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文档简介
中班安康五兄弟教案1.中班安康五兄弟教案
活动目标:
1、了解身体器官的作用,知道它们在我们生活中是缺一不行的,并形成初步的自我疼惜意识。
2、情愿运用五官乐观参与快活的探究和玩耍活动。
3、与教师和伙伴们一起沟通学习中体验集体学习的欢快。
4、初步了解安康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动预备:
1、故事《五兄弟》,ppt图片。
2、眼罩假设干,香水、《我的身体都会响》音乐。
3、嗅觉瓶、味道盒、音乐播放器等。
活动过程:
一、韵律活动:《我的身体都会响》,激发幼儿活动兴趣。
师:教师听说我们班的小朋友能让自己的身体发出好听的声音,来做给我看看吧。
师:我观看你们的眼睛,鼻子、嘴巴都很能干哦,有一位叔叔的眼睛,鼻子也说自己本领大,它们争吵了起来,让我们一起去看看。
二、运用PPT、五官活动图片,表达故事《五兄弟》。
故事:一位邮递员叔叔累了,很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五兄弟在争谁的本领大。谁也不让谁。眼睛一声不响,耳朵嘴巴鼻子以为眼睛一点本领也没有,就把眼睛赶走了。
1、体验:请3―5名幼儿带上眼罩,尝试找自己的位子。
师:让我们也来试试,没有眼睛会怎样。(幼儿体验)提问:你在刚刚没有眼睛的状况下发生了什么事?你们觉得眼睛看不见便利吗?眼睛能少吗?
提问:让我们来猜猜看没有眼睛的叔叔会发生什么事(幼儿谈论)出示PPT:上班时撞车了,鼻子、耳朵嘴巴和手都受伤了。
小结:眼睛是很重要的,它可以让我们观看四周的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)
2、续讲故事:耳朵他们抓紧把眼睛请了回来,眼睛不能少,他们又一起说:“鼻子鼻子,你最没有用了,你走吧!“鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)师:让我们来试试没有鼻子的感觉吧(体验)争论答复。
师:除了呼吸空气,鼻子还有一个很大的本领,今日我带来的珍宝就是来考考谁的鼻子本领最大。现在请你们闭上眼睛,猜猜它是什么。
小结:对啊!鼻子能帮助我们呼吸还能区分气味,所以鼻子本领也很大,它能少吗?(不能)抓紧把鼻子请回来吧(粘回鼻子)
3、续讲故事:鼻子不能少,鼻子回来了,嘴巴说:“那确定是耳朵你最没有用了,你走吧!“。(取下耳朵)提问:你们猜猜,叔叔没有了耳朵会发生什么事?(自由发言)小结:耳朵听不见声音多不便利呀,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)
4、续讲故事:眼睛、鼻子、耳朵太生气了,它们一起大声地说:“嘴巴嘴巴,确定你最没有用了,你走吧!“(取下嘴巴)提问:嘴巴真的能少吗?(PPT晚餐)师:瞧,晚餐时间到了,阿姨为叔叔预备了一大桌好吃的?看到这么多好吃的叔叔的肚子好饿呀,叔叔想做什么呢?他怎么吃呢?叔叔可焦急了,他很想对阿姨说:我好想吃啊,可是他能说吗?
小结:是啊,没有了嘴巴,我们就不能吃东西,不能说话了,所以嘴巴也不能少。5、续讲故事:眼睛不能少,鼻子不能少,嘴巴不能少,耳朵也不能少,它们一起大声地说:“手,确定你最没有用了,你走吧!手被赶走了。(取下手)提问:手真的能少吗?(幼儿自由答复)没有它会怎样?
比照体验:一双手搬运球、(请你们帮帮助,把球运到这边的框里来)我们刚刚怎么搬球的?
