中班健康被抓的小鱼教案反思

中班安康被抓的小鱼教案反思1、中班安康被抓的小鱼教案反思

玩耍目标

1.练习在规定的范围内四散躲闪地跑。

2.让幼儿在活动中体验玩耍的欢快，培育幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

3.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

4.知道五官的各局部名称，了解五官的位置。

玩耍预备1.在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。

玩耍过程：

活动前学一首儿歌“小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头;向东游，向西游，游来游去真自由。“(让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为玩耍前的预备运动)在玩耍里，小朋友做小鱼念儿歌，而教师就是渔翁。幼儿念完后，教师可说“渔翁来了“，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。假设被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里。圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一条小鱼，假设小鱼快被抓到，就站在叉叉上，可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当教师说“天黑了，渔翁要回家了“玩耍就完毕了。

1.教师带着幼儿玩耍，然后请一个幼儿来扮渔翁。教师在旁观看，如幼儿有不遵守玩耍规章，教师给以指出订正。

2.可以有两名渔翁，增加玩耍难度。

3.活动次数可临时依据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。

4.活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对力气较差的幼儿进展鼓舞。

活动完毕，放松身体

【教学反思】

本次活动主要是培育幼儿手眼协调力气，训练了他们的协作力气和身体的平衡力气。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不遇到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是寻常对孩子们身体的协调性训练的太少了，始终与他们在玩捉鱼玩耍的时候没那么顺当。在以后的教学活动中，我确定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种力气。

2、中班美术活动教案：小鱼教案(附教学反思)

设计意图：

通过前几次活动的开展，孩子们对间接穿插编织方法有了确定的稳固，为了表达孩子的共性化创作和材料的丰富性，这一次增加了难度，只供给纸条，让幼儿编织得意的小鱼，幼儿要依据鱼的特征，先编出鱼的外形，然后用多种颜色的纸条进展横竖穿插编织，最终画上鱼的眼睛，在编织的方法上，虽然跟以前差不多，但是没有了规律性的排列，但是插编的方法还是要运用，这也考验了孩子对插编丰富的把握，也是孩子再一次的稳固学习。

活动目标：

1.引导幼儿尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进展编织小鱼。

2.体验插编的好玩，宠爱编织活动。

3.培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创力气。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进展编织小鱼。

活动难点：

每种颜色的纸条进展交替间接穿插编织。

活动预备：

固体胶，各种彩色纸条，海洋背景图等。

活动过程：

一、谈话导入

1.上个星期徐教师请你们画了各种不同的小鱼，今日教师也带来了一条小鱼，这条小鱼跟你以前画的一样吗?哪里不一样?你觉得哪条小鱼秀丽，为什么?

2.引导幼儿充分说出感受。

二、编织小鱼

1.你觉得这条小鱼哪里很秀丽?

2.引导幼儿观看小鱼的编织方法，并找出规律。

3.教师重点指导先用三张纸条固定好小鱼的外形，然后用各种彩色的纸条进展间接穿插编织，要观看纸条的挨次，第一张纸条是藏起来、钻出来，而其次张纸条刚好是相反的方向。

三、幼儿操作

1.出示海洋背景图：教师这里有一片海洋，现在我们来制作各种得意的小鱼，等你做好后把小鱼放到海洋里来吧!

2.幼儿进展操作，教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配颜色。

3.教师观看幼儿操作，对个别幼儿进展指导。

四、作品赏识

哇，海洋里游来了很多得意的小鱼，我们一起看一看，你最宠爱哪条小鱼，为什么?

活动反思：

在活动开头承受谈话导入的方式，对幼儿已有阅历进展了回忆，幼儿的兴趣还是比较深厚。与前几次编织活动相比，这一次增加了难度，让幼儿把握编织方法的根底上，要先用纸条固定好小鱼的外形，然后用各种不同颜色的纸条进展横竖穿插编制，活动中，孩子们表现还是不错的，把握地也比较好，但是在讲解活动重点的时候，讲得比较细，时间用得较长，假设能用更精炼地语言让幼儿学习编织方法，这样效果会更好。

3、中班美术活动教案：秀丽的小鱼教案(附教学反思)

活动目标：

1、能选择与小鱼相吻合的颜色，均匀地涂色。

2、大胆选择自己宠爱的颜色，表达对颜色喜好的倾向。

3、体验颜色构成的画面感觉。

4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。

活动难点：

学习在轮廓朝一个方向均匀涂的技能。

活动预备：

1.每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸。

2.小鱼的图片。

活动过程：

一、情景表演：小鱼妈妈来客导入活动。

1.提问：今日我们教室来谁了?这些小鱼都穿着什么颜色的衣服?

2.通过《小鱼捉迷藏》玩耍，稳固对小鱼颜色的认知

二、幼儿独立涂色，教师巡回指导，并提出要求

颜色要涂在轮廓内，并且顺着同一方向涂色。

活动反思：

小朋友在活动前赏识过故事《美人鱼》，因此对该活动比较感兴趣，都能乐观、专注地投入涂色活动中。有个别孩子在握笔和涂色方面技能把握得不太好，且不能大胆表现自己，我也未能准时关注到个别幼儿的表现，缺乏之处我会改正的。

4、中班安康被抓的小鱼教案反思

玩耍目标

1.练习在规定的范围内四散躲闪地跑。

2.让幼儿在活动中体验玩耍的欢快，培育幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

3.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

4.知道五官的各局部名称，了解五官的位置。

玩耍预备1.在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。

玩耍过程：

活动前学一首儿歌“小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头;向东游，向西游，游来游去真自由。“(让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为玩耍前的预备运动)在玩耍里，小朋友做小鱼念儿歌，而教师就是渔翁。幼儿念完后，教师可说“渔翁来了“，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。假设被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里。圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一条小鱼，假设小鱼快被抓到，就站在叉叉上，可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当教师说“天黑了，渔翁要回家了“玩耍就完毕了。

1.教师带着幼儿玩耍，然后请一个幼儿来扮渔翁。教师在旁观看，如幼儿有不遵守玩耍规章，教师给以指出订正。

2.可以有两名渔翁，增加玩耍难度。

3.活动次数可临时依据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。

4.活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对力气较差的幼儿进展鼓舞。

活动完毕，放松身体

【教学反思】

本次活动主要是