蓄电池检查说课比赛课件演示教学

蓄电池检查说课比赛课件教材分析：[知识与技能]1.通过本节课学习，让学生掌握汽车二级维护中蓄电池检查的内容和流程。2.检查方法和动作规范，掌握检查的注意事项。[过程与方法]通过项目教学法等教学方法，培养学生的观察能力，分析能力和动手能力。[情感态度与价值观]通过学习，培养学生良好的职业素养和责任意识；培养学生良好的沟通能力、团队合作与协调能力。

2.教学目标：3.教学重、难点：重点：1．蓄电池检查和维护的内容；2．蓄电池检查的6个任务中的注意事项；

难点：1．结合资料，制定蓄电池检查的流程和方案；2．实施检查时的规范动作及口令。3.冰点测试仪的使用

教材分析：学生在学习本部分知识之前已经学习了于明进、于光明主编的《汽车电器设备构造与维修》中的第一章第二节蓄电池，并在实训车间认识了解了蓄电池的基本结构名称和作用。学情分析:教学方法：项目教学法，分组教学和任务驱动法教学模式:下页

教学内容用时（分钟）备注本节课用时45分钟1学习准备，学生分组并搜集资料完成题目5学习准备2下发蓄电池检查任务书，学生分析任务要求制定方案8制定方案3学生代表实施检查，教师观看指导并示范5确定方案4教师示范后，学生分组实施15实施方案5学生通过进行检查实际操作，体会、讨论并进一步完善蓄电池检查流程和方案4修正方案6总结反思，进行评价5评价7任务拓展3教学设计:(一)学习准备（5min）

1.学生分组2.搜集资料蓄电池的基本结构和类型教学程序:(一)学习准备（5min）1.蓄电池的类型，蓄电池的分类有各种不同的方法，根据是否需要维护可分为普通铅酸蓄电池和免维护蓄电池两种

电池和

电池。2.蓄电池的结构组成，蓄电池由

、

、

、接线柱、加注口盖等部分组成。12V蓄电池一般由6个单格电池串联而成，每个单格额定电压为

。3.蓄电池的使用注意事项（1）要定期检查蓄电池的

，如发现电解液不足要及时

。蓄电池各单元格的电解液液位应高于极板

mm。（2）蓄电池的极柱应涂上

，防止极柱腐蚀生成氧化铜。（3）要经常检查电极接线柱与接线头连接是否可靠，加液盖是否拧紧，

有无堵塞。（4）电解液为

和

按一定比例配置而成，充满电的情况下比重值一般为

。（5）使用冰点测试仪检查电解液密度，所有单元格的密度是否在规定范围，如偏低，需对蓄电池进行补充充电，或更换电解液，确保蓄电池各单元格的密度偏差低于

。教学程序:1.下发任务书（附带安全检查注意事项）2.学生据任务书制定检查方案和流程。教学程序:（二）制定方案（8min）任务书教学程序:（二）制定方案（8min）学生根据自己的方案实施检查教师指导并示范教学程序:（三）确定方案（5min）教学程序:学生分组实施蓄电池检查（三）确定方案（5min）（四）实施检查（15min）教学程序:学生分组实施蓄电池检查教学程序:评分考核表检查注意事项

教学程序:1.人身安全：电解液对人体有害2.仪器安全：正确使用测量仪器（冰点测试仪）3.设备安全：检查时蓄电池正、负极不能短接教学程序:（五）修正方案（4min）学生通过自己实际检查操作，亲身体会，进一步加深对检查流程和方案的理解，适当调整方案，实现检查效果的最优化。返回下页（六）总结评价反思（5min）

1.各小组对本次任务进行互评，并有组长汇报各成员的考核完成情况，同时在实训过中有问题提出来并提出见解。2.完成的工作页的程度的登记。3.教师对各小组的学习进行考核后的小结，并提出问题所在。希望大家要努力改正。

（七）任务拓展（3min）1.免维护电池怎样检测？2.我们日常对蓄电池日常维护需要做什么？

本次教学以蓄电池检查为切入点，按照资讯、决策、计划、实施、检查、评价六步要求。按照职业特征和完整思维过程要求来设计教学活动中学生的行动步骤，充分体现了教、学、做相融合，理论与实践一体化的教学特色。同时在教学过程中我们也发现有如下值得改进和商榷之处：1.蓄电池电解液密度值检查：由于实际操作所用冰点测试仪学生是初次接触，使用时生疏给学生实际操作带来不便，学生无法快速检查到实际密度值，耽搁时间较多。2.部分学生前期的基本操作不扎实：在任务实施过程中，该问题是影响小组任务进度的主要原因。在课后与各组长交流中，强调在组内结合学生的特点进行分工，做到各施其才；此外，利用课余时间对这些学生就安全检查、车辆防护的内容进行复习和指导。

教学反思板书设计:蓄电池的检查任务2.蓄电池外壳检查3.蓄电池极桩检查4.蓄电池端子导线检查5.蓄电池通风孔塞检查6.蓄电池电解液密度测量注意事项1.蓄电池的电解液液位检查1.电解液有腐蚀性，防止滴溅，若粘附皮肤或溅入眼睛，立刻用大