中外交往与冲突说课稿

会计学1中外交往与冲突说课稿教材分析教学流程板书设计——说课环节——教法学法第1页/共42页教材分析1.教学地位：

明朝是我国封建社会的晚期，明初休养生息政策的实行和君权的加强有利于恢复生产发展，国力强盛，所以郑和能够下西洋，开展主动外交。郑和下西洋正是对唐宋时期开放的对外交往的继承，同时也体现中国人放眼世界的开阔视野。但由于封建制度的腐朽，资本主义的兴起，明朝中后期开始出现被动外交的局面，即戚继光抗击倭寇；葡萄牙攫取澳门的居住权。所以本课是一个转折点，承上启下，地位非常重要。第2页/共42页2.目标分析课标要求:1.概述郑和下西洋的史实，掌握这是世界航海史上的壮举，他的远航增进了我国同亚非各国的交流。

2.讲述戚继光抗倭的史实，感受中国人民反侵略的英勇斗争精神。第3页/共42页三维目标

了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况培养合作交流能力、口头表达能力、书写能力；综合分析历史问题的能力、探究能力以及史料分析的能力；评价历史人物的能力等。（1）知识与能力第4页/共42页三维目标

通过课堂活动《新闻发布会———我陪郑和下西洋》，了解郑和下西洋的历史知识，并培养合作交流能力，根据历史素材做合理的历史想像能力、识图能力、口头表达能力、书写能力。通过历史人物故事会，让学生了解戚继光抗倭的历史知识，并培养学生综合分析历史问题的能力、探究能力以及史料分析的能力。引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。通过《七子之歌》及澳门回归祖国的图片展示，让学生了解葡萄牙攫取澳门的居住权的史实。（2）过程与方法第5页/共42页三维目标

通过郑和远航的盛况以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实，增加学生的民族自信心和自豪感。通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。

（3）情感态度与价值观第6页/共42页

郑和下西洋标志着我国古代对外交往和航海事业发展达到了顶峰，郑和远航架起了中国同亚非各国友谊的桥梁，在郑和船队到达的很多地方，都有纪念他的遗迹，影响至今，意义深远，需重点掌握。而戚继光不为名利，以国家和民族安危为己任的强烈爱国主义精神，赢得了后世的尊敬，具有强烈而深远的影响。（1）重点：郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹。依据中外的交往与冲突3.教材重难点第7页/共42页（2）难点：郑和下西洋涉及的空间概念较多，学生在世界历史方面的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一致，会给学生的学习带来不便。中外的交往与冲突3.教材重难点第8页/共42页学生情况学情分析

本课内容是七年级学生学习的内容。七年级学生活泼好动，但是已经开始具备一定的思维分析能力，对某些问题也开始有了自己的一些看法。根据这些特点，在本堂课中，设计了一个活动（新闻发布会），来调动学生的积极性和参与性，同时也设计一些合理的问题引导学生思考，培养学生的思维分析能力。第9页/共42页对于郑和下西洋的概况，通过设置情景，使学生置身其中，感知历史，拉近历史与现实的距离，激发学生学习兴趣。问题教学法图示法情境假设法说教法本课涉及到很多地名古今叫法不一，利用图文并茂，直观呈现提高学生解决问题的能力，激发自主学习的主动性和积极性第10页/共42页自主学习主动参与合作探究课前预习说学法第11页/共42页课时安排

一课时教具准备

多媒体教学仪器课前准备

查找有关郑和下西洋的史实搜集关于戚继光的小故事中外的交往与冲突第12页/共42页点击添加文本教学流程导入

图片展示同一艘帆船的一组图片，让学生观察这艘单桅帆船的名字师：这艘凤凰号帆船，隶属于香港凤凰卫视，在2004年8月8日，凤凰号从江苏——太仓的刘家港出发，探访亚非多国，同学们知道这次航行的目的何在？那就让我们带着这个问题走进16课《中外的交往与冲突》第13页/共42页一、郑和下西洋

（观看《中国十大王朝--63-郑和下西洋》）第14页/共42页CCCB1.郑和第一次下西洋的时间:()

A.1433B.1553C.1405D.15732.郑和先后几次下西洋：()

A.三B.五C.七D.一3.郑和下西洋到达过那些大洲:()

A.亚洲B.亚洲和非洲C.亚洲和欧洲D.欧洲和非洲4.郑和下西洋达到的最远地区：()

A.印度洋海岸和红海沿岸B.印度洋海岸和非洲东海岸C.红海沿岸和非洲东海岸D.

