟陌生。因此，在上学期的教学中，我非常注重学生在这些方面的培养，一个专业术语、一个根本操作，我都要求学生到达标准。一个学期下来，学生的相貌有了很大的改观，原来认为信息技术就是打计算机的观念改变了，什么事情都能问个为什么了，操作之前都能好好考虑一番了。这一学期面临的任务就是5月份参加无锡市的信息技术会考，这次考试有一个比拟有难度的方面，就是时间比拟紧张，就40分钟，这就要求学生对于相当纯熟，而本学期开学晚，时间上肯能不够，因此，在平时的教学中就要新课和复习一起，以便能顺利通过此次考试。当然考试不是最终的目的，因此，在教学过程中也不能搞应试教学，还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个知识点的教学，让学生掌握真正的信息技术知识二教材分析^p本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进展1、6、7模块以及____的使用，内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。其中制作多媒体演示作品的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。知识点：计算机的根本硬件组成与特性，管理计算机的系统资，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品。三本学期教学的指导思想根据学校工作方案和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的详细情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生理解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，形成优良的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。四本学期教学的目的1、理解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培养学生对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和认识。3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能，能纯熟掌握其中的一些主要功能。4、养成优良的计算机使用习惯。5、通过学习，使学生理解并掌握一些学习方式和技巧，培养学生的学习主动性和自觉性，鼓励学生之间互相交流，进展某些创新设计。6、利用powerpoint做一个多媒体成品出来。五、教学措施本期主要采取教室老师授课方法、学生自学方法和动手操作三种方法进入学习，适当进展一些小竞赛及教室评价的方法进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。[详细活动]：1、3月份学生计算机作品制作竞赛2、5月信息技术会考3、6月份ppt作品的完成高中信息技术教学工作方案范文信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和施行信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术。主要包括传感技术、计算机与智能技术、通信技术和控制技术。以下是为大家准备的《高中信息技术教学工作方案模板》，供您借鉴。【篇一】一、教学简析《网络技术应用》这本书以"解读写思路、讨论教学方法、提供教学案例、拓展教学资"为主线，从信息技术教学实际出发，引入学习学生陶醉的网络学习。今天，我们是网络知识的学习者，同时也是网络家园的建立者，层层导入网络的相关知识。二、学生情况分析^p好的方面：如今学生家庭中拥有电脑的数量较多，平时接触电脑的时机也比拟多，由于电脑学习不需要太多的精力和时间，且操作性较强，大局部学生对此相当感兴趣，学习较积极，比拟热情，讨论和学习的气氛比拟不错。缺乏之处：学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要求掌握的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣，这并非我们中学生学习网络的方向，而应当想方设法把网络变成为为我们学习的每一个方向来学习网络。为了做好以上的工作，所以在教学中我要按以下几点方案措施来要求我自己：〔一〕、精心备课，认真上课1、做好充分的准备工作〔1〕熟悉大纲，钻研教材，明确重点和难点，认真写好教案。〔2〕老师平时要不断学习，拓展自己的知识视野，多读教学理论书籍，研究心理学、教育学等相关理论，打下理论根底。〔二〕、关注根底程度和认知特点差异，鼓励个性化开展〔1〕面向每一位学生。面对学生程度参差不齐，要在保证根本教学目的达成的根底上，鼓励学生发挥个性和创造性，使每位学生都能得到开展。教学中要注意与初中课程内容互相衔接，给学生创造个性化开展的空间。〔2〕关注个别差异。老师面对所有的学生，要成认和关注学生根底程度差异和认知特点的差异，真诚对待全体学生。老师要给学生提供多样化的自主探究空间，鼓励学生发表不同意见和表达创造性思想，鼓励多样化的问题解决方式和方法。存在个体差异就有各种各样层次不同的见解，要将学生的个体差异转变为资，让学生在参与合作中互相学习，充分发挥自己的长处，协同完成学习任务，使不同层次的学生都能得到个性化的开展。