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文档简介
苏教版小学五年级语文第十册全册讲课设计1第十册讲课设计培育优异的学习习惯讲课要求1、指导学生认真察看图画,联合自己平常的学习,明确学习语文的重要性。2、经过认真看图,掌握学习语文的门路,激发学生学习语文的热忱。3、使学生养成改正作文的优异习惯,指导学生如何修改作文。讲课要点1、经过看图,掌握学习语文的门路。2、学会改正作文。讲课准备1、实物投影仪2、挂图。3、学诞辰志。讲课时间两课时第一课时一、导入1、同学们,从小学到中学语文向来是门很重要的功课,你知道为何要学好语文呢?学好语文有什么意义?2、要想学好语文是否是就是上好语文课,读好语文书呢?请你们联合自己的实质状况说一说你平常是如何学习语文的?二、指导看图,认识、掌握学习语文的渠道。1、过渡:刚才同学们说了好多学习语文的门路,除了这些还能够够有哪些渠道学习语文呢?我们一同来看图。2、学生看图,思虑:有哪些学习语文的渠道?3、报告沟通,相机板书:广播电视、电脑、观光、访问、图书、讨论4、讨论:在这么多的渠道中你喜爱采纳哪些形式去学习语文?为何?在运用过程中要注意什么?5、小结,经过看图,讨论沟通我们掌握了多种学习语文的渠道希望你们能学致使用。请大家谈谈看本学期自己准备如何学好语文?三、总结。语文与我们的生活是密不可以分的,它是很重要的社交工具,我们能够经过多种渠道学习语文,学好语文。希望大家说到做到,做生活的有意人,学习的小主人。第二课时一、导入思疑,明确改正的重要性。1、(板书:文章不厌百回改)发问:这句话是什么意思?2、有名教育家叶圣陶先生也曾说过,好文章不是写出来的而是改出来的。说了然什么道理呢?二、指导如何改正作文。1、过渡:我们都理解了改正的重要性,那终归如何修改呢?我们一同来学习。2、讨论:一篇文章写好后,要改正些什么呢?3、对,找出这些缺点后我们要运用规范的改正符号,来改正符号,来改正也就是我们平常做改正病句所使用到的符号,只可是那是句子,此刻将句子组合成文章。4、回想复习所学改正符号。5、自学书上例文《小花猫》6、报告:这篇文章中改正了哪些部分?缺点在哪儿?7、练习:⑴实物投影显示两篇学诞辰志,边讲评边运用改正符号改正。⑵同桌相互批阅一篇习作并沟通。⑶实物投影显示改正后习作,集体讨论。8、讨论总结:如何改正作文?三、总结。经过本堂课的学习我们知道要想写出好文章就要多修改,希望同学们在此后的写作中文章不厌百回改,希望着你们写出一篇篇优异的文章。第一单元讲课内容1.春光染绿我们双脚2.只拣少儿多处行3.早4.古诗两首习作1练习1单元讲课目的1、能正确、流畅、有感情地朗诵课文,背诵课文。2、学会本单元的生字,两条绿线中的字只识不写。理解由生字构成的词语3.联系课文内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思,“儿童不解春安在”这句诗的意思。经过阅读、思虑,能联系上下文谈谈作者为何要写梅花,能按次次比较插图介绍三味书屋的摆设。4.经过朗诵、想象,感觉植树前后的巨大变化,意会到植树带来的利处,和诗歌中的小朋友一同分享植树的快乐。感觉到春季的花儿和少儿是那么活力勃勃,令人快乐。感觉鲁迅先生那种“为革命不时早、事事早,奋斗一世”的伟大精神,建立起珍惜时间的见解1.春光染绿我们双脚讲课目的:1、能正确、流畅、有感情地朗诵课文,背诵课文。2、学会本课九个生字,两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字构成的词语。3、联系课文内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思。4、经过朗诵、想象,感觉植树前后的巨大变化,意会到植树带来的利处,和诗歌中的小朋友一同分享植树的快乐。讲课要点:抓住植树前后的巨大变化,指引学生经过比较、想象等方法,感觉到自然的友好。讲课时间:两课时。第一课时讲课目的:学习生字;能够正确、流畅地朗诵课文;初步感知课文。讲课准备课文录音生字新词卡片讲课过程一、导入:1、春季来了,我们久封的心门也跟着这暖暖的春光被翻开,老是希望能够出去逛逛、看看。大家能不可以够告诉我,假如出游,你会选择哪里?2、大家说的地方好多,可是我们都能够用几个词语来归纳它们的特色。(春光满院、桃红柳绿、如花似锦、春意盎然)去这样的地方游乐,我们的心也醉了,那里的风是那样的柔、水是那样的清,那里的春光也分外光亮。让我们和一群植树的孩子一同出发吧!今日我们就来学习《春光染绿我们双脚》。二、初读课文:1、这又是一
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