中班下学期德育的工作总结

中班下学期德育的工作总结时间过得真快，转瞬又到了期末。现在班上45个幼儿都成为我的好朋友，我们寻常能公平的相处，相互诉说知心话。在个方面都大方积极地表现自己，这主要归功于思想品德教育，孩子们在这方面真的上了一个大台阶。我深感欣慰，主要表现在以下几个方面：

一、会习惯性地运用礼貌用语

1、在寻常我们三个教师给孩子起了个表率的作用，随时随地不忘运用礼貌用语。孩子帮忙教师说感谢。批判错了或伤了他们，就真诚地说：教师错了，真对不起。在待人接物方面也时时提示自己做个有礼貌的孩子。久而久之，孩子也会受到潜移默化的影响。寻常倔脾气的孩子打了人，不要呵斥他并让他去赔礼。等双方都冷静下来了再让他去好好的赔礼。

2、这学期我班连续开展了英语课程，孩子们学会了用英文来说礼貌用语，他们也更喜爱说了。现在都不要教师提示，回很习惯地运用礼貌用语。

二、在友爱谦让方面也有了很大的进步。

刚开学时，许多孩子都不情愿把自己的玩具带到幼儿园与同伴一起共享，就怕别人把自己的玩具弄坏了。后来我教育他们要爱惜玩具，借玩具时要有礼貌，你带来的玩具和别人一起共享，别人也情愿这样做，这样我们就有很多玩具玩了。后来间续有很多孩子带好东西来，最近我发觉班上三三两两地一起看书，小组搭积木，有些较大的孩子会地自己的一份东西先让较小的孩子，看到谁哭了，会主动上前询问，并帮忙他解决困难，这是特别大的进步。

三、我们班是个诚恳的好班级

在以前，有些孩子会把幼儿园的玩具带回家，教师说了还不敢站出来成认错误。那时太小，这学期孩子听了多关于做人要诚恳的故事，并鼓舞孩子做错事要大胆地站出来担当并改正，他还是一个好孩子，孩子们这方面的感受较深，由于他们都不愿当匹诺曹。

四、会大方主动地与人交往，有着活泼安康向上的班风

孩子们对于参与各种活动特别积极，有些新生对新环境很生疏，不敢在集风光前表现自己，我让他们在集体中活动，参与合作嬉戏，在小组中表现自己的看法，慢慢地，他们也能在集风光前较大方地表现自己，让大家为他们的进步准时的赐予表扬与鼓舞，他们不再觉得拘束。

五、有了初步的集体荣誉感，与教师的关系越来越亲近

孩子们每天都生活在集体中，感受集体的关心与暖和，知道自己是中三班的一员，也有了初步的集体荣誉感，每次升旗时宣布各班获得流淌红旗的状况，孩子们都听的特殊仔细，有次园长宣布下周轮到我们班当升旗手时，全班孩子欢呼雀跃。还有一次宣布我们获得五月份五星班级时，个个快乐地无法形容，一件到爸妈就说：我们班获得五星班级啦！我在一旁听得特别感动，我们班的.孩子有着如此剧烈的集体荣誉感。

寻常我和孩子像朋友一样相处，他们有错时我会善意的提示，活动中当他们的引导者、合与支持者。与孩子的关系非常亲切。

孩子们通过各种英雄事迹和“国庆节”的由来等来了解一局部中华人民共和国的历史，通过图片及录象了解家乡的特点和风光，萌发孩子爱祖国、爱家乡的情感。孩子也能初步地辨别是非、好坏、美丑与善恶。

总之，孩子的进步是值得欣慰的，这只是一个良好的开头，德育工作是长期的工作，要时时刻刻不断地开展下去。

中班下学期德育的工作总结2

一个学期一刺眼。这学期我们依据花园指导德育工作的方向，结合班级的实际状况，仔细制定了德育工作规划，通过实施道德教育，加强孩子对孩子形成健全人格奠定了良好的根底。经过半年的学习实践中，我班幼儿的品德和行为有所改善，形成良好的常规，团结向上的班级。回忆这学年我班的德育工作下面的结论：

第一，创立一个良好的物质和精神环境，影响孩子们的道德情感。

制造的环境适应儿童的道德教育，努力构建一个丰富的德育气氛环境为孩子们，我们的道德教育依据月度目标，树立典范教育；同时供应活动和表现力量的时机的儿童，儿童成为环境的仆人。其次，留意心理环境对儿童道德品质和行为模式的重要作用。例如，平常我们呼吁孩子永久记得用一般话交谈，一旦孩子无意中句子“我还听到你讲当地的方言。“在这一刻，我们立刻意识到自己的言行不同意孩子，马上承受了教师的错误，并要求孩子们随时监视，我们也想提示对方。此外，我们还留意随机模型的教育，给了表扬和嘉奖孩子，鼓舞孩子们谈论“谁做了什么好消息？“刺激孩子学习的愿望与外表点的例子中，制造良好的心理环境。

