中班健康优秀教案范文五篇2022年1

中班安康优秀教案范文五篇2023年

活动目标:

1、初步生疏身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。

2、能快活地参与活动,并快速地指出身体的相应部位。

3、对自己的身体产生兴趣。活动预备:身体拼图教学挂图毛绒玩具

活动过程:

一、教师出示毛绒娃娃,师生共同观看

1、教师边操纵毛绒娃娃边说:小朋友们好,我是宝宝,很欢快能和你们一起玩!

教师:今日我们来玩个找身体部位的玩耍。

教师:我要用身体的各部们身大家问好,比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。

2、教师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向大家问好。

娃娃每动一个部位,教师就提问动了身体的哪里。请幼儿用自己身体仿照毛绒娃娃的动作。

二、翻开幼儿用书,了解头、手、脚的作用。

1、教师:刚刚苏教师让娃娃用它的头、手、脚和我们打招呼了。小朋友,那你们说说我们的头、手、脚还有什么作用呢?

请幼儿翻开幼儿用书,认真观看并说说这些小朋友头、手、脚分别在做什么?鼓舞幼儿说一说,做一做。

2、教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔在画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等;小脚也很有用,会走路、跑步、足球、骑三轮车等。

三、玩耍:“我说你指”

1、教师:小朋友,你们对自己的身体了解了吗?现在我们来玩我说你找的玩耍吧!

教师说到身体哪个部位,就让小朋友快速地指出他们自己身体上的这个部位。

2、教师还可以请幼儿分组,两人一组玩我说你找的玩耍,并且在玩耍中可以交换角色进展。

四、幼儿玩身体拼图

1、教师:教师这儿有一套拼图和底板,我想请小朋友分小组来拼一拼,看看哪组能又快又准地把它拼出来。

2、请每组幼儿相互争论如何拼图,然后派代表去拼图

3、给拼图又快又准的组进展嘉奖,鼓舞大胆发表自己想法的幼儿。

五、完毕活动

教师:引导幼儿正确整理教学用具。

中班安康教案篇二

设计意图:天气越来越热,每天小朋友们都会出很多汗,局部家长反映有些小朋友不爱洗澡,也不懂得一些洗澡的方法,为了让幼儿爱上洗澡,懂得一些洗澡的根本常识,养成良好的卫生习惯,我特设计了本次活动。

活动目标:

1、初步了解洗澡的根本方法,生疏几种常见的沐浴用品。

2、能随音乐扭动肢体仿照洗澡的过程,感受洗澡的欢快,产生宠爱洗澡的心情。

活动预备:

1、巧虎洗澡动画片。

2、魔术口袋一个,(内装常用的洗浴用品)。魔术棒一个。

3、《我爱洗澡》《嘻唰唰》《阳光海岸》音乐。

活动过程:

一、了解洗澡的根本方法,生疏几种常见的洗浴用品。

1、导入:带着幼儿随音乐做律动,通过自身的热,引出话题。

师:好热呀!你们热吗?,教师热的都出汗了,身上粘粘的真难过,我们想个什么方法让自己变得凉快舒适一点呢?(幼儿说说能让自己变凉快舒适的方法,如:吹风扇、洗澡等)

师:刚刚小朋友想了很多的好方法,我们的好朋友巧虎刚刚也去做运动了,出了很多汗,很不舒适,我们一起看一看它是怎么让自己变凉快舒适的。小朋友看的时候确定要认真认真,看看巧虎都作了哪些动作。

2、播放巧虎洗澡的动画片,让幼儿了解洗澡的根本方法。

(1)巧虎想了个什么方法让自己变得凉快舒适的?

(2)巧虎洗澡的时候,先洗了哪?之后又洗了哪里?(引导幼儿充分用语言和动作来表示)

(3)巧虎在冲水的时候为什么闭眼睛?(引导幼儿留意洗澡时要疼惜好眼睛、耳朵、嘴巴,不要让脏水流进去)

(4)你们寻常洗澡的时候,还会洗什么地方?(教育幼儿洗澡时要认真,洗到身体的各个部位。)

3、了解生疏常见的几种洗浴用品。

师:刚刚我们都跟巧虎学习了洗澡的方法,那小朋友你们知道洗澡的时候会用到什么东西吗?(幼儿依据生活阅历说说洗澡用品)

师:刚刚巧虎让我给小朋友带来了一个奇异的魔术袋,里面装了很多“洗澡小助手”,我们一起来猜猜看都有什么。(出示魔术袋,逐一把洗浴用品变出来)

(1)这是什么?他是干什么用的?(让幼儿分别说出他们的名称和用途)

