小学二年级世界读书日手抄报文字素材

小学二年级世界读书日手抄报文字素材-.小学二年级世界读书日手抄报文字素材读书日的由来：1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活中不可或缺的局部。1995年，国际出版商协会在第二xx届全球大会上提出“世界图书日”的设想，并由西班牙政府将方案提交联合国教科文组织。后来，俄罗斯认为，“世界图书日”还应当增加版权的概念。设立世界读书日的建议是由西班牙提出的，其灵感源自西班牙加泰罗尼亚地区的“圣乔治节”。另据图书馆杂志，世界读书日来源于西班牙加泰罗尼亚地区的一个传说：美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只身战胜恶龙，解救了公主;公主回赠给乔治的礼物是一本书。从此书成为胆识和力量的象征。4月23日成为“圣乔治节”。节日期间，加泰罗尼亚地区的居民有赠送玫瑰和图书给亲友的‘习俗。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。4月23日是西班牙作家塞万提斯和英国作家莎士比亚的辞世纪念日。.小学二年级世界读书日手抄报文字素材名人读书的故事：一、鲁迅读书：嚼辣椒驱寒鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒C每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种方法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。二、伽利略读书：好奇善问伽利略是意大利伟大的物理学家、天文学家，他在力学上的贡献是建立了落体定律，发现了物体的惯性定律、摆振动等时性、抛物运动规律，确定了伽利略原理。他在比萨大学读书期间，就非常好奇，也经常提出一些问题，比方“行星为什么不沿着直线前进？”一类的问题，有的老师嫌他问题太多了，可他从不在乎,该问还问。有一次，伽利略得知数学家利奇来比萨游历，他就准备了许多问题去请教利奇。这一次可好了，老师诲人不倦，学生就没完没了地问。伽利略很快就学会了关于平面几何、立体几何等方面的知识，并且深入掌握阿基米德的关于杠杆、体比重等理论。三、闻一多读书：醉书闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷，怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。.小学二年级世界读书日手抄报文字素材1、常浸润于书香间，心洁貌美胜天仙。2、一盏明灯能照亮一间房屋，一本好书能照亮所有心房。3、读圣贤书，做文明人。4、愿书中的光亮永远投影你心，让心底的感动一直温柔长驻。5、书籍是命运的阶梯，书籍是成功的桥梁。6、书籍是文化的制造工厂，书籍是人生的通行证。7、在书中发现美丽，在书中享受人生。8、善读者，言之有文，行之甚远。9、年年岁岁博览群书，岁岁年年文思泉涌。10、知识是良朋，书本如导师。11、读书使人明智，共建和谐社会。12、翻开心灵的窗户，让书的光芒进来。13、血是生命之源，书是心灵之泉。14、书，读起来！15、倡导全民读书，推进文明创立。16、倡导全民读书，享受阅读快乐。17、知识就是力量，知识改变命运。18、多读书好读书读好书。19、学得生动，学得深入，学得有效。20、让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。4.小学二年级世界读书日手抄报文字素材1、开卷有益，闲暇时读一本好书，添一份雅趣，长一份才智，享一份快乐。2、读书，是知识的海洋；读书，是精神的世界；读书，是历史的梦想；读书，是文化的天堂！3、对喜欢阅读的人来说，看书是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。4、我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。5、读书能让我的眼界开阔；读书能让我更容易的处理生活中遇到的问题；读书能让我丰富自己的课余生活。6、我在书海中寻找着，我相信书中的知识将给我插上飞翔的翅膀，我相信只要我能刻苦努力，我就一定能走向成功。7、读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾；读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人情操得到陶冶，梦想得以放飞。8、书，如细雨过后的‘梧桐，洗去了浮华，透出了青绿。在清闲午后，子落日黄昏，用眼睛读书，用心读书。读不尽精彩丰富的书。9、读书就像一根强心剂，注入我的体内，带给我巨大的力量，在读书中授予我做人的道理，教会我处事的原那么，传授我无尽的知识。10、为消遣而读书，常见于独处退居之时；为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。5.小学二年级世界读书日手抄报文字素材小学生阅读的好处：一、有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。二、能改变孩子的性格。性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。三、有利于孩子体会到辩论、争论的价值。这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。四、有利于改变自卑。大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开