《基础会计》课程设计 说课课件

说课课件《基础会计》课程设计锡林郭勒职业学院刘玉梅说课提要教学团队考核方案教学方式课程目标课程内容指导思想课程性质教学效果教材分析实训条件课程性质职业技术基础课会计专业核心课程职业资格证考试课程课程设计指导思想以学生职业能力为本的教学理念基于会计工作过程为载体对各业务环节的知识点和技能点分析确定了课程目标和能力训练项目采用了任务驱动和一体化教学方法培养目标培养目标培养学生的自学能力、学会交流和团队协作，提

高学生的会计岗位能力和创新能力。课程内容有主线有导向有特点有重点难点有改革有目标课程内容

课程内容组织与编排以带领学生完成一件（职业岗位）工作为主线，以学生未来的执业活动为导向，突出能力目标，充实了资格认证，案例教学和技能训练等方面的内容，突出本课程的应用性、针对性、岗位性、专业性的特点。在教学内容和课时上进行了改革，理论以够用为度（44学时），加强实际操作训练（112学时），注重学生职业技术能力和管理素质的培养。课程内容设计模块名称学时1、会计核算基础182、会计核算业务223、凭证、账簿和报表304、会计账务处理程序105、财产清查86、会计职业道德47、综合模拟实训608、复习考试4合计156课程内容设计1—6模块理论和单项实训7、综合模拟实训岗位职责职位职责会计主管负责财务科的全面工作、审核业务和会计报表的编制出纳员现金日记账和银行存款日记账的登记制单会计记账凭证的填制、科目汇总表的编制和总账的登记记账会计明细账的登记综合实训按岗位设计，分小组：4人一组课程目标通过开课程的学习，应掌握基础会计基本方法和基本原理，使学生运用课程的基本原理、基本方法具备基本上岗的能力。课程结束后，要求学生交出记账凭证、日记账、总账、不同格式的明细账、资产负债表和利润表等会计资料。（综合实训成果）

课程总体目标课程具体目标1、能力目目标2、知识目标3、素质目标4、会计上岗证目标能力目标建帐处理原始凭证处理记账凭证登记账簿对账结账编制试算平衡表编制财务报告提高工作效率账务处理整理装订知识目标会计基础知识掌握建帐账簿的登记方法掌握会计凭证的填制和审核掌握利润表和资产负债表的编制理解会计要素及会计等式素质目标良好的思想品德良好的心理素质良好的身体素质热爱本专业、钻研业务。诚实守信、实事求是。健康的心理，良好沟通的能力能胜任未来职业发展的需要会计上岗证目标《基础会计》课程是会计从业资格考试的必考课之一。教学方式知识、理论、实践教、学、做教室、实训室、工作岗位教师、学生1、一体化2、一体化3、一体化4、一体化四个一体化真正实现“四个一体化”教学方式。1、预习2、设问3、讲授4、课堂练习5、实训6、考核通过教学过程教学方法与手段问题诱导教学法任务驱动教学法案例式教学法理论与实践相结合的教学法与会计证的融合教学法技能竞赛教学法实践教学设计理念能力目标职业化实训内容任务化实训方式岗位化教学模式一体化实践教学实训项目设计实训流程实训条件单项实训综合实训顶岗实习实训流程模块式和循环式实训条件校内会计电算化实训中心会计手工模拟实验室实训条件校外1、安信会计事务所2、盛通职业有限责任公司3、额尔顿肉业有限责任公司4、按快物流公司考核方案设计过程性考核×60%＋终结性考核×40%=100%过程性考核主要包括：职业道德（10%）课堂出勤（5%）课堂参与提问发言（15%）课堂任务（30%）终结性考核主要是期末考试卷面成绩。

考核要求考核方案设计评价标准（1）职业道德（10%）课堂出勤（5%）课堂参与提问发言（15%）课堂任务（30%）诚信为本，坚持准则，主要是独立完成各项任务，不弄虚作假，实事求是。采取灵活的考勤方式，并记录于教学日志表上。积极主动参与课堂教学，主动提问和发言及回答问题质量。主要指平时布置的书面作业（占10%）和课堂上训练完成的凭证、账簿、报表等会计资料（20%）。考核方案设计评价标准（2）实践课~基础会计综合实训综合实训考核主要是实训的正确性（45%）、规范性（25%）、实训态度（10%）实训报告（20%）四个方面进行。教材分析教材体系主教材习题集实训教材案例库参考文献教材分析教学团队懂行业、会教学、会实践的教学团队主讲教师主讲教师主讲教师巴根那韩霞赵佳媛课程负责人刘玉梅教学团队姓名学历职称职业资格双师素质刘玉梅大学本科讲师高级经济师、会计师符合巴根那大学本科副教授会计从业资格符合韩霞大学本科助理讲师会计师符合赵佳媛大学本科助理讲师会计从业资格符合宝音硕士研究生经济师会计从业资格符合白铁龙大学本科讲师高级经济师符合教师队伍本科比率100%，高级职称比率50%，双师型比率100%教学效果在课程组老师的共同努力下，在历次教学检查中，《基础