〔三〕、培养学生对信息技术开展的适应才能〔1〕适应知识的更新。由于信息技术开展速度快、知识更新周期短，原来掌握的知识很快就会过时。因此，培养高中学生适应不断开展、变化的信息技术，既是当前教学的需要，也是培养信息时代公民的需要。〔2〕促进知识技能的有效迁移。老师教给学生的不仅仅是信息技术知识本身，更重要的是要教给学生学会如何学习新的信息技术技能。老师要在认识信息技术根本特征的根底上、把握信息技术开展变化的规律。要注意总结和归纳不同工具平台的使用方法、不同问题解决过程的共通之处，引导学生借助已有经历，通过合理的探究，完成对新工具和新任务的适应，从而到达利用知识技能有效迁移的发生，促进学生开展的目的。【篇二】一、重点工作1．在做好常规教学工作根底上，实在做好信息技术学科学业程度考试准备工作。认真学习新课标和学业程度考试大纲，实在研究分析^p样题中提供的信息，及时查找教学问题，弥补缺乏，进步教学质量。2．积极组织并指导学生参加全国计算机六一表演赛。本项赛事不收取参赛费用，坚持自愿原那么。竞赛不仅可以提升学生的学习兴趣，也是是宣传学科工作的一种渠道，还是选拔优秀计算机人才的一种平台，希望老师可以克制教学环境困难，赋有实效地组织学生参赛，并能对参赛学生给予必要的指导，在保证参赛学生数量根底上，提升参赛程度和参赛成绩。3．根据学院和部门工作整体安排，适时启动"xx五"培训。要充分利用"xx五"研训优秀成果，合理规划培训工作，促进老师专业成长。二、常规工作1．开好期初教研会，总结上学期工作，研究落实本学期方案，解决1-2个学科教学中详细问题。2．结合学业程度考试样题，组织老师到教育网教育论坛上开展样题分析^p和研讨交流活动，进一步明晰教学工作方向。3．组织中心组老师利用教育网平台开展新课标与教材分析^p辅导讲座，学科老师要按时参加交流研讨活动。4．培养2名老师，促进其获得更好的专业成长。5．做好高中必修模块教学质量检测工作。组织中心组和"十一五"骨干老师参与试题命制或校对工作。通过检测和成绩分析^p，总结经历，发现问题，改良教学，提升教学质量，做到检测为教学管理效劳。三、其他1．要求学科老师注意查看教育网和qq群信息，按时参加研训活动。2．教学安排建议：高一学生第二学期开设信息技术必修模块，高二学生第一学期开设信息技术选修模块。3．请本学科老师在应用好教育网根底上，协助做好教育网宣传工作。重点要将教育网各平台用户名和密码，在争得学校领导同意后，在本校通过有效媒介进展公示，让全校老师都知育上有资平台供免费使用。其次要向学生宣传"好老师在线"论坛，让学生知道假如在学习、心理等方面出现需求，除了本校老师外，还可以到教育网上寻求帮助。4．学科教学评优工作将与学期重点工作和常规工作挂钩。【篇三】一、思想政治方面在校领导的潜移默化下，时刻牢记教书育人的重任，严格要求自己，为人师表，忠诚于党的教育事业，不断进展理论学习，加强职业道德修养，进步自身的文化素质。尊重学生，不体罚或变相体罚学生，要关心保护学生，理解学生的喜、怒、哀、乐，积极参加学校所组织的各项活动，理解学生的思想动态，真正做学生的知心朋友，为有需要的学生提供帮助。二、常规教学老师的根本任务就是教书育人，我们要真正做到传道、授业、解惑，就要认真研究教法，认真学习教育理论，进步自己的道德修养。要具有扎实的教学功底，为人师表，做一名出色的人民老师。本学期常规要求如下：1、认真专研教材，大纲，领会信息学课改精神，在新的教学思想的指导下，探究适应新课改的教学方法与形式。2、针对课堂教学的有效性研究，搜集一些经历素材，不断总结教学过程中有效和效的教学方法与手段，用于指导今后的教学。3、在探究中积累一些成功的教学经历，并形成文字，以备以后教学参考。4、按时参加市、校的教研活动，把集体备课落到实处，真正发挥集体备课的功能，探究新的教学形式、教学方法及教学研究。5、寻找信息学教学的新途径，开展特色教学活动。6、培养青年老师上省、市优质课及观摩课。三、特色建立〔一〕信息学奥林匹克竞赛工作继续抓好信息学奥林匹克竞赛，对有这方面特长需求的同学进展专门培养，在学校奥赛工作的统一指导安排下有条不稳地进展根底知识及技能的训练，从这学期开场讲解与竞赛直接有关的相关算法和策略。到目前为止，竞赛大纲中的所有知识点根本上都讲解过，但有些知识还需要加强和深化，这也是后期工作的一个最重要的内容。其次，后期的工作很重要，这直接关系到竞赛成绩的好坏。尤其是对于进入省队的同学来讲，需要外请专家来进展辅导，才能在比赛中获得优异成绩，抓住我们进入决赛的时机，使我们的竞赛成绩向更深层次开展。〔二〕电脑作品制作对于大多数同学来讲，在日常课堂中培养他们的创新思维，积极参与到每年都举办的电脑作品大赛中，发挥他们各自的特长，在绘画设计、网页制作、动画创作及程序设计中自由发挥，让每一个同学都能找到展现自我，发挥创作的时机，这是我们这学期新添加的一项特色教学，有待验证。假设想很好进展这项特色教学，需要老师有充足的准备，具备更高的较多的专业知识来应对各方面同学的挑战，另外也还需要在硬件设备上可以提供几台高配置的机器供学生制作作品时安装所需的软件环境。四、校园网站建立1．做好校园网站维护工作，及时宣传我校的办学特色及获得的各项成果。及时上传各种新闻，做好学校的宣传工作。2．做好教育局办公网公文的转发工作，每天二次由王馥馨老师负责收发及转达。初中信息技术教学方案初中方案〔一〕一、指导思想根据学校和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的详细情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。