郑州分中心战略管理班级

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讨论总结

一.你所教授的战略管理课在学生哪个学期，如何与其它课程衔接?如何使用案例教学？

所教授的战略管理课在学生哪个学期？

1、工商管理、物流管理专业的企业战略管理课程开设在大三的第二学期。

2、人力资源管理专业的企业战略管理课开设在大三的第一学期。战略管理课程如何与其它课程衔接?通过企业战略管理的教学，使学生掌握企业战略管理的基本原理与方法。该课程的主要内容有：战略管理概述；外部环境分析；内部环境分析；战略目标确定；企业战略方案的选择、制定与实施；战略控制等。在学习企业战略管理之前，需要先修的课程有：管理学基础、企业信息管理、市场营销学、人力资源管理、财务管理等。如何使用案例教学？

在课堂中采用案例教学法可以充分调动学生的主动性和积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力。案例教学法强调以学习者为中心的合作学习，由真实案例所提供的问题，帮助学习者将所学的内容与真实的生活链接，希望引发学生的内在学习动机，强化学习者主动参与的学习行为，使学生能学以致用。在教学活动中，教师是引导者、协助者，而学生是学习的主导者，老师的角色是在讨论过程中降低学生的困难度，避免学生因知识不足或缺乏人生经验而无法进行讨论。因此，教师有两个最重要的工作：一是协助学生搜集数据，提供主要数据或至少要指出的资料方向；二是在学生讨论例题时，能引导学生回到案例的情境中。进行案例教学法重要的关键是希望学生能假想，当自己身处案例角色时，自己会如何做？

案例教学法的实践运用一）培养学生独立思考、解决问题及决策的能力1.老师导入：首先提出一个具体的需要学生掌握的内容，并阐述相关的概念、内容。通过生动的案例让学生理解具体的战略管理问题。2.案例陈述。

3.学生独立思考，三分钟后，抽查一些学生，了解他们对此案例故事的理解和看法。

4.教师总结管理心得。

二）发挥学生团队协作和总结能力

1.老师导入：首先提出一个具体的需要学生掌握的内容，并阐述相关的概念、内容。通过生动的案例让学生理解具体的战略管理问题。

2.案例陈述。

3.学生分小组讨论，五分钟后每小组学生派一名代表发言，围绕战略管理的这一知识点，说出本组成员的结论和对案例故事的理解。

4.教师总结管理心得。

通过对案例的分析、讨论总结，加强了学生对所学理论的理解，提高了学生理解、分析问题的能力，锻炼了他们独立思考能力和团队合作精神，课堂氛围也变得轻松了。二.战略管理的重点和难点主要有哪些？

战略管理的重点

1.认识企业战略的内涵2.理解战略管理概念，厘清战略管理与经营管理、生产管理、项目管理的区别及它们之间的联系。3.强化对战略思考力的培养、一般战略问题的归纳、组织设计能力的训练等。4.掌握企业使命的内涵及其重要性，能够对一个企业的使命进行陈述并撰写“使命报告书”。掌握战略目标的类型、指标体系及其制定过程。5.掌握外部环境的基本内涵和类型，特别是对宏观环境、产业环境分析、竞争对手分析。为战略的制定打下基础。6.掌握内部分析的理论框架和方法，能够比较全面地做出自身能力评价。7.掌握波特的三种竞争战略的原理，分析各类战略的特征和适用条件；了解不同市场竞争地位下的竞争战略，了解竞合战略。8.掌握一个大型公司在战略决策和选择时应面临的问题：如稳定发展战略、发展型战略、多元化战略、防御战略等。9.企业进行战略分析与选择的工具10.掌握如何进行战略实施的理论和方法，了解实施过程中的关键因素，对提高战略执行力进行思考。战略管理的教学难点

1.由职能管理课程向战略管理课程转变，需要向学生不断灌输战略管理的重要性、内涵及运作流程等。2.企业使命是企业战略管理的新理论，使命又具有比较抽象、意念性的特点，因此教学过程中要使学生不但认识其重要，又要通过举例使其掌握使命陈述的要领和注意问题。3.掌握波特五力模型的实质及其局限；外部环境分析要有针对性、时实性。4

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如何对核心能力进行评估和判断；核心能力理论的应用（如在多元化、外包、购并等方面如何应用）。5.三种战略的适用条件及其在我国企业界的应用；竞合战略的具体应用。6.各类战