小结:是啊,没有了手,我们就不能拿东西、做事情了,所以手也不能少。
三、“五兄弟“的作用师:看来五兄弟都有各自的本领,是我们人身体的一局部,我们应当怎样疼惜它们呢?(幼儿争论发言)
小结:眼睛帮助我们观看四周的事物,鼻子帮助我们呼吸和区分气味,耳朵帮助我们听到声音,嘴巴帮助我们说话吃东西,手帮助我们做事情。现在他们明白了谁也不能少。于是他们和好了,叔叔又成了一个欢快的邮递员。
四、玩耍:传娃娃。再次体验五兄弟的用处。
师:今日教师带来了一个奇特盒,里面藏着很多珍宝,它们想试一试五兄弟的本领。
教师提出玩耍要求。听音乐依次传娃娃。音乐停了,娃娃也停顿传,看娃娃在谁的手里,谁就来奇特盒中摸出一样事物(盒中放有嗅觉瓶、味道盒、MP3播放器等)“你摸出来的是XX,它是要考考XX的本领哦。按要求做相应的玩耍。(如摸到五味瓶,就闻闻其中的气味,并猜出它是什么?再请幼儿进展验证)并说说五兄弟的作用。“我用什么做了什么?“
五、活动延长:争论如何疼惜我们的五官。
2.中班安康活动教案:安康的皮肤教案
活动目标:
1、初步了解皮肤的作用,知道疼惜它们的卫生常识和正确方法。
2、对探究人体奇特很感兴趣。
3、初步了解安康的小常识。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、了解主要病症,懂得预防和治疗的自我疼惜意识。
活动建议:
教师与幼儿共同收集人体模型、X光片,《学问百科》音像资料等
活动过程:
一、生疏皮肤。
(1)幼儿相互观看,看看身体的哪些地方有皮肤。
(2)幼儿在放大镜、显微镜下观看皮肤,看看皮肤上有什么(有纹路、毛孔、汗毛等)。
(3)幼儿摸摸自己的皮肤,说说有什么感受。
(4)幼儿沟通自己的觉察。
二、皮肤的用处。
(1)供给冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料,让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。
(2)请当医生的家长结合图片及具体事例,向幼儿介绍皮肤疼惜人体的重要性。
三、疼惜皮肤
(1)幼儿依据自己的生活阅历,争论皮肤的正确方法:常常进展户外熬炼,保持皮肤的清洁,使用适宜的护肤品,防止皮肤冻、裂伤及损伤,皮肤受伤或被蚊虫叮咬应准时处理,防止感染。
四、活动延长
(2)与家长比一比,看看自己的皮肤和他们有什么不同。
皮肤就像一件合身的衣服,穿在我们身体的外面,疼惜着我们的身体。它能感觉出冷、热、疼、痛,感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。有了这些感觉,我们就能疼惜好身体不受损害,如很烫的东西我们就不去碰它。皮肤上有小毛孔和汗毛,能调整人体体温,天热时,毛孔张天,帮助身体排汗、散热;开冷时,毛孔收缩,不让冷空气进入体内。
3.中班安康活动教案:小猪生病了教案教案(附教学反思)
活动目标:
1、了解感冒的根本学问,知道生病时要准时协作医生进展治疗。
2、逐步养成良好的生活习惯。
3、了解主要病症,懂得预防和治疗的自我疼惜意识。
4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
5、初步了解安康的小常识。
活动预备:
1、请父母帮助幼儿了解预防感冒的有关学问。
2、《小猪生病了》教学挂图、语言CD。
活动过程:
1、谈话引出课题:小朋友们,你们观看一下今日咱们班哪位小朋友没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(依据自己的生活阅历表达)
2、出示图片小猪:今日我给小朋友带来了一个好朋友小朋友看一下(小猪),今日小猪生病了,请小朋友看一下它生的什么病?
3、鼓舞幼儿自主阅读故事《小猪生病了》,引导幼儿争论故事内容。
(1)观看挂图,请个别幼儿讲一讲故事内容。
(2)提出问题:小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?
4、结合幼儿自身阅历,进展分组谈话。
(1)说说自己的生病经受。如:你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最终是怎么治好的?
(2)请个别幼儿讲给大家听一听。
5、归纳预防常见疾病的常识,丰富幼儿的生活阅历。
(1)提问:我们寻常应当怎样做才能削减疾病的发生?引导幼儿大胆发表自己的观点。
(2)教师引导幼儿结合生活阅历,归纳总结出科学预防常见疾病的方法,如:饭前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,常常熬炼身体,依据天气准时穿脱衣服等。
活动延长:
组织幼儿回家给生病的小朋友打,告知他们生病的缘由和一些预防的学问,学会关心同伴。
活动反思:
《小猪生病了》特别贴近幼儿生活,浅显易懂,在讲故事时孩子们听得很认真,并且答复以下问题很乐观,有的孩子对“小白怪”特别惊异,有点可怕的感觉,知道在以后的生活中自己应当怎样做,才能不生病。由于孩子们对感冒都经受过,所以能说出得病后的一些病症,比方:流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。通过活动不但了解感冒的根本学问,而且知道生病时要准时协作医生进展治疗,坚持每天熬炼,多吃有养分的实物,知道在生活中要养成良好的生活习惯,才不得病。
4.中班安康活动教案:安康歌教案
活动目标:
1.探究身体运动的不同方法,体验集体运动的欢快。
2.能跟着音乐有节奏的动作。
3.能感受歌曲的活泼、欢快,学会演唱歌曲,唱准歌曲中的休止符。
4.能依据歌词创编动作,并大胆表演。
5.初步了解安康的小常识。
活动过程:
一、律动共享
1、教师带幼儿律动
听!这是什么音乐?对!是安康歌的音乐。跟着教师一起来运动吧!