二、学情分析^p本学期本人继续担任中学部五个班的信息技术教学工作，七年级通过一学期的学习，学生对电脑的硬件有一定认识和理解，简单的熟悉了键盘，初掌握了鼠标的操作，对一些简单的程序也有了一定的使用根底。八年级在前面的学习过程中根本掌握了电脑的根本操作，会简单的利用WORD处理文字工作，每周只有两节课，加之学生家庭条件较差，家里几乎没有电脑，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。可喜的是由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新颖，学生对本学科的学习积极性还是比拟高。三、教材分析^p本学期仍使用华中师范大学科学研究所编著的教材，本学期七年级要学习的内容主要包括：信息搜集整理、加工文字信息、加工数据信息等。其中加工文字信息局部是本学期的重点。八年级学习内容主要包括：理解信息技术的应用环境和硬件的根本组成，学会安装和卸载软件。能简单的制作修改美化电子表格并养成良好的计算机使用习惯等。九年级重点从兴趣出发，借助范例，让学生在动手过程中激发学生的兴趣，培养根本技能，能用好计算机解决生活中的实际问题。四、教学目的1、培养学生对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、理解信息技术的网络知识，并能利用网络搜索信息、加工、处理信息。3、通过学习，使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间互相交流，养成良好的计算机使用习惯。4、培养学生良好的计算机使用态度，促进学生身心安康开展。五、教学措施本期主要采取课堂老师授课方式、学生分组讨论自学方式和动手操作等方式进展学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。针对班级学生多电脑少这一特殊情况，充分利用多媒体展示，每节课合理安排，充分利用有限资，争取让每一位同学都有上机动手操作的时机。1、教学要切合初中学生实际，充分考虑中学生年龄、兴趣、知识、认知构造等特点，语言要通俗易懂，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。2、加强机房管理确保教学顺利进展，适时对学生进展思想道德教育，让学生从小养成保护公物的习惯。3、充分发挥掌握的好的学生的作用，互相帮助、互相学习，共同进步。初中信息技术〔二〕本学期，我担任七八年级两个班信息技术教学。我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于教学经历尚浅。因此，我对教学工作认真学习，深化研究教法。以下是我在本学期的教学情况规划。一、思想认识。在这一个学期里，思想上严于律己，热爱党的教育事业。思想认识进步进步。二、教学工作。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。作为一名新的初中信息技术的老师，明白自己对教材的陌生，故在课前做要认真备课，多方面去搜集相关资料。为进步每节课的进展效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，还采用多媒体多样形式教学。通过培养学生学习信息技术的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。认真制定方案，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好汇报课，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以热情、轻松、认真的形象去面对学生。让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的网络品德和高尚的人格。全面运用信息教学设施，实现教育教学信息化1、微机教学全面到位。本学期初，微机室40台学活力全部得到合理应用，让更多的学生在更好的环境里学习信息技术。2、多媒体教学工作有序开展本学期，我校继续白板教学的运用，利用网络给教育带来的便利，让老师承受更好的教育教学方法，使学生同步学到内地的新知与学习方法，使我校各科教学工作实现信息化教学更上一步台阶，即丰富了课堂内容又进步了学生学习积极性，开拓了学生求知范围。三、今后的努力方向：1、继续加强信息化教育教学，不断进步老师自身修养，紧跟时代开展步伐，与时俱进的进展多媒体教学工作。2、增加计算机课外活动，对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。3、继续使各学科老师在多媒体课件制作上参加，进步老师在多媒体教学原有的根底上有更大的进步。4、利用各种方法，训练学生进步、集中注意力，将学生对计算机的兴趣尽量向学习上转移。5、在下一学期争取在现有的根底上有所进步，多组织一些计算机教学和培训活动，使老师和学生们在工作、学习上开展他们的特长，继续把信息技术有效利用。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育基层，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我校肩负的神圣历史使命。初中信息技术教学方案〔三〕一、指导思想与任务目的人类跨入21世纪，信息社会已经降临，信息的获取、传输、处理和应用才能将作为人们最根本的才能和文化程度的标志。