中学七级历史期末考试试卷分析

会计学1中学七级历史期末考试试卷分析一、基本情况1、题型、题量及分值2、试题特点（1）难度适中容易题约占60%中档题占30%稍难题占10%第1页/共24页一、基本情况1、题型、题量及分值2、试题特点（1）难度适中（2）题型新颖第2页/共24页23．（10分）阅读下列材料：

材料一：1986年，考古工作者在甘肃天水放马滩发掘了一座建于西汉文景时期的汉墓，在棺内的死者胸部，发现一幅纸质地图，……这幅纸质地图是我国目前所知的最早的纸张实物。请回答：（1）根据材料一，指出我国古代哪一时期已发明了可以绘写的纸？

材料二：造纸术外传时间表请回答：（2）根据材料二，指出4—8世纪，我国造纸术传播到哪些国家？（3）2008年北京奥运会火炬设计灵感来自中国传统的纸卷轴。纸是我国古代的四大发明之一，你知道下列哪位人物改进了造纸术（A.蔡伦B.扁鹊C.炎帝D.祖冲之第3页/共24页一、基本情况1、题型、题量及分值2、试题特点（1）难度适中（2）题型新颖（3）注重图表考察第4页/共24页13、在中国历史博物馆中，一讲解员说：“这是目前世界上已发现的最大青铜器，俗称‘司母戊鼎’……”它应是

ABCD第5页/共24页一、基本情况1、题型、题量及分值2、试题特点（1）难度适中（2）题型新颖（3）注重图表考察（4）注重考查学生的阅读能力和分析归纳能力第6页/共24页25、（11分）阅读下列材料：材料二：参酌古今，发凡起例，创为全史。本纪以叙帝王，世家以记侯国，十表以系时事，八书以详制度，列传以志人物，然后一代君臣政事，贤否得失，总汇于一编之中。自此例一定，历代作史者遂不能出其范围，信史家之极则也。请回答：（1）材料一描述的是一位“究天人之际，通古今之变”的历史学家和他的史学著作，请说出他的名字和著作。（2）根据材料二，结合材料中的史书说明其主要由哪几个部分组成？（3）材料一中的人物是在受了酷刑之后忍辱负重，以极大的毅力完成的史书的写作，你从中得到什么启示？第7页/共24页一、基本情况1、题型、题量及分值2、试题特点（1）难度适中（2）题型新颖（3）注重图表考察（4）注重考查学生的阅读能力和分析归纳能力（5）试卷覆盖面广第8页/共24页6、联系商鞅变法的主要内容，你认为在战国后期的秦国，一个农民如果想免除徭役，最好的办法应该是

A.当兵立军功B.不隐瞒犯法行为

C.合法经商致富D.大量生产粮食和布帛7、右图是我国古代一位杰出的政治家，他建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。他是A．禹B．周武王C．秦始皇

D．汉高祖27、在中华民族大家庭里，各民族都为祖国的发展作出了贡献。历史上能顺应潮流，促进民族融合的人物

,往往流芳千古，为后人所颂扬，北魏的孝文帝就是其中一位。（1）你能说说他在加快民族融合方面采取了哪些主要措施吗

?（2）民族汇聚和融合,往往丰富了各民族的物质生活,请你举出在生活中汉族和少数民族彼此影响的事例。（3）你从孝文帝身上学到了什么？第9页/共24页14、某中学为迎接我国首个文化遗产日，举办了古代文化知识竞赛，其中有一道题目是“我国闻名世界的古代防洪灌溉工程是什么？”你认为正确的答案应是

A．通济渠B．永济渠

C．赵州桥D．都江堰21、1974年，农民在秦始皇陵东侧打井时发现一些陶俑（见右图），经过几年的发掘，这是二十世纪最重大，也是最激动人心的考古发现，被誉为“世界第八奇迹”。该遗址是

A．半坡遗址

B．阿房宫遗址

C．秦始皇陵兵马俑

D．敦煌莫高窟第10页/共24页二、试题解题情况1、概念把握不准确第11页/共24页8、电影《英雄》中刺客无名对秦王说：“剑”有18种写法，统一以后只留下一种。这里的“一种”是指

A、甲骨文B、金文C、小篆D、隶书24、阅读下列材料，并回答问题。（3）今新疆地区隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分，始于公元前60年。其标志是什么？27、在中华民族大家庭里，各民族都为祖国的发展作出了贡献。历史上能顺应潮流，促进民族融合的人物

,往往流芳千古，为后人所颂扬，北魏的孝文帝就是其中一位。（1）你能说说他在加快民族融合方面采取了哪些主要措施吗

?

第12页/共24页二、试题解题情况1、概念把握不准确2、相关学科知识把握不牢第13页/共24页26、材料一：三国鼎立形势图。（1）请根据材料一填写三国的名称。

A

；B

；C

。CAB第14页/共24页二、试题解题情况1、概念把握不准确2、相关学科知识把握不牢3、历史思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差第15页/共24页25、（11分）阅读下列材料：材料二：参酌古今，发凡起例，创为全史。本纪以叙帝王，世家以记侯国，十表以系时事，八书以详制度，列传以志人物，然后一代君臣政事，贤否得失，总汇于一编之中。自此例一定，历代作史者遂不能出其范围，信史家之极则也。请回答：（1）材料一描述的是一位“究天人之际，通古今之变”的历史学家和他的史学著作，请说出他的名字和著作。（2）根据材料二，结合材料中的史书说明其主要由哪几个部分组成？（3）材料一中的人物是在受了酷刑之后忍辱负重，以极大的毅力完成的史书的写作，你从中得到什么启示？第16页/共24页二、试题解题情况1、概念把握不准确2、相关学科知识把握不牢3、历史思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差4、审题能力不强第17页/共24页24、阅读下列材料，并回答问题。材料二：下面是古代著名的中西陆上交通图：（5）这条通道对我们今天的现实生活还有价值吗？第18页/共24页三、对今后教学的建议1、强化基础知识教学（1）突出主干知识、重点知识的教学重点突出，讲清来笼去脉

第19页/共24页三、对今后教学的建议1、强化基础知识教学（1）突出主干知识、重点知识的教学（2）注重知识教学的系统性和完整性第20页/共24页三、对今后教学的建议1、强化基础知识教学（1）突出主干知识、重点知识的教学（2）注重知识教学的系统性和完整性2、注重能力培养

指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化；引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料；启发学生对历史事物进行想象、联想和初步的分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，培养学生的历史思维能力；增强学生自主学习的能力；