其次，从训练幼儿的角度为集体效劳，建立团结协作的精神。

可以有一个欢乐的心情，孩子们热忱地参与了活动，并有利于他们的身心进展，也活泼开朗性格，奠定根底”的学习力量？最喜爱？什么是最有效的？”这些主题可以促进教师与孩子们亲切交谈，触摸孩子的小脑袋，让孩子体会到教师对他的爱，是轻松的气氛中争论，充分激起了孩子的自信，并使孩子理解自我，自我评估的年幼的孩子。例如：原本更内向的赵郝俊，佛山市顺德鑫孩子不仅现在情愿答复别人的问题，而且还能主动表达自己的需求和欲望。此外，有目的地制造条件让孩子做什么事，如：“我值班”，“我是一个组长，”让孩子们渐渐学会自我治理的值班工作，同时为集体效劳。如：帮忙碗筷子，刷表，完成小椅子等，渐渐形成一个“我们”，“我能做到”，“我爱集体“心理意识和自信念。

第三，亲密合作，重视品行教育的全都性。

家庭在儿童的生活和成长也起着特别重要的作用。父母和孩子之间有着亲密的情感依恋，父母是孩子仿照的主要对象，身份。通过直接与父母谈话，育儿园、家长开放日、辅导讲座、定期访问，如形式、教育信息，安排的活动，家庭教育阅历和任务内容，比方父母和父母沟通，家长了解幼儿园的工作，积极协作，共同做好孩子的道德培育教育、加强幼儿园和家庭教育效果，能更有效地促进儿童良好道德品质的进展。我们也为父母常常忽视正确的话，引导孩子们四周的人和事，提示家长，帮忙他熟悉到自己的言行对孩子成长的重要性，如个人的父母通常有脏话的习惯，我们的教师是有急躁的和他说明其危害性，和他们的孩子的言行有些偏见，父母意识到心理环境影响孩子，承受教师的建议，改良，收到了良好的效果，现在礼貌行为之间的孩子许多的进步。

第四，渗透德育工作与嬉戏。

在嬉戏中，鼓舞更多的孩子有礼貌的语言，如“请”、“感谢”、“对不起”，等等，不懂语言，不是玩具，我们玩在一起，轮番玩，鼓舞孩子们去协商解决。

以上是德育工作的成就，但仍缺乏：

1、一些年轻的孩子们喜爱玩具和公共财产差，对玩具。

2、个别孩子的工作意识强，不与同伴友好相处，共享玩具和商品。

3、个别孩子在包装和组织讨论相对薄弱，玩具。

简而言之，孩子的道德教育的过程是一个循环，重复的过程，教育，培训，需要通过长期、反复实践，在将来的工作中，我们将本着“一切为孩子”的目的，连续德育工作上一个新台阶。

中班下学期德育的工作总结3

转瞬间一个学期。本学期我们依据园德育工作的指导方向，结合本班实际状况，仔细制定了德育工作规划并通过实施加强幼儿的品德教育，为幼儿形成健全人格奠定良好根底。经过半年的学习实践，我班幼儿的道德品质和行为习惯有了肯定的提高，形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。回忆本学年我班德育工作开展的状况作如下总结：

一、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感、

为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育气氛的环境，我们依据每月制定的德育目标，树立典范教育；同时为幼儿供应活动与表现力量的时机，让幼儿成为环境的小仆人。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如：平常，我们提出要求让幼儿时时记住用一般话交谈，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。”这时，我们立刻意识到自己的言行不全都给孩子带来的影响，马上成认了教师的错误，并请孩子们也随时监视我们，相互催促提示。此外，我们还留意随机典范教育，及里对幼儿赐予表扬和嘉奖，并鼓舞幼儿说说“谁做了什么好事？”激发幼儿向好典范学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。

二、从培育幼儿为集体效劳入手，树立团结协作的精神。

有欢乐的心情，幼儿才能热忱地参与活动，对其身心进展有益，也为活泼开朗的性格打下根底，“学习哪些本事？最喜爱什么？最能干的是什么？”这些话题能促进教师与孩子进展亲切的交谈，摩挲孩子的小脑袋，让幼儿体验教师对他的爱，既在轻松的气氛中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。例如：原本较内向的赵浩钧、施正鑫小朋友现在不仅情愿答复别人的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外，有目的地制造一些条件让幼儿做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小组长”，让孩子在值日工作中逐步学会自我治理，同时为集体效劳。如：帮忙分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信。

三、亲密家园协作，留意品德教育的全都性。

家庭在幼儿生活和成长中也起着特别重要的作用。家长与幼儿之间有着亲密的情感依恋，家长是幼儿仿照、认同的主要对象。通过与家长的直接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式，准时把教育信息、各项活动安排、家教阅历和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动协作，共同做好幼儿的品德培育教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的进展。我们还针对家长经常会忽视正确的言行引导孩子对四周的人和事，准时对家进步行提示，帮忙他熟悉自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长平常有说粗话的习惯，我们教师就急躁身他说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性，使家长熟悉到“精神环境”对孩子的影响，承受教师的建议进展改良，收到了良好的效果，现在幼儿间礼貌行为进步了很多。

四、将德育工作渗透与嬉戏中。

在嬉戏中，鼓舞幼儿多讲礼貌用语，如”请”，”感谢”，”对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮番玩，并鼓舞幼儿试着协商解决。

以上