二、随音乐扭动肢体仿照洗澡的过程,感受洗澡的欢快,产生宠爱洗澡的心情。

师:小朋友寻常洗澡都是在家里洗的,今日巧虎要邀请小朋友去一个奇异的温泉大浴池里去洗澡,那里的水可温顺可舒适了,看!巧虎还给了张教师一个奇异的大魔棒,只要每个小朋友都认真认真地洗,它就会把你变成秀丽的美人鱼,还能变格外异的泡泡呢!你们想去吗?我们一起动身吧。

(播放音乐,随音乐自由摇摆身体,在水池中自由搓洗身体、自由玩耍玩耍。{如:让幼儿在水中相互搓背、相互泼水玩耍,用魔棒变出泡泡,在水中自由游泳,增加洗澡的趣味性,体验洗澡的欢快}

三、抹香宝宝,享受洗澡后的欢快,教育幼儿养成勤洗澡讲卫生的好习惯。

(幼儿在舒缓的音乐声中放松,轻轻的拍打身体,用浴巾擦擦身体,教师为幼儿抹香香,幼儿在阵阵香气中享受活动的欢快。)洗澡后感觉怎么样?假设不洗澡会什么样子?现在天气变得越来越热,每天都出很多汗,小朋友每天晚上都要洗个澡,让自己变成一个讲卫生的香宝宝。

四、延长活动:给玩具宝宝洗澡。

中班安康教案篇三

【活动目标】

1、初步了解安康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和安康有关的宣传日。

2、阅读图文标记，知道安康日的具体日期，协商安排工作，尝试和大家一起制作安康日的宣传栏。

3、情愿向大家宣传安康学问，尝试设计安康日的宣传用语。

【活动预备】

1、预备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。

2、师生与安康日有关的一些资料。

【活动过程】

一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象。

1、教师念谜语，幼儿猜测。

2、教师在黑板上画出五官的形象。

二、争论五官的重要，引出安康日。

1、师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?

2、师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见四周的一切，成了瞎子;没有耳朵我们就听不见四周的一切，成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有方法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?

三、阅读图文，了解安康日的由来。

1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓舞幼儿阅读，告知幼儿这是安康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓舞幼儿表达爱眼日、爱耳日、爱牙日。

2、教师小结。

3、带着幼儿完整表达，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。

四、带着幼儿观看安康日教育方面的图片或影像资料，加深对安康日的生疏。

五、组织幼儿争论，加深生疏。

启发幼儿设计安康日宣传栏。

【活动反思】

在课前，我预备了形象的五官图片，以及人们在安康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及安康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并乐观参与到活动中。为了加深幼儿对安康日的生疏，我组织了幼儿进展争论，但没有完全激发他们争论的乐观性，以至于争论时间很短，争论得不够深刻。最终，组织幼儿每组设计一幅安康日宣传画，使幼儿在向大家宣传安康日的同时，学会分工合作，从中得到快活的体验。在整个活动过程中，我应供给给幼儿更多发言的时机，扩大幼儿的思维空间，让幼儿答复以下问题能够更全面。

中班安康教案篇四

【活动目标】

1、知道爱清洁、勤洗澡不仅舒适而且有利于身体安康。

2、情愿在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

【活动预备】

1、木偶：小猪、小兔、小羊、小猴、小猫各一个，图片假设干。

2、人手一个浴球。

3、音乐《我爱洗澡》。

【活动过程】

一、出示木偶小猪，引起幼儿猜测的兴趣。

师：一只胖小猪，出门找朋友玩，走着走着，浑身痒痒，找根大树蹭一下，还不行;找块石头再蹭蹭，还是不舒适。你说小猪到底怎么了?(请小朋友来猜一猜)它能找到朋友吗?

二、观看手偶《猪小弟变干净了》(前四段)，知道脏小猪谁也不宠爱。

1、师：我们一起来看一看，猪小弟到底有没有找到朋友。

2、师：为什么小兔、小羊、小猴、小猫都不情愿跟猪小弟做玩耍呢?那猪小弟应当怎么做，它们才会和它一起玩?

三、连续观看手偶《猪小弟变干净了》(后两段)，知道爱清洁大家都宠爱。

1、师：我们一起来看看猪小弟后来是怎么做的。

2、猪小弟是怎么做的?朋友们宠爱它了吗?

3、小结：原来脏兮兮的猪小弟只有洗澡变干净了，朋友们才情愿跟它一起玩呢。

四、让幼儿说说自己情愿不情愿做宠爱洗澡的孩子。

1、师：你们常常洗澡吗?洗完澡后你有什么感觉?

2、师：假设不洗澡，你身上会有什么感觉?