我们一起来喊口令。
二、创编动作共享沟通
1、谁知道刚刚我们运动的是身体的哪个地方?
小结:常常的运动关节可以让我们的身体更加灵敏.
2、我们身体上还有什么地方也需要常常的做运动?
说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。
3、集体初步尝试
4、个别沟通
我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练,教教我们大家?
(动作的方向,力度,节奏,伸展度上引导幼儿)
5、集体再次尝试
可以学学朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比谁的动作最象教练,又秀丽又有力。
三、观看图片,拓展动作
1、你们真棒!想了那么多熬炼身体的方法。教师也爱运动,瞧!我也找到了几种熬炼身体的方法!我是怎么运动的呢?
2、给你们一点时间,去看一看,试着做一做,看能不能觉察我熬炼的方法。
手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同(觉察箭头的涵义)
左右角轮换出去,头摇摇摆作的图片四张(从图片的挨次中找到运动身体的方法)
踮脚动作(进展幼儿的观看力)
3、沟通觉察,尝试有节奏的动作
你看明白了哪一张?
小结:看懂了箭头的意思就明白了这个熬炼的方法。
小结:只要认真一点,急躁一点,按着图片的挨次1234一个一个做,就能觉察这个动作是怎么做的了。
小结:虽然这个动作只有两张图片,但是假设看得不认真,就很难觉察我熬炼的隐秘了!
(1、三个幼儿一起做一个方法,他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做
2、一个幼儿带着其他幼儿一起做,动作由慢到快,-----清唱动作
3、幼儿讲,然后听音乐一起做)
四、延长
还有好方法吗?回到教室教给你的好朋友。
5.中班安康活动教案:做一个安康的娃娃教案(附教学反思)
活动设计背景
有的幼儿常常感冒或生病请假。
活动目标
1、让幼儿懂得安康对人很重要,增加做安康娃娃的意识。
2、让幼儿知道怎样做才有利于安康。
3、初步了解安康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要病症,懂得预防和治疗的自我疼惜意识。
教学重点、难点
让幼儿知道怎样做才有利于安康。
活动预备
1、运发动获奖图片假设干张。
2、幼儿身高、体重记录图表和应达标的图表。
活动过程
1、出示运发动获奖图片,让幼儿说说图片上运发动在干什么,这些运发动身体怎样,他们的身体为什么那么棒。
2、在幼儿看图上,教师加以引导,让幼儿明白运发动的身体之所以那么棒,是由于他们坚持每天熬炼身体,有了好的身体,才有可能为国争光。
3、组织幼儿争论:自己身边哪些人的身体很安康?他们的身体为什么那样安康?通过争论,使幼儿明白在各行各业工作的人身体都很安康。有了安康的身体,才能坚持上班做好工作。
4、请幼儿把自己的身高、体重记录图表和应达标的图表比一比,说说自己应当怎么做才能成为一个安康的娃娃。
教学反思
活动后将幼儿应达标的身高、体重图表贴在教室里,让幼儿随时观看、比照、鼓舞幼儿争做安康娃娃。
安康的娃娃不简洁生病,身体在不断地长高长重。安康的娃娃不挑食、很少吃零食,所以长得不会太瘦也不会太胖。安康的娃娃爱熬炼,讲卫生,有良好的习惯。安康的娃娃有一双好眼睛,有一口好牙齿。安康的娃娃能和朋友好好地玩,遇到困难不爱哭,能动脑筋想方法解决问题,所以他们总是欢快的。
6.中班安康五兄弟教案
活动目标:
1、了解身体器官的作用,知道它们在我们生活中是缺一不行的,并形成初步的自我疼惜意识。
2、情愿运用五官乐观参与快活的探究和玩耍活动。
3、与教师和伙伴们一起沟通学习中体验集体学习的欢快。
4、初步了解安康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动预备:
1、故事《五兄弟》,ppt图片。
2、眼罩假设干,香水、《我的身体都会响》音乐。
3、嗅觉瓶、味道盒、音乐播放器等。
活动过程:
一、韵律活动:《我的身体都会响》,激发幼儿活动兴趣。
师:教师听说我们班的小朋友能让自己的身体发出好听的声音,来做给我看看吧。
师:我观看你们的眼睛,鼻子、嘴巴都很能干哦,有一位叔叔的眼睛,鼻子也说自己本领大,它们争吵了起来,让我们一起去看看。
二、运用PPT、五官活动图片,表达故事《五兄弟》。
故事:一位邮递员叔叔累了,很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五兄弟在争谁的本领大。谁也不让谁。眼睛一声不响,耳朵嘴巴鼻子以为眼睛一点本领也没有,就把眼睛赶走了。
1、体验:请3―5名幼儿带上眼罩,尝试找自己的位子。
师:让我们也来试试,没有眼睛会怎样。(幼儿体验)提问:你在刚刚没有眼睛的状况下发生了什么事?你们觉得眼睛看不见便利吗?眼睛能少吗?