榜葛刺和红海岸让我考考你况概洋西下和郑第15页/共42页情景预设：我们陪同郑和下西洋归来活动方式：召开《新闻发布会—我陪郑和下西洋》活动说明：教师事先布置任务，分5组（1－4组是陪同郑和下西洋的船员）第1组负责介绍郑和的简历

第2组负责介绍航行的路线，航行中遇到的困难及解决方法；(教师提供“郑和下西洋的路线”图片）第3组负责介绍物品交易情况第4组负责介绍与各国交往的场景，举一二例即可第5组是记者，任务是写一篇新闻稿，报道郑和下西洋的相关情况，主要介绍事件的时间、相关地点、背景（目的）、简单经过、结果及影响。（教师提供一篇新闻稿范文）中外的交往与冲突课堂活动第16页/共42页活动步骤：(1)郑和及船员汇报有关情况；(2)记者提问；(3)当场写新闻稿，并上台展示新闻稿中外的交往与冲突第17页/共42页时间1405～1433年次数先后7次海船规模最大的海船长44丈，宽18丈船数每次航行大小船只有200多艘人数每次出海2.7～2.8万人到达范围亚非30多个国家和地区目的为了加强同海外各国的联系影响促进了中国同亚非各国的交流，郑和是我国，也是世界上的伟大航海家。郑和下西洋盛况中外的交往与冲突第18页/共42页合作探究1.郑和下西洋成功的条件是什么？2.为什么六百多年后，郑和仍值得我们纪念？（结合郑和下西洋与哥伦布到达美洲对照表思考）第19页/共42页人物郑和下西洋哥伦布到达美洲达·加玛到达印度比较结果时间次数1404—14337次1492—15044次1497—14981次人数278001500160船数大船62艘（连小船共有200艘）17艘4艘船只大小长44丈（151.8米）宽18丈（61.8米）长24.5米宽6米到达范围亚非30多个国家和地区美洲印度设备航海图罗盘针时间最早次数最多人数最多船数最多船只最大范围最广设备先进郑和下西洋概况和欧洲航海家航海情况对比比一比第20页/共42页过渡

郑和下西洋是我国明代与世界友好交往的典范，是永远的和平使者。我们要继承和弘扬郑和的英勇无畏精神，为建设和谐国家、和谐世界贡献自己的一份力量。然而随着历史的发展，大明王朝和平的风帆也遇到了来自海洋的危机。第21页/共42页二、戚继光抗倭——英勇的“海神妈祖”“天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎，倭寇来，不要慌，我有戚爷来抵挡”

这是我国东南沿海广泛流传的一句民谣。第22页/共42页1、倭寇指什么？2、明朝中期为什么倭患严重？3、倭患对我国东南沿海的骚扰造成了什么严重的后果？即抗倭原因。4.抗倭部队名称?5.抗倭经过?自主探究第23页/共42页人物故事会

戚继光（1528--1587）明朝抗倭名将，军事家，民族英雄。字元敬，号南塘，晚号孟诸，祖籍安徽定远，生于山东济宁。出身将门。明嘉靖二十三年（1544年）17岁袭父职为登州卫指挥佥事。三十四年（1555年）调浙江都司佥事，次年升参将，镇守宁波、绍兴、台州3府。9月，倭寇800人进掠龙山所，戚继光等即率10倍于敌的明军前往阻击。倭寇分3路冲杀，1万多明军竟不堪一击，阵渐大乱，纷纷溃退。戚继光看到形势危急，纵身跳上一块高石，连发3箭，3个倭寇头目应声而倒，倭寇群龙无首，仓皇退逃。三十八年（1559年）台州倭乱频繁，百姓深受其害。数千名倭寇包围桃渚千户所，戚继光从宁波率兵连夜驰援台州，解桃渚之围，歼入侵海门倭寇。接着，亲去金华、义乌等地招募精壮农民和矿工3000余人，以岳家军为榜样进行编练，终成闻名天下的戚家军。戚继光针对南方的地形和倭寇作战特点，创造了长短兵器配合，因敌因地变换队形、攻防兼宜的“鸳鸯阵”，使用飞刀、飞枪、飞箭的火箭等，屡次打败倭寇。三十九年（1560年）春，改任台（州）、金（华）、严（州）参将，驻守台州。在沿海造烽堠，修城墙，训练守军。四十年（1561年），数千名倭寇在台州登陆。戚继光率军出击，在宁海健跳（今属三门），临海花街、上峰岭、白水洋和太平（今温岭）新河、长沙等地，连续9次挫败倭寇的进犯，救出数千名被掳难民。史称台州大捷，亦称台州九战九捷。次年夏援闽，捣破倭寇在横屿的老巢，并乘胜破牛田、兴化的倭寇，连克60余营。四十二年（1565年）与俞大猷剿平广东倭寇，解除东南倭患。后戚继光在蓟州镇守16年，边备修饬，外敌不敢轻易进犯。因受排挤，于明万历十一年（1583年）调广东戍守。后遭诬陷，夺职回乡。戚继光对练兵、治械、阵图等都有创见，他的优秀军事理论著作《纪效新书》、《练兵实纪》、《止止堂集》，倍受兵家重视。第24页/共42页

