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文档简介

小学中高年级语文课文讲课设计（课题）课时一讲课内容：初读感知讲课目的：、初读课文，认识课文内容。、借助课文中的拼音、解说和词典词典学习本文中的生字、新词，理解词语意思。、正确、流畅、有感情地朗诵课文。讲课重难点：、学习、理解课文生字、词。、正确、流畅、有感情地朗诵课文。讲课过程：一、激发兴趣，导入新课二、初读课文、要求：（1）自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。（2）标出自然段，画出生字、新词，边画边把新词读两遍。（3）利用你喜爱的方法记忆字形，联系上下文或借助词典词典理解字意。（4）思虑：课文写了几个方面的内容，要点介绍那些方面？、讨论（1）字音①读准字音，同桌相互检查读音状况。②注意课文中多音字的读法，联系上下文，看看多音字在课文中应读什么音，是什么意思，它的其余字音在什么状况下读，读什么音，又是什么意思。（2）字形①记忆字形，并找出形近字，同桌互读互写。②难写字：找出课文中比较难写的字、笔划好多的字，讨论沟通一下你是如何记的，如何比较好写。（3）难解字①联系上下文解说字意、理解词义。②注意多义字和要点词语的理解。三、再读课文要求：正确、流畅、有感情地朗诵课文。四、小结作业部署：、字词听写、理解词义板书：讲课时间：课时二讲课内容：理解课文，整体感悟讲课目的：、正确认识课文内容和主题。、理清文章层次，归纳各段段意。、和同学沟通读后的感觉。讲课重难点：、理清文章层次，归纳各段段意。、意会作者的写作特色，沟通读后的感觉。讲课过程：一、回首复习，导入新课讲话：同学们，初读课文后，你对内容有什么印象，作者是从那几个方面写的，在相应的内容旁边注明。学生讨论并注明。二、自学讨论深入感悟、读自己喜爱的部分，划出要点词句，意会作者是如何描绘的，在课文空白的地方注明，再试着读出自己的意会。、沟通讨论三、理清课文层次，归纳各段段意1、分自然段读课文，并在各自然段中找出能归纳全段的句子（中心句）。、讨论：哪几个自然段所写的内容是有关系的。、把有有关系的自然段并为一个部分，再归纳出段意。、意会文章的内容及主题。四、意会感情及写法整体掌握全文，升华认识，意会作者的写法及写作特色。五

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