现代信息技术已在社会各个领域广泛应用，在中小学开设信息技术课非常重要而且必要。学习信息技术课程，使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明标准地使用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。初中阶段要到达以下目的：〔一〕、增强学生的信息意识，理解信息技术的开展变化及其对工作和社会的影响。〔二〕、初步理解计算机根本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。〔三〕、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资来支持其他课程的学习，可以与别人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。〔四〕、在别人帮助下学会评价和识别来的真实性、准确性和相关性。〔五〕、树立正确的知识产权意识，可以遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。二、教学内容及课时安排1、七年级：第一单元信息技术初体验；第二单元秀出我的电子报刊；第三单元我的生活我做主；2、八年级：第一单元云的形成；第二单元竹林风三、学生情况1、七年级共有2个班，每班学生84人左右，八年级共有2个班，每班学生63人左右。2、通过以前的学习与反应，学生对信息技术的根本知识有了一定的理解，具备了根底操作的才能，由于新建教学楼原因，信息课一直未正常进展，所以在上课中有一定的难度。四、教学策略1、突出上机操作，精讲多练；2、把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与学生思想道德教育结合起来，与课改实验结合起来；3、充分灌输21世纪学习的核心理念：合作与交流，不但要给学生进展大量的信息输入，还让他们把加工好信息以各种形式输出过来。论坛交流是本期特别强调的一个方式；五、教学安排1、继续实行每周上机、上课的形式；2、坚持考勤，做好学习情况、作业情况的记录。六、工作要点及措施：〔一〕、新一轮课程改革把信息技术课纳入了综合理论活动课程中，结合《根底教育课程改革纲要》精神和我校实际，确定在初中开设信息技术课，在七年至八年开设，每周一课时，按要求开设，并保证开设效果。〔二〕、做好教学常规工作，加强教学全过程的管理。备课：备好课是上好课的前提。尽量使该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公方面成为领先学科，开拓出一条实在可行的路子；上课：授课地点均在微机教室或大屏幕投影教室进展，以学生上机练习为主，在培养学生学习兴趣、获取处理信息的才能、创新思维才能方面有所浸透和加强，注重学生探究性学习才能的引导，形成具有学科特点的课堂新形式；作业：鼓励学生利用计算机制作电脑小报、绘画、动画等，强化技能。老师要对学生加大监控力度，定期或不定期地检查落实情况。〔三〕、多渠道尝试教学方法，使学生、老师、学校适应现代化教育信息环境。在全校举办学校电脑爱好者信息技术培训班，使他们既掌握一定的信息技术，还具备崭新的学习理念、改革意识和创新才能，对现代教育技术下的学习有一定的理性认识。使之可以适应新的课程教学的要求。争取以点代面，以点带面。〔四〕、以电脑作品比赛、信息学奥林匹克竞赛为载体，全面进步学生计算机操作程度。在学生们学会课本知识的根底上，鼓励他们学会利用与年龄特征相符的媒体资进展创作评比，进一步进步学习计算机的兴趣和使用计算机的才能。各班要成立信息技术兴趣小组，优生优培，因材施教，让有特长的学生去涉猎难度更大的领域。〔五〕、以计算机的应用为核心，促进信息技术与学科整合。所谓信息技术与课程的整合就是把信息技术与信息资的应用，信息与技术、知识及才能的培养和各学科的教学过程严密地结合，有机的交融起来，以推进教育的信息化，从根本上进步学生的科学文化素质。初中信息技术老师工作方案【篇一】一、指导思想：人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为根底的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的搜集、存储、分析^p、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的根本要求。要求学生具备挑选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的才能，并把学生掌握和运用信息技术的才能作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的根底才能。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要根底。”二、教学目的：1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，理解计算机在日常生活中的应用。2、简单使用计算机，理解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。3、掌握文字录入的根本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。