戚继光斩子的故事发生在浙江台州地区。戚继光率领戚家军在浙江抗击倭寇，几次大的战役都连战连捷，打得倭寇是闻风丧胆。有一次，戚继光率领军对在台州府围剿一股倭寇，倭寇与戚家军接战之后，很快大败，有一股残敌想绕道城北的大石退守仙居。为了彻底消灭这股倭寇，戚继光立即命自己的儿子戚印为先锋，率领军队抄近路在白水洋常风岭一带伏击。临行前戚继光一再交代戚印，与倭寇接战之后，不要急于求胜，要佯装失败，将敌人诱至仙居城外再予以反击，以迫使城中的倭寇出援，一举歼灭。违反军令者要按军法处置。戚印率军到达常风岭之后，将军队埋伏在山道两旁的树丛中，此时，倭寇的队伍也沿着这条山道开了过来，前面还押着一些抢掠来的妇女和牛羊等，戚小将见后，气愤万分。再也沉不住气，马上下令军队展开总攻，一时间矢石齐飞，刀枪猛舞，喊声震天。戚印只顾了奋勇杀敌，竟然忘记了父亲临行前交代的只许败，不许胜的交待。霎时间就将敌人全歼在山道之上。后来戚印率军回营，将士们都言戚印作战勇敢，杀敌有功。但戚继光却在在听完儿子禀报之后，勃然大怒。说他违反军纪，不服从指挥，应该以军法处置，便命将校将其绑出辕门外正法。诸将虽然苦苦求情，说戚印虽然是触犯了军令，但其大败倭寇，也是有功之臣，可将功抵罪。但戚继光却认为戚印明令故犯，贻误军机，不容不诛！若是不杀则军纪难以严明如初。最终，还是斩了儿子。

戚继光斩子

第25页/共42页阅读材料：“封侯非我意，但愿海波平。”1、材料中的“我”指谁？2、“海波不平”指的是什么？3、“我”的愿望最终实现，原因有哪些？4、通过“我”的事迹，并结合材料，你认为“我

”有什么品质值得学习？合作探究动脑筋第26页/共42页过渡

共同了解了明代我国东南沿海遭受外来入侵的史实，此时，还有一处地方正在受到西方殖民者的骚扰。第27页/共42页三、葡萄牙攫取澳门的居住权展示：《澳门回归》图片，配音乐《七子之歌》问题探究1：图片反映的历史事件是？澳门被哪个国家侵占？2：结合课本，说说葡萄牙殖民者是如何攫取在澳门居住权的？中外的交往与冲突第28页/共42页中国收回对澳门行使主权说明什么？主题升华第29页/共42页知识巩固第30页/共42页

本课小结一、友好交往：二、战争与冲突：明前期，国力强盛，郑和下西洋，与亚非各国进行经济文化的交流。明中后期，国力衰落，倭寇入侵，戚继光抗倭并取得了胜利；但随后葡萄牙殖民者的入侵，攫取了我国澳门的居住权。第31页/共42页郑和下西洋（1405—1433年）戚继光抗倭（明朝中期）葡萄牙攫取在澳门的居住权（1533年）目的、条件、过程、影响民族英雄交往冲突明朝的对外关系板书设计第32页/共42页谢谢批评指正第33页/共42页第34页/共42页西洋出发点今越南中南部今马来西亚马六甲一带今孟加拉国和印度西孟加邦一带今印度科泽科德今沙特阿拉伯的麦加今索马里摩加迪沙一带郑和下西洋路线图第35页/共42页郑和

回族，云南昆阳(今晋宁)人，原姓马名和，小字三保。据传，其三十七世祖是伊斯兰教创始人穆罕默德。他的祖父及父亲都曾到伊斯兰教圣地麦加去朝圣。出身伊斯兰教名门望族的郑和自幼受过良好的教育，并对西洋事物有所耳闻。他12岁成为宦官，侍奉燕王朱棣，在燕王争夺帝位的斗争中屡建奇功。后被封为内官监太监，永乐二年(1404年)赐姓郑，从此名郑和，世称“三保太监”，佛家语音转为“三宝太监”。（见书P66图及文字）郑和简介第36页/共42页3．明朝对外关系中的新现象有（）①开始与非洲国家交往②开始遭受西方殖民侵略③取得反侵略斗争的胜利④开始远洋到印度洋沿岸

A．①②③④B．①