提问:让我们来猜猜看没有眼睛的叔叔会发生什么事(幼儿谈论)出示PPT:上班时撞车了,鼻子、耳朵嘴巴和手都受伤了。
小结:眼睛是很重要的,它可以让我们观看四周的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)
2、续讲故事:耳朵他们抓紧把眼睛请了回来,眼睛不能少,他们又一起说:“鼻子鼻子,你最没有用了,你走吧!“鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)师:让我们来试试没有鼻子的感觉吧(体验)争论答复。
师:除了呼吸空气,鼻子还有一个很大的本领,今日我带来的珍宝就是来考考谁的鼻子本领最大。现在请你们闭上眼睛,猜猜它是什么。
小结:对啊!鼻子能帮助我们呼吸还能区分气味,所以鼻子本领也很大,它能少吗?(不能)抓紧把鼻子请回来吧(粘回鼻子)
3、续讲故事:鼻子不能少,鼻子回来了,嘴巴说:“那确定是耳朵你最没有用了,你走吧!“。(取下耳朵)提问:你们猜猜,叔叔没有了耳朵会发生什么事?(自由发言)小结:耳朵听不见声音多不便利呀,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)
4、续讲故事:眼睛、鼻子、耳朵太生气了,它们一起大声地说:“嘴巴嘴巴,确定你最没有用了,你走吧!“(取下嘴巴)提问:嘴巴真的能少吗?(PPT晚餐)师:瞧,晚餐时间到了,阿姨为叔叔预备了一大桌好吃的?看到这么多好吃的叔叔的肚子好饿呀,叔叔想做什么呢?他怎么吃呢?叔叔可焦急了,他很想对阿姨说:我好想吃啊,可是他能说吗?
小结:是啊,没有了嘴巴,我们就不能吃东西,不能说话了,所以嘴巴也不能少。5、续讲故事:眼睛不能少,鼻子不能少,嘴巴不能少,耳朵也不能少,它们一起大声地说:“手,确定你最没有用了,你走吧!手被赶走了。(取下手)提问:手真的能少吗?(幼儿自由答复)没有它会怎样?
比照体验:一双手搬运球、(请你们帮帮助,把球运到这边的框里来)我们刚刚怎么搬球的?
小结:是啊,没有了手,我们就不能拿东西、做事情了,所以手也不能少。
三、“五兄弟“的作用师:看来五兄弟都有各自的本领,是我们人身体的一局部,我们应当怎样疼惜它们呢?(幼儿争论发言)
小结:眼睛帮助我们观看四周的事物,鼻子帮助我们呼吸和区分气味,耳朵帮助我们听到声音,嘴巴帮助我们说话吃东西,手帮助我们做事情。现在他们明白了谁也不能少。于是他们和好了,叔叔又成了一个欢快的邮递员。
四、玩耍:传娃娃。再次体验五兄弟的用处。
师:今日教师带来了一个奇特盒,里面藏着很多珍宝,它们想试一试五兄弟的本领。
教师提出玩耍要求。听音乐依次传娃娃。音乐停了,娃娃也停顿传,看娃娃在谁的手里,谁就来奇特盒中摸出一样事物(盒中放有嗅觉瓶、味道盒、MP3播放器等)“你摸出来的是XX,它是要考考XX的本领哦。按要求做相应的玩耍。(如摸到五味瓶,就闻闻其中的气味,并猜出它是什么?再请幼儿进展验证)并说说五兄弟的作用。“我用什么做了什么?“
五、活动延长:争论如何疼惜我们的五官。
7.中班安康活动教案:爱运动爱安康教案
活动目标:
1.能为自己做简洁的周运动规划,了解多运动对
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