4、认识操作系统，理解应用软件，理解windows中文件、文件夹的根本操作，学习使用附件中的画图程序。认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进展文字处理。1、七年级学情：七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进展理论和理论的学习。2、八年级学情：八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的根本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探究热情会使没有组织的课堂完全乱套。加强八年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排理论性的学习内容。比方课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。八年级学生要给他们标准的学习方式，用建构原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，平衡地开展学生的信息技术素养。3、九年级学情：九年级学生已经具备了一定的信息技术程度，根本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。三、教材分析^p：教材设计了“学习目的”、“想想看”、“知识窗”、“试试看”、“做做看”和“考虑与练习”等一系列栏目。教材以粗浅易学的实例带动根本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目的，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的才能。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析^p、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的才能，培养学生创新精神和理论才能。四、教学的打破点与创新点：1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。3、发挥“小能手”的帮学作用，进步课教学效率。4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。5、每课以主题鲜明的任务驱动，在理论操作和探究的过程中学习操作技能。6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。7、加强学法指导，积极创造自主学习的时机。8、注重对弱势对象的帮扶补救。五、教学的方法措施：1、运用任务驱动的教学方法进展教学。2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生效劳)；教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键)、落实一个“行”字(引导学生进展思维训练和认知才能训练)；稳固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、创新理论)。【篇二】一、指导思想以科学开展观为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕深化施行素质教育，全面进步教育教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂建立、优化作业设计、深化教学管理、强化老师业务素质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进教学的内涵开展、持续开展、和谐开展。二、根本思路1、加强学科教学调研，落实《课程指导纲要》要求，标准课堂教学，提升教学质量。2、创设各种平台，促进老师专业成长，开展系列活动，进步老师的整体素质。3、创新教研工作机制，健全优化学科教研网络，实现优质教学资共享，推进教研工作和谐开展。三、主要任务及措施(一)加强管理注重教学常规的有效落实认真落实《莱阳市初中教学工作常规》，突出严(严格要求)、细(关注细节)、实(扎实有效)、活(擅长创新)，抓好常规贯彻情况的检查与视导。1、加强日常公开课研究本学期，加大教学研究力度，关注三维目的的达成、根底知识的落实和根本技能的培养，帮助老师建立起实在、有效的课堂教学观。倡导师生互动的有效教学，鼓励和唤醒学生主动学习、主动开展。2、强化复习课的教学把培养学生信息素养，进步利用信息技术分析^p问题、解决问题的才能交融在信息技术复习教学过程之中，紧紧把握住复习的范围、深度和重难点，根据《考试纲要》的要求，加强薄弱环节、难点、易出错知识点的教学工作。(二)推进课改进步课堂教学效率1、进一步学习有关“和谐高效思维对话”型课堂建立及“差异教学”等新的教育教学理念，及时反应、讨论教学中的困难和问题，总结、推广优秀的教育教学经历，探究信息技术学科教学规律，引导老师不断进步教学程度和课程建立与施行才能。2、针对初中信息技术课程施行中的重点和难点问题开展专题研究。进一步开展初中信息技术课程施行中的问题专项研究，把握各年段信息技术学科教学内容的螺旋式上升问题。3、进一步完善信息技术学科课堂教学形式内容，标准老师的教学行为，从整体上提升我校信息技术学科老师的教学程度，为进一步进步教学质量打下良好的根底。(三)积极探究课堂评价新方式1、注重“