3、小结：夏每天气热，出汗多，要每天洗澡，其他季节也要常常洗澡。不洗澡的话，身上会有汗臭味，洗澡会让身体更舒适，身体也会更加安康的。

五、共同争论洗澡的方法，并实践洗澡。

1、师：谁来说一说寻常在家的时候，爸爸妈妈是怎么的呢?(教师逐一出示图片，帮助幼儿梳理洗澡的过程)

2、师：现在请你和顾教师一起来洗洗澡吧：小朋友，爱洗澡，先把身体打打湿，再把肥皂擦一擦，洗完头发洗胳膊，洗完胳膊洗身体，洗完身体洗脚丫，上冲冲下洗洗，舒舒适服睡觉去。(结合儿歌示范操作洗澡过程)我们也抓紧来试试吧!(教师指导幼儿)

3、师：现在让我们跟着音乐一起来洗澡吧!

4、澡澡洗好了，闻一闻，恩，香喷喷，我们都是爱卫生的香宝宝!

中班安康教案篇五

【活动目标】

1、通过观看、感知，知道鼻子的根本特征和作用，知道我们每个人都离不开鼻子。

2、懂得要疼惜我们的鼻子，了解疼惜鼻子的一些方法。

3、能欢快活观地参与活动，大胆与同伴进展沟通，清楚表达自己的观看结果及感受。

【活动预备】

PPT、镜子。

【活动过程】

一、导入活动：

捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们，比较一下教师两次问好有什么不同呢?为什么听不清楚呢，我们今日一起去觉察。

二、了解鼻子的根本特征。

1、孩子们，你看，教师画了一样东西，可是我要你们边看边猜，看看教师画的是什么?看谁猜的快哦。(ppt1：出示画的鼻子)是山吗?

2、对了我画的是鼻子，那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿?(鼻翼)鼻子的这些地方叫什么呢?(师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)

3、你有鼻子，我有鼻子，后面的教师也有鼻子。我们的鼻子都是一样的吗?教师为你们预备了镜子，请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照，也可以两个娃娃相互看看、比一比觉察一下。你的鼻子和他的比一比、你的和教师的比一比(师与幼儿共同照镜子比较，有意指导：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圆、好长)。

请你们轻轻的把镜子放到椅子下。觉察了什么，哪儿不一样?

哦，按外形分，有圆的，还有什么不同的?

按大小分，有大的有小的，谁有不同的意见?

按长短分，有长的有短的。观看的真认真。

原来我们每个人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。

师小结：我们按外形、大小给鼻子分了类，有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(Ppt2：各种鼻子：鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻)

4、我们每个人的鼻子虽然都不一样，但是都有几个鼻孔呢?哦，都有两个鼻孔。唉，我在想呀，假设有一个、三个、四个鼻孔会是什么样的呢?(Ppt3：呈现一、三、四个)，像怪物，多可笑，多滑稽呀!教师告知你们呀，我们生活中有人由于残疾，真的就只有一个鼻孔，但是我们不能赞扬他哦。

5、请小朋友相互看看旁边的小朋友的鼻孔，两个鼻孔总是挨得很近呢?还是分得很开?(Ppt4：分开的鼻孔)这样子很惊异是吧。两个鼻孔就像好朋友相亲相爱总是挨得很近。二、了解鼻子的作用。

1、孩子们，现在请你们把鼻孔像眼睛、嘴巴一样关起来，你的鼻孔能关上吗?你的呢?教师也试试。鼻孔不能关上，那我们就用手把鼻子捏起来，紧闭嘴巴，教师倒数五个数，谈谈你的感受。(师先闭上嘴巴，再捏鼻子。师也夸大的做呼吸困难、难过。师幼一起深呼吸，真舒适呀)(Ppt5：鼻孔跟肺相连的)原来鼻孔可以帮助我们呼吸，鼻孔跟肺部相连，能帮我们把颖的空气送到身体里，这样我们就能畅快的呼吸。来孩子们，一起做一下深呼吸，好舒适呀!

2、孩子们，我们再用镜子照照、看看，鼻孔里有什么?(师也看看孩子的鼻孔，可引导幼说出鼻屎)(Ppt6：鼻孔里有鼻毛)，看看这位叔叔鼻孔里有什么呢?其实呀，我们每个人鼻孔里都长着很多细细短短的毛，这就是鼻毛。想一想，鼻毛有什么作用呢?

(Ppt7：鼻毛的作用)小结：鼻毛的作用就是挡住灰尘，不让灰尘进入我们的肺里。刚刚小朋友说到鼻屎，就是钻到鼻孔里的灰尘被鼻毛挡住后，跟鼻涕黏在一起，就变成了鼻屎球球。

3、鼻子里有鼻屎，脏脏的，那我们不要鼻子，行吗?没有鼻子就不美了。

4、想一想，鼻子还能干什么呢?刚刚我们捏鼻子说话能说清楚吗?鼻子能帮助我们发音。

5、吃饭的时候能闻到香香的味道，厕所里能闻到臭臭的味道，哦，鼻子能区分气味。

6、小结：鼻子的用处可大了，可是我们也有生病，鼻子